考前三个月2020语文全国通用版基础专项练13得体
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高考语文二轮复习考前三个月第二轮基础专项练9 得体不分版本根底专项练9 得体1.以下各句中,表达得体的一句是( )A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了过失,一时又无法弥补,只好连声抱歉:“献丑,献丑!〞C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
答案 A解析A项“舍弟〞,谦辞,对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项“献丑〞,谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。
句中已经“出了过失〞,不是谦虚,此处应该用“抱歉〞。
C项“垂询〞,敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
句中说“我〞垂询朋友,谦敬不分。
D项“内人〞,对人称自己的妻子。
句中说“郭教授的内人〞,谦敬不分。
2.以下各句中,表达得体的一句是( )A.肯定专家的水平:您的文章写得真好,本世纪散文百家,您必能忝列其中。
B.接收师长邀请:感谢您的美意,定去舍下候教。
C.初见单位同事:这是我的号码,请您惠存。
D.欣赏对方的作品:您的大作,鄙人将竭力斧正。
答案 C解析C项惠存:敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。
使用正确。
A项忝:谦辞,表示辱没他人,自己有愧。
用在此处不得体。
B项舍下:谦辞,用于对别人谦称自己的家。
用在此处不得体。
D项斧正:敬辞,用于请人改自己的文章。
用在此处不得体。
3.以下各句中,表达得体的一句是( )A.老大爷远远看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我走来。
B.林海正在草拟“失物启事〞,他写道:“昨天我在课室丧失了一本《名言词典》,如有拾获,请从速交还。
〞C.张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难,现在他们有三个孩子,大的卖冰棒,二的拾破烂,三的满地爬。
“得体”配套检测题组一客观题考查1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )A.令爱在这次小学生书法大赛中获奖,多亏您的悉心指导,我们全家都表示十分感谢。
B.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲儿,我们应该表示感谢。
C.听人说你兄弟姐妹很多,平常内眷们在一起肯定很热闹吧?D.在讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说:“既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”解析:选D A项,“令爱”是敬辞,用于称对方的女儿,此处是称自己的女儿,使用错误。
B项,“绵薄之力”是谦辞,指自己薄弱的力量。
C项,“内眷”指女眷,不包括兄弟。
2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )A.学生会经过调查研究,写出了一份调查报告,提出了改进意见,并责成学校领导研究落实。
B.令尊、令堂年龄不小了吧?跟你的泰山、泰水年龄差不多吧?C.他们俩从小学到中学一直是同桌,关系融洽,伉俪情深。
D.我明天有时间,会赏光去你家一趟,你有什么事可以跟我商量。
解析:选B B项,“令尊”“令堂”指对方的父母,“泰山”“泰水”指岳父岳母。
A 项,“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会“责成”学校领导,使用不得体。
C项,“伉俪”指夫妻,如伉俪之情。
D项,“赏光”是客套话,用于请对方接受自己的邀请。
3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )A.日前我丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽,明天我将于百忙之中专程前来致谢,请在家等候。
B.这几天你好像不大来这里,是身体欠安,还是在忙其他的要紧事?C.你们是后学,不像我,我跟随老师学习时间长,老师对我的指导也很辛苦。
D.李平与李华已经一天没见面了,李平看到李华立刻走过去:“久违了,本家。
”解析:选B A项,说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。
C项,“后学”指后进的学者或读书人,多用作谦辞。
