人员培训及考核管理规定

人员培训及考核制度范文一、引言人员培训及考核是组织中的重要管理工作之一，旨在提高员工的综合素质和专业能力，促进工作的高效进行。

为了规范和优化人员培训及考核工作，明确各方责任，制定本制度，以确保人员培训及考核工作的顺利实施。

二、培训制度1.培训需求分析（1）每年初，各部门根据工作需要和人员情况，提出培训需求计划，并逐级上报。

（2）人力资源部负责汇总各部门的培训需求计划，进行分析和总结，编制年度培训计划。

（3）年度培训计划经公司高层审核通过后执行，确保培训活动与公司整体发展目标相一致。

2.培训计划制定（1）每年度，人力资源部根据培训需求计划，制定年度培训计划，并面向全体员工公布。

（2）培训计划包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等具体信息，以确保培训工作的有序进行。

3.培训实施（1）培训活动由专业培训机构或内部专家进行教学。

（2）培训活动在工作日或非工作日举行，不影响正常工作。

（3）员工参加培训活动需要提前报名，并经主管审批后方可参与。

（4）培训结束后，员工需填写培训反馈表，反馈培训效果和建议。

4.培训资料管理（1）人力资源部负责统一管理培训资料，确保培训资料的分类、整理和保存。

（2）公司内部培训资料和外部培训资料分别存放，并制定相应的借阅和归还流程。

5.培训后评估（1）培训结束后，由培训部门组织相关人员对培训效果进行跟踪评估。

（2）评估结果将作为改进培训计划和提高培训质量的依据，并反馈给培训部门和相关部门。

三、考核制度1.考核目标（1）根据员工岗位描述和绩效指标，明确员工的工作职责和绩效目标。

（2）考核旨在客观评价员工在岗位上的工作表现，鼓励员工发挥个人优势，提高工作绩效。

2.考核方式（1）定期考核：每年进行一次的年度总结和绩效评估，由上级主管对下属履行工作职责和达成绩效目标进行评价。

（2）临时考核：针对某些特定事件或项目，进行临时考核，及时调整员工的工作计划和绩效目标。

3.考核指标（1）量化指标：通过量化考核指标，客观评价员工的工作表现和绩效水平，如工作完成量、工作进度等。

员工培训及考核规定一、培训计划1.1 培训目的公司制订员工培训计划的目的是为了提高员工的职业素质和技能水平，增强员工的工作能力和动力。

1.2 培训形式培训方式包括内部培训、外部培训和在线培训。

1.内部培训：由公司内部的专业人士或优秀员工组织或参与，以团队建设、技能提升、行业知识和规定学习等为主要内容，可通过课堂讲解、讲座、座谈、研讨、实地考察等多种形式进行。

2.外部培训：由专业的第三方机构或外部专家组织，以提高员工的专业技能和知识水平为主要内容，可通过课程培训、研讨会、交流会、学习考察等多种形式进行。

3.在线培训：通过网络视频、录播、直播等形式进行，以提高员工的知识和技能水平为主要内容，具有时间自由、地点自由的优势。

1.3 培训计划针对公司员工的不同需求和职业岗位特点，制定相应的培训计划，包括专业技能、管理技能、工作能力、规定和制度等方面的培训内容和培训时长。

二、培训实施2.1 培训组织公司人力资源部组织和协调公司内部和外部的培训计划，协助各部门制定并实施部门内的培训计划。

2.2 培训安排公司将在事先通知员工后，制定详细的培训安排，包括培训的时间、地点、内容、形式和讲师等信息。

公司将提供必要的培训材料、工具和设备。

2.3 培训考勤员工必须按时参加培训课程，并在培训结束后交回所需的考核资料。

工作日程安排应当预留足够的时间来参加培训。

员工未能按时参加培训的，将影响员工的考核评分。

2.4 培训效果评估公司将根据培训计划和培训目的，对员工参加培训后的成果进行评估。

员工参加培训应当按要求完成培训计划中的项目和作业，并按时提交评估结果。

公司将根据评估结果，给予相应的奖励或扣除相应的贡献分。

三、考核评估3.1考核指标公司将根据员工的工作实际表现和参加培训后的成果，制定相应的考核指标。

考核指标包括：•工作业绩：反映员工在工作中所取得的成果、贡献、效率等方面的表现。

•专业素质：反映员工在技术、知识、经验等方面的能力和水平。

员工的考核、培训和晋升管理规定一、新员工入职培训新员工加入公司后，先由人力资源部安排进行厂纪厂规、企业文化等培训，培训结束后安排到岗报到；用人部门应在新员工上岗前对其进行岗前基本操作技能培训，培训合格后方可安排正式上岗。

