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做一名新时代优秀教师作为新时代的教师，我们应该热爱学生，对学生尊重和宽容。
教育是一项人性化的工作，我们需要理解和关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，帮助他们充分发展潜力。
我们需要耐心倾听学生的想法和意见，鼓励他们提出问题和质疑，激发他们的创造力和创新精神。
我们需要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们成为有担当、有责任、有情怀的新时代人才。
三、不断研究，提高教育教学水平教育是一项永无止境的事业，作为教师，我们需要不断研究和提高自己的教育教学水平。
我们需要关注时代发展和教育变革，了解新的教育理念和方法，不断更新自己的知识和技能，提高自己的教育教学水平。
我们需要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验和心得，不断反思和改进自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
四、勇于担当，肩负教育使命作为新时代的教师，我们需要勇于担当，肩负起教育使命。
教育是一项光荣而神圣的事业，我们需要始终把学生的成长和发展放在心中最高的位置，用心、用情、用智去教育每一个学生。
我们需要不惧困难和挑战，勇于创新和实践，为学生的未来奠定坚实的基础。
我们需要牢记教育的初心和使命，不断追求卓越，成为一名真正的新时代优秀教师。
教育的最终目标是让学生掌握生存技能和发展能力。
为此，教师需要关注每个学生的个性差异，允许他们自由发展并充分展示自我。
我们不能像“割韭菜”一样对待学生，而是应该根据他们的不同特点，因材施教。
我们应该用欣赏的眼光去发现和培养具有独特个性、富有想象力和创新精神的人才。
据统计，每出生十万人中只有一个天才，而每五百个天才中有四百九十九个因为没有被发现或无法生存而被扼杀。
删除段落，因为它没有给出足够的信息来支持文章的主题）总之，教育应该注重个性化教学，让每个学生都能够在自己的领域中发挥潜力。
教师应该帮助学生发现自己的优点和潜力，并为他们提供适当的支持和指导。
只有这样，我们才能培养出更多具有创造力和创新精神的人才，为社会的发展做出贡献。
争做一名新时代的合格教师一、明确教育使命，热爱学生二、注重师德师风，做好榜样做一名新时代的合格教师，首先要注重师德师风，做好自己的榜样。
教师是学生的楷模，是学生永远的榜样。
我们要注重自己的师德修养，言行举止要符合教师职业的特点，要做学生良好的表率和榜样。
只有自己具备良好的师德师风，才能影响和感染学生，激励学生积极向上。
三、不断学习，提高教育能力要争做一名新时代的合格教师，就需要不断学习，提高自身的教育能力。
教育教学是一项复杂的系统工程，要求我们不断更新教育观念，不断学习教学理论和实践经验，不断提高教学技能和教育水平。
通过不断的学习和实践，不断提高自己的综合素质和专业素养，才能更好地适应新时代的教育需求。
四、关注学生个性，精心备课五、尊重学生，引导学生尊重学生是做好教育工作的基本前提，也是新时代合格教师应具备的重要品质。
在教学中，要尊重学生的意愿和特长，给予他们适量的自主权和发挥空间。
要给予学生适当的引导和帮助，引导学生走向正确的学习道路，让他们能够全面发展。
六、积极参与学校建设，做贡献新时代的合格教师要积极参与学校的建设和发展，为学校做出自己的贡献。
只有积极融入学校团队，才能更好地服务学生，更好地完成教育使命。
除了在教学上取得成绩外，还要积极参与学校教育改革和教研活动，积极开展社会实践和志愿服务活动，为学校的发展和建设出一份力。
七、与时代同行，肩负责任新时代的合格教师要与时代同行，紧跟时代的步伐，肩负起时代赋予的责任。
要积极响应国家教育政策，不断更新教育理念和方法，适应新时代教育的需求。
只有以饱满的热情和使命感，肩负起教书育人的责任和使命，才能为新时代教育事业做出更大的贡献。
争做一名新时代的合格教师，需要我们不断学习进取，不断提高自身素质和水平。
只有以更高的标准要求自己，以更优秀的表现来回报学生、回报社会，才能成为真正合格的教师，成为学生心目中的榜样和楷模。
愿我们共同努力，共同成长，为教育事业的发展和学生的未来而努力奋斗！。
新时代怎样做一名合格的老师新时代怎样做一名合格的老师一、引言随着社会的进步和知识的积累，当代教育面临新的挑战和机遇。
在这个快速发展的时代，成为一名合格的老师需要具备全新的素养和教育理念。
本文将从以下几个方面详细介绍如何在新时代做一名合格的老师。
