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剧本《三滴血》（全本）注：人物在剧中简称仁（周仁瑞）、王（王妈）、晋（晋信书）、晚（李晚春）、佑（周天佑）、遇（李遇春）、莲（贾莲香）、娘（李三娘）、祥（周仁祥）、马（周马氏）、城（贾连城）、甄（甄氏）、软（阮自用）。
第一场拒兄【周仁瑞引子周天佑上。
仁：（白）儿呀，这就是咱家，上前叩门。
佑：（白）孩儿遵命【行至门前】开门来，开门来!马：（白）来了！【出门介】你找谁呀？仁：（白）你莫非是周仁祥之妻吗？马：（白）认得不错，你是何人?仁：（白）哈哈哈……！我不是别人，我是你哥哥周仁瑞回来了。
【欲进门】马：（白）慢着。
【面向内屋】当家的！【周仁祥屋内出介应声到】祥：（白）干什么的？马：（白）外边有人找你呢？祥：（白）什么人吗？马：（白）言说你哥哥回来了！祥：（白）啊！是我哥哥。
马：（白）是的。
祥：（白）想我哥哥在陕西经商，多年没有音信，他忽然给回来了……马：（白）还领着一个十五六岁的男孩子。
祥：（白）噢，大概领了个小伙计，一定是发财回来了，带的银子怕不少啊？马：（白）连个讨饭吃的差不多，还给带银子呢!祥：（白）啊，像这个样儿，怎好意思回家吗【周仁祥出门带哥哥周仁瑞进屋】【二人一同入座】祥：（白）哥哥呀！你在陕西经商，买卖可曾如意呀?仁：（白）唉！还说甚么如意！但得生还故乡，这就算是万幸。
祥：（白）噢，万幸。
仁：（白）兄弟！这你也如今娶妻生子了。
祥：（白）噢！娶妻生子了，牛儿过来，给你伯伯作揖。
【牛娃作揖，周仁瑞拉牛娃。
】仁：小侄，说是你来来来啊!(唱欢音二六板)一见侄儿心欢喜，哈哈……祥：（白）噢，哥哥呀，这你回来引下谁家这个孩子?仁：【原板起（留板）来来来！(唱)快与你叔父叔母先拜揖。
【摇板起（欢音二六）你兄弟二人也行礼。
马：（白）哎！你看你哥哥回来，未挣下银钱，还给咱领下这么个人来，这这分明是回来分家当来了。
祥：（白）嗯，对着哩，你这话说的对着哩。
马：（白）将来岂不是咱们的后患吗？祥：（白）噢，哥哥呀，这你回来到底领下谁家那个孩子呀?仁：（白）哎！尽管说是为兄的孩子，难道我把别人家的孩子领回来不成?祥：（白）这你哪里来的孩子呢?仁：（白）这话问得真乃好笑。
《“三言”》学习任务单一、学习背景“三言”是明代冯梦龙纂辑的白话短篇小说集，即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。
它们在我国文学史上具有重要地位，对后世文学产生了深远影响。
通过学习“三言”，我们能够领略古代社会的风貌，感受传统文化的魅力，提升文学素养和审美能力。
二、学习目标1、了解“三言”的作者、创作背景、版本流传等基本信息。
2、掌握“三言”中代表性作品的故事情节、人物形象和主题思想。
3、分析“三言”的艺术特色，包括结构、语言、表现手法等方面。
4、探讨“三言”在文学史上的地位和影响。
5、培养对古代文学作品的阅读兴趣和鉴赏能力。
三、学习内容1、“三言”的概述（1）作者冯梦龙的生平简介及其文学成就。
（2）“三言”的创作动机和社会背景。
（3）“三言”的版本情况和流传过程。
2、作品选读（1）《蒋兴哥重会珍珠衫》：分析主人公的情感变化和命运起伏，探讨作品所反映的社会伦理和道德观念。
（2）《卖油郎独占花魁》：研究卖油郎和花魁的人物形象，以及他们之间爱情的独特性。
（3）《杜十娘怒沉百宝箱》：剖析杜十娘的悲剧命运，思考造成这一悲剧的社会原因。
3、艺术特色（1）结构特点：如情节的巧妙安排、故事的起承转合等。
（2）语言风格：通俗易懂、生动形象、富有表现力的白话语言。
（3）表现手法：运用对比、悬念、伏笔等手法增强作品的吸引力。
4、历史地位与影响（1）在古代白话短篇小说发展中的重要作用。
（2）对后世文学创作，如戏曲、影视等领域的启发和影响。
四、学习方法1、阅读原著选择具有代表性的篇章进行精读，感受作品的原汁原味。
2、查阅资料借助相关的研究著作、论文等，深入了解作品的背景和内涵。
3、小组讨论与同学交流阅读心得，共同探讨作品中的问题和观点。
4、写作总结通过撰写读书笔记、心得体会等，加深对作品的理解和思考。
五、学习进度安排第一周：了解“三言”的基本情况，阅读《蒋兴哥重会珍珠衫》。
第二周：研读《卖油郎独占花魁》，分析人物形象。