D项,“久违”指好久不见,句中说的是“一天”没见。
4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )A.不好意思,我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。
基础专项练12连贯1.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()人们逐渐意识到,________________,________________,________________。
________________,________________。
________________。
①说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力②除了用一组指标来评价其发展水平③观察一个国家、一个民族、一个社会的发展现状和发展前景④正是从这个意义上,我们现在说“创新是引领发展的第一动力”⑤这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景⑥更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”A.⑤①⑥②③④B.⑤⑥④③②①C.③①④⑤②⑥D.③②⑥⑤①④答案 D解析⑤中的“这种”在前文找不到指代对象,故③句排首位,据此排除A、B两项。
②中的“除了……”与⑥中的“更重要的是……”相连,“社会动力”在⑥的结尾和⑤的开头出现,证明二者衔接,且⑤中的“这种”暗示⑥前⑤后,由此得出答案为D项。
2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()________________。
古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。
观而有选,取而有择,有的放矢。
韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精,语焉而不详”。
袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷,下笔如有神”时说:“盖破其卷,取其神,非囫囵用其糟粕也。
”爱因斯坦则说:“在书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。
”这些真知灼见,发人深思。
A.去糟粕,辨真伪B.博览群书,多多益善C.知贵精,不贵多D.学以致用,知行合一答案 C解析此处需要填写的是语段的中心句,横线后的“博观而约取”“观而有选,取而有择,有的放矢”以及后面的三个实例都在说明“知贵精,不贵多”的道理。
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()向我们的文化传统致敬,我们以包容与创新的气质走向未来。
基础专项练21得体1.请从春节联欢晚会的“世间同春”对联集锦中,挑出适合山东与山西以及广东与广西的语句,并依次分别组成上下联,恰当的一项是()①水泽源流江河湖海②金银铜铁铬镍铅锌③泰山日壶口烟天地奇观④孔子仁关公义人文典范⑤南海风清讲述春天故事⑥漓江水碧飘来三姐新歌⑦琼海独具大手笔,五指擎天⑧石林自有高才生,群峰拔地A.③④⑧⑦B.④③⑤⑥C.①②⑦⑧D.②①⑥⑤答案 B解析首先要从联文的内容去辨别,其次还要从联文字尾的平仄声去判定。
对联严格规定上联末字用仄声,下联末字用平声。
其他联文:水泽源流江河湖海(青海);金银铜铁铬镍铅锌(甘肃);琼海独具大手笔,五指擎天(海南);石林自有高才生,群峰拔地(云南)。
2.某书法家写了四副对联,用途对应最恰当的一项是()①翠柏苍松盈喜气,银花玉树映新人②一曲记歌笑指南山作颂,几回醉舞喜倾北海为椿③鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒④宏图大展振雄风,伟业腾飞增锦绣A.①寿联②婚联③春联④挽联B.①婚联②寿联③挽联④春联C.①春联②挽联③婚联④寿联D.①挽联②春联③寿联④婚联答案 B解析抓住自己能确定的词语分析对联内容,如①“喜气”“新人”与“新婚”相关,②“南山”“椿”与“祝寿”相关,③“鹤驾”“杳”与“奔丧吊唁”相关。
另外,充分运用排除法。
3.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,中国在艰难困苦中成长,在坎坷曲折中无畏前行,如今脱胎换骨的中国正如展翅的雄鹰向着自己的梦想飞去。
B.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,人生道路充满荆棘,若想成功,不妨点燃生活中“磨砺”的火种,让它迸溅出生命的绮丽的火花!C.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,没有实践,就没有认知,对于初学画画的孩子是如此,对于搞教育的老师们更是如此。