二、教育思想与理念1.知行合一的教育观2.学长为核心的教育理念3.责任教育的实施三、教学方法与策略1.个性化教学法2.合作学习3.创新教育方法四、师德与业务素养1.诚信教育与师生关系2.教育法律法规的理解与遵守3.持续学习与专业发展五、班级管理与学生关怀1.建立和谐的班级氛围2.学生心理健康教育3.个别学生关怀与辅导六、与家长的沟通与合作1.家校合作模式搭建2.家长教育与沟通技巧3.家长参与学校活动七、教育技术的应用1.利用信息技术提高教学效果2.教育平台的应用3.虚拟教学与在线课堂八、课外活动与社团建设1.丰富多样的课外活动2.学生社团的组织与管理3.发展学生兴趣，引导学习和生活的多样化九、评价与反思1.学生综合素质评价2.教学反思与改进3.教育成果的展示与总结附件.1、教育法律法规名词解释2、教育案例分析3、合格老师自评表注释：1.合作学习：一种以小组为单位的学习方式，通过合作讨论、合作解决问题，促进学生互相学习和发展，培养学生的合作精神和团队意识。
2.个性化教学法：根据学生的个体差异和学习特点，针对个别学生进行个性化教学，让每个学生都能得到有效的学习支持。
3.虚拟教学与在线课堂：利用互联网和信息技术，通过虚拟平台进行教学活动，为学生提供在线学习资源和社交交流平台。
新时期怎样当好一名教师东阳市画水镇陆宅小学程瑞旦教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。
教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。
教育这场前所未有的大改革是势在必行的。
当一名教师容易,但要当好一名教师就不容易了.那么,在这种教育改革的新形势下,我们如何当好一名教师呢?一、做一名研究型的教师㈠首先我们要研究自己。
我认为当好一名小学教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：①爱的心理品质。
②浓厚的从教兴趣。
1、热爱学生爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。
一方面我们要热爱小学教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。
热爱学生应该做到：①对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。
②对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。
2、兴趣的培养要多参加学校组织的各项活动，利用学校提供的各种条件，多争取一些表现自己的机会；还要争取外出参观、学习的机会，从而让自己对教育产生浓厚的兴趣。
㈡其次，我们要研究学生。
医生之所以专业，是因为他研究病人，那么我们是教师，要专业，就必须研究学生。
每个学生都是一个独立体，又是独一无二的。
我们只有深入研究每一位学生，了解每一位学生的年龄特点、基础水平、综合能力以及学习、生活、身心健康等。
才能有把握教好每一位学生，使他们德、智、体、美、劳全面发展。
特别是对后进生要沉得住气，要善于控制自己的情绪，对他们不抱偏见，坚持用发展的眼光客观公正地评价，要善于发现他们身上的积极因素，以诚相待，和风细雨，以情感人。
任何情况都不允许教师讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许教师体罚或变相体罚学生。
作为教师我们必须理解学生、尊重学生、宽容学生，这样是善待别人也是善待自己。
㈢再次，尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
如何做一名新时代的好教师作为一名教师，必须具备崇高的职业道德。
教师是社会的灵魂，是学生的楷模。
因此，教师必须时刻保持良好的职业操守，不断提高自身素质。
首先，教师要有责任心。
教师的职责是传授知识，培养学生的能力和素质。
因此，教师必须对学生负责，尽心尽力地教学，帮助学生成长。
其次，教师要有敬业精神。
教师应该热爱自己的职业，不断研究和探索，提高自身的教学水平。
同时，教师应该积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更学理念和方法。
最后，教师要有道德操守。
教师必须遵守职业道德规范，不做违法乱纪的事情，不利用职权谋取私利，不侵犯学生的权益。
只有具备崇高的职业道德，才能成为学生心目中的好老师。
三、要注重学生的个性发展每个学生都是独特的个体，都有自己的兴趣爱好、特长和优点。
因此，教师应该注重学生的个性发展，尊重学生的差异。
首先，教师要了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生发挥自己的优点，激发学生的研究兴趣。
其次，教师要根据学生的个性差异，采用不同的教学方法，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。
