连云港交通技工学校教师工作细则
为了提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的改革，明确教师在教学环节中的职责，特制定此规定。
（一）教师应努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的方针政策，发扬理论联系实际的学风，在改造客观世界的同时注意改造主观世界，以身作则模范地遵守国家法令和社会公德，遵守学校各项规章制度，处处作学生的表率。
（二）教师的根本任务是贯彻执行党的教育方针，有目的、有计划、有步骤地引导学生把未知转化为已知，把已知的知识转化为能力，以发展学生的智能，培养德、智、体、美全面发展的人才。
（三）教师要热爱教育事业，要不断的提高教学、科研质量、刻苦钻研文化、理论、业务、技术，加强社会调查和科学实验，扩大知识视野，加深所任课程的造诣。
（四）增强组织观念服从工作分配保质保量的完成教研室、年级部安排的教学、调研和进修任务，并且事前提出计划，事后要做出总结并参加鉴定。
（五）教师的全部教学过程包括：制定教学计划、备课、讲课、辅导、作业批改、检查考核等环节，要求任课教师必须遵守各环节的教学常规。
一、制定教学计划
1、教师接受教学任务后要做到三个熟悉即：熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生，为编制所任课程学期教学计划做准备。
2、教学计划是整个学期教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。教学计划由任课教师在开学前制定一式三份，经教研室主任审批签字，一份自用、一份交教研室，一份交年级部。教学计划具有以下内容：总的目标要求、提高质量的措施和意见；课时进度安排、作业、实习次数、形式及时间安排。
二、备课
备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。不备课不能上课。
1、备课时要着重做好以下几点：
（1）熟悉大纲要求、深入钻研教材。教研室要组织好各任课教师认真学习教学大纲（各学科有教学大纲的一定按教学大纲要求施教，没有大纲的可参照兄弟院校同类课程大纲备课），领会教材编写的意图，明确本课程及各章节的目的和任务，在此基础上，认真研究教材，对教材的全貌有统一的明确的认识，研究各单元、章节和课题在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系。掌握各单元、章节的重点、难点和关键，对整门课程的内容、思路、方法、各章节的分工配合，心里有系统的方案。对本课程及所涉及的知识，要有一定的广度，能全面掌握和善于运用教材。
（2）全面了解学生，增强教学的针对性。教学要从沉重的实际出发，做到有的放矢，要全面的了解学生，要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺陷，还要了解学生的接受能力，学习的方法和学习习惯。必要或可能情况下，提倡教师建立学生学习的资料档案，并逐年积累，找出规律，以增强教学的针对性。
（3）编有讲稿，写好讲授提纲，新教师和担任课程的教师要有较详细的讲稿，其他的也都要在每次课前写好讲授提纲，讲稿或讲授提纲应具备以下基本要求：
1、指明每单元的教学目的要求；
2、阐明教学内容和难点、重点；
3、根据掌握“双基”的要求，合理分配章节课时，安排必要的复习思考题作业题和参考书；
4、要有科学安排板书和恰当举例的考虑，避免随堂任意发挥。一般应做到周前备课、开学前应有两周的课时储量。
（4）编有教学日历、备有必要的教具，教学日历主要是为了全面安排好各阶段的教学内容、及安排好合适的教学进度和必要的辅导课作业配合等。为了帮助学生理解教学内容，进行直观教学，必要情况，还必须具备课堂教具，比如，利用各种图表，大样或实用单证等，以增强教学效果。
（5）注意先后课程、平行课程及相关课程的联系配合。教师备课应充分注意先后课程的连贯性和系统性，做到承前启后，对于平行课程应考虑两者之间的互相照应关系，内容讲授做到不重不
漏；对本课程所涉及的相关课程，既要考虑到它们之间的联系和区别，又要突出本课程教学内容要求，防止喧宾夺主。
（6）集思广益，坚持集体备课。集体备课要建立在个人钻研的基础上，既要调动每个教师的主动性和创造性，又要注意发挥集体的智慧，教师要尊重集体备课的合理建议，对于多班多人分讲同一课程的教师，要求按照集体研究的统一意见进行讲授，具体要做到五个方面的统一，即：统一讲授内容、统一重点难点、统一基本观点、统一讲授进度、统一作业练习，并坚持新教师的试讲试作制度，试讲通过后方能讲课。
2、每次讲课后，补记课后小结。
三、课堂纪律
课堂教学是落实教学目的和教学要求的关键，是提高教学质量的中心环节。其基本要求是：
1、目的明确。教师要根据教材和学生的实际，规定每节课的教学目的，教师讲课，要紧扣教学目的，力争按要求完成每节课乃至全课程的教学任务。
2、讲授正确。教师要把规定的教学内容，正确地传授给学生，既不能将自己的观点奉为真理，更不能把错误的知识交给学生，同时还要尽量避免“大概”“可能”“也能是”一类的推测。
3、重点突出。教师讲课要做到深入浅出，执简去繁、突出重点、分散难点、清楚疑点、讲课要防止面面俱到、贪多求全、主次不
分的倾向。
4、讲授内容。教师要坚持理论联系实际，学以致用的原则阐述问题要有一定的深度和广度，注意扩展大学生知识面。
5、方法多样。教师讲课要善于运用多种多样的教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，灵活采用适当的教学方法，不仅能激发学生学习的兴趣、促进积极思维，而且对培养学生正确分析问题和解决问题的能力有很大的帮助。（常用的教学方法有：讲授、提问、演示、读书指导、参观、实验、实习作业等。）
6、语言生动。教师讲课声音要洪亮，口齿要清楚，感情要丰富，还要通俗易懂、简练。提出结论，不能拖泥带水、模棱两可。教师讲课时要面向全班，要善于抓住学生的注意力，使学生的思维跟随教师的论述发展。
7、板书工整。教师要根据教学程序进行板书，做到繁简适度，笔迹工整。排列清楚、层次分明。尽量杜绝错字、别字的出现，尽量做到让学生看得懂、看得明白。
8、组织严密。要求教师精心设计每堂课，整个课的进程，有高度的计划性什么时候讲、什么时候练，什么时候提问，什么时候板书要安排的妥妥当当；组织好每一个教学环节和步骤充分发挥四十分钟的作用，使课堂教学获得最好的效果，另外还应做到按时上课，准时下课、不提前、不拖堂、不迟到、不早退，按时完成课时计划。
9、教姿要严肃大方，稳重和从容不迫。