D.“但愿人长久,千里共婵娟”,正是有了人生目标,人才会孜孜不倦地追求,不管路途多么坎坷,多么遥远,终究会达成心愿。
基础组合练18一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务,我们应该制订一套行之有效....的激励机制和创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢搜集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充...栋,整整一间屋都摆满了。
③约翰逊的学术方法虽比较新颖,但其学术成果得到学术界公认的却不是很多,再加上其追随者大都等而下...之,以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》,徜徉其间,峰峦叠嶂,峪壑幽深,溪流澄碧,让人乐不思...蜀。
⑤近年来,有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管,使得滥竽充数....的广告得到了一定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置,脏空气滔滔不绝....地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥答案 D解析①行之有效:实行起来有成效。
使用正确。
②汗牛充栋:形容书籍极多。
汗牛,用牛运输,牛累得出汗。
充栋,堆满了屋子。
不能用来形容“机器人模型”。
用错对象。
③等而下之:由这一等再往下,指比这一等差。
使用正确。
④乐不思蜀:蜀汉亡国后,后主刘禅被安置在魏国的都城洛阳。
一天,司马昭问他想念不想念西蜀,他说“此间乐,不思蜀”。
后来泛指乐而忘返。
使用正确。
⑤滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
句中用来形容虚假广告,不合语境。
⑥滔滔不绝:像流水一般不间断,多形容话多,说起来没完。
不能用来形容空气。
用错对象。
2.下列各句中,没有语病的一句是()A.失能失智老人是老年人群中最弱势的群体,养老服务不仅要“锦上添花”,当务之急是把失能失智老年人群纳入基本养老服务对象中去非常必要。
B.解读一部富于丰厚内涵的文学作品,批评者需具备深入文本内部的耐心与决心,更需具备全面的感受力、敏锐的鉴赏力、深刻的理解力与厚实的理论修养。
基础强化练十三得体专项练2+基础组合练13得体专项练21.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.新年伊始,万象更新,李静向同学发送微信:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
”B.张教授的书斋落成,同事老王送他一幅字:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”C.对那些一味抱怨生活的愤青,我们要善意地提醒:“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
”D.“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”我们要珍惜当下难得的机遇,谱写人生的壮丽诗篇。
答案 B解析宜为“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
2.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.“少壮不努力,老大徒伤悲。
”我们应该把握时间,好好学习。
B.凡事不可能总不成功,正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
C.我们在实现理想的过程中,要有不断进取的精神,就像古诗中说的那样,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
D.为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢?奥秘就在朱熹的诗句“问渠那得清如许,为有源头活水来”里,写作高手往往是生活中的有心人。
答案 B解析“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”的意思是梅花要不是经受住一次次风霜摧折之苦,哪会有沁人的花香。
说出了人对待一切困难所应采取的正确态度。
因此不符合语境。
3.下列各句中,所引诗词符合语境的一项是()A.“淑气催黄鸟,晴光转绿。
”初夏时节,天气渐渐暖了起来,鸟儿们鸣叫得更欢快了,晴光照水,绿流转,好一派盎然生机。
B.“雾失楼台,月迷津渡。