最后，教师要关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，提高学生的自信心和自尊心。
只有注重学生的个性发展，才能真正实现教育的目标，让每个学生都能得到全面的发展。
四、要与时俱进，不断创新教育是一个不断发展和变革的领域，教师必须与时俱进，不断创新。
首先，教师要关注教育前沿，了解最新的教育理念和方法，不断更学内容和方式。
其次，教师要积极应用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学方式，提高教学效果。
最后，教师要不断反思和总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学水平。
只有与时俱进，不断创新，才能更好地适应社会和学生的需求，发挥教育的作用。
总之，做一名新时代的好教师需要多方面的努力和提高。
教师要懂得换位思考，尊重学生，互惠互利，成为受欢迎的教师；要具备崇高的职业道德，不断提高自身素质；要注重学生的个性发展，关注学生的心理健康；要与时俱进，不断创新。
新时代怎样做一名合格的老师新时代怎样做一名合格的老师一、职责和使命⑴教育使命：教育育人，培养新一代的人才。
⑵教师职责：传道、授业、解惑、引领学生发展。
二、教育理念与教育改革⑴教育理念：发展全面素质教育，培养学生的综合能力。
⑵教育改革：积极参与教育改革，推动教育公平和教育优质化。
三、教学能力⑴知识储备和更新：保持学科知识的深度和广度，紧跟学科发展的最新动态。
⑵教学设计和准备：根据学生的特点和需求，合理设计教学内容和教学活动。
⑶教学方法和手段：灵活运用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
⑷教学评估和反馈：定期评估学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。
四、教育心理学知识与技巧⑴学生发展特点：深入了解学生的生理、心理和认知发展特点，关注学生的成长需求。
⑵班级管理：建立良好的班级氛围，培养学生的自律、合作和主动学习能力。
⑶行为习惯和品德养成：引导学生树立正确的行为和价值观，培养优秀的品德和道德观念。
五、与学生的关系建立与维护⑴亲和力和沟通能力：建立良好的师生关系，倾听学生的声音，关注学生的需求。
⑵尊重和关怀：尊重学生的个体差异，关心学生的身心健康和学业发展。
⑶倾听和引导：耐心倾听学生的困惑和问题，积极引导学生解决问题。
六、师德与职业规范⑴教师职业道德：恪守教师职业道德标准，做到廉洁奉公、严谨细致。
⑵敬业精神：兢兢业业，不断提高自身专业素养和教育教学水平。
⑶学科研究和创新：积极参加学术研讨和课题研究，为教学提供有力支持。
附件：⒈全面素质教育实施方案⒊学业评估工具和方法法律名词及注释：⒈《教育法》：中华人民共和国教育法，是我国教育领域的中央立法法规。
⒉《教师法》：中华人民共和国教师法，规范教师行业的法律法规。
⒊《职业道德规范》：教师职业道德规范，是教师职业道德的基本准则。
新形势下怎样做一名合格的教师教学文案在新形势下，如何成为一名合格的教师？一、了解新形势下的教育环境随着社会的发展，教育环境也在不断变化。
作为一名教师，首先要了解当前的教育形势以及学生的特点和需求。
只有深入了解新形势下的教育环境，才能更好地指导学生，提高教学质量。
二、注重学科知识更新作为一名合格的教师，必须不断学习和更新学科知识。
新的形势下，各学科的知识也在不断发展和变化。
只有保持学科知识的更新，才能跟上时代的步伐，给学生提供更加全面和精准的教学。
三、注重培养学生的创新能力在新形势下，培养学生的创新能力是非常重要的。
作为一名合格的教师，应当注重培养学生的创新思维和实践能力。
可以通过灵活多样的教学方法和教学活动，引导学生独立思考、勇于实践，培养学生的综合素质。
四、关注学生的心理健康在新形势下，学生的心理健康问题比以往更为突出。
作为一名合格的教师，需要及时察觉学生的心理变化，关注学生的情绪和压力。
可以通过开展心理健康教育、倾听学生的诉求等方式，帮助学生建立积极健康的心态。
五、建立良好的师生关系良好的师生关系是一名合格教师必备的素质。
在新形势下，教师需要更多地与学生沟通和互动，建立亲信关系。
可以通过关注学生需求、提供个性化教育等方式，获得学生的信任，并激发学生的学习兴趣。
六、继续提升自身专业素养作为一名合格的教师，需要不断提升自身的专业素养。
可以通过参加教师培训、参与学术交流、阅读相关教育书籍等方式，不断提升自己的教学水平和专业能力。
七、与家长保持良好的沟通家长是学生教育的重要参与者，与家长建立良好的沟通和合作关系是提高教学效果的重要因素。
作为一名合格的教师，应当与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的发展营造良好的环境。
