7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所

我亲爱的祖国教学目标：1.了解国家领土范围、国家主权，初步了解社会科学和人文地理范畴的国家概念。

2.知道国防的重要意义，树立国防观念。

教学重点：了解国家领土范围、国家主权，知道国防的重要意义。

教学难点：初步了解社会科学和人文地理范畴的国家概念，树立国防观念。

教学准备：多媒体课件、地图、地球仪教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入教师：同学们，你们喜欢旅行吗？学生：喜欢。

教师：那我们就来一次旅行。

请同学们看这，知道这是什么吗？学生：地球仪。

教师：对，这是地球仪。

今天我们旅行的方式就是在这上面拓宽自己的知识面。

那你们想去哪些国家呢？学生：法国、英国、美国……教师：但老师却想带领同学们去我们祖国的大好河山看一看，你们能在这上面找到我们的祖国吗？学生甲：可以。

学生乙：能……教师：那请同学上来找找。

教师：这位同学真不错，能这么快，这么准确的找到我们的祖国。

（教师板书主题：我亲爱的祖国）二、新知探究1、了解国家领土、国家主权。

教师：那同学们想去祖国的什么地方呢？（展示：中华人民共和国地图）学生：北京天安门、天坛、人民英雄纪念碑、长城……上海东方明珠、外滩……新疆吐鲁番、天山……西藏布达拉宫、纳木错、羊湖、祖穆拉玛峰……黑龙江大兴安岭、小兴安岭……四川九寨沟、峨眉山、青城山……湖南张家界……广西桂林……台湾阿里山、日月潭……海南三亚…………教师：看来同学们想去的地方还真不少，那我们就来看看这些美丽的地方吧！（展示美丽的照片）同学们，我们去逛了这么多的地方，你们有没有什么感受？学生甲：这些地方很漂亮！美丽！学生乙：我很想每个地方都去……学生丙：我感觉我们祖国有太多美丽、漂亮的地方呢！……教师：对，这些美丽的地方都是我们国家的。

那你们知道地图上这些不同颜色的区域代表着什么吗？每个区域代表着一个省级行政区域，那你们能数数我们国家有多少个省级行政区域吗？学生：30、31、36……教师：让老师告诉你们吧。

