一二年级硬笔书法教学计划

小学硬笔书法教育的实施计划硬笔书法教育是培养学生书写能力、审美情感和传统文化素养的重要途径。

本计划旨在制定一套全面、系统的小学硬笔书法教育实施方案，为学校、教师和学生提供指导和参考。

一、指导思想1. 贯彻落实国家教育方针，全面推进素质教育。

2. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的书法艺术素养。

3. 提高学生的书写能力，促进学生身心健康全面发展。

二、教育目标1. 提高学生对硬笔书法的认识和兴趣。

2. 使学生掌握正确的硬笔书法书写姿势和基本技巧。

3. 培养学生良好的书写惯和审美情趣。

4. 提升学生的文化素养和综合素质。

三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书体特点、书写工具等。

2. 基本书写技巧：笔画、结构、章法等。

3. 经典书法作品欣赏与分析。

4. 创作实践：临摹、创作、参赛等。

四、教学安排1. 课时设置：每周一节书法课，每节课时40分钟。

2. 教学阶段：分为初级、中级和高级，根据学生水平逐步提高教学难度。

3. 教学方法：采用讲解、示范、练、辅导、比赛等形式。

4. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、比赛成绩等。

五、教师培训与配备1. 选拔具备书法特长和教学经验的教师担任书法教师。

2. 定期组织教师参加书法培训和研讨会，提高教师的教学水平。

3. 建立教师交流平台，共享教学资源和经验。

六、教学资源与设施1. 提供丰富的书法教材和参考资料，包括书籍、视频等。

2. 配置合适的书法教学设施，如书桌、椅子、笔墨纸砚等。

3. 创设良好的书法研究环境，营造浓厚的书法氛围。

七、活动与展示1. 举办定期的书法比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。

2. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽学生的艺术视野。

3. 开展书法作品展示活动，鼓励学生分享自己的成果。

八、家长沟通与合作1. 定期与家长沟通交流，了解学生的研究情况和需求。

2. 鼓励家长参与书法教学活动，共同关注学生的成长。

3. 向家长宣传书法教育的重要性，争取家长的支持与配合。

硬笔书法教学计划 11篇硬笔书法教学计划 1一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划第三周：介绍工具及书法基础知识（执笔。

坐姿。

用笔）第四周：楷书笔画的写法（一）——点（左点、右点、竖点等）+例字练习第六周：楷书笔画的写法（二）——横（长横，短横，左尖横等）、竖（垂露，悬针）+例字第七周：楷书笔画的写法（三）——撇（斜撇，长撇）、捺（平捺，斜捺）+例字练习第八周：楷书笔画的写法（四）——提+例字练习第九周：楷书笔画的写法（五）——折（横折。

竖折）、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法（六）——钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）+例字练习第十二周：楷书笔画的写法（七）—钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）+例字练习第十三周：楷书笔画的写法（八）—钩（3）（横弯钩，横折折弯钩，横撇）+例字练习第十四周：楷书笔画的写法（九）—横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法（十）——偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

小学硬笔书法教学计划优秀7篇硬笔书法教学计划篇一一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。

一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。

4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。

5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。

二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。

4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。

5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。

2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。

3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。

五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。

2. 硬笔书法教材或练习册。

3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。

4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。

5. 展示平台：黑板、投影仪等。

六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。

2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。

小学硬笔书法教学计划范本一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学意义：越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。

一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。

我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

三、教学目标：1.在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施：(一)、精选学习内容：首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

(二)、教给正确方法：在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

(三)、加强书法训练：汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。

- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。

2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。

三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。

每节课时长为40分钟。

四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。

2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。

3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。

4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。

2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。

3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。

六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。

5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。

一二年级硬笔书法教案教案标题：一二年级硬笔书法教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 提高学生的书写速度和书写质量。

4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和结构。

2. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 提高学生的书写速度和书写质量。

教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。

2. 硬笔书法工具，如钢笔、墨汁、宣纸等。

3. 教学投影仪或黑板。

4. 学生书写练习纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板展示一些简单的硬笔书法作品，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍硬笔书法的定义和特点。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 指导学生正确的书写姿势，包括坐姿、手指握笔的方法等。

3. 强调正确的笔画顺序和书写规范。

三、示范演示（15分钟）1. 在黑板上或投影仪上进行示范演示，展示每个笔画的正确书写方法和顺序。

2. 强调每个笔画的起笔、中间过程和收笔的技巧。

四、练习指导（20分钟）1. 分发学生书写练习纸，让学生进行练习。

2. 在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。

3. 鼓励学生多进行反复练习，提高书写速度和书写质量。

五、总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的硬笔书法知识和技巧。

2. 结合学生的练习情况，进行总结和评价。

六、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生在课后继续进行硬笔书法的练习，提高自己的书写水平。