鸿桥中学教研活动说课稿课题：《智取生辰纲》教材结构分析《智取生辰纲》是部编版九年级上第六单元第一篇文章。
明清时期,我国古代白话小说发展到顶峰,产生了众多不朽的名著。
本单元的课文,都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。
它们有的讲述英雄传奇,有的描绘儒林世相,有的演绎历史故事,有的展现封建大家族的生活,情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。
阅读这些作品,可以让我们领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验。
学习这个单元,要抓住小说的主要线索,梳理故事情节;把握人物形象,探讨其性格形成的原因;结合具体描写,了解古代白话小说的艺术持点。
学习目标设置1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。
2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
理清小说的故事情节，鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法，分析环境描写对情节的作用。
3、引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。
学情分析学生学过短篇的小说，长篇阅读起来会稍有难度，时代久远，对于主题的理解理解太难，教师适当引导。
“两基三点”基本知识：文学常识，小说的知识基本技能：梳理情节，理解主题，品味语言特色重点：梳理小说情节发展的脉络,分析人物形象,预设难点：理解小说的主题重难点处理方法重点：梳理小说情节发展的脉络,分析人物形象,预设难点：理解小说的主题采用多种方式的读，以问题引领整体感知课文。
教法学法1、主要教法是朗读感悟和“以学定教”。
2、主要的学法是：自主合作探究流程及活动设计一、歌曲《好汉歌》导入，走近文本二、默读课文，整体感知1、生辰纲是什么东西？2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？是用怎样的方式取走的？3、试用自己的话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。
4、通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？5、课文中有哪些矛盾冲突？6、小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。
最新人教统编版五年级语文下册快乐读书吧学习任务单任务一：趣猜人物，激发原著阅读兴趣1.猜人物，并说说猜测的理由。
（1）碓（duī）嘴初长三尺零，獠牙觜（zuǐ）出赛银灯。
一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。
脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。
（2）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛（diàn）脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅（chǎng），腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（3）凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。
辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。
朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。
2.分享一下你知道的关于《西游记》的信息？任务二：浏览回目，了解章回体小说的特点1.读回目，知文体特点。
观察《西游记》原著目录，思考：它和你以往看到的书本目录有什么不同？2.读回目，猜测故事内容。
（1）猜测《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”的内容，然后出示原著片段快速默读，看看是否和自己的猜测一致。
