经济法概论课程学习方法建议

浅谈经济法课程的学习方法连婷摘要：随着对经济法重要性的认识进一步提高，自1980年高等院校正式开设经济法课程以来，大量的法律专业、财经院校纷纷开设经济法课程。

在介绍经济法课程概况的基础上，从教学实践出发，分析经济法课程存在的一些问题，提出经济法课程的学习方法。

关键词：经济法；概况；学习方法一、经济法课程的概况我国最早使用“经济法”，是来源于德国学者的影响，出现于1933年上海大东书局所出版的《法律大辞典》，当时，只是作为一个法律条目，并没有引起太大的关注。

“经济法”一词的真正大量运用，是1979年我国第五届全国人民代表大会的第二次会议的文件以后，“经济法”的影响开始扩散。

而在第二年，也就是1980年，我国首先在一些高等院校的法律专业中正式开设经济法课程。

随着经济的快速发展，社会对复合型人才的需求不断增加，经济法课程一直受到高等院校的重视。

很快，经济法不再局限于法律专业，一些财经专业、管理专业也将经济法课程设置为重要的专业课。

对于法律专业的同学来说，经济法作为法律专业的14门核心课程之一，其重要性不言而喻。

而且在司法考试中，经济法一般出现在一卷，所占分值为40分左右，对于360分的总分及格分来说每一分都很珍贵，这是不容忽视的。

对于财会专业的同学来说，无论是初级会计职称还是中级会计职称，甚至高级会计职称，经济法都是必考科目之一，不容回避。

我国的会计行业采取严格的岗位准入制度，即上岗就业必须有相应的资格证书，职位晋升也要有相应的资格证书。

从事会计行业首先要取得“上岗证”，即通过财政部组织的全国统一考试，取得会计从业资格证书。

持有该证书，才能从事会计工作、取得岗位认证。

对其他专业的同学来说，通过经济法课程的学习，也有助于学生知悉国家的具体经济法律法规，了解国家的一系列大政方针，理解政策变动背后的深刻含义。

经济法一直以来被学界戏称为“大杂烩”。

经济法作为一个独立的法律部门，有时备受质疑，就是源于其调整的社会关系。

经济法概论课程学习建议篇一：经济法学习方法与经验我们要准备好四个书签，每天四个书签都要往前移动，进行学习或复习。

第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。

认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题（不能遗漏），将之写在书上每页最上面的空白处，然后根据这些问题，提问自己一遍（不要看书），能回答上来的，就算通过；回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地说出来。

第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西（也就是第一个书签所“扫描”过的内容）。

根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。

然而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。

所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习（原本只需花很少的时间），这就很费时间而不经济了。

此外，从第二个书签开始复习时，一定要先看第一遍学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。

对于所列的问题，必须进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。

尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。

它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。

回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。

理解不好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材料，才容易翻译成“自己的语言”。

第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。

第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。

《经济法》的学习方法《经济法》的学习方法11、第一章经济法总论建议跳过，直接复习第二章。

第一章和第八章平时不要花太多时间，我是在临考前用一天时间把轻一上的内容看了一下就可以（考试时这两章还真没失分，呵），毕竟这两章分值较少，不值得花太多时间，做为应试考试，各位是以达到60分为目的，因此各位考生（特别是在职的妈妈级考生）要把时间用在刀刃上。

个人认为比较重要的章节为：第一梯队是：第二章公司法（15分左右）第五章合同法（25左右，__是重中之重）第六、七章税法第二梯队：第三章、第四章第三梯队：第一章、第八章（平常只需大概了解一下，考前1天突击一下）2、经济法的考试以理解记忆为主，很多章节都需要理解的记忆，真题很多试题都是以案例的形式来考察学员对各个知识点的掌握程度，用教材原话来考察大家的试题（即：死记硬背的试题）所占比例较少，这种考试方法将成为经济法考试的趋势。

