第三课女生月经初潮和男生的遗精

7所中小学学生月经初潮和首次遗精年龄调查中国校医20O3年6月第17卷第3期ChinJSchtx,!DoctorJ啪.20O3V o1.17No.3?231? 【文章编号】1001—7062(2003)03—0231—027所中小学学生月经初潮和首次遗精年龄调查刘小凤【调查研究】【摘要】目的了解佛山农村学生性发育状况,有效地指导学校青春期健康教育.方法以分层整群随机抽样法.选择9一l8岁女生和ll—l8岁男生,采用概率单位回归法,进行了学生月经初潮和首次遗精平均年龄及性发育的研究.结果农村学生月经初潮发生年龄最早l0岁,最迟l6岁,平均l2.59岁,首次遗精发生年龄最早l2岁,最迟l6岁,平均为l3.40岁.结论月经初潮和首次遗精南海比全省,全国乡村平均年龄提早,社会经济,营养状况是影响男女学生性发育的重要因素,我区学生青春期性教育宜较早开始.【关键词】学生;月经;遣精【中圈分类号】R175【文献标识码】A南海区地处珠江三角洲地域,社会经济发展较快,全区中小学生人数26万.为了解经济发达地区学生性发育的现状,以便有效开展青舂期健康教育,我们于2OOO年5—6月,在开展学生体质健康监测的同时进行了男生首次遗精和女生月经初潮年龄的调查.l对象和方法根据<全国学生体质健康状况调查研究工作手册>,采用整群抽样方法.选择南海区7所中小学9一l8岁年龄进行调查.其中女生2592人.男生2457人.由内科医生询问月经初潮,男生首次遗精.只询问"已"或"否",不询问具体日期,将结果填入调查表,采用概率单位回归方法计算半数首次遗精和月经初潮的平均年龄.2结果2.1女生月经初潮发生率调查2592名女生中,月经来潮者l979人,占76.35%.最早来潮者为l0岁.最晚为l6岁,平均为l2.59岁.月经来潮高峰年龄是l2一l4岁,l5岁已有99.73%来潮(表1).首次来潮半数年龄=12.59岁,首次来潮半数年龄95%允许区间=10,84—14.61岁,首次来潮半数年龄95%可信限=12.49—12.69岁.表l2592名女生月经初潮发生情况2.2女生月经初潮平均年龄与全省,全国平均水平比较2OOO年全国学生体质健康调研结果表明…,我省乡村组调查人数l499名,初潮平均年龄l3.6l岁.全国乡村组调查人数作者单位:广东省佛山市南海区教育局中小学卫生保健所(佛山52820o)44901名,初潮平均年龄l2.66岁.南海女生为l2.59岁.小于全省平均水平1.02岁,小于全国平均水平0.0r7岁.2.3男生首次遗精发生率调查2457名男生中.已发生首次遗精者l774人,占72.2o%,首次遗精发生年龄最小者为l2岁,最晚为l6岁.平均为l3.40岁.首次遗精发生高峰年龄是l3一l4岁,l5岁时已有99.52%遗精(表2).首次遗精半数年龄=13.40岁,首次遗精半数年龄95%允许区间=l1.6l—l5.46岁,首次遗精半数年龄95%可信限=13.28一l3.52岁.表22457名男生首次遗精发生情况2.4男生首次遗精年龄与全省,全国平均水平比较2OOO年全省乡村调查人数l198名,首次遗精平均年龄l4.87岁,全国乡村组调查人数36036名,首次遗精平均年龄l4.23岁.南海男生为l3.48岁,小于全省平均水平1.47岁,小于全国平均水平0.83岁.3讨论本次调查表明我区女生月经初潮平均年龄和男生首次遗精年龄,与全国,全省比较均有不同程度的提前.由于初潮年龄,首次遗精年龄的早晚可能与经济水平,营养状况有关2,证明我区改革开放以来,经济和文化确实有了显着的发展.性发育的提前,学生的性困惑,性心理的问题也会随之增多,提示我们性教育年龄也要相应的提前.在小学高年级(即5,6年级)进行青舂前期性教育,结合健康教育课,将月经初潮,经期指导等有关内容,渗透到小学健康教育中,帮助学生解除性困惑,性好奇等不良心理.