学前教育实习计划

学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。

在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。

2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。

通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。

3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。

这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。

第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。

在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。

2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。

通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。

3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。

第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。

这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。

2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。

这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。

3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。

这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。

第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。

2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。

3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。

第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。

为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。

三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。

（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。

2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。

（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。

（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。

3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。

（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。

（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。

4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。

（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。

四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。

学前教育个人实习计划范文参考篇1作为刚进入幼儿园的一名实习生，为迎接新学期新的开始，特制订如下计划：一、思想、态度方面，及要求。

(1)树立正确的教育观、儿童观，尊重信任幼儿。

(2)充分认识幼儿教师工作的性质与任务，理解保育和教育之间的相互关系。

(3)加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率。

(4)充分认识教师应具备的良好素质及教师在教育工作中所起的作用。

(5)遵纪守法，遵守园内的各项规章制度。

(6)主动与家长联系沟通，共同完成对幼儿的教育任务。

协助幼儿园，做好环境布置、大型活动的准备及其他工作。

(7)对工作要积极主动、尽全力去做好。

对本次实习要有主动性，要边干边学。

保持好教师形象，要注意总结、注意积累、注意反思。

(8)发挥特长，主动配合带班老师工作，虚心学习，不懂就问，为今后工作做好准备。

(9)抱有4心来实习：虚心、有心、耐心、细心。

不迟到，不早退;严于律己，自觉遵守幼儿园规章制度;了解工作日程，尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。

(10)积极参加园内组织的有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力工作，来提高自己的专业水平，热爱自己的职业。

无论是面对孩子还是家长，始终要保持微笑，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：1、主动学习学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、自学有关幼儿的年龄特点和幼儿园教育内容。

4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。

5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

探索适合幼儿园的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

2024年专科学前教育专业毕业实习计划一、实习目的1. 旨在通过实习进一步全面深入了解幼儿园的保育与教育工作，切实提升独立管理班级与带班的能力，为毕业后投身幼教事业奠定坚实的基础。

2. 实习期间，需自觉运用最新的教育教学理念，对幼儿园的教育教学活动进行深入分析、精心设计和有效组织，不断在实践中更新教育观念，提升教育实践能力。

3. 实习者应乐于亲近幼儿，加深对幼儿的认识与了解，进一步激发对幼儿及幼教工作的热爱之情，增强工作的责任感与事业心。

二、实习内容与要求（一）教育教学活动1. 集体教育活动：教学与游戏活动实习者需能够独立组织一日教育教学活动，注重保教结合，勇于尝试课程改革活动，以激发幼儿参与活动的兴趣，调动其积极性、主动性和创造性。

2. 区域活动实习者需积极开展活动区活动，根据教育教学需求，设计并制作相关材料投放至活动区，以丰富活动区内容。

3. 个别教育活动实习者需主动接近、观察并了解幼儿，初步掌握每个幼儿的个性特点，依据幼儿的个别差异，抓住教育契机，实施个别教育，并撰写规定数量的个别教育笔记。

4. 特色教育活动实习者需主动了解实习班级的特色课程，深入了解其开设依据、内容、组织方式及实施效果等，在指导教师指导下，正常开展班级特色教育活动。

（二）保育工作实习者需认真遵循保教结合的原则，密切观察幼儿的身体状况和情绪表现，细致入微地做好各项保育工作，确保幼儿的安全。

（三）环境布置实习者需根据幼儿的兴趣、身心发展需要、教育活动进程及实习幼儿园的要求，创设丰富多彩、积极向上的教育环境，充分发挥环境育人的作用。

（四）家长工作实习者需了解实习幼儿园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。

2024年专科学前教育专业毕业实习计划（二）一、指导思想：坚决树立____的核心理念，全面贯彻教育方针，致力于实现科学有序的管理，充分发挥管理与教研的效能，强化教研的实际效果，以推动我校学前教育工作的新飞跃。