因此考生在复习过程中应该尽量地理解的记忆，而不是一味的死记硬背。

因为很多试题即使您一字不差的背下来了，不理解的话，也未必能把案例形式的考题答对。

那么如果考生自己看书不能吃透教材内容，就多听听郭帅的基础班课件，郭帅用生动形象的实例让考生理解深刻。

3、做题：考生根据自身复习时间，选择1-2本轻松过关辅导书，建议在复习第二遍时，每复习完一章教材，不要立即做__练习，而是等复习完下一章时再做__练习（如复习完第三章做第二章练习），这样有一个好处，就是考验记忆的时效性，另外一个考点同一个练习题做3次（是指每复习一遍做一次）比对该考点做三套不同的练习的效果要好，大家在做题的过程中要把做错的题以及客观题中的陷阱选项予以进行标记，以备后续复习查漏补缺。

4、在考场考试时，客观题的题干与选项一定要看清楚再答题，否则很可能将自己已经掌握的试题因审题不严而失分，我们知道多选题必须与答案完全一致才可以得2分，所以宁愿多花点时间，也不冤枉丢分。

由于客观题75分，因此考生要尽可能的在客观题拿分，多花点时间也值得。

关于经济法教学与学习的一点建议
作为关于经济法教学与学习的建议：
1. 随时关注最新的法律法规和司法解释。

经济法是一个不断发展变化的学科，法律法规和司法解释不断更新。

学生应该密切关注最新的法律法规和司法解释，特别是与经济法相关的内容，以保持对经济法的最新认知。

2. 多样化教学方式。

经济法是一门理论与实践相结合的学科，教学方法应该多样化。

教师可以通过案例分析、模拟演练、课堂讨论等形式，提高学生的实践操作能力，培养他们的综合分析和解决实际问题的能力。

3. 强调实践应用。

经济法是一门实践性很强的学科，学生在学习过程中应注重将理论知识应用于实际案例。

教师可以选取实际经济案例，引导学生分析案件原因、法律适用和解决办法，培养学生的实践操作能力。

4. 与实际经济活动结合。

经济法与实际经济活动息息相关，学生应该关注经济发展的最新动向，与实际经济活动紧密结合。

教师可以引导学生对当前经济热点问题进行分析和探讨，培养学生的经济法思维和判断能力。

5. 激发学生的学习兴趣。

经济法是一门较为抽象的学科，学生往往对其产生兴趣难度较大。

教师可以通过举例、引用实际案例、分享经验等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

总之，经济法教学与学习应注重实践操作、与实际经济活动结合、关注最新法律法规和司法解释，同时激发学生学习兴趣，培养学生的实践应用能力和经济法思维。

关于经济法教学与学习的一点建议内容提要：笔者认为，在现在的经济法教学当中，应当加入以下三点：一是技术性概念的阐释，和对经济类知识的讲解；二是多使用案例教学法；三是对国外的新出台的经济法律文献的介绍和组织阅读。

关键字：经济法教学技术性概念案例教学国外文献的阅读现今的法学教育中，经济法一般都开在法学基础理论课之后，有了良好的法学基本知识做铺垫，这就为学生充分理解经济法的原则、基础理论、以至于理解和记忆经济法的内容都有莫大的帮助。

但是经济法是一门应用性学科，不仅要求学生掌握较扎实的法律理论知识，而且要求学生能够灵活运用以解决实际问题。

笔者认为，在法学教育中，经济法的教学应当加入以下三点：一是技术性概念的阐释，和对经济类知识的讲解；二是多使用案例教学法；三是对国外的新出台的经济法律文献的介绍和组织阅读。

第一个问题，为什么要对技术性概念作阐释？在经济法的学习当中，涉及的不仅是类似经济法律关系主体的资格、独资企业、破产救济、基金托管人这样一些法律概念，并且还涉及到一大部分技术性的概念，如企业现金管理的坐支、税后利润的范围（主要是指各项收入与支出的确认原则不同对其带来的影响）、以及时间差异等等概念。