要加强青舂期健康教育,首先做好青舂期健康教育师资培训工作,让授课教师掌握青舂期健康教育的技巧,从而提高教育的效果及质量.再者要保232?中国校医2003年6月第l7卷第3期ChinJSchoolDoctorJun.2003V o1.17No.3 【文章编号】1001—7062(2003)03—0232—01老年高血压患者用药的依从性调查张艳萍【关键词】高血压;老年人保健服务【中图分类号】R544【文献标识码】A老年高血压是慢性病,患病时间久了以后,病人的不适感已逐步减轻或已逐步适应,这时候大多数患者及其家属对该病的危害性认识也随之放松,继而在用药问题上产生了随意性.20o2年4月我校进行离退休职工健康检查时,笔者对其中的高血压患者进行了问卷调查,旨在探讨我校老年高血压息者用药的依从性,现报告如下.1对象和方法1.】对象高血压患者72例,其中男40例,女32例,平均59岁(56～75岁).诊断按1999年2月世界卫生组织(wao) 和国际高血压学会(ISH)发表的高血压治疗指南中的高血压诊断标准.这72例高血压患者均为原发性高血压,病程在2～3o年之问.其中1级25例,2级39例,3级8例.1.2方法发放自行设计的问卷调查表.调查内容包括两部分:①高血压基本知识,即高血压的分期,治疗,预防及对人体的危害等10个问题;②用药依从性,即能否按照医生的要求服药,这里面包括每天服药的次数,服药量和服药时间,能否按照医生的要求坚持长期服药.调查人员以调查表为基础,详细讲解间卷中的各项问题及填表要求,患者完全理解调查内容后再让他们填写,然后当场收回调查表.2结果见表1.表1老年高血压患者用药依从性调查结果(n=72)作者单位:山东师范大学校医院(济南250014)【调查研究】本调查显示:①多数患者对高血压的危害认知程度较好,能理解服药的重要性,并以积极的态度对待治疗.这可能与高校教工文化素质较高有关.但仍有41.7%的患者认为高血压病无症状时就可不服药,或者症状减轻时即擅自停药;38.9%的患者长时间只服药不定期测血压;5%的患者求医心切,过量服药,致使血压骤降并产生药物不良反应.②45.8% 的患者不按时服药,认为只要把药吃下去就行.对什么时间吃药以及怎么吃不太关心.③20.8%的患者误认为5o岁以后, 每增加1O岁,收缩压升高10mmHg是正常的.④18.4%的患者认为达到理想血压后.继续服药会导致低血压.本调查分析发现,部分老年高血压患者用药依从性差的原因主要有:①对高血压病的危害性认识不足,怕麻烦,症状好转就自行停药.②老年人记忆力减退,经常漏服,误服.③有些医务人员对患者的病史和用药情况缺乏细致的了解,对所用药物的毒副作用交待不细,致使患者重复用药.并由此引发副反应,使患者因惧怕而停药.本调查结果表明,我校老年高血压患者对高血压基本知识的了解不全面,对其危害认识不够,部分患者不能按医嘱坚持服药,导致血压控制不理想.由于高血压需长期稳定的降压治疗,将血压控制在目标水平…1.有效的降压治疗能改善高血压患者的预后,减少脑卒中和心血管疾病的发生率与死亡率J.所以笔者建议,要做好高血压病的防治工作.在临床上,我们应反复向病人解释病情及治疗的意义,按时,按量用药的重要性和任意停药的危害性,使患者对高血压有正确的认识,以提高对自身疾病的重视程度.我们还应让息者了解服用降压药物是治疗高血压的基础,并让他们了解药物的名称,剂量,作用,注意事项及不良反应,以指导患者按医嘱正确服药,有效控制24h血压,减少血压波动幅度,降低并发症.同时,我们应开展必要的健康教育,如利用宣传栏宣传.组织定期专题讲座等,提高患者对高血压病的了解率和遵医嘱治疗率.从而提高老年高血压的控制率.参考文献[1]张维忠.高血压治疗的回顾与展望.中华心血管病杂志,2000,24 (3):168.[2]戴Ii华.钙拈抗剂应用面临的新问题.中华心血管杂志,1996,20 (2):83.(收穑口期:2002-一12—16修回日期:2003—01—23亓安刚编辑)。