（2）浏览目录，找一找：唐僧分别在何处收谁为徒?任务三：品读文段，指导阅读方法1.观看电视剧《西游记》“悟空三调芭蕉扇”片段。
2.品读文段：原著中是怎么描述孙悟空和牛魔王斗法的情形的呢？这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。
那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。
行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。
牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。
行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。
那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。
行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。
魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。
行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。
牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。
福建省泉州第三中学2021-2021学年八年级语文上学期期中试题。
②把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流（tǎnɡ）。
③只有这神奇、漂亮、和平的得天独厚的地址，才能够成为朝气蓬勃的鸟的世界，成为繁荣强盛的鸟的王国啊！（1）给加点的字注音，依照拼音写出汉字。
（2分）眩（）矜持（）晶（yínɡ）流（tǎnɡ）（2）文中“得天独厚”的意思是：。
（2分）2．依照课文内容填空。
（12分）（1）巴东三峡巫峡长，。
（《巴东三峡》）（2）细细谛听，水声重重叠叠，，恍如，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
（《周庄水韵》）（3）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（《记承天寺夜游》）（4）绿树村边合，。
（《过故人庄》）（5）安得广厦万万间，，风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）（6）谁道人一辈子无再少？。
（《浣溪沙》）（7）范仲淹的“，”与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”在表现边塞景色苍凉壮阔上有异曲同工之妙。
（《渔家傲》）（8）在写作文的进程中，咱们有时会感觉无从下笔，但通过冥思苦想，突然间又文思泉涌，真可谓：“，。
”（《游山西村》）3．修改下面的病句，并将改后的句子写在下面横线上。
（2分）①你必需提早赶到那儿，不然若是你不赶去的话，就完不成任务。
②这朴素的话语何等深刻地包括着人一辈子哲理啊!4．符合句意、能恰本地填在句末横线上的一组成语是（）（3分）啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到方才架好的电线杆上，其结果是永久吃不到虫子的，这正是：A．粗心大意，见异思迁。
B．背道而驰，缘木求鱼。
C．碌碌无为，痴心妄想。
D．并行不悖，徒劳心力。
5．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项为哪一项（）（3分）我欢乐，是因为我喜爱空想。
所有的石头上都开满了花朵，，空想已如此丰茂，我有什么理由感到繁重和悲伤呢?A．荒芜处长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处C．植物都长满在所有的荒芜处 D．所有的荒芜处都长满了植物6．请为下面这那么消息拟写主题目和副题目。
