苏红的画课件20
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教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件【三篇】教学目标:1、有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学重点:有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学难点:感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学准备:课件教学过程:一、谜语导入,疑问激趣。
今天老师为大家带来一个谜语——“远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
”大家猜猜谜底是什么?今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。
大家伸出小手指和老师一起写课题。
(板书课题)二、初读课文,感知内容。
1、请同学们轻轻的把书打开到47页,自由读文,预习时没有认读的字,借助拼音再读几遍。
做到不丢字,不加字。
(大屏幕出示要求)2、学生读文。
3.刚才同学们读书很认真。
老师把书中的一些词语朋友请到了前面,我们一起来认识他们。
(师出示词语指名认读)4.同桌分自然段读课文。
要求互相正音,对方都不通顺的地方,提示对方读通顺。
三、精读课文,感悟明理。
1、谁愿意站起来声音洪亮,有感情地来读一读这篇课文。
边读其他同学边思考:苏红为什么哭了?用自己的话说一说。
(大屏幕出示要求)2、相机讲解,读句子。
3、爸爸是怎样让坏事变成好事的?在文中划一划。
4、(大屏幕出示句子)教者引导学生体会理解。
读句子。
5、课文中两次出现“满意”,这两次“满意”有什么不同?大屏幕出示两个带“满意”的句子,师引导体会。
6、同学们,你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢?如果你是评委,你会怎么评这幅画呢?7、是啊,同学们说得真好,就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了情趣,是这幅画有了生机,有了家的温馨。
这件事让你明白了什么道理?(师大屏幕是出示,生齐读)8、同学们,在生活中,你遇到过这样的事情吗?9、今天的故事又给了你怎样的启发呢?四、总结这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖,更重要的是,还让苏红明白了一个道理,那就是——只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事(生齐读)。
一、激趣导入:师:每个人都有喜欢的东西,老师也不例外,今天,老师给大家带来一幅画,请大家和我一起欣赏欣赏。
(课件演示:苏红的画)谁能来说说画上有什么?生:有楼梯、花盆、还有窗帘。
师:再出示修改后的画,问:现在这幅画有什么变化吗?生:多了一只可爱的小花狗。
师:这幅画和刚才的那幅画相比怎么样?生1:更生动了。
生2:更有情趣了。
师:关于这只小花狗的来历还有一段有趣的故事呢!这节课我们就来学习第七课《苏红的画》师板书课题,生齐读课题。
二、初读课文,整体感知1)通过课前预习课文,请同桌分段朗读课文,要求读准字音,读通句子。
标出自然段。
2)师:谁能告诉老师课文一共有几个自然段?生:十个。
师:那我们就找十名同学开火车读课文。
生读课文,其他学生认真倾听。
师:同学们读得很流利,老师给大家一个小建议,同学们以后读课文时声音要洪亮一些好吗?师:谁能说说课文讲了一件什么事?(苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了,又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了一张美丽、有情趣的画的事。
在爸爸的帮助下在弄脏的地方画了一只小花狗。
第二天,苏红的画得了一等奖的事。
)师:谢谢你,概括的很清楚、很正确。
刚才老师在读课文时,发现文中爸爸说的一段话很有道理,你们有信心找到吗?老师有两个小问题,谁愿意读一读。
三、深入读文,理解感悟。
出示学习指导二:(小组合作)(1)找出爸爸说得很有道理的一句话读一读。
(2)想一想在这个小故事中,什么是坏事?什么是好事呢?生:(读)学生学习,师巡视指导。
汇报学习情况,师相机板书。
师:孩子们,你们谁找到了爸爸说得很有道理的那段话?师:你真是一个细心的孩子,读得也很精彩。
大家是都觉得这段话很有道理吗?生:(齐答)是。
师:(课件出示爸爸的话)那我们就再来读读爸爸说得这段话吧!谁愿意试试?找三名同学读。
师:大家自己读读这段话,体会这段话的意思。
生自由读这段话。
师:那么在这个小故事中,坏事是什么,好事又是什么呢?生1:画弄脏了是坏事,在弄脏的地方画了一只小花狗是好事。