中学⽣性教育状况调研报告中学⽣性教育状况调研报告陈絮兰张韵红谭晓东（华南师范⼤学⼤学⽣命科学学院⽣物科学专业，⼴东⼴州 510000）摘要：性是现在社会都很关注的⼀个东西，⽽中学⽣的性教育对中学⽣在这⽅⾯的启蒙以及安全等⽅⾯起着举⾜轻重的作⽤。

为了了解⽬前中学⽣性教育的程度，我们⼩组发起了⼀次调研。

通过派发并回收203份调查问卷，进⾏分析，结果显⽰：⼤部分中学⽣对性知识了解明显不够，⽽对性的认知很多都是出于好奇，⽽家长和学校在这⽅⾯的教育显然不⾜。

为此，我们⼩组也根据学科知识提出了⼀些建设性建议。

关键词：中学⽣性教育建议⼀调研⽬的了解中学⽣对性的认知；了解⽬前家长和学校对学⽣的性教育程度，为如何对学⽣进⾏有效的，科学的性教育通过可参考的建议。

⼆调研⽅法(⼀) ⽂献资料分析⽅法通过各种途径搜集和分析相关的⽂献资料，如中国知⽹，万⽅，维普等电⼦期刊数据库和goggle，⾕歌等搜索引擎等途径全⾯搜索关于⽬前中学⽣对性知识的了解现状以及各地性教育的程度，影响和管理⽅⾯的论⽂和研究报告，为本⽂的理论分析和⽂献综述做准备(⼆) 问卷调查法通过给⼴州市第⼀⼀三中学的初中⽣派发问卷，调查他们对于性知识的了解和性教育的程度三调研结果本次调查以⼴州市113中学五⼭校区初中学⽣进⾏了问卷调查。

答卷选项设计开放，允许⼀选⼀和⼀选多。

共发放问卷203份，回收有效问卷203份，有效率为100%。

其中初⼀64份，初⼆71份，初三68份。

对相关数据经过整理后作出统计并就此进⾏分析。

关于我校中学⽣性教育的现状调查（详见附录1）调查⼀：对初次来⽉经或遗精时，你是否感到担⼼和害怕?表1 对初次来⽉经或遗精时态度的调查不同的选项百分⽐%很担⼼8.1有些担⼼34.3不担⼼33.4很⾼兴 5.8还没有来0. 7其他 2.0未回答或不详15. 7根据表1调查数据显⽰：有8. 1%的学⽣很担⼼，34.3%的学⽣有⼀些担⼼，两项相加共有42.4%的学⽣对青春期的性发育知识的了解还是很不够的，从⼼理和⽣理上都还没有做好充分的准备。

课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。

过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。

教学重点青春期的发育特点及其卫生。

教学难点青春期的发育特点及其卫生。

教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。

4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。

6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。

询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。

人与自我六年级上教案第一课乐观看世界教学目标1.知识目标:知道从不同角度看问题会产生不一样的情绪,掌握转换角度看问题的方法。

2.能力目标:能正确全面地看问题,能从积极的角度看待研究生活中不如意的事情3.情感与价值观目标:形成积极乐观、健康向上的生活态度和心理品质。

4.教学重难点重点:学会多角度看问题,多从积极角度看待问题难点:从积极的角度看问题与调节情绪之间的关系情景屋用老奶奶的故事导入主题,启发学生思考如果换个角度看问题,心情就会不一样探秘营教师启发学生:如果换个角度,就可以看见不一样的风景,生活中是不是也可以换个角度看问题?“下雨了”和“音乐课不上了”从多个角度理解,会有不同的情绪启发学生了解同一件事引发不同的情绪是因为我们看问题的角度不同,想法不一样要改变情绪,首先要改变自己的想法伶俐窗创设几种情境,让学生练换个角度看问题从而改变情绪。