二、部门业务培训员工所在的部门主管根据部门所负责的业务或职能制定每年的培训计划，为员工进行专业技术的培训。

培训可采取内部培训或参加培训班等形式，具体与员工的工作实践结合在一起，帮助员工发展成为本部门或本领域的专家能手。

三、工作技能培训根据产品工艺的改变或设备改进的的需要，各相关部门将不定时地组织岗位技术、设备操作等技术、技能培训，每位涉及的员工都应无条件参加培训。

四、其他培训公司将不定时邀请知名学者、培训或咨询机构的专家来公司举办讲座，以便公司的管理者和员工及时了解先进的管理技术和信息，确保员工学习并了解他们所需要的管理策略或技术。

五、考核公司制定科学规范的考核体系，目的在于有效地帮助员工管理目标和任务，而且通过增进沟通进行价值和业绩评价，实现共同的改善和进步。

考核结果将影响员工当年的月奖金、年终奖金收入与职务晋升。

六、晋升（提拔）与发展1、晋升原则：当各部门职位有空缺时，将首先考虑已聘用的在职员工，如无合适人选，再对外公开招聘。

工作表现和工作态度是本公司提拔（或晋升）任职的最主要依据。

2、提拔程序：班长级干部由工段长提名，主管总监审批；工段长级干部由主管总监提名，人力资源部核查，总经理批准；部长级干部由主管总监提名，总经理批准；总监由总经理直接提名任命。

3、员工的发展途径：为激励员工成长为高水平的专业人才和高素质的管理人才，优化员工职业生涯设计，为员工发展提供更大的发展空间，公司推行员工职业发展通道。

对于工作态度端正、具备发展潜力但在专业、技能或管理经验方面不足的员工提供培训或再教育的机会，使其达到晋升资格评定中必备知识考核的要求，通过任职资格牵引培养员工的自主学习、终生学习的意识，从而提高员工的职业发展能力。

培训管理规定及考核办法培训是组织的一项重要任务，能够帮助员工提升技能、增强能力，提高工作效益。

为了规范培训管理，确保培训的质量和效果，制定一套科学的管理规定及考核办法是必要的。

本文将介绍培训管理规定及考核办法的具体内容。

一、培训管理规定1. 培训目标培训的目标是确保员工具备所需的知识和技能，以适应工作岗位的要求。

培训目标应与公司战略和个人发展需求相结合，明确培训的重点和方向。

2. 培训计划制定培训计划是培训管理的关键步骤。

培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间和培训场所等方面的信息。

同时，应考虑员工工作负荷和培训资源的可行性，合理安排培训计划。

3. 培训资源为了保证培训的有效进行，需要合理配置培训资源。

培训资源包括培训师资、培训设施和培训资料等。

通过合理配置培训资源，能够提高培训的效果，满足员工的培训需求。

4. 培训评估培训完成后，需要进行培训评估。

培训评估旨在了解培训的效果和改进的空间。

可以采用问卷调查、考试、实际操作和观察等方式进行评估，从而提高培训的质量和可持续性。

5. 培训记录对于每一次培训，应建立详细的培训记录。

包括培训内容、培训时间、参与人员和反馈等信息。

培训记录有助于对培训工作的回顾和总结，为后续的培训提供参考和借鉴。

二、考核办法1. 考核标准制定合理的考核标准是考核工作的前提。

考核标准应与培训目标相匹配，能够准确衡量员工在培训后的表现和能力。

可以包括知识测试、技能操作、工作实绩等多个方面。

2. 考核方式考核方式主要包括内部考核和外部考核两种形式。

内部考核由公司自行组织，通过对员工进行考试、演讲或评估等方式进行。

外部考核可以委托专业机构或第三方进行，以确保考核的客观性和公正性。

3. 考核周期考核周期应根据具体情况进行制定，一般可以根据员工岗位的特性和培训的频率来确定。

较长的考核周期有利于全面反映员工在工作中的能力和表现，但也需要避免考核周期过长导致信息不及时或过时。

4. 考核结果处理根据考核结果，对员工进行合理的激励和奖励，通过激发员工的积极性和主动性，进一步提高培训的效果。

人员技术培训及考核制度1、目的对从事管理体系诸项活动并承担相关职责的人员规定相应岗位的能力要求，对其综合素质给予充分评价,以保证人力资源的合理配置，并通过培训使之能胜任其所担负的工作。