这一类技术性概念大多集中在评估管理、企业的投资与破产、证券、会计这一边，多数和财务有关，更像是工商管理的学生应当学习的东西，靠近工科的知识范畴。

很多时候我们法学专业的同学所接触的经济法的知识，只是老师对于其经济法的原则、价值、本质、以及其渊源等理论知识作以讲座式的教授，而对于经济法的具体法律法规条文极少涉及，更不论对于那些技术性概念的具体阐释了。

但是对于任何一个学习经济法的同学来说，这些技术性概念不被清晰地加以阐释，对于加深对经济法的理解是不能给予很大帮助的。

所以，笔者认为，教师在授课时，应当分论部分法律法规的讲解；如果限于时间，那么可以先点明一部经济法规关键性的概念、条文，以及重点、难点概念，其余的则以课堂作业的形式布置给学生去阅读和思考，然后在下一次课中抽一定的时间向学生提问，然后再总结，内容可以是对所涉法律法规的重点问题的概括，也可以举一反三，通过对中外此类法律法规的比较，指出我国经济法应当如何完善。

《经济法概论》学习指要一、正确的学习方法是学好经济法的基础经济法是一门法学学科，其内容复杂纷繁，集法学、经济、技术等知识于一体，具有很强的综合性和边缘性。

在经济法的内容中，既有国家对国民经济进行宏观调控的法律制度，又有市场主体参加市场竞争方面的法律制度；既有反映经济和法律相结合的知识点，又有体现技术和法律相统一的知识点；既有法理学的内容，又有民法学的内容；既有实体法的理论，又有程序法的理论；既有对现行法律法规的具体规定的解释，又有对经济改革作用和意义的分析；既有对现实问题的阐述，又有对历史发展的回顾。

要完全学懂学好经济法，首先必须注意三个基本的步骤：框架结构，每一章的中心内容，各章之间的关系等问题，做到对将要学习的知识心中有数，大致了解。

其次，细读和熟知每一章的重点知识和难点知识，培养注意重点的习惯，把该章出现的每一个名词概念、理论知识、法律规定、法规制度等问题都仔细把握、融汇贯通，对所学内容能够做到细、全、透。

所谓"细"，就是要注意知识的每一个细节。

比如，单项选择题"我国《涉外经济合同法》规定，当事人一方有另一方不能履行合同的确切证据时，可以()"。

备选答案为：1、变更合同；B、解除合同；C、暂时中止合同；D、撤销合同"。

正确答案是C。

从大的方面看，四个备选答案都是合同不能履行，但是"变更、解除、暂时中止、撤销"却有差别，它们在法律效力上是不同的，如果考生在阅读时不仔细加以注意，在考试时必然会因为掌握不确切，印象模模糊糊而选择错误。

所谓"全"，就是不要放弃教材中的每一个知识点，对教材上的每一章、每一节都要学懂和掌握，因为自学考试要求测试考生对知识掌握的全面性，每次考题的知识要彻底理解和吃透，不能似懂非懂或知其然而不知其所以然。

比如考题中多项选择题"按公司财产责任形式分，公司有()"。

备选答案为：A、有限责任公司；B、无限责任公司；C、两合公司；D、股份两合公司；E、母公司。

③《经济法》学习方法（一）一定要带着问题进行复习强调要带着问题进行经济法的复习，理由有两个：一是经济法考试的题型有六大类，而这六类题要求记忆的深度是不同的。

一般而言，简答题、综合题往往要求大家表述相关的法律规定、法定事由，故要求记忆的层次最深，判断题次之，而其它几类题又次之，因此在进行记忆时，针对不同的题型所花的精力可稍有不同，从而避免平均分配时间；二是经济法的专业性、实务性很强，要求大家记忆的数字规定、法律条文规定很多，而其本身又没有引人入胜的情节。

如果不带着问题看书，我们就很有可能因为经济法内容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成学习效率的低下。