综上所述，新形势下成为一名合格的教师需要全面提升自身素养，关注学生的特点和需求，积极培养学生的创新能力和综合素质，注重学生的心理健康，建立良好的师生关系以及与家长保持良好的沟通。
新时代怎样做一名合格的老师新时代怎样做一名合格的老师第一章引言在新时代，教育的角色和要求发生了巨大的变化，作为一名合格的老师，需要具备更多的综合素质和能力。
本文旨在介绍新时代怎样做一名合格的老师，并从多个方面详细阐述。
第二章教育理念与目标1.教育理念：传统教育与现代教育观念的对比，重视学生个体差异的尊重与发展。
2.教育目标：培养学生的综合素养，注重学生的自主性、创造性和批判性思维能力。
第三章课堂教学方法1.创设启发性情境：激发学生的学习兴趣和动力。
2.学生主体参与：培养学生的主动学习意识和实践能力。
3.多样化教学方式：灵活运用讲授、讨论、小组合作、个别辅导等多种教学方法。
第四章师德师风与教师形象1.良好的师德师风：教师应具备高尚的道德品质和职业操守，得到学生家长和社会的尊重和认可。
2.树立良好的教师形象：教师应具备良好的形象和形象管理能力，注重自身形象的打造和维护。
第五章与家长的沟通与合作1.积极主动的沟通：教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时传达学生的学习情况和表现。
2.紧密合作的模式：与家长共同制定学生的学习目标和计划，并共同关注学生的学习进展。
第六章教育评价与反思1.多元化的评价方式：通过考试、作业、项目作品等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和综合能力。
2.反思与改进：教师应高度重视教学反思，不断总结经验和教训，及时改进教学方法和策略。
第七章教师专业发展1.提高学科知识与教学能力：不断更新学科知识和教学理念，提高自身教学能力。
2.参与教育研讨活动：积极参与各种教育研讨活动，与同行交流并进行教学研究。
第八章附件本文档涉及附件，请参见附件。
第九章法律名词及注释1.师德：指教师在教育教学活动中应该遵循的职业道德规范。
2.师风：教师在教育教学活动中应当形成的良好风尚。
在新形势下如何做个好老师教育事业需要教师具备开阔的胸怀和充满爱的心。
教师需要关注每一个学生，不仅要关注他们的研究成绩，还要关注他们的身心健康和全面发展。
因此，要成为一名好老师，必须具备爱心和耐心，以及积极的心态。
教育是一项人性化的事业，需要教师具备人性化的素质，关注学生的情感需求，了解学生的个性特点，从而更好地引导他们成长。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在实践中研究，从而更好地适应未来的社会。
三、要不断提高自身的业务能力教师需要不断提高自身的业务能力，不断研究和探索新的教学方法和技巧。
教育是一项不断发展和变革的事业，老师需要不断跟进教育的发展趋势，掌握新的教学方法和技能，从而更好地适应新课程的要求。
此外，教师还需要注重自我反思和自我提高，不断寻求自我提升的机会，如参加教育培训、研讨会等活动，从而不断提高自己的业务能力。
四、要具备自主发展的能力教师需要具备自主发展的能力，不仅需要在教育教学中不断提高自己的业务能力，还需要在个人职业发展上不断寻求机会和途径，实现自我提升。
教师可以通过参加各种培训、进修、研修等活动，不断研究和掌握新的知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力。
同时，教师还需要具备创新精神和实践能力，积极探索新的教育教学方法和手段，不断创新和改进自己的教育教学方式，提高教育教学的质量和效果。
五、要追求卓越做一名好老师，需要追求卓越。
教育是一项非常重要的事业，需要教师具备追求卓越的精神和态度。
教师需要不断提高自己的教育教学水平，不断探索和创新，追求卓越的教育教学效果和成果。
同时，教师还需要具备创新精神和实践能力，积极探索新的教育教学方法和手段，不断创新和改进自己的教育教学方式，提高教育教学的质量和效果。
六、要适应时代要求教育是一项不断发展和变革的事业，需要教师适应时代的要求，不断更育理念和教育方法。
随着社会的不断发展和进步，教育也在不断变革和发展，老师需要及时跟进教育的发展趋势，掌握新的教学方法和技能，从而更好地适应新课程的要求。
如何做一名新时代的好老师一、铸师魂，使命神圣重于泰山一名合格的小学教师不一定要有多么高深的学问，但首先要有爱心，要有高度的责任感和强烈的事业心。
要向我们身边的许多教师那样，全心全意关爱孩子成长，殚精竭虑提升教学质量，从而深受领导赏识，深受社会认可，深受学生和家长拥戴！二、修师德，德高为师身正为范做一个有亲和感的教师，切莫视问题生、学困生和弱智生。
有时候，老师的一句话可以成就孩子的未来，也可能毁了孩子的一生。
做一个有约束感的教师。
无论在何种场合，衣冠不整、脏话连篇等等恶习，应永远与教师的职业不沾边，倘若混淆其中，我行我素，还何以为师？做一个有奋斗感的教师。