秦腔剧目情节分享众所周知，戏剧的表演重要的是在表达剧中人物心理以及表现人物形象，对于演员来说，对于某个剧目的剧情深入的了解，能够更加容易对人物心理的理解，才能更好的表现人物心理特征；作为戏迷，若对剧情有所了解，才会更好的欣赏戏曲。
才能体会到剧中人物的心理特征。
因此，无论是演员还是戏迷，对剧情的了解是很有必要的。
这几年来，通过各种渠道，收集整理了大量常见秦腔剧目剧情，为了更好的帮助大家欣赏戏曲，提高欣赏水平，现在分别一一贴出来，与大家分享，望各位支持，谢谢！1、《火焰驹》剧情介绍：《火焰驹》又名《卖水记》，秦腔传统名剧，原为清代剧作家李芳桂创作之碗碗腔剧本。
宋时，番邦北狄王造反，李彦荣奉命挂帅出征。
朝中奸臣王强与兵部尚书李绶（李彦荣之父）不和，诬告李彦荣投敌，朝廷遂将李绶下入天牢，李家被满门抄封，家人被赶出京城。
李绶次子彦贵危难之中向居住在苏州的岳父黄璋求援，黄璋却冷目相向，悔婚退亲。
彦贵在无奈之中，靠沿街卖水度日，侍奉老母。
一日，彦贵卖水被未婚妻黄桂英之丫环芸香看见，芸香引其与桂英相会，并约好夜晚在花园赠金。
岂料三人举动被家人王良发现，王将此事密告黄璋，黄璋命王良杀死芸香，栽赃于彦贵，预知彦贵于死地。
苏州知府受贿，将彦贵判处死刑，秋后待决。
李家连遭危难之事被贩马义士艾谦知晓，艾谦乘火焰驹日夜兼程，入番报信。
彦荣领兵归劫杀场，救出彦贵，合家团圆。
此剧流传久远，版本甚多，现除演出本戏外，其中《卖水》、《打路》、《祭桩》、等折戏亦经常单独演出，《表华》、《赏景》更是脍炙人口的驰名唱段。
1958年此剧被长影拍成首部秦腔彩色影片之后，影响更大。
2、《狸猫换太子》剧情介绍：《狸猫换太子》又名《铡郭槐》、《打黄袍》、《火化冷宫》，秦腔传统剧。
宋真宗时，刘妃为了争宠夺位，暗与太监郭槐定下“狸猫换太子”之计，于李妃产子之时，诬陷李妃“产下妖物，玷辱宫闱”。
晋城初三试题及答案语文一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 栩栩如生B. 涣然冰释C. 无精打采D. 悄无声息答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
C. 为了防止此类事件不再发生，学校采取了多项措施。
D. 经过大家的共同努力，终于完成了任务。
答案：B3. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，是清代四大名著之一。
B. 《水浒传》的作者是罗贯中，描写了108位好汉的故事。
C. 《西游记》的作者是吴承恩，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
D. 《三国演义》的作者是施耐庵，以三国时期为背景的历史小说。
答案：C4. 下列关于修辞手法的判断，正确的一项是：A. “春风又绿江南岸”运用了拟人手法。
B. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张手法。
C. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”运用了比喻手法。
D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”运用了对偶手法。
答案：B5. 下列关于古诗词的赏析，不正确的一项是：A. “床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚宁静的景象。
B. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了诗人对春天的喜爱。
C. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的豪情壮志。
D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对家乡的思念。
答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 李白的《静夜思》中，“举头望明月，______”。
答案：低头思故乡2. 《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，______”。