教师能够结合班级实际情况,设想其他的情境供学生练。

目的是让学生学会从主动的角度看问题。

最后教师总结归纳。

知行园1.强化练:用XXX一次考试成绩不好的例子让学生再次体验不同想法对情绪的影响。

强化学生对积极的想法与行为关系的理解。

2.提高学生对本课所学内容的实际应用能力。

学会在研究生活中通过变换看问题的角度改变心情。

第二课我不自卑教学目标1.知识目标:学会正确地认识和评价自己,克服自卑,掌握保持自信的方法2.能力目标:能发现自己的优点和特长,建立自信,悦纳自我3.情绪与价值观目标:克服自卑心理,建立自信的生活态度。

构成健康完善的人格。

教学重难点重点:克服自卑心理。

难点:客观地认识和评价自己。

情景屋创设几种学生经常出现的不自信的情境,引发学生思考,导入本课的主题探稳营拍手数猜猜看。

不自信的学生通常实际拍手数会比猜测的数目多。

多试几次学生可以拍得更快。

教师可以教给学生一些策略,如拍手的同时默默地快速数数。

活动后,教师提问:你一开始猜到自己能拍这么多了吗?启发学生思考在没努力尝试之前是不是低估了自己的实力,在生活中有没有类似低估自己的情况。

性教育教案（合集5篇）第一篇：性教育教案被“爱”打扰的日子——青春期性心理教育班级：11150201 学号：1115020104 姓名：杨一鸣一、教学对象：初二学生二、教学目标1、通过具体案例的探讨，使学生了解不同的价值观念将有不同的行为及结果。

2、了解没有保护的性行为会产生的不良后果，学会做出对己、对他人负责的决定。

帮助学生树立健康的异性交往观念。

3、帮助学生澄清青春期的激情多半出自性动机，虽自然但并不专一和长久。

明白真爱需要更多的知识、智慧、意志力以及成熟稳定的人格品性。

引发学生对爱需要责任的意识认同。

4、了解异性交往应该注意的准则，学会与异性健康交往。

三、教学准备1、调研收集典型案例2、制作多媒体课件3、拟定讨论素材（彩纸8张）4、彩色笔若干四、教学方法：案例分析、讨论法五、教学过程：【热身】用头在空中写数字，用双臂在空中写数字，与好友击掌或拥抱（配乐）。

【教师插话】今天我们来探讨一个关系到我们今后的生活是否幸福美满、人生是否充实的话题，希望大家能热情参与。

（坐下）【联想】当你看到“被爱打扰的日子”这一标题时，出现在脑海中的第一句话或第一个词组是什么？【小结】（教师根据学生的现场回答适当追问）并进行小结：确实，随着时光的流逝，当昨日小小少年长成为今日风度翩翩的男儿，当昨日的黄毛丫头们长成为今日亭亭玉立的少女，不仅我们的外观体形发生了巨大的变化。