2、职责（1）人力资源处是员工素质评价的归口管理部门。

（2）公司部门以及项目部应配合作好员工素质评价和员工培训工作。

（3）总经理负责各级承担质量、环境、职业健康安全职责人员岗位能力要求的审批，审核其素质评价报告。

（4）教育分管领导负责审核，批准培训计划并指导实施。

3、资源要求相关的管理人员及师资、相关的法律、法规和培训教材、培训场所及设施。

4、程序（1）确定岗位能力要求承担管理体系相关活动与职责的人员应是有能力的，对岗位工作人员能力的要求应从教育程度、培训、岗位技能、经历与经验等方面考虑。

（2）编制“岗位工作人员任职要求”1）人力资源处负责编制公司各级承担质量、环境、职业健康安全职责人员的“岗位工作人员任职要求”，报总经理审批；2）“岗位工作人员任职要求”经审批后，作为人事部门选聘、调配员工的主要根据。

（3）员工素质评价员工素质评价的时机：按时间定期进行；在总经理认为有必要实施评价时亦可进行。

（4）员工素质评价的几点原则：1）采取员工自我评价、上级考核鉴定与人事部门综合评价相结合的办法；2）评价应以“岗位工作人员任职要求”为主要依据，考察其综合素质，如：德、能、勤、绩等。

3）评价应力求全面、客观、公正、真实。

（5）评价的方式：1）员工填报素质评价表，并进行自我评价；2）公司各级主管对管辖范围内人员进行业绩考核和鉴定，考核和鉴定的记录提交公司人力资源处备案；3）公司中层干部的业绩考核鉴定工作由人力资源处负责；4）公司部门和公司负责对本部门、本单位承担管理体系相关职责的管理人员进行业绩考评。

（6）其他适宜的评价：对员工素质能力的评价应灵活多样，因地、因时制宜，例如：员工招聘时的笔试、面试情况的鉴定；员工调岗、升降职时的访问、调查、考察等；参加各类培训的考核、鉴定；内外部来信来访的举报、表扬及相关的调查、奖惩等等。

人员培训和质量管理职责及考核制度( 一)培训管理1.目的对企业所有从事与产品质量有关的人员规定相应的岗位能力要求，并进行培训,确保员工素质满足质量管理体系要求。

2.适用范围适用于本公司所有与产品质量有关的各级管理人员、专业技术人员、检验人员、操作人员，必要时还包括供方人员的培训控制。

3.职责3.1 人事行政部负责企业《年度培训计划》的制定与监督实施考核，建立并保存企业员工培训及考核记录；负责组织上岗基础教育；负责组织对培训效果进行评估。

3.2 各相关部门负责提出部门培训需求并配合行政人事部实施培训计划，负责本部门员工岗位技能培训。

4.工作程序4.1 人员要求具体承担质量管理体系规定职责的人员应是有能力的，对能力的判断应从教育、培训、技能和经历等方面加以考虑。

4.2 培训、意识和能力4.2.1 应识别从事影响质量的活动的人员的能力需求，分别对新员工、在岗员工、转岗员工、各类专业人员、特殊工种人员、化验员等，根据相应的岗位职责制定并实施培训需求。

2 4.2.2 新员工培训a)企业基础教育：包括企业简介、员工纪律、质量方针和质量目标、质量、安全和环保意识、相关法律法规、质量管理手册和产品加工制作基础知识等的培训。

在进入企业一个月内，由行政人事部组织进行；b)岗位技能培训：根据所在部门的岗位需求，学习作业指导书、所用设备的性能、操作步骤、安全事项及紧急情况的应变措施等。

由所在岗位技术负责人组织进行，并进行书面和操作考核，合格者方可上岗。

c）卫生知识培训，包括企业卫生规范、车间卫生要求和个人卫生要求等，由生产技术部组织进行。

3 4.2.3 在岗人员培训按培训计划要求，每年应对在岗员工至少进行一次全面的岗位技能培训和考核。

4 4.2.4 特殊工种、关键工序作业人员培训a)特殊工种作业人员的培训，按政府授权部门的要求参加相关的培训，取得相应的资质证书；b)关键工序的作业人员的培训，由生产车间负责培训，培训经考核合格后上岗，每年对这些岗位的人员还应进行再培训和考核。

医疗人力资源管理人员的培训与考核规定一、目的为确保医疗人力资源管理人员具备必要的专业知识、技能和职业素养，提高医疗服务质量和管理水平，根据国家相关法律法规和政策，制定本规定。

