幼儿园中班做手工爱心礼物教案：温暖成长的小小心意

幼儿手工剪纸桃心教案中班教案标题：幼儿手工剪纸桃心教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

2. 通过手工剪纸活动，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣和了解。

教学准备：1. 彩色纸张（包括红色和绿色）。

2. 剪刀。

3. 铅笔。

4. 胶棒或胶水。

5. 教师准备好的示范剪纸桃心。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一个剪纸桃心，并问幼儿是否知道这是什么，以及剪纸的传统文化。

- 引导幼儿观察剪纸桃心的形状和图案，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 示范与解释（10分钟）：- 教师用铅笔在红色纸张上轻轻勾勒一个桃心形状，并在桃心内部勾勒出一些简单的图案。

- 教师向幼儿解释如何使用剪刀小心地剪出桃心形状和图案。

- 强调剪纸时要小心不要剪断整个纸张，可以先剪一小段试试。

3. 指导与实践（20分钟）：- 将红色纸张和剪刀分发给每个幼儿。

- 教师逐个指导幼儿按照示范剪出桃心形状和图案。

- 在幼儿剪纸的过程中，及时给予肯定和鼓励，帮助他们克服困难。

4. 创作与装饰（15分钟）：- 教师提供绿色纸张和胶棒或胶水。

- 鼓励幼儿将剪好的红色剪纸桃心粘贴在绿色纸张上，可以选择一个合适的位置。

- 鼓励幼儿使用其他装饰物，如彩色纸条、贴纸等，为剪纸桃心增添更多的美感。

5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿逐个展示自己的剪纸桃心作品，并鼓励他们分享完成作品的心得和感受。

- 教师可以提问幼儿关于剪纸桃心的问题，如他们最喜欢的图案是什么，为什么选择这个图案等。

6. 总结与延伸（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的手工剪纸活动，强调幼儿的努力和创造力。

- 鼓励幼儿将剪纸桃心带回家，与家人分享自己的手工作品，并讲述剪纸桃心的传统文化背景。

教学扩展：1. 鼓励幼儿尝试剪出不同形状的剪纸作品，如动物、植物等。

2. 组织幼儿参观剪纸艺术展览，让他们更深入了解剪纸的历史和发展。

幼儿园中班美术教案：亲子手工DIY，打造暖心小礼物在幼儿园中班，美术教育和亲子教育是孩子们成长中必不可少的内容。

美术是培养幼儿审美能力的重要途径之一，而亲子教育则是让孩子们和家庭更紧密地联系在一起，培养孩子的情感沟通能力和团队合作能力。

在这篇文章中，我们将介绍一种简单的教学方法：亲子手工DIY，让家长和孩子一起打造暖心小礼物。

一、教学目标1. 培养孩子们的艺术涵养和审美能力。

2. 在DIY制作中激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的动手能力和耐心。

3. 培养孩子们的团队合作能力，让家长和孩子之间更加紧密的联系起来。

二、教学内容本课程将通过手工制作的形式，让孩子们和家长一起制作暖心小礼物。

礼物既可以给亲友赠送，也可以用于家庭装饰。

三、教学过程1. 先让家长和孩子一起制定礼物的主题和材料。

2. 向孩子们展示与礼物主题相关的图片和模型，让孩子们了解礼物的制作流程。

3. 分发手工材料，并激发孩子们的想象力，引导孩子们发挥创造力，自由发挥。

4. 安排团队作业，让两两合作完成礼物的制作，让孩子们在协作中相互帮助，提高孩子们的团队合作能力。

5. 培养孩子的耐心，给予孩子充足的时间完成手工制作，避免急于求成和赶时间。

6. 完成礼物制作后，让孩子们分别讲解一下自己手工制作的思路和难点，分享自己的想法和经验。

7. 学校可以在特定学期或节日时举办“亲子手工制作展”，让孩子们欣赏自己和伙伴们的作品，鼓励孩子们自信展示自己的成果。

四、注意事项1. 注意材料选择，保证手工材料的安全性和环保性。

2. 注意孩子们的实际操作能力，根据不同孩子的特点和实力进行分级教学。

3. 让家长和教师一起积极参与，引导孩子们共同完成手工DIY。

4. 提倡家校合作，建立良好的亲师关系，共同塑造孩子们健康快乐的成长环境。

五、总结通过亲子手工DIY，让幼儿园中班孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了创造力和合作的重要性，也让孩子们的审美能力得到了培养，家长和孩子之间的关系也更加紧密。