答案：后天下之乐而乐3. 《出师表》中，“受任于败军之际，______”。
答案：奉命于危难之间4. 《桃花源记》中，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”描述的是______。
答案：桃花源5. 《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，______”。
答案：在乎山水之间也三、阅读理解题（每题10分，共40分）阅读下面的文言文，回答问题。
学习任务单体会对崇高精神的庄严颂扬——《纪念白求恩》讲读学习目标1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.体会本文叙议结合、以议为主的写法。
5.体会文章富有说服力和感染力的语言特色。
学习重点1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
前言在中华人民共和国国庆之际，回顾历史，无数仁人志士为新中国的建立奉献了自己的力量。
在这漫长的奋斗历程中，外国友人的身影也随处可见，其中白求恩早已家喻户晓。
让我们走进毛泽东的《纪念白求恩》，看看白求恩有哪些地方值得我们学习。
在这过程中，请完善自己的学习任务单。
知识积累1.作者简介毛泽东，字。
1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和、。
2.字词正音冀．（）派遣．（）殉．（）职动．（）机狭隘．（）极端．（）热忱．（）冷清．（）纯粹．（）佩．（）服高明．（）鄙．（）薄．（）出路．（）拈．（）轻怕重漠．（）不关心麻木不仁．（）精益．（）求精见异．（）思迁3.词语释义拈轻怕重：麻木不仁：精益求精：见异思迁：学习过程任务一：默读勾画，初识白求恩请同学们默读课文，在文章中圈点勾画相关信息，完成白求恩的人物档案卡片。
白求恩档案卡任务二：理清思路，体会纪念目的刚刚我们简单了解了本文的写作对象白求恩，接下来我们一起精读文本，理清文本的写作思路，看看作者是怎样纪念白求恩的，纪念白求恩的目的又是什么。
活动1：勾画关键句，说说段落要点及关系1.请再次默读课文，用“”画出各段落的关键句，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系，用思维导图呈现。
活动2：分析叙议关系，体会纪念目的文题为“纪念白求恩”，接下来我们从手法入手，探究“纪念”的目的。
统编版语文五年级下册第6课《景阳冈》学习任务单第一课时任务一：歌曲导入，激发兴趣1.请同学们猜一猜，这首歌是哪部电视剧的主题歌？2.你对《水浒传》这本书有哪些了解呢？任务二：学习字词，指导方法1.默读课文，注意读准字音、读通句子，找出古白话文中的难懂词句。
筛酒恁地吊睛白额大虫梢棒印信榜文杖限请勿自误（1）读这几个词语，读准字音。
（2）猜一猜它们的意思？并说说你是用什么方法理解的？（3）总结理解词语的方法。
2.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
（1）读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。
（2）看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？（3）这个告示加上官府的印信，就是榜文。
官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？3.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。
（1）读句子，并说说这句话告诉了我们什么。
（2）老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？4.检查字词。
（1）读准以下生字新词。
箸/肋/胯/霹雳/咆哮/耻笑/血泊/寻思/请勿自误/踉踉跄跄（2）练习生字书写。
任务三：再读故事，理清结构1.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？根据出示的课件，将内容补充完整。