二、培训对象医疗人力资源管理人员包括：人力资源部门负责人、招聘专员、培训专员、薪酬福利专员、员工关系专员等。

三、培训内容1. 法律法规：熟悉国家有关医疗人力资源管理的法律法规、政策文件，如《劳动法》、《劳动合同法》、《医疗机构管理条例》等。

2. 专业知识：掌握医疗行业特点、人力资源管理基本理论、招聘与配置、培训与发展、薪酬福利设计、绩效管理、员工关系管理等。

3. 技能培训：提高医疗人力资源管理人员在数据分析、沟通协调、团队协作、项目管理等方面的能力。

4. 职业素养：强化医疗人力资源管理人员的职业道德、责任心、服务意识，提升个人综合素质。

四、培训方式1. 面授课程：组织专业培训师进行授课，针对医疗行业特点和实际需求，开展系统培训。

2. 在线研究：利用网络平台，提供法律法规、专业知识、案例分析等在线课程，方便管理人员随时研究。

3. 实践锻炼：安排医疗人力资源管理人员参与实际项目，提高实际操作能力。

4. 交流互动：定期组织座谈会、研讨会，分享经验，探讨问题，促进管理人员之间的交流与合作。

五、考核评价1. 考试成绩：培训结束后，组织考试，检验管理人员对培训内容的掌握程度。

2. 实践成果：评估管理人员在实际工作中运用培训知识解决问题的能力。

3. 学员互评：鼓励管理人员之间相互评价，促进团队协作和共同进步。

4. 导师评价：培训导师对管理人员的研究态度、参与程度、知识运用等方面进行评价。

六、激励与惩罚1. 奖励：对培训成绩优秀、实践成果显著的管理人员进行表彰和奖励。

2. 晋升：将培训考核结果作为管理人员晋升的重要依据。

3. 惩罚：对未按要求参加培训、考核不合格的管理人员进行通报批评或调整工作岗位。

七、持续改进1. 定期收集管理人员对培训内容的反馈，优化培训课程设置。

特种作业人员培训考核管理规定1. 总则1.1 目的为确保特种作业人员的安全技能培训和考核工作顺利进行，提高特种作业人员的安全意识和操作技能，防止和减少生产安全事故，根据《中华人民共和国安全生产法》和《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，制定本规定。

1.2 适用范围本规定适用于全国范围内从事特种作业人员的培训和考核工作。

1.3 培训考核原则（1）理论教学与实践操作相结合；（2）全面培训，严格考核；（3）教考分离，公平公正；（4）持续改进，不断提高。

2. 培训内容与要求2.1 培训内容特种作业人员培训内容包括：（1）法律法规和安全意识；（2）专业技术知识；（3）实际操作技能；（4）事故应急预案及救援知识。

2.2 培训要求（1）培训时间：根据不同特种作业的性质，培训时间不得少于规定学时；（2）培训师资：具备相应专业技术职务、实践经验和教学能力；（3）培训教材：采用国家有关部门推荐的教材；（4）培训设施：具备满足培训需求的实训设施和设备。

3. 考核内容与要求3.1 考核内容特种作业人员考核内容包括：（1）理论考试：主要包括法律法规、专业知识、事故应急预案等；（2）实践操作考试：主要包括实际操作技能、安全防护设施使用等。

3.2 考核要求（1）考核方式：采用闭卷考试和实践操作考试相结合的方式；（2）考核时间：理论考试和实践操作考试分别安排；（3）考核评委：由具有相应资格的评委组成，其中实践操作考试评委应具备丰富实践经验；（4）考核合格标准：理论考试和实践操作考试均达到规定分数线。

4. 培训考核管理4.1 培训机构管理（1）培训机构应具备国家规定的办学条件；（2）培训机构应建立健全内部管理制度；（3）培训机构应定期对教师进行培训和考核。

4.2 考生管理（1）考生应具备从事相应特种作业的身体条件；（2）考生应按照培训大纲和要求参加培训；（3）考生应诚信参加考核，不得作弊。

4.3 考核监督管理（1）考核过程应接受有关部门的监督；（2）考核结果应公开、公正、公平；（3）对考核过程中发现的问题，应及时整改。

人员培训及考核制度为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床进修医（技）师的基本理论及基础知识2、规范临床进修医（技）师的基本操作流程3、强化临床进修医（技）师的基本操作技能二、培训和考核对象全体进修医务（技）人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。

三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。

科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。

年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

四、培训内容（各级、各专业）1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。

2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规。

4、医院规章制度5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

五、考核内容临床进修医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床进修主治医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项临床进修副主任及进修主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的进修医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。