目前，我们国家现在总共有34个省级行政单位。

去完国防教育基地观后感前几天去了国防教育基地，那可真是一场超级酷的体验，就像走进了一个现实版的军事大片场景。

一到那儿，首先映入眼帘的就是那些高大威猛的军事装备。

那些坦克啊，就像一个个钢铁巨兽蹲在那儿，浑身上下都散发着一种强大的气场。

我站在坦克旁边，感觉自己就像个小蚂蚁似的。

再看看那些战斗机，它们的造型简直帅炸了，想象着它们在蓝天中呼啸而过，保卫着我们的国家，心里就充满了敬意。

我还忍不住伸手去摸了摸坦克的履带，那粗糙又坚实的感觉，就像是摸到了国家的安全防线，特别踏实。

接着我们走进了一个展示厅，里面有好多军事历史的介绍。

那些图片和文字，就像一个时光机，带着我穿梭回了过去。

看到以前的战士们在那么艰苦的条件下打仗，没有先进的装备，却靠着顽强的意志和勇敢无畏的精神跟敌人战斗，我真的特别佩服。

其中有一张照片，是一群战士们在战火纷飞中冲锋的画面，他们脸上的表情坚定又充满热血，我想这就是英雄的模样吧。

而且还有一些战争时期的老物件，像是破旧的军用水壶、满是补丁的军装，这些东西虽然看起来很普通，但却承载着无数伟大的故事。

在参观的过程中，还有一些模拟战争场景的体验区。

我兴致勃勃地去体验了一把当“士兵”的感觉。

在那个模拟战场上，到处都是“硝烟弥漫”，我得猫着腰、小心翼翼地前进，就像真的在战场上一样。

突然听到旁边传来“敌人”的声音，我的小心脏“扑通扑通”直跳，那紧张感可太真实了。

虽然只是个模拟体验，但我已经深刻感受到了战争的残酷和士兵们的不易。

从国防教育基地出来后，我满脑子都是那些所见所闻。

我觉得这次参观让我对国防有了更深的理解。

国防可不只是军人的事儿，它和我们每个人都息息相关。

就像那些强大的军事装备，是国家的硬实力，而那些英雄们的精神，就是国家的软实力。

我们作为普通老百姓，也要在自己的岗位上努力奋斗，这样才能让国家更强大。

而且，这次参观也让我特别珍惜现在的和平生活。

以前总觉得和平是理所当然的，现在才知道，这和平是多少战士们用鲜血和生命换来的呀。

7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈立志报国教学目标1.通过听革命英雄故事让学生明白今天的幸福生活来之不易，理解国家安全的重要性，懂得珍惜幸福的生活。

2.进行自我反思，树立报国之志，用实际行动缅怀革命先烈，激发爱国情感，捍卫国家安全。

3.培养学生的合作意识和搜集信息、处理信息的能力。

教学过程一、创设情景，引入课题1.我们生活在一个和平的时代，不愁吃、不愁穿、这一切的一切应该归功于我们的英雄，是他们的拼搏，抛头颅，洒热血，用生命换来了国家的安全安定和我们的幸福生活，我们应该珍惜现在所拥有的，应该好好学习，将来报效我们的祖国，继续捍卫国家的安全。

2.观看革命先烈视频,教师视频出示革命先烈录像片段，引导学生观看，启发学生思考并回答：刚才你看到了什么，有什么感受？根据学生回答，教师及时小结并板书主题：缅怀先烈立志报国一一捍卫国家安全。

【设计意图：上课初，教师激情谈话、播放课件，让学生置身缅怀革命先烈的氛围中，激发学生的学习兴趣，为学生下面的学习活动做好情感铺垫。

】二、汇报交流，整体感悟。

（一）忆先烈1.小组交流自己搜集到的革命先烈故事，2.全班交流：用投影或视频展示学生搜集到的革命先烈的故事，学生用自己喜欢的方式来介绍自己喜欢的革命人物,教师适时引导学生谈自己的体会。

（二）感悟先烈精神教师用课件呈现歌颂革命先烈的诗歌，引导学生朗读并欣赏，进一步感悟先烈伟大情怀和高尚精神，【设计意图：学生自主、合作，通过交流资料、欣赏诗歌等活动，给学生直观的感受，让学生真切的感受到革命先烈们的高尚情操。

】三、问题激趣，主动探究。

（一）小组交流：1.我们的革命先烈们抛头颅、洒热血不惜牺牲自己的生命，是为了什么？2.今天，我们生活在幸福中，应该怎样缅怀逝去的革命先烈。

（二）全班交流：小组推荐代表在全班交流小组收获，教师适时引导，激励评价。

（三）歌颂先烈：学生编诗歌、写片段歌颂先烈。

小结：我们今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，我们要永远感谢革命先烈。

向英雄致敬一、教材分析《向英雄致敬》是小学五年级第二学期综合实践活动课第二单元的教学内容。

该单元以“学英雄、颂英雄、爱英雄”为主题内容，向学生展开了“追忆英雄、敬仰英雄”的一系列活动。

在教学活动中，本课应注重贴近生活，走近生活，通过密切联系生活，体现教材的综合特征，并对当代英雄和战争时期的英雄进行对比，了解每个时代的英雄都是和现实紧密联系在一起的。