在每一个平凡而普通的日子里，尽心竭力地把每一件为师从教的小事做好，日积月累，终成大器，这就是奋斗感。
终日碌碌无为，心中充满倦怠，是无法将工作干好的。
三、树师观，生生皆为可塑之才新一轮课程改革带给广大教师第一个鲜活的教学理念，便是要“一切为了所有孩子的全面发展。
”我校曾有一位以执着著称，深谙“不信春风唤不回”内涵的班主任高手。
尤其是帮助问题生重拾自信、赢得自尊，扬起理想的风帆，从而深受家长和孩子的信赖和爱戴。
四、凝师爱，没有爱就没有教育树立和凝聚崇高的师爱，是当一名好老师的第一前提，是提高自身师德修养的永恒主题。
一位成功优秀的老师，总是能够关爱、尊重、理解、宽容、信任和激励他的每一位学生，总是能够努力营造一个民主、和谐、自由、安全的教育氛围。
一个卓有成就的老师必定是一位能够把爱的阳光洒向每个孩子心田的天使。
一名真正的好老师要会用真诚架起一座心桥；一名真正的好老师要学会用尊重去叩开儿童的心扉；一名真正的好老师要用倾听去品读孩子的心声；一名真正的好老师总是会用微笑去温暖孩子的心灵；一名真正的好老师总是会用挚爱帮孩子找回自信；一名真正的好老师总是善于用赞扬去满足孩子的情感需求。
因此，我们说没有爱就没有教育。
五、强师能，教学相长桃李芬芳教师职业的特殊性，决定了教师本身不仅要有负责任的态度，还要具有负责任的能力，师德和师能相辅相成，不可或缺。
新时期，我们如何做一名教师
新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念；教育为学生服务，已成为每个学校的口号；教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。
可同时，“不会做教师了！”也成为许多教师共同的困惑。
是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入……人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师？”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。
按照新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，笔者认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。
首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。
任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。
就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。
由此引发社会对“好老师”的评价标准，便是看所教学生知识掌握的好坏，家长还看教师平时作业布置多少、对学习抓得是否紧……这便是各民办学校及高收费学校“紧抓教学质量”（实际上单指知识学习）的原因。
因为只有学生考试成绩好了，家长才会选择这所学校，学校才会保住生源。
而且，家、校还有这样“高瞻远瞩”的理由：如果小学放松了学习，学生如何面对中考、高考？如果考不到好学校，学生便失去了接受好教育的机会；就是将来步入社会，还是要参加各种考试考核才能赢得竞争呀！目前，教学评估的功利主义色彩也十分浓厚：各类检查评比、竞赛课公开课、教育科研课题、各种大小活动……在浓厚功利心作用下，“水分”大得惊人；许多老师也一边学习着新课改理论，一边仍以应试为目标，，大作业量、占课拖堂、对学生拔高要求、方法简单粗暴……用极浓厚的功利心实施着“虐待性”教育。
俗话说，十年树木，百年树人。
教育是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出效果？面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么？教育到底要培养什么样的人才？学习的意义究竟是什么？我们到底首先该教给学生什么？—爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。
”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。
从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。
——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。
那么，培养儿童最核心的习惯是什么？笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。