编织爱心手工幼儿园教案教学背景编织手工是幼儿园教育活动中的一种重要形式，通过编织活动可以开发幼儿的动手能力、观察能力和创造性思维。

编织爱心手工作为一种有意义、有情感的手工活动，不仅可以提高幼儿的动手能力，还能培养他们的爱心和关爱意识。

教学目标1.了解编织爱心手工的基本步骤；2.掌握编织棒的使用方法；3.培养幼儿动手能力和创造性思维；4.激发幼儿关爱他人的情感和意识。

教学准备编织棒、红色和白色纱线、护手霜、剪刀、卡片纸、彩笔等材料。

教学过程第一步：介绍编织爱心手工教师向幼儿讲解编织爱心手工的基本知识，介绍编织棒的种类、用途和操作方法，向幼儿展示编织爱心手工的制作过程，并强调其意义和价值。

第二步：示范操作教师进行具体的操作示范，帮助幼儿掌握编织棒的使用、起针、换颜色、缩针等基本操作方法。

第三步：引导实践教师引导幼儿根据自己的创意，自由选择颜色和制作方式，开始进行编织爱心手工制作。

教师可以给予针织方案、指导和调整，帮助幼儿解决编织中遇到的问题。

第四步：完成作品完成作品后，教师鼓励幼儿在作品上涂鸦、书写自己的祝福或感言，并把自己的作品和祝福送给他们最关心的人，表达对他们的爱和关心。

第五步：总结回顾教师引导幼儿总结编织爱心手工的知识和技能，分享自己在编织过程中的体验和感受。

教学心得编织爱心手工是一种有意义、有价值的手工活动，不仅能提高幼儿的动手能力，还能培养他们的关爱意识和创造性思维。

在教学中，教师需要注重幼儿的主动性和创造性，引导幼儿根据自己的创意进行编织，从而激发幼儿的创造力和动手能力。

同时，教师还需要关注幼儿的安全和卫生问题，确保他们在编织过程中不受伤害。

在教学结束后，教师应该及时总结和回顾，帮助幼儿提升自我评价能力和自尊心，取得更好的教育效果。

幼儿园中班主题活动：爱心礼物教学设计【含教学反思】一、活动背景爱心礼物作为一项主题活动，旨在培养幼儿的爱心、关爱和礼仪意识。

在此活动中，我们不仅能够培养幼儿的小手协调能力，还能够让孩子们感受到分享与关爱的快乐，进一步增进和谐友好的班级气氛。

二、教学目标•培养幼儿的爱心、关爱和礼仪意识。

•发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

•提高幼儿的手部协调能力和创造力。

•增进班级友好关系，增强班级凝聚力。

三、教学内容1.爱心礼物制作为鼓励幼儿关注周围的人和环境，本次活动中，我们选择了“礼物”作为主题。

操作步骤如下：• 1.准备材料：彩纸，面条，漂亮的丝带，装饰贴纸等，水彩笔，胶水，剪刀。

• 2.引导幼儿选择自己喜欢的礼物样式，并进行手工制作。

• 3.幼儿加入自己的创意小点缀，并完成礼物制作。

• 4.老师帮助幼儿包装礼物，让礼物更具艺术性和美感。

• 5.幼儿分发礼物，并说出礼物的含义及表达自己对于接收礼物的人的祝福和关爱。

2.教学反思通过本次活动，让幼儿在制作礼物的过程中，体会到创作和分享的快乐，认识到不同的礼物意义及其传递的爱心，增强与班级之间的友好关系，提高表述能力和表演的技巧。