二、学情分析（1）在知识掌握上：此活动的对象是五年级的小学生，他们已尼具备了收集资料的能力。

（2）在知识障碍上：学生在整理、归纳材料时，可能有些困难，教师参与指导、帮助、力求把学生研究的成果展示给大家。

（3）学生心理特征：小学阶段，由于学生年龄小，不喜欢被否定，喜欢发表自己的见解。

三、说活动目标1、认知目标让学生理解在不同时期“英雄”一词体现的意义也有所不同。

2、能力目标（1）发展儿童收集信息、资料、有意识的表现自己的能力。

（2）培养学生实践能力，合作和创新意识。

四、说教学重、难点根据学生的实际情况，我把这一活动主题的重难点定为：1、对学生进行爱国主义教育，让学生感受英雄的壮举和高尚情操。

2、体会英雄就在自己的身边，在成长过程中，给自己带来的影响。

五、教学手段由于小学阶段学生年龄小的特征，思维能力有限，喜欢直观生动的形象，为了使课堂生动、高效。

教学中，我采用了多媒体课件，为学生提供更多的活动机会和空间，而传统的板书容易引导学生的思路，所以采用了两者结合的方式。

六、说教学方法本课根据学生的实际情况，以学生为本，积极参与活动，以教师启发为引导为主，帮助组织材料，运用问题解决法、问答法、课堂讨论法。

通过收集资料、图片展示、音乐、歌曲等形式，更加生动地向学生揭示了英雄的可歌可泣的豪迈气概和爱国精神。

七、说学习方法本课采取了分小组讨论、表演、合作、交流等学习方式，让学生亲身经历，感悟“英雄”的伟大意义。

八、活动准备学生：从生活中收集信息教师：课件、图片、歌曲等九、说教学过程1、谈话导入，揭示“英雄”含义。

爱国主义教育基地有哪些爱国主义教育基地是培养和弘扬爱国主义精神的重要场所，其以展示爱国主义历史和教育爱国主义为主题。

下面将介绍一些常见的爱国主义教育基地。

一、烈士陵园烈士陵园是爱国主义教育的重要场所之一。

它是为纪念为国家和人民英勇献身的烈士而设立的，通过陈列烈士事迹和英勇事迹，展示了他们为国家和人民做出的巨大贡献。

在烈士陵园的参观中，人们可以感受到烈士们的无私奉献和爱国精神，激发起自己对祖国的深深热爱。

二、革命纪念馆革命纪念馆是展示和教育人们爱国主义精神的重要场所。

它通过陈列和展示革命斗争的珍贵文物和历史照片，让人们了解革命的艰辛历程和伟大意义。

革命纪念馆的参观不仅能增加人们对历史的了解，还能激发他们的爱国情感和责任感，让他们在今天的工作和生活中更加热爱祖国，为国家的建设贡献自己的力量。

三、爱国主义教育基地景区爱国主义教育基地景区是指通过景点和展览方式，向人们展示爱国主义精神。

这些景区通常会展示一些与爱国主义精神相关的事物，比如红色基因、民族精神、英烈事迹等。

人们可以通过参观这些景区，更深入地了解爱国主义精神的内涵和重要性，激发起对祖国的热爱之情。

四、爱国主义教育基地教育活动爱国主义教育基地还会开展一系列与爱国主义相关的教育活动，比如举办爱国主义教育讲座、举办爱国主义教育夏令营等。

这些活动通过专业人员的引导和组织，向参与者传递爱国主义的核心价值观和精神，激发起他们的爱国情感，并积极引导他们在今后的生活中，以实际行动践行爱国主义。

总之，爱国主义教育基地具有重要的作用和意义。

通过参观和参与相关活动，人们可以更深入地了解爱国主义的内涵，激发自己对祖国的热爱之情。

这对于培养和弘扬爱国主义精神，推动社会主义核心价值观的传承和发展具有重要意义。

作为每个公民，我们应当积极参与到爱国主义教育基地的活动中，通过这些活动，更加坚定自己为祖国作出贡献的信心和决心。

只有通过继承和发扬爱国主义精神，我们才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

又见清明活动目的：1、通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。

3、通过这次活动，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

活动地点：多媒体教室活动准备：1、清明节习俗活动片段，、爱国烈士图片、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。

2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。

活动过程：整理队伍，报告人数。

第一项：出旗。

第二项：齐唱中国少年先锋队队歌第三项：中队长报告活动意义：队员们，今天，我们在这里举行“又见清明”主题队会，是为了让大家对清明有更具体的了解，课前，队员们搜集了大量和清明有关的知识，希望队员们能够在活动中有所收获，谢谢大家！（男）：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