学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。

承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。

__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。

项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。

这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。

__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。

__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。

__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。

农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。

通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。

紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。

新学前教育专业实习计划一、实习目标1.理论与实践相结合：通过实习，让学生将所学学前教育理论知识运用到实际工作中，提高实践操作能力。

2.培养职业技能：培养学生具备学前教育教师所需的各项技能，如沟通能力、组织能力、创新能力等。

3.树立正确的教育观念：使学生深刻理解学前教育的重要性，树立正确的教育观、儿童观和教师观。

4.提升职业素养：通过实习，提高学生的职业道德素养，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。

二、实习内容1.教育教学实践：参与幼儿园的日常教育教学活动，如组织课堂活动、游戏活动、亲子活动等。

2.教育科研实践：参与幼儿园的教育科研工作，如开展教育调查、观察分析儿童发展等。

3.教育管理实践：了解幼儿园的管理制度，参与幼儿园的管理工作，如班级管理、档案管理等。

4.社会实践：参与幼儿园的社会实践活动，如家长座谈会、社区合作等。

三、实习安排1.实习时间：为期一学期，共计16周。

2.实习地点：合作幼儿园。

3.实习任务：每位学生负责一个班级的教育教学、教育科研、教育管理和社会实践工作。

四、实习评价1.过程评价：实习期间，指导老师将对学生的实习表现进行定期评价，包括教育教学、教育科研、教育管理和社会实践等方面。

2.成果评价：实习结束后，学生需提交一份实习总结报告，内容包括实习经历、收获、反思等。

指导老师将对报告进行评价。

3.综合评价：根据过程评价和成果评价，给予学生实习成绩，成绩优秀者将获得实习证书。

五、实习保障1.实习指导：为学生专业的实习指导，包括教育教学、教育科研、教育管理等方面的培训。

2.实习条件：确保学生实习期间的住宿、交通等基本生活需求。

3.实习反馈：定期收集学生实习期间的反馈，及时解决实习中遇到的问题。

4.实习安全保障：确保学生在实习期间的人身安全，签订实习安全协议。

通过本次实习，我们希望学生能够更好地将所学知识与实践相结合，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。

同时，也提高学生的职业素养，使其具备良好的教育观念和职业道德。

第1篇一、前言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，对于培养幼儿的基本素质、习惯和兴趣具有重要作用。

为了提高学前教育质量，培养具备实践能力的学前教育专业人才，本计划旨在制定一套切实可行的学前教育实践教学方案，以期为学前教育专业学生的实践教学提供指导。

二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的教育教学技能。

2. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的师德师风。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

4. 使学生熟悉学前教育相关政策法规，提高政策执行能力。

三、实践教学内容1. 教育教学技能训练（1）班级管理：学习班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。

（2）课程设计：学习课程设计的基本理论，培养学生的课程设计能力。

（3）教学方法：学习各种教学方法，提高教学效果。

（4）教育评价：学习教育评价的基本理论和方法，提高教育评价能力。

2. 实践教学活动（1）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。

（2）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习，提高学生的实践操作能力。

（3）教育调研：组织学生进行教育调研，了解学前教育现状和发展趋势。

（4）教育实践活动：组织学生参加各类教育实践活动，如支教、志愿者服务等。

3. 教育科研能力培养（1）科研方法：学习教育科研的基本方法，提高学生的科研能力。

（2）论文撰写：指导学生撰写教育论文，提高学生的论文写作水平。

（3）学术交流：组织学生参加学术交流活动，拓宽学生的学术视野。

四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行班级管理、课程设计、教学方法等方面的理论学习和技能训练。

（2）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学。

2. 第二学期（1）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习。

（2）教育调研：组织学生进行教育调研。

3. 第三学期（1）继续进行教育教学技能训练。

（2）参加教育实践活动。

4. 第四学期（1）进行教育科研能力培养。

（2）撰写教育论文，参加学术交流活动。

学前教育实习计划范文（精选18篇）学前教育实习计划范文篇1我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。

我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。

下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。

我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。

虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。

可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。

在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

第1篇一、任务背景学前教育是我国教育体系的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。

随着我国学前教育事业的不断发展，学前教育专业人才的需求日益增加。

为了提高学前教育专业学生的实践能力，培养适应社会需求的优秀学前教育人才，特制定本实践教学任务。

二、任务目标1. 提高学生的专业技能：通过实践教学，使学生掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的教育教学能力。

2. 培养学生的职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、责任感、团队合作意识等职业素养。

3. 提升学生的综合素质：通过实践教学，培养学生的创新思维、实践能力、沟通能力等综合素质。

4. 为学生就业奠定基础：通过实践教学，使学生熟悉幼儿园的工作环境，提高学生的就业竞争力。

三、任务内容1. 教学观摩与反思（1）观摩幼儿园各类活动，了解幼儿园的教育教学理念、教学方法、课程设置等。

（2）对观摩活动进行反思，总结经验教训，提高自己的教育教学水平。

2. 教学实践（1）参与幼儿园的日常教学活动，如课程设计、教案编写、课堂教学、课后辅导等。

（2）协助教师开展各类教育活动，如游戏活动、音乐活动、美术活动等。

（3）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣、需求和发展特点。

3. 教育实习（1）选择一所幼儿园进行为期一个月的教育实习。

（2）在实习期间，参与幼儿园的各类教育教学活动，如课程设计、教案编写、课堂教学、课后辅导等。

（3）实习结束后，撰写实习报告，总结实习过程中的收获和不足。

4. 教育案例分析（1）收集整理教育案例，分析案例中的教育问题、教育策略等。

（2）针对案例中的教育问题，提出自己的见解和解决方案。

5. 教育研究（1）选择一个学前教育领域的研究课题，进行文献综述。

（2）设计研究方案，开展调查研究。

（3）撰写研究报告，总结研究成果。

四、任务实施1. 制定实践教学计划：根据学前教育专业培养目标，制定实践教学计划，明确实践教学任务、时间、地点等。

2. 组织实践教学活动：组织学生参加各类实践教学活动，如教学观摩、教学实践、教育实习等。