2. 提供一些书法比赛和展览的信息，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。

教学评价：1. 教师在课堂上观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确，及时给予指导和纠正。

2. 对学生的练习作品进行评价，鼓励他们的努力和进步。

3. 定期进行书法作品展示和评比，激发学生的学习动力。

教学反思：1. 通过教学实践，发现学生对硬笔书法的兴趣较高，但初学阶段可能存在笔画顺序不准确的问题，需要加强指导和纠正。

小学硬笔书法教学计划
首先，作为小学生的硬笔书法教学老师，我要先向学生们介绍硬笔书法的基本知识，让他们明白硬笔书法是一种优美的艺术形式，并且在日常生活中也有它的实用性。

其次，我将向学生们展示如何正确握笔、调墨，并且教授基本笔画的练习方法。

我会示范如何描绘直线、曲线、撇捺等基本笔画，让学生们能够从简单的练习中逐步提高硬笔书法的技巧。

接着，我会选取一些简单易懂的成语或古诗句，让学生们在练习硬笔书法的同时，也能够了解一些中国传统文化和文学知识。

通过操练这些古诗句或成语，不仅可以提高学生们的硬笔书法水平，还可以培养他们的审美情趣和文学修养。

最后，我会让学生们在课后继续练习硬笔书法，鼓励他们多加练习，不断提高自己的书写水平。

同时，我也会定期组织一些书法比赛或展览活动，让学生们能够展示自己的成果，激发他们对硬笔书法的兴趣和热爱。

通过这样一系列的教学计划，我相信学生们不仅可以提高自己的硬笔书法水平，还会对中国传统文化和艺术有更深入的了解和认识。

希望每位学生都能在硬笔书法这门艺术中找到属于自己的乐趣和价值。

低年级硬笔书法教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的写字姿势和握笔姿势。

2. 通过练习基本笔画，提高学生书写的基本功。

3. 学习常用的硬笔书法字体，如楷书、行书等。

4. 培养学生对硬笔书法的兴趣，并提高他们的审美水平。

二、教学内容1. 写字基本技巧a. 正确的坐姿、站姿和书写姿势。

b. 正确的握笔方式。

c. 基本笔画的训练，如横、竖、撇、捺等。

d. 练习书写基本的线条和曲线。

2. 硬笔字体学习a. 学习楷书的笔画和结构。

b. 学习行书的笔画和结构。

c. 了解草书和篆书的基本特点。

3. 字帖练习a. 使用合适的字帖进行练习，逐渐提高书写的难度。

b. 练习书写字体的大小、形状和笔画的连贯性。

c. 注重学生的写字规范和书写速度。

4. 创作练习a. 学习基本的书法构图方法。

b. 练习书写常用的词语和短句。

c. 鼓励学生进行创作，提高他们的艺术表达能力。

三、教学过程1. 学生的基本准备a. 营造良好的教学环境，保持教室的整洁和安静。

b. 给予学生必要的工具，如铅笔、橡皮擦、毛笔、墨汁等。

2. 教学步骤a. 引导学生正确使用书写工具，讲解基本的书写技巧。

b. 分阶段教授基本笔画，帮助学生掌握各种基本线条和曲线。

c. 通过板书或投影展示不同字体的特点，让学生了解不同字体的书写规范。

d. 根据学生的年龄和学习能力，选用合适的字帖进行练习。

e. 每节课结束时留出时间给学生进行自由创作，鼓励他们展示自己的作品。

四、教学评价1. 直接评价a. 按照学生的握笔姿势、字形规范和书写速度进行评价。

b. 对学生的创作作品进行评价，鼓励他们的努力和进步。

2. 间接评价a. 观察学生的学习态度和参与程度。

b. 收集学生的作品，进行整体评价和展示。

五、教学资源1. 教学工具a. 黑板、白板或投影仪。

b. 笔、铅笔、橡皮擦、毛笔、墨汁等书写工具。

2. 教学材料a. 合适的字帖和教材。

b. 优秀的书法作品和范字参考。

六、教学反思通过本教学计划，低年级学生可以系统地学习硬笔书法的基本知识和技能，并在实践中提高他们的书法水平。

2024年小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。

2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。