”远处的建筑、河流全部隐没在月下白茫茫的雾气中,纯白缥缈,朦胧神秘,令人心旷神怡。
C.“过春风十里,尽荠麦青青。
”春风骀荡中携友人到郊外踏青,但见周遭十余里尽是如天堂地毯般铺向远方的绿油油的荠麦,让人好不喜爱。
D.“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
”招待来客时,因家境清贫、所居僻远,盘中食物味道单一,所饮也只是隔年酿造的陈酒,对此他心中深感歉意。
答案 D解析A项不是初夏,是早春。
诗见杜审言《和晋陵陆丞早春游望》。
题点训练三得体[复习方略] 在强调把中国传统文化纳入高考题中的大背景下,语言得体显得尤为重要,因为中华民族是礼仪之邦,最讲究语言表达的得体。
因为得体是个动态语言要求,所以,二轮复习要先把握语言情境,把握对象、目的、场合等要素;然后使用得体的语言表达,主要是敬谦语与口语、书面语的使用。
同时,注意把握高考考查得体的两种题型。
如何审准题、答好题?自主练习1.下列对联,用于某校百年校庆最恰当的一项是( )A.满腔热血育桃李,一片丹心扶栋梁。
B.画栋拂云联旧垒,玉兰绕砌缀新枝。
C.根深叶茂结硕果,笔健墨浓绘蓝图。
D.福星高照满庭乐,寿诞生辉合家欢。
答案 C解析A项用于歌颂老师。
B项用于新校舍奠基。
D项用于祝寿。
2.下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面有不得体的地方,请指出并加以改正。
①某访谈节目中,当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。
”②某高校学生去看望三年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。
特别想念您,身体还好吧?”③某当代著名作家的博客里有这样一条留言:老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!答:答案①“家父”改为“令尊”。
②“久仰”改为“久违”。
③“鼻祖”改为“大家”。
解析得体是语言运用的一个重要要求,也是现实语言运用中容易出错的方面。
第①句中的“家父”就是误用,“家父”是个谦辞,是在别人面前对自己父亲的称呼;而称别人的父亲应该用“令尊”之类的敬辞。
第②句“久仰”是用在仰慕对方很久,而一直未能谋面,初次见面时用的客套话,用于此处很显然不恰当,因为与老师不是初次见面;应该用“久违”(用在好久不见的熟人因久别而重逢时的客套话)。
第③句“鼻祖”,是比喻某一学派或某一行业的创始人;很显然那位作家是算不上的,应该用“大家”。
3.根据语言环境,用口语转述下面书面材料的内容。
高三语文语言表达得体综合练习1、以下各句中,语气最委宛的一句是()A、只关注孩子的学习成绩而忽略他们的心理健康,这能否是应当惹起我们仔细思虑呢?B、只关注孩子的学习成绩而忽略他们的心理健康,这莫非不该当惹起我们仔细思虑吗?C、只关注孩子的学习成绩而忽略他们的心理健康,这无疑是应当惹起我们仔细思虑的。
D、只关注孩子的学习成绩而忽略他们的心理健康,这唯恐不可以不惹起我们仔细思虑了。
2、李红因家庭经济困难,赞同学校保送她上师范大学,师范大学的招生老师观察李红时问她:“有些优异学生,不肯被介绍上师范院校,你是怕高考落榜呢,仍是碍于学校老师的面子,不好推却呢?仍是喜爱教师这一职业呢?”李红应选下面哪一句话回答,才既得体又诚实。
()A、凭我的成绩,考大学应没问题。
至于职业,我以为都有其优胜的一面。
B、作为一名高三学生,能被保奉上大学是值得骄傲的,我应尊敬学校给我的这份荣耀。
C、对于保送我上师范大学的事,学校征采过我的建议,我是经过谨慎考虑后才赞同的。
D、都不是,是因为我家庭比较困难,频频衡量,我仍是读师范院校适合。
3、以下各句中敬语使用得体的一项为哪一项()A、读者给报社编写写信说:“敬颂编安。
”B、尊长给侄儿李冰写信说:“顺颂安康。
”C、老李给同事老张写信说:“谨致鸣谢。
”D、小明给同学小王写信说:“特此函达。
”4、以下各句加点的敬语词语使用的一项为哪一项()A. 你对令尊的问候,我必定丝绝不差的转达。
..B. 我的书柜里有中学语文老师赠予的一套《契诃夫文集》,扉页上写着“林红同学惠存”几个..遒劲的大字。
C. 你的来信中有几处用词不妥的地方,我都一一雅正..了。
D. 请放心,不论你碰到什么样的困难,我们都会大力互助的....5、以下句子用语得体的一项为()哪一项A、日前丢掉支票,蒙您实时送回,感谢不尽。
明日我将于百忙中专门前来道谢,请在家等侯。
B、学生会经过检查研究,写出了《我校食堂服务质量检查报告》,文中提出了改良建议,并且责成学校领导研究落实。
基础专项练16连贯1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()来到古城西门,但见一条幽长的古街,两边高墙古朴,深巷幽雅。
,,。
,,。