作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持
正常的心态，真正为学生的成长服务。
其次，走出误区，找准教师的“真位置”。
当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等……但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位，常表现为：一、神圣化。
教师潜意识里仍固守着在学生及家长面前绝对权威的地位，容不得学生、家长说“不”字。
否则，轻则恼怒，重则“给小鞋穿”，这种现象当今仍普遍存在。
可是，我们应当认识到，鼓励学生及家长表述自己的意见，善待“顶嘴”、“狡辩”、“顶撞”，可以促进师生交往，这不仅是尊重问题，而且是促进师生交往良性循环的大问题。
一个伟人说：“争论是两个心思的捷径。
”允许平等地位上的争论，不仅教育，工作、人际交往都应走这条捷径。
二、家长式。
“一日为师，终生为父”的传统思想，在许多教师心中异化为：我是你的老师，就和你的父母一样，我一切都是为你好，你必须听我的。
于是乎，不管自己的出发点学生以为然否、方式方法学生是否乐于接受或能否承受，也不管事实上是否真能达到为学生好的目的，一定得以师命是从。
这种自以为是的家长式专制作风，既使学生成长痛苦，严重损坏师生感情，也常常会
好心办坏事，甚至造成严重后果。
当老师在为自己鸣冤叫屈时，哪曾想到，这种专制作风和呆板僵化的教育方式，是对儿童个性的摧残、天性的扼杀！三、工匠式。
教师是一门职业，但教育应是一门事业，它需要思想、需要追求、需要科学、需要理想，但有些教师仅把它当作一份工作，上级怎么说，我便怎么做，忙于跟风赶潮，疲于应付各项检查评比，工作年年做，却少有钻研和反思，更没有自己的思想和个性。
那么，新时期，教师的“真位置”又该是怎样的？笔者认为，教师，首先应是一名“人道”的人。
一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展；能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导；能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格；能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔……总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
同时，教师应是一名有“人格”的人。
关于教师“人格”对学生的影响，自古就有身教重于言教的论述：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。
”（《论语》）而在新课改背景下，新的师生关系使教师人格的影响力显得更为重要。
那么，新时期教师怎样做才能具备人格魅力呢？一、做一个“真人”。
虽然工作、生活的压力使许多教师的生活轨迹几乎成了学校—家庭的两点一线，但路上匆匆而
过，你是否已无心顾及周围的人和事？在学校忙碌地工作，你是否已无暇真正关心学生和同事？晚上回家忙完家务、孩子和白天剩余的工作，你是否已无力关心身边邻居……在这些忙碌中，你是否已慢慢忽视了生活中其它一切事情？就像一位教师要求学生讲自己“给”比“拿”愉快的故事时，学生要他讲，他搜肠刮肚后大吃一惊，因为他居然找不到这样的故事！——教师要培养活生生的人，一个社会中的人，那么，教师首先就应是一名血肉丰满的生活“真人”，而不能迷失了真我，变成了工作的机器人！否则，这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富，技能越来越强，创造力却会慢慢枯竭，成为“智能机器人”！二、做一名智慧者。
叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。
”智慧来自于什么？——来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。
这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。
三、做一名反思者。
教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。
反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。
一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。
说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。
让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长！。