我们的心理也产生了微妙的变化。

青春所特有的浪漫激情让我们把爱、把喜欢常常挂在嘴边，于是种种的故事、种种的喜悦与哀愁、焦虑与烦恼也由此而产生。

【引例】在这段被爱打扰的日子里，一些少男少女们提前步入了伊甸园，偷尝了感情的禁果。

让我们先来看看一份来自《中国青年报》的报道：《藏在书包里的玫瑰》——一本对十三位中学生性行为的调查报告。

接受调查的十三个孩子如今都已长大，多数人进入了大学或高职。

其中有一位女孩名叫历历，高一时与另一个男同学一起到澳大利亚参加自费交流项目，在她举目无亲的时候，与这个男孩日渐亲密，建立了恋爱关系。

第3节青春期精讲,考标解读第一章人的由来第三节青春期,知识架构核心知识1.青春期的身体变化特点：(1)__身高突增__是青春期的一个显著特点。

(2)男孩和女孩的体形开始发生变化，出现第二性征，这和睾丸分泌的__雄性激素__，卵巢分泌的__雌性激素__有关。

(3)青春期__神经__系统以及__心脏__和__肺__等器官的功能也明显__增强__。

(4)进入青春期后，男生和女生的__性器官__都迅速发育，男孩出现__遗精__，女孩会来__月经__，这都是正常的生理现象。

2．青春期心理特点的表现有：__内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流__，有强烈的__独立意识__，性意识萌动等。

,命题方向本考点主要考查学生对青春期身体发育和心理变化的特点以及青春期卫生的理解认识，主要以选择题的形式存在。

,跟踪训练1.就青春期开始的年龄来说( D )A．男孩和女孩同步B．男孩比女孩早两年C．没有明显规律 D．男孩比女孩晚两年2．青春期是人身体发育和心理成长的关键时期，以下关于青春期发育描述不正确的是( B )A．身高增加很快B．女孩乳房开始发育，男孩开始长胡须，主要与生长激素分泌增加有关C．男孩出现遗精现象D．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流3．进入青春期，人体发育最迅速的器官是( D )A．肌肉B．肺C．心脏D．生殖器官4.青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是( C )A．青春期脑的重量增长的最迅速B．青春期脑开始发育C．青春期脑的结构变化最大D．青春期身高发育迅速5．下列哪项非男性的第二性征( D )A．喉结突出 B．胡须生长C．声音变粗 D．精巢开始产生精子6．你对遗精的认识是( A )A．指男性进入青春期后，有时在梦中会出现排精现象B．“精满自溢”，属于不正常现象C．是一种疾病，有害身体健康D．遗精有损健康7．分泌雌性激素，维持女性第二性征的是( B )A．输卵管 B．卵巢 C．子宫 D．阴道8．青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( A )A．营养 B．卫生 C．锻炼 D．休息9．青春期是人生的黄金时期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是( B )A．身高突增B．不愿意与他人交流C．心脏功能进一步发育完善D．男孩出现遗精，女孩出现月经10．男性两侧的输精管被结扎后，生理上表现为( D )A．不产生精子，第二性征改变B．产生精子，第二性征改变C．不产生精子，第二性征不改变D．产生精子，第二性征不改变11．月经来潮说明( C )A．女子已经怀孕 B．卵细胞已经受精C．卵细胞没有受精 D．女子即将分娩12．青春期的显著特点是__身高突增__。

小学思想品德《青春期》教案《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容，是前一节“人的生殖”的深化与延伸，又是下一节“方案生育”的前提与根底。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有理解了这些内容，才有利于学生的安康成长。

通过本课的学习，有助于学生理解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点打破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，安康地度过青春期。

1．描绘青春期的身体变化2．描绘青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识1．通过活动，培养学生的口头表达才能、合作才能、解决问题的才能。

2．学会用正确的方式指导自己安康度过青春期。

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同安康地度过青春期。

青春期身体和心理变化及其卫生按性别组成讨论小组（每小组5~6人）根据历年的身高数据，模拟课本绘制自己的身高增长曲线坐标图《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》1．----是人一生中身体发育和智力开展的黄金时期（）A．童年期B．青春期C．青年期D．成年期2．步入青春期的第一个信号是（）A．肺活量增加B．体重增加C．身高突增D．出现月经或遗精3．青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A．用适当的方式向别人请教B．希望从某些不良刊物或录象上找到方法C．苦恼、忧虑、默不作声D．一个人悄悄处理算了第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习新课程强调全面进步学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能到达要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”开展；课程教学的设计要符合学生的心理和开展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经历、感觉、困惑、疑难等。