喝酒——（）——（）——（）2.请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，借助提示用自己的话说说故事的主要内容。
3.试着给这个故事换一个题目。
作业设计1.抄写本课生字和词语。
2.完成分层作业。
3.把《景阳冈》的故事讲给家人听。
第二课时任务一：品读课文，感受形象回顾课文分为哪四部分？你觉得哪一部分最精彩？1.研读“喝酒”部分。
（1）默读第1、2自然段，思考：这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？（2）品味语言。
新《三滴血》（一）我，晋信书，山西五台县县令，自从上次“滴血认亲”的事情发生后，我被扣上一顶教条主义的帽子，周天佑周大人，李遇春李大人说我那是唯心主义伪科学。
害的我是丢官罢职，声名狼藉。
我回家停职反省的多年以后，这颗火热的心又不安分了。
通过四下活动，八方打点，终于官复原职，我，晋信书，又回来了。
通过前番周折，我颇多感受，明白了不能再死搬硬套书本上的知识。
不过，话又说回来了，现在，我的那一套也早被淘汰了。
现在辨认亲属关系，用的是“亲子鉴定”；当事人是否撒谎，用的是“测谎仪”；至于什么手纹检测，痕迹检测，还有什么跟踪术，侦察学……那里面的学问太多了。
现在的我，实现了从自然学科到人文学科的转换，着重研究的是人际关系学，比如，相声讲究的是“说、学、逗、唱；”戏曲讲究的是“念、唱、坐、打。
” 经过本官在官场多年摸、打、滚、爬，总结出来的经验，这官场呢，也是四字箴言，哪四个字呢？归纳起来为“吹、捧、推、拍。
”这“吹”呢，是指大张旗鼓的宣扬自己的政绩，这“吹”不能自己“吹”，得授意下面的人去做，还得做的不显山，不露水，不动声色。
这“捧”是指，先捧领导，后捧同僚，领导是自己前程的启明星，同僚是自己升官的垫脚石。
巴结领导是为了取得信任，获得推荐，团结同志是为了搞好干群关系，争取多拉选票，这是密不可分的两个部分。
“推”是指，出了事故就推，遇到问题就推，需要承担责任时更要推。
要推的干净利落，不拖泥，不带水，不留把柄。
最后一个“拍”字，更是关键中的关键，这“拍”和“捧”不一样，“拍”，要有轻有重，有疾有缓，至于何时该轻？何时该重？何时疾？何时缓？呵呵，请恕本官，秘而不宣了。
关于这些问题，本官已经出了一本书，名为《官场秘籍录》，正在热销中，全国各大书店有售，有意者不妨买一本看看，存货不多，欲购从速哦。
闲话少说，单说这天，闲来无事，我正在着手起草我的第二本官场专著——《官场春秋录》。
忽然传来一阵击鼓声，衙役进来禀报：“启禀大老爷，外面有人告状。
《三滴血》的中心人物是晋信书《三滴血》塑造了生旦丑十余个不同角色行当的人物形象，但其中心人物要数荒唐县官、秦腔大丑晋信书。
由苏牖民开创的“以正生身段、髯口饰演丑角，突出了好官办坏事，不同于一般的坏人”的个案，一直延续到樊新民，审美价值较高，令人称绝。
以至于马少波这样称赞樊新民饰演的晋信书：“他一本正经煞有介事地饰演这个可笑的角色，不卖弄噱头，反而加深了思想的深刻性，突出了喜剧的风格。
”一提起秦腔经典，老陕们首先想到的定会是《三滴血》。
创作于1918年的《三滴血》，是易俗社著名编剧范紫东先生的代表作，诞生一百年来，该剧令人耳熟能详的故事情节，双生双旦的戏剧架构，生动鲜活的人物形象，婉转悠扬、流传广泛的音乐唱腔，陕西地域色彩鲜明的对话语言等，使其远远超出了一部戏曲作品能够估量的艺术与审美价值，而成功积淀为一种格外鲜明的秦文化符号，向外宣示着秦地秦人的民俗、风情、性格、爱憎、艺术情趣等文化学层面的内容。
迄今为止，不论国内国外，只要是有秦人的地方，凡遇大小文化庆典活动，几乎离不开《三滴血》经典选段“祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园……”等唱腔的相伴相随。
一种对精神家园的不离不弃，伴随着秦之声深沉、内敛的情感叙说，将人们发自心底的归家的喜悦与惆怅和盘托出。
每唱到此，在场的秦人多会在熟悉的旋律中莫名泪目。
那么，是什么样的故事与表演，竟有如此大的艺术魅力，使大众欲罢不能，念念不忘的呢？让我们回到剧作本身，去共同感受经典的不同凡响。
源于《阅微草堂笔记》秦腔《三滴血》叙山西周仁瑞于陕经商二十载，其妻一胎生二子后病亡，长子天佑自己喂养，次子卖与李三娘，起名遇春，成人后与其姐晚春约定婚姻。
周仁瑞因经商失利携子天佑归家山西五台县，其弟周仁祥怕兄分割家产不认侄儿天佑，并诉之于官。