同时，该活动还通过加入自己精巧的手工小点缀，提高幼儿的焦点和注意力，并促进孩子们的心理和智力发展。

值得注意的是，礼物制作过程中，老师应引导孩子们注重礼物的美观和质感，培养美学意识，同时与家长进行沟通，充分利用家长的力量，共同完成礼物的包装和分发。

四、教学方法1.活动前的讲解在此阶段，讲解内容主要包含活动的目标，步骤和注意事项，引导孩子了解活动的意义和个人在组织中所扮演的作用。

同时，为老师和家长们带来良好的线上交流引导和支持。

2.手工制作环节在此环节中，孩子们自主制作礼物，并自由发挥想象力，加入自己的手工小点缀，以达到健康良好的协作互动。

3.分享礼物环节在此环节中，幼儿需要展示他们制作的礼物，并解释礼物背后的含义，阐明自己对他人的关爱，同时表达对礼物接收方的祝福和感恩。

幼儿园中班手工制作爱心礼物教案创新幼儿园中班手工制作爱心礼物教案创新导语：在幼儿园中班教学中，手工制作是一项重要的活动之一。

通过手工制作，不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还能引导他们承担责任、分享、关爱他人的价值观。

本文将介绍一种创新的手工制作活动——制作爱心礼物，借此激发幼儿参与公益活动的意识。

一、活动概述1.1 活动目标：通过手工制作爱心礼物，培养幼儿的创造力、动手能力和社会责任感。

1.2 活动对象：幼儿园中班学生。

1.3 活动时间：3-4课时。

二、活动步骤2.1 导入环节在开始制作爱心礼物之前，教师可以通过图片、故事、视频等形式向幼儿介绍爱心的概念，并与他们讨论为什么要帮助别人，以及如何做到关心他人。

2.2 材料准备准备一些手工材料，如纸张、卡片、彩纸、颜料、毛线、贝壳等，并根据幼儿的具体芳龄和能力选择不同的材料。

2.3 制作爱心礼物根据教师的指导，幼儿可以选择不同的制作方式，如绘画、剪纸、折纸、串珠等，制作出自己的爱心礼物。

教师可以提供一些示范作品，给予幼儿一些创作的灵感和指导。

2.4 包装和装饰在制作完成后，幼儿可以用彩纸或包装纸将礼物进行包装，并在上面加上一些装饰，如剪纸、贴画、丝带等，让礼物更加精美。

2.5 分享和送礼在活动结束前，教师可以组织一个小型的分享和送礼仪式。

每位幼儿都有机会向全班介绍自己制作的礼物，并亲手将礼物送给想要帮助的人，如老人、孤儿院、残障儿童等。

三、活动互动3.1 观察和讨论在幼儿制作爱心礼物的过程中，教师可以观察他们的动作和表情，并及时给予肯定和鼓励。

引导幼儿就制作过程中遇到的问题进行讨论，促使他们思考解决问题的方法。

3.2 分享经验和感受在分享和送礼仪式上，鼓励幼儿分享自己制作爱心礼物的经验和感受。

通过分享，幼儿能够更深入地理解关爱他人的重要性，并在分享中感受到自己的努力和付出所带来的快乐和满足感。

四、总结回顾通过这个活动，幼儿不仅学会了制作爱心礼物，还培养了他们的创造力、动手能力和社会责任感。

幼儿园中班数教案爱心礼物—幼儿园中班教案教案名称：爱心礼物适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

2.提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的创造力和动手能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1.教具：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。

2.素材：爱心图案、纸板的切割图样。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.老师出示一张爱心图案，询问幼儿对爱心的理解，引导幼儿讲述关于爱心的故事。