而要做到带着问题进行复习，本人认为对历年的经济法基础考试试题及其答案进行分析非常重要。

因为通过分析，我们可以把握考试出题的规律、考试的深度和层次，以及答题的要求，进而可以很有针对性的进行复习。

因此，大家一定不要忽视了对历年试题及其答案的分析。

（二）尽量找比较完整一些的时间来进行经济法的学习所谓“比较完整一些的时间”，也就是连续较长的时间，如2小时、3小时等，而非零零碎碎的时间（如2O分钟、3O分钟）。

人的记忆高峰存在—个进入和退出的过程。

如果找30分钟的时间来学习，前15分钟刚刚静下心来进行学习，后15分钟又因准备干其他事情而分神，这样就不存在什么记忆的高峰（即最佳状态），起不到好的记忆效果。

相反，如果找比较完整一些的时间，我们则会获得一段比较长的记忆高峰，在这一时间里我们可以看很多页的书、记住很多很多的内容，从而取得很好的复习效果。

（三）采取“回忆法”进行复习所谓“回忆法”是指大家在每天看完经济法书睡觉之前，不妨躺在床上闭目回忆一下当天所学的内容：我今天看了哪些章节？都包括哪些内容？这些内容可能出什么类型的题？如果能够回忆起来，说明你的记忆效果不错；如果回忆不起来的地方，那么在第二天进行新的内容的学习之前，请先把昨天记不得的地方再看一看，然后进行下一步的学习。

经济法学习方法有那些经济法学习方法有那些1、基础阶段——通读教材，搭建知识体系在本阶段要按照章节通读教材，对基本概念有个大概的了解，能够搭建知识体系，每章学习完后，可以做做对应章节的习题。

如果购买了课程和辅导书，可以以基础班和轻1或者轻2搭配学习。

如果您喜欢听郭守杰老师的课，建议您以郭守杰基础班搭配轻1来进行，如果您喜欢听黄洁洵老师的课，建议以黄洁洵基础班搭配轻2来进行。

如果您仅购买了课程，没有购买轻1或者轻2，那么也不要紧张，每学完一章，您可以做做题库里面的章节练习。

2、强化阶段——重点突破，强化练习在本阶段，主要是重点突破，经典考点要重点把握，特别是真题涉及的知识点，通过做真题，可以把握考试的难度、命题规律及思路。

但是，由于经济法教材每年都进行翻天覆地的调整，一般的考生很难准确把握哪些题目新教材已经删掉了，哪些题目新教材已经进行了调整。

因此，考生千万不要轻举妄动，从网上随便下载一套“真题”就开始做，有时您会发现自己可能下载了“假试题”。

关于真题，一定要做根据新教材梳理过的真题。

研究完真题后，可以做做自己手里辅导资料里面对应的练习题，强化练习。

如果您购买了课程也可以搭配习题班、价值真题班进行复习。

如果没有购买课程，可以以轻1或者轻2为主进行复习，轻1中的每个考点下面和经典试题回顾中收录了所有有价值的真题，轻2的每个考点和第3部分也收录了有价值的真题。

经济法每年变化都比较大，新增内容在考试中的地位也不容忽视，在本阶段，要着重对新增内容的把握，考生可以自己把每章的新增内容都摘抄出来，然后进行系统复习。

3、冲刺阶段——模拟实战，查缺补漏在本阶段，首先对全部知识点进行串连，短期冲刺，建议听核心精讲班和冲刺串讲班。

在考前1个月左右务必做做模拟题，模考班的模拟题和轻4都是不错的选择，通过做模拟题，找出掌握知识的薄弱点，查漏补缺。

无论在哪个阶段，学习都要有一个合理的计划并执行，有计划不执行和没有计划是一样的。

经济法概论心得体会【篇一：经济法读后感】《经济法总论》读后感本次所读书目是“九五”规划高等学校法学教材中经济法系列的《经济法总论》，由史际春和邓峰编写，1998年出版。