①院内的建筑,雕梁画栋,飞檐斗拱,琉璃瓦脊②无不彰显着巧妙构思和风情古韵③板搭门窗古色古香,柜台黝黑发亮④走进一条古巷,来到张家大院⑤古街地面上铺的石板饱经沧桑⑥两旁林立的店铺浸透着岁月的痕迹A.④①③②⑤⑥B.⑤⑥③④①②C.⑤⑥①②④③D.④①②⑤⑥③答案 B解析横线前面的句子,陈述对象是“古街”,由此可知⑤句应为首句。
⑤句陈述的是古街地面上的石板,⑥句写的是古街两旁的店铺,③句则紧承⑥句中的“店铺”,讲店铺中的摆设。
通过分析可知,④句转换地点,由“古巷”走到“张家大院”,①句说的是大院内的景象,故④句后紧跟①句;②句的主语是①句中的“院内的建筑”,故②句在①句后。
再结合标点符号加以印证,语意脉络就很清晰了,从古街到两旁的店铺,再进入一个古巷,最后到了张家大院。
由此可以确定答案为B。
2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()作家海明威写道:“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。
”。
;。
①相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关②面对委屈、挫折、困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对③不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取④人生在世,确实需要这么一点精气神⑤换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好每一关,我们才能脱胎换骨,不断抵达自由的境界A.②③⑤①④B.④②③⑤①C.④⑤②③①D.②③④⑤①答案 B解析作答此题,要关注语段的内容和五句话之间的关系,然后运用排除法得出答案。
分析五句话可知,④句中的“这么一点精气神”指代前面海明威的话,故④句应紧承海明威的话,排除A、D两项。
②③句中都包含“不是……,而是……”,两句应相连;⑤句中的“换言之”提示该句应该是对前文,即面对委屈、挫折、困境的反应的另一种说法,故应放在②③句后,据此排除C项。
“得体”配套检测题组一客观题考查1.下列各句中.表达得体的一句是(3分)( )A.令爱在这次小学生书法大赛中获奖.多亏您的悉心指导.我们全家都表示十分感谢。
B.尽管只是绵薄之力.但他费了很大的劲儿.我们应该表示感谢。
C.听人说你兄弟姐妹很多.平常内眷们在一起肯定很热闹吧?D.在讨论高龄退休干部活动方案时.75岁高龄的前院长刘伟说:“既然诸位如此客气.那么这件事就由老朽做主了!”解析:选D A项.“令爱”是敬辞.用于称对方的女儿.此处是称自己的女儿.使用错误。
B项.“绵薄之力”是谦辞.指自己薄弱的力量。
C项.“内眷”指女眷.不包括兄弟。
2.下列各句中.表达得体的一句是(3分)( )A.学生会经过调查研究.写出了一份调查报告.提出了改进意见.并责成学校领导研究落实。
B.令尊、令堂年龄不小了吧?跟你的泰山、泰水年龄差不多吧?C.他们俩从小学到中学一直是同桌.关系融洽.伉俪情深。
D.我明天有时间.会赏光去你家一趟.你有什么事可以跟我商量。
解析:选B B项.“令尊”“令堂”指对方的父母.“泰山”“泰水”指岳父岳母。
A 项.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作.这里说学生会“责成”学校领导.使用不得体。
C项.“伉俪”指夫妻.如伉俪之情。
D项.“赏光”是客套话.用于请对方接受自己的邀请。
3.下列各句中.表达得体的一句是(3分)( )A.日前我丢失支票.蒙您及时送回.感激不尽.明天我将于百忙之中专程前来致谢.请在家等候。
B.这几天你好像不大来这里.是身体欠安.还是在忙其他的要紧事?C.你们是后学.不像我.我跟随老师学习时间长.老师对我的指导也很辛苦。
D.李平与李华已经一天没见面了.李平看到李华立刻走过去:“久违了.本家。
”解析:选B A项.说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。
C项.“后学”指后进的学者或读书人.多用作谦辞。
D项.“久违”指好久不见.句中说的是“一天”没见。
4.下列各句中.表达得体的一句是(3分)( )A.不好意思.我因临时有急事要办.不能光临贵校座谈会.深表歉意。
基础专项练13得体
1.对联按用途常分为春联、婚联、寿联、挽联等,下列对联中,属于寿联的一项是() A.天增岁月人增寿春满乾坤福满门
B.鱼水千年合芝兰百世昌
C.椿萱并茂庚婺同明
D.良操美德千秋在高节亮风万古存
答案 C
解析A项是春联,B项是婚联,D项是挽联。
4.下列交际用语使用不得体的一项是()
A.接受师长邀请:感谢您的美意,定去舍下候教!
B.称赞对方作品:拜读您的大作,鄙人获益匪浅!
C.祝贺开张大吉:祝贵公司生意兴隆,财源广进!
D.初见单位同事:这是我的手机号码,请您惠存!
