中职就业指导 (3)ppt课件

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3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏 团队合作精神 同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右。 社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼仪，为 人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂 的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏 团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个 性。譬如说，在重庆北汽银翔工作的某同学，单位 培训半个月，他说不干就不干，他走后，前期单位 为培训投入的人力、物力可以说就损失了，这笔损 失由谁负责，这样不仅影响了学校的声誉，同时也 会给公司造成损失。所以说，在企业里团队合作精 神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏 的。
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学生实习就业过程中暴露出来的问题
1、定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置摆正，没 有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的 职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须 从最基层做起；
其次，同学们对自己的专业技能估计过高， 对自己的能力估计过高。你们在学校所学的 知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是 很难立即胜任的。这就是同学们到任何一个 正规单位之后就要进行一段时间培训的原 因；
作为学生在学校里，学习时间可弹性安排，少许逃 课，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任 务；师生可以相互讨论甚至争论；以知识为导向等。
但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟
到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；
老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；对待职
工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司
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一、中职生在职场上到底是 什么样的地位！
据调查，从目前招聘的情况看，越 来越多的企业意识到“人才”和“学 历”不是简单划等号。而具有“职业 资格证书”的中职生踏实肯干，动手 能力强，年龄较低，可塑性较强。初 期可以作为技术工人，参加工作后随 着个人能力的发展又可以慢慢成长为 有专业技术及管理能力的中层管理人
能得心应手；
▪ 感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的 负担。
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（三）人际关系复杂
处理好人际关系是每一个毕业生走上社会后必须 学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的 人际关系相对于学校中的同学关系要复杂得多，一时 感觉不适应。事实上不同的环境对人的影响和要求也 不同。
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▪ （四）面对不同的文化环境
权威人士估 计：2015年毕业 生就业率可能仅 70%，剩余30% 即400多万人！
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3、部分毕业生对“先就业，后择业”持反对 意见
有的学生认
为：只有一次定 位才可减少部必 要的麻烦，才能 对今后发展有利。
许多稍有名
气的用人单位都 提出有2年以上 实践经验的要求。 为何不先找个单 位切切实实地煅 炼一下自己呢？
大姚职教中心就业 讲座
主讲人：张 兴
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一、中职生的现状 二、树立正确的就业观
三、学生与职业人根本区别
四、学生顶岗实习方案 五、学生北汽银翔实习图片
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中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人 才的教育。她的这种教育方向决定了我们对中职生生 源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学 生的基础文化课要求都较低。这种宽入口的录取方式 决定了中职生存在文化课基础较差，学习主动性不强， 甚至有厌学的现象。那么这就直接影响了专业课的学 习，再加上我们在校学习的时间只有两年的时间，所 学的课程又比较多，加上学校的设备离行业要求，离 单位要求都还有一定的差距，同学们的专业技能不是 很高，这是一种普遍现象。因此，同学们只能是具有 最基本的专业知识，最基本的专业技能。今后主要是 在各行业的生产第一线工作。
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4、不要怨天尤人，着力在学校期间 全面提高自身素质
一个有社会修养的人，一个有 真知灼见的人，一个聪明有才干的 人，社会决不会埋没他。因此，珍
惜求学的难得机会，全方位铸造
自己才是唯一最需要做的事。ห้องสมุดไป่ตู้
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学生与职业人根本区别
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（一）承担的责任不同
▪ 学生是以学习为主要任务； ▪ 在校园里是不怕犯错误； ▪ 学生最快乐的事情就是有依靠； ▪ 成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。 ▪ 必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管
理风格； ▪ 职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本
和风险的责任，承担相应的社会责任的。
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（二）面对的环境不同
校园： ▪ 寝室--教室--食堂三点一线的简单而安静的生活方式； ▪ 单纯而简单的校园文化气氛。
职业人职场面临的社会环境： ▪ 快速的生活节奏； ▪ 紧张的工作和加班；
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▪ 没有了寒暑假，自由支配的时间少； ▪ 还要承受不同地域的生活环境和习惯； ▪ 由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不
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1、能发挥自己作用的职位就是“体面职 位”
罗福欢—— 大学生擦鞋擦出 亮丽人生！
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研究生放下身段参与竞聘
▪ 广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名工人， 竟引来包括中大、华工在内的1500多名应 届硕士研究生前往竞聘
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2、现在能就业就不要等“下次”的机 会
有学生说：不
急不急，现在这个 单位不理想，或许 学校有更好的单位 等着我了！
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2、独生子女的娇气 现在学生当中，独生子女较多，主要表
现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进 心，学生初到一个单位，刚开始还好，但工 作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现 出来了。同学们，你以为这是在家里在学校 啊？上班之后，你的身份就发生了转变，严 肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老 师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学 关系。
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再次，同学们对所学专业所从事的工作特 点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比 如焊接等专业都属于技术工种。技术工种的特 点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就 越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专 业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所 当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚， 遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没 有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心 理上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月 拿三、四千的不是没有，但那必须要付出等值 的劳动。这就是说我们的学生定位不准确，对 自己估计过高。