（女）：年年清明，今又清明。

岁时百问上说啊：每年的4月4号至6号之间，万物生长此时，皆清洁而明净，所以称这个节气为清明。

对阡陌纵横的农业中国来说，清明是刀耕火种的一个节气。

对忠孝仁义的道德中国来说，清明是认祖归宗的一种祭扫。

对诗词歌赋的文化中国来说，清明又是才子佳人的一次邂逅。

（男）：诶，队员们，你们知道清明节的来历么？生1：我知道。

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。

生2：清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。

“植树造林，莫过清明”的农谚。

生3：后来啊，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

（女）：队员们说的太好了！谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。

（男）：原来，清明节的来历是这样的。

走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈立志报国年级：五年级学科：综合实践教学目标：1. 让学生了解爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。

2. 培养学生的爱国情怀，激发他们立志报国的信念。

3. 提高学生的实践能力，培养他们团队合作的精神。

教学内容：1. 爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况。

2. 英烈的事迹和奉献精神。

3. 如何立志报国，为祖国的繁荣富强贡献力量。

教学过程：一、导入1. 教师出示爱国主义教育基地、国防教育场所的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些地方是哪里吗？它们有什么特殊的意义？2. 学生回答，教师总结：这些地方是我们的爱国主义教育基地、国防教育场所，它们是为了纪念英烈、传承爱国精神而建立的。

二、学习爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况1. 教师简要介绍爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。

2. 学生自主学习，了解爱国主义教育基地、国防教育场所的具体情况。

三、缅怀英烈1. 教师出示英烈的事迹和奉献精神的资料，引导学生阅读并提问：你们从这些资料中感受到了什么？2. 学生回答，教师总结：我们应该铭记英烈的事迹，传承他们的爱国精神。

四、立志报国1. 教师引导学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何立志报国？2. 学生分小组讨论，每组选一名代表发言。

3. 教师总结：我们应该树立远大理想，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对爱国主义教育基地、国防教育场所的了解程度。

2. 学生对英烈事迹的感受和爱国情怀的激发。

3. 学生立志报国的实际行动。

教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地、国防教育场所，亲身感受爱国精神。

2. 开展立志报国的主题活动，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。

备注：本教案适用于五年级上册综合实践课程，可根据实际情况进行调整。

级参观爱国主义教育基地方案爱国主义教育基地是培养青少年爱国主义精神的重要场所，在中小学生的道德教育中发挥着不可替代的作用。

为了提高学生的爱国意识和民族情感，增强他们的民族自豪感和自信心，我校组织了一次级参观爱国主义教育基地的活动。

一、活动目的本次活动的目的是：通过参观基地，加深学生对我国民族优秀传统文化、革命先烈的认识，激发学生的爱国、敬业、创新的精神，培养他们积极投入到祖国建设事业中去的意识。

二、活动时间和地点时间：20XX年X月X日地点：某市红色旅游区三、活动安排（一）参观国防教育馆在国防教育馆，学生们首先参观了“抗战史”展览，了解了我国民族英雄在抗日战争中的顽强抵抗和无畏奋斗精神。

接着，他们参观了“军民团结万岁”展览，更深刻地体会到了我们军民鱼水之情，更加坚定了他们爱国的心。

（二）参观红军长征纪念馆在红军长征纪念馆，学生们参观了“艰苦卓绝的长征”展览，了解了中华民族在危难时刻展示出的民族精神、革命精神和集体主义精神，更深刻地感受到了革命先烈们的牺牲精神和奉献精神。

（三）参观烈士陵园在烈士陵园，学生们为革命先烈献上花圈，表达对先烈们的感激之情。

在颂扬革命先烈为祖国和民族作出的贡献的同时，学生们也更加深入地认识到拼搏进取的重要性，明确了自己应该为祖国和民族的繁荣富强做出自己的贡献。

（四）总结交流活动结束后，学生们进行了总结交流。

他们畅所欲言，纷纷表达了对革命先烈的崇敬之情、对祖国和民族的深厚情感以及对未来奋斗目标的明确认识。

大家共同表示，会继承发扬革命先烈的英雄精神，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

四、活动收获通过参观爱国主义教育基地，学生们深入了解了我国民族优秀传统文化和革命先烈的事迹，激发了他们的爱国、敬业、创新的精神。

通过参观和瞻仰先烈们的业绩，激励学生们更加坚定自己的信念，发扬自己的勇气，不断提升自己的素质，为自己和祖国的未来而奋斗。

五、活动感想参观爱国主义教育基地是一次极为有意义的活动。