县官晋信书以滴血认亲之法，断天佑非仁瑞亲生，使其父子失散。
李三娘病故，恶少阮自用假造婚约，欲拆散遇春姐弟婚姻，兴讼县衙，晋信书复以滴血之法将晚春判归阮自用，致使姐弟分离。
花烛之夜，晚春逃出，寻找遇春。
仁瑞寻子遇天佑奶娘王妈，说明原委，不服滴血之法，往县衙质对，晋信书固执己见，再次以滴血认亲之法断案周仁祥与儿子牛娃，闹出许多笑话。
至此，一台由十二场构成的《三滴血》戏曲传奇，演绎至今。
另据查史料，清代纪昀的笔记小说《阅微草堂笔记》，曾有如下记载：从孙树森言：晋人有以资产托其弟而行商于外者，客中纳妇，生一子。
越十余年，妇病卒，乃携子归。
弟恐其索还资产也，诬其子抱养异性，不得承父业。
纠纷不决，竟鸣于官。
官故愦愦，不牒其商所闻真赝，而以古法滴血试；幸血相合，乃笞逐其弟。
弟殊不信滴血事，自有一子，刺血验之，果不合。
遂执以上诉，谓县令所断不足据。
乡人恶其贪娼?o人理，佥曰：“其妇夙与某亲昵，子非其子，血宜不合。
”众口分明，具有征验，卒证实奸状。
拘妇所欢鞫之，亦俯首引伏。
弟愧不自容，竟出妇逐子，窜身逃去，资产反尽归其兄。
闻者快之。
按陈业滴血，见《汝南先贤传》，则自汉已有此说。
然余闻诸老吏曰：“骨肉滴血必相合，论其常也。
或冬月以器置冰雪上，冻使极冷；或夏月以盐醋试器，使有酸咸之味：则所滴之血，入器即凝，虽至亲亦不合。
故滴血不足成信谳。
”然此令不刺血，则商之弟不上诉，商之弟不上诉，则其妇之野合生子亦无从而败。
此殆若或使之，未可全咎此令之泥古矣。
① 从此段史料可以看出：其一，《三滴血》的故事依据应源于《阅微草堂笔记》。
范先生吸取了纪昀笔记小说的基本情节，并做了巧妙独到的艺术提炼与加工，使其更符合戏曲表演之需。
换句话说，从文学到戏剧，从案头到舞台，其艺术上的升华与巧思使其具备了成为戏曲经典的可能。
如从小说中的一次滴血到戏剧中的三次滴血的戏剧架构，令该剧贯穿事件统一，更具戏剧性；如一胎生二子、双生双旦的戏剧组合，使该剧更具观赏性；又如古道热肠的王妈、恶少阮自用等人物设置，使秦腔老旦、小丑的形象丰富于舞台。
如此，生旦丑行当齐全，上演了一部人生悲欢大戏。
其二，像“滴血认亲”之类的荒唐做法，并非完全出于剧作者的虚构，而是来自封建时代的生活真实。
“滴血认亲”的记载不仅见于《汝南先贤传》，也出现在南宋宋慈著《洗冤集录》一书中。
该书在明清时代流行于法学界，是官吏断案的主要凭据之一，一些县丞往往援引书中断案经验断决讼事。
范先生在《三滴血》一剧中，对如上事件进行了高度的艺术概括。
其三，依据小说记载，范先生紧抓中心，将纪昀先生“官故愦愦，不牒其商所闻真赝，而以古法滴血试”的评论高度形象化，生动地塑造了晋信书这一“一味迷信书本，不做实际调查”的糊涂县官形象，提炼出“晋信书不如无书”的哲理，其思想价值、认识价值与艺术价值独一无二，在“五四”运动前后的中国社会，具有现实教育意义。
其四，像《虎口缘》《错认》等场的戏剧性巧思，是小说之外的独立创作，“情理之中，意料之外”，给二度创作打下了坚实的基础，足以说明范先生的编剧智慧。
当然，令人印象最深的还是晋信书形象的塑造，他是该剧的中心人物。
在我国传统戏曲中，有不少“公案戏”。
这种戏中所刻画的封建时代的官员大致有三类，一类是贪赃枉法、颠倒黑白、仅凭经验和简单推理进行判案，造成了千古奇冤的赃官，如《窦娥冤》中的桃杌；一类是能为百姓申冤的好官，如《十五贯》中具有“君轻民贵”思想的清官况钟，《陈州放粮》中的包文拯，以及《徐九经升官记》中“相貌丑陋却有状元之才，嘴肩歪斜却能公正执法”的徐九经等，他们都是比较注重调查研究、实事求是的好官。
另一类却并不贪赃，如《十五贯》中的过于执，《三滴血》中的晋信书，但由于过于主观，太迷信书本，不去做必要的调查研究，终致颠倒黑白、冤枉好人，成了名副其实的“糊涂官”、“浆子官”。
从纪昀先生笔记小说中的“愦愦之官”，到《三滴血》一剧中的糊涂县官，晋信书的形象丰富了我国传统戏曲人物画廊，成为名副其实的“这一个”。
成就了几代秦腔名角《三滴血》为小生、小旦、老生、老旦、丑唱做工并重戏，系陕西易俗社所创双生双旦戏的代表性剧目，其中折戏《虎口缘》《结盟》等可作单折演出。
民国八年（1919年），陕西易俗社首演《三滴血》，导演陈雨农、田畴易，音乐设计陈雨农、田畴易。
演员有苏牖民、刘箴俗、刘迪民、沈和中、路习易、马平民、刘毓中等。