初次拿到此书，发现书本身并不厚，270面，应该很快就会读完的，事实上发现这本书很难理解，看完是一回事，读懂是另外一回事，而且读懂才是更重要的。

书出版虽然在1998年，离现在有些“久远”，但是书中的理论内涵并不过时，有很大的现实意义。

下面谈几点我读完此书的感受。

一、学习经济法总论的意义经济法作为一门新兴的学科，在它热门发展的同时，更是与争论并存——毕竟有争论的学术才会有一定的热度，才会藉众家之言，促进自身发展，从而迈向成熟的学科和部门法。

另一方面，经济法存在的问题也是较明显的。

人们在研习经济法和具体的经济法律法规时，经常感到缺乏一种有力度的理论，能够提纲挈领地驾驭众多的制度和规定。

究其原因，主要就是因为经济法总论尚未达到成熟的境界，正所谓有多少本经济法书，就有多少种经济法。

在现实生活中，人们缺乏对经济法理论的深入研究，更多着眼于具体制度研究，只注重经济法的实用性和具体法规的作用，忽视制度背后的思想，忽视经济法一般原理的指导作用，这难以彰显经济法作为一个独立法律部门的自我品质。

所以，对于我们，就更有认真学好总论的必要性了。

二、关于经济法的概念在我之前接触到经济法的概念，譬如杨紫烜教授认为“经济法是调整在国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称”，漆多俊教授认为“经济法是调整在国家调节社会经济过程中发生的各种社会关系，以保障国家调节，促进社会经济协调、稳定和发展的法律规范的总称”，而史际春教授认为“经济法是调整经济管理关系、维护公平竞争关系、组织管理性的流转和协作关系的法”。

且不论概念描述的角度，直观上就给人一种新鲜感。

通常情况下给法下定义都习惯性的在结尾处套以“各种法律规范的总称”，长此以往，觉得再正常不过，而且也并未怀疑该点。

经济法学习方法一、学习技巧（一）解决主观问题1.坚持到底的毅力——要么不考，要考就要考过！不要轻易做决定，更不要轻易放弃！经济法考试并不容易一定要坚持到底！2.牢记学习目标——是“过”，而不是成为法律“钻”家！要围绕大纲、教材、考试要求来学，不要学着学着就跑偏了！经常钻研考试范围之外的，甚至法律没有规定的内容。

（二）用好教材、讲义、辅导资料1.教材绝对不能少教材是考试的依据，通读教材是必须的！2.辅导资料要用好讲义和辅导资料是老师经验的总结，善加利用。

（三）理解基础上必要的记忆1.大部分知识点先理解再记忆。

2.记忆要有方法：口诀法、对比法、联想法、关键词法……要不断反复！（四）做好真题、习题1.做真题就是做将来的考题2.做好的习题就是考试演习（五）合理规划时间1.根据基础，至少三轮复习2.按部就班，一步一个台阶3.见缝插针，时间总能挤出来二、时间安排第一阶段：预习阶段要求：了解考情、做好准备班次：预习进阶班资料：讲义、18年教材特别针对基础薄弱或者屡考不过的同学，建议按照第二编对每章的预习要求完成，尤其注意把握预习进阶班第四编的预备知识。

建议在新教材下来之前（大约4月前）完成。

第二阶段：基础阶段要求：理解考点、理清关系班次：基础学习班资料：讲义、教材、《应试指南》在新教材下来后开始，结合基础学习班的课件，深入理解具体的知识点，理清各章节的法律关系。

本阶段非常重要，在学习的过程中，凡有要求理解而未理解的知识点，一定要反复听课或提问直到自己搞懂为止；不要急于求成，要稳扎稳打。

每学一章，应完成相应的习题，做好错题集。

建议在8月上旬前完成。

第三阶段：强化阶段要求：强化记忆、规范表述班次：强化提分班资料：讲义、《应试指南》结合网校的强化提分班，在听课前快速过一遍上一阶段的讲义。

听课时，看到题目，自己先做，然后听老师讲解，重点听老师的解题思路，而不是背答案。

应通过习题，检验对知识点的理解程度；对于强化提分班涉及的法律规定，要强化记忆；对主观题的部分，跟上老师的要求，尽可能规范表述。