2.老师向幼儿介绍今天的教学内容：制作爱心礼物，为我们身边的人送上温暖、关爱和祝福。

步骤二：示范制作（10分钟）1.老师示范如何制作爱心礼物：首先将颜料倒在画板上，然后用画笔蘸取颜料，在纸板上画出爱心图案。

2.老师鼓励幼儿积极参与，根据他们的能力和创造力，自由发挥画出属于自己的爱心图案。

步骤三：分组制作（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组5到6人，互相合作制作爱心礼物。

2.每组给予一定的时间和资源，让幼儿自由发挥创造力，制作他们心目中的完美爱心礼物。

步骤四：装饰和展示（10分钟）1.幼儿制作完成后，老师提供装饰材料，如彩色纸、丝带等，让幼儿为自己的爱心礼物增添美丽的装饰。

2.每个小组依次展示他们的作品，并向大家讲述制作的过程和象征的含义。

步骤五：交流分享（15分钟）1.老师引导幼儿回顾整个制作过程，鼓励幼儿表达他们心中的感受和体会。

2.鼓励幼儿分享自己送给爸爸妈妈、爷爷奶奶或朋友的爱心礼物，并询问他们带来了怎样的效果和反馈。

3.老师总结教学内容，强调爱心的重要性和给予他人温暖和关爱的价值。

步骤六：结束（5分钟）1.老师与幼儿一起整理教室，归还所用教具和材料，以及制作好的爱心礼物。

2.老师给予幼儿鼓励和表扬，鼓励他们继续保持爱心，并将关爱传递给更多的人。

评估与延伸：评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度、创造力和合作意识，并通过幼儿的口头表达了解他们对爱心的理解。

延伸：可以通过讲故事、观看相关视频或参观社区公益机构等方式拓展幼儿对爱心的认识，进一步培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

幼儿园中班做手工爱心礼物教案一、教学主题幼儿园中班做手工爱心礼物二、教学目标1. 学生能够认识自己的感情，并能够表达对家人、朋友的爱。

2. 学生能够理解爱心礼物的意义，懂得赠送礼物的重要性。

3. 学生能够动手制作一个简单的爱心礼物，训练其动手能力和创造力。

三、教学内容1. 爱的表达：学生通过课堂活动，认识和表达自己的感情。

2. 爱心礼物的意义：通过讲解，让学生认识到赠送礼物的意义和重要性。

3. 制作爱心礼物：采用手工制作的方式，指导学生制作一个简单的爱心礼物。

四、教学准备1. 班级环境的布置，可以用红色的心形图案来装饰墙壁、放置毛绒玩具、摆放椅子、桌子等。

2. 教具准备：纸板、剪刀、胶水、彩色笔、丝带、装饰品等。

五、教学过程1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）教师可以问学生：“你爱你的爸爸妈妈吗？你爱你的朋友吗？”并让学生谈一下自己爱的感受。

引导学生认识到爱的意义和价值。

2. 讲解礼物的意义与重要性（10分钟）教师讲解礼物的意义和重要性，引导学生将爱和感恩心转化为实际行动——赠送礼物。

3. 制作手工爱心礼物（30分钟）教师提供纸板、剪刀、胶水、彩色笔、丝带、装饰品等，指导学生动手制作爱心礼物，可以是爱心卡片、小礼物盒、手链等。

同时，教师可以根据学生的兴趣爱好，提供不同的材料和装饰品，让学生的创造力得到充分发挥。

4. 展示和分享（5分钟）教师可以邀请学生展示自己制作的爱心礼物，并邀请学生分享自己制作时的感受和意义。

5. 练习礼物的赠送和表达（10分钟）教师可以组织学生进行礼物的赠送和表达练习，让学生感受到赠送礼物的喜悦和幸福，并理解到心意的重要性。

六、教学方法1. 情境引导法：通过创设情境引发学生的兴趣和参与。

2. 互动式讲解法：通过互动方式讲解礼物的意义与重要性，提高学生听说能力。

3. 实践操作法：通过手工制作来训练学生的动手能力和创造力。

4. 展示分享法：通过展示和分享来激励学生主动参与，体验成功的喜悦。

幼儿园中班社会教案《爱心礼物》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解送礼物的意义，学会用心制作礼物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，懂得珍惜友谊。

二、教学重点1. 让幼儿了解送礼物的意义。

2. 培养幼儿动手制作礼物的能力。

三、教学难点1. 教会幼儿如何用心制作礼物。

2. 引导幼儿体验关爱他人的情感。

四、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示一个精美的礼物，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿思考：“你们收到过礼物吗？礼物是什么样子的？今天我们一起动手制作一个爱心礼物，送给我们的好朋友吧！”2. 基本技能学习：教师示范制作礼物的过程，讲解制作方法，引导幼儿观察、讨论，学习如何制作爱心礼物。

3. 实践操作：幼儿按照教师的要求，动手制作爱心礼物。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，分享制作礼物的快乐。