答案 A
解析A项舍下:谦辞,对人称自己的家。
候教:敬辞,等候指教。
请柬上常用的套语。
B 项拜读:敬辞,阅读。
D项惠存:敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。
3.下面四副对联,依次对应的场所,正确的一项是()
①锦绣成文原非我有琳琅满架惟待人求
②顷刻间千秋事业方丈地万里江山
③珍藏今古书香久独爱竹梅品格高
④乐教梓楠同受范喜看桃李广成才
A.书房剧院书店学校
B.学校书店书房剧院
C.书店剧院书房学校
D.书房剧院学校书店
答案 C
解析解答此题要有一定的文化、生活常识积淀。
①根据“锦绣成文”“琳琅满架”可判断应为“书店”;②根据“顷刻间”“方丈地”可判断应为“剧院”;③根据“珍藏今古书”可判断应为“书房”;④根据“乐教”“桃李”可判断应为“学校”。
4.学校成立若干学生社团,要从下列对联中选出内容适合的三副,分别送给戏剧社、文学社、摄影小组,以示祝贺。
这三副对联依次是()
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我,我看我,我也非我装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
A.⑤②③B.①③④C.⑤③①D.①④③
答案 C
解析①“现面目”“留旧丰神”,表现了摄影的特点。
②“学术”表明写学术研究。
③“妙句”“毫端”表明是创作,适用于文学社。
④“文锦”“尺素”是说书信。
⑤是京剧琴师徐兰沅赠给梅兰芳先生的一副对联,“看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁
就像谁”形象地写出了演员的特点。
用于戏剧社很恰当。
5.下列对联与相关场所对应最恰当的一组是()
①春露秋霜本枝衍百世蓣繁藻洁俎豆祝千秋
②竹韵松涛清自远风台月榭悄无言
③殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春
④近贤门之居,容光必照遵海滨而处,明德惟馨
A.①祠堂②庙宇③宅第④园林
B.①宅第②庙宇③园林④祠堂
C.①祠堂②园林③庙宇④宅第
D.①宅第②园林③庙宇④祠堂
答案 C
解析①句中“本枝”喻子孙,“衍”同“延”,指绵延不绝。
“俎豆”指宴客用的器具,引申为祭祀意。
②“竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景。
③“殿宇”写庙宇。
④“贤门之居”说宅第,“明德惟馨”说主人美德。
6.下列各句中,所引诗词符合语境的一项是()
A.“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”长江之所以波澜壮阔是因为溪流不断汇入,学
习也是如此,广泛汲取知识才能丰富自己。
B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念,如果
人们执着追求,持之以恒,同样会收获成功。
C.“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”身处山中总是难以看清它的真面目,人们有时
深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。
D.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”游览名岳大川时,只要我们用心感受美,数不
胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。
答案 C
解析A项所引诗句谈的是“源”与“流”的关系,句境说的是“小”与“大”、“少”与“多”的积累关系。
B项所引诗句没有与“执着”相关的内容。
D项句境内容与所引诗句的
哲理不符。
7.下列各句中,所引诗词符合语境的一项是()
A.“竹喧归浣女,莲动下渔舟。
”呼吸着春的气息,感受着万事万物的勃勃生机,人们脸
上洋溢着幸福的微笑。
B.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”不论前路多么难行难辨,总要怀着这样的信念,
勇于开拓,人生就能“绝处逢生”。
C.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”青葱少年一定要有这种刻苦学习书本知识的精
神,否则终究是沙上建塔,一无所得。
D.“举杯邀明月,对影成三人。
”无酒不成席,有朋有客,摆酒洗尘;闲时相聚,把酒言
欢;喜事登门,举杯相庆。
答案 B
解析A项“竹喧归浣女,莲动下渔舟”描绘的是:洗完衣服的姑娘们欢声笑语地穿过竹林
回家,渔船顺流而下,水中的莲叶跟着摇曳。
和“勃勃生机”关系不大。
C项所引诗句强调要亲力亲为,不合语境。
D项所引诗句表现出诗人的独斟独酌及举目无知音的孤独之情,不
合语境。
8.下列四种不同的表达语,使用得体的一项是()
A.分别总是在六月,回忆是思恋的愁。
同窗数载的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆
之中……(毕业赠言)
B.工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”,这很有意义,群众积极响应,没有一点
异议。
(广播稿)
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书,期盼拾得者璧还原物,
不甚感激!(寻物启事)
D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的
光临。
(邀请函)
答案 A
解析B项“异议”,书面语,不符合广播稿口语化、通俗易懂的特点,而且“异议”“意义”同音,难以辨别。
C项“璧还”,敬辞,用于归还原物或推辞谢绝赠品,用于别人不恰
当。
“不甚感激”应为“不胜感激”。
D项“有幸”只能用于自己,“最具特色”不恰当。