5. 情感体验：教师引导幼儿思考：“你们为什么要送礼物给好朋友？收到礼物时，你们的心情是怎样的？”让幼儿体验关爱他人、分享快乐的情感。

六、教学评价1. 幼儿能够理解送礼物的意义，并能够独立完成制作爱心礼物。

2. 幼儿在制作过程中表现出关爱他人、分享快乐的情感。

3. 幼儿在作品展示环节能够自信地展示自己的作品，并能够简单表达自己的创作思路。

七、教学反馈1. 在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。

2. 对于制作过程中出现的问题，教师应耐心解答，帮助幼儿克服困难。

3. 在作品展示环节，教师应积极引导幼儿分享自己的作品，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。

八、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与制作爱心礼物，让幼儿在家中与家长一起完成作品，增进亲子关系。

坚持做手工小爱心教案中班教案标题：坚持做手工小爱心教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解什么是爱心，并明白通过手工制作小爱心可以传递爱与关怀。

2. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作小爱心锻炼他们的手眼协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合作制作小爱心培养他们的社交技能。

教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。

2. 图片或视频展示爱心行动的实例。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问他们对爱心的理解，并与他们分享一些爱心行动的实例。

2. 介绍活动（5分钟）- 向学生介绍今天的活动：制作手工小爱心。

解释制作小爱心的目的，即通过自己的努力制作一份小礼物，传递爱与关怀给他人。

3. 示范制作（10分钟）- 展示一种简单的手工小爱心制作方法，如剪纸爱心或折纸爱心。

边示范边解释步骤和技巧，确保学生能够理解和跟随。

4. 学生实践（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组配备相应的手工制作材料。

- 指导学生按照示范的方法制作手工小爱心，鼓励他们互相帮助和合作。

- 在制作过程中，教师可以巡视并提供必要的指导和帮助。

5. 分享与总结（10分钟）- 邀请每个小组展示他们制作的手工小爱心，并鼓励他们分享制作过程中的体会和困难。

- 引导学生讨论制作小爱心的意义和价值，以及如何通过小爱心传递爱与关怀。

- 总结今天的活动，强调坚持做手工小爱心的重要性，并鼓励学生将制作的小爱心送给他们关心的人。

6. 作业（家庭延伸）：- 鼓励学生将手工小爱心带回家，与家人分享制作过程和意义，并鼓励他们在家中继续制作更多的小爱心。

教学扩展：1. 组织学生参观当地的慈善机构或社区服务中心，让他们亲眼见到爱心行动的实际效果，进一步激发他们的爱心。

2. 鼓励学生自己设计和制作其他形式的小爱心，如贺卡、手链等，以增加他们的创造力和想象力。

注意事项：1. 确保教室环境安全，提醒学生使用剪刀时小心操作。

幼儿园中班爱心礼物制作教案
目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创意思维；
2. 培养幼儿的爱心和分享意识；
3. 让幼儿学会制作简单的礼物。

资源：
纸板、颜料、贴纸、剪刀、胶水、礼品盒等。

活动流程：
1. 引入活动（5分钟）
引导幼儿思考：什么是礼物？为什么要送礼物？接下来我们要做什么礼物？
2. 制作爱心组合画（15分钟）
准备纸板、颜料、贴纸，让幼儿自由发挥，画出一幅爱的图案，比如心形、花朵、天使等。

3. 制作礼品盒（20分钟）
准备礼品盒、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿按照示范或自己的想法，把彩纸剪成合适的形状粘贴在礼品盒上，制作一个漂亮的礼品盒。

4. 将画和礼品盒结合起来（10分钟）
将画和礼品盒结合起来，用胶水将画粘在礼品盒上，制作一个精美的爱心礼物。

5. 总结（5分钟）
让幼儿展示自己的礼物，分享制作的过程和感受，总结今天的活动。

注意事项：
1. 要给幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿想象和创意；
2. 要注意幼儿的安全，剪刀的使用必须有监督；
3. 要关注幼儿的情感体验，让他们感受到自己的成就感和喜悦感；
4. 鼓励幼儿分享自己的礼物，提高他们的分享意识和团队协作能力。