1958年，杨公愚、姜炳太、谢迈千重新改编，删去周仁瑞卖子、贾莲香偷房，边关御敌等情节，由西安易俗社演出，导演杨公愚、音乐设计薛增禄，美术设计陶渠。
樊新民饰晋信书、刘毓中饰周仁瑞、肖若兰饰李晚春、陈妙华饰周天佑和李遇春，孟遏云饰王妈，郭明霞饰李三娘，全巧民、曹海棠饰贾莲香，雷震中饰周仁祥。
民国十年（1921年），易俗社带此剧在汉口演出，1958年到1959年陕西省演出团带此剧两次进京演出，均获盛誉。
1960年西安电影制片厂拍摄成戏曲艺术片，发行全国。
演出百年来，该剧成就了苏牖民、马平民、汤涤俗（观众戏称“酥麻糖”）、衰派老生刘毓中、秦腔名家孟遏云、小生泰斗陈妙华、秦腔皇后肖若兰、花旦名家全巧民等演员，他们因此剧成为戏迷观众耳熟能详的秦腔名角。
秦腔大丑晋信书如上所述，《三滴血》塑造了生旦丑十余个不同角色行当的人物形象，但其中心人物要数荒唐县官、秦腔大丑晋信书。
在许多人的印象里，易俗社秦腔戏是“双生双旦双洞房”的代表。
就是易俗社人自己的文章也这样说：“秦腔素以激越昂扬为其特点，袍带戏较多。
易俗社新编剧目发展了小生小旦行当，离合悲欢的情节使抒情成分大大增加。
”②窃以为，除了小生小旦行当外，易俗社的贡献还应加上“发展了丑行戏”。
当然，主要在于易俗社剧本创作的喜剧元素及丑角表演人才的层出不穷，大大丰富了秦腔舞台庄重持稳的剧种风格，带来了轻松愉悦的笑声。
这种亦庄亦谐的舞台风格，使易俗社秦腔显得丰富多彩，易于为人们接受。
屈指算来，从“不开口即使人发噱”的苏牖民，到“丑行大师马平民”，再到“冷丑”汤涤俗；从“秦腔名丑”樊新民，再到伍敏中、辛恒民以及王科学等，易俗社的丑角演员可谓“大丑”、“小丑”群星灿烂，层出不穷。
他们的表演，让观众在审丑的同时，身心大悦，从而达到审美的目的。
这正是易俗社丑角演员对秦腔丑行表演艺术的创造性贡献，值得大书特书。
单就《三滴血》中晋信书这一角色而言，从苏牖民、马平民演到樊新民，均以秦腔大丑即袍带丑、官衣丑应工。
由苏牖民开创的“以正生身段、髯口饰演丑角，突出了好官办坏事，不同于一般的坏人”的个案，一直延续到樊新民，审美价值较高，令人称绝。
以至于马少波这样称赞樊新民饰演的晋信书：“他一本正经煞有介事地饰演这个可笑的角色，不卖弄噱头，反而加深了思想的深刻性，突出了喜剧的风格。
”③田汉谓：“樊新民的晋信书足以媲美米国良的过于执。
”④梅兰芳说：“但我觉得过于执和晋信书虽然都是典型的主观主义者，在造型方面却各有巧妙不同。
过于执是俊扮，晋信书是丑扮；米国良扮演的过于执创造了符合苏昆独特风格的人物形象，樊新民则发挥了秦腔袍带丑的特点，排除了低级趣味的庸俗表演。
”⑤易俗社的丑行演员各有自己的特点，但互相之间既有区别又有联系。
据记载，易俗社没有丑角教练，全凭他们对艺术的热爱和刻苦学习，揣摩角色心理以塑造人物。
在模仿、学习和超越中，形形色色的丑角形象呼之欲出。
值得一提的是，易俗社的发起人王伯明先生创作的折戏《新糊涂判》，也塑造了县官的形象，这位县官名叫“段德明”。
《新糊涂判》也以浓烈的喜剧色彩，通过三案并审，审出了聪明县官的典型形象。
段德明在剧中也是以秦腔大丑应工，不同的是，他是个明察秋毫，审时度势，机制果敢，巧断官司的清白好官。
段德明与晋信书，一个机智果断，断的你服服帖帖从此不敢再乱言“善”；一个不苟言笑，有板有眼，断的人家父子分离、夫妻失散；这两位县官的名字均出自谐音：晋信书――尽信书也！段德明――断得明也！音谐意出，显出易俗社编剧的“冷幽默”。
同时，也丰富了秦腔大丑的舞台形象。
音乐唱腔的色彩性与旋律美看过《三滴血》的观众一定会被其中婉转悠扬的主旋律，以及色彩丰富的性格化音乐吸引迷醉，这些音乐唱腔在烘托剧情、抒发人物的思想感情、塑造角色形象方面，具有不可替代的作用，同时，具有独立的审美价值。
《三滴血》中的音乐唱腔，是以新文艺工作者薛增禄先生为首的音乐家主创的。
除了主旋律抒情优美，色彩鲜明，辨识率强之外，其过门音乐的人物性格化，非常符合角色行当的身份特点。
比如，小花旦贾莲香出场的过门音乐，周仁瑞出场的过门音乐，晋信书出场的过门音乐等，均为个性化定制，为人物出场做了很好的声音铺垫，具有“先闻其声，后见其人”的艺术效果，加深了观众对人物的理解。
其中贾莲香的出场音乐，是薛增禄先生吸收了潮剧音乐的节奏成分创作而来的。
也就是说，《三滴血》的音乐设计没有用老过门、老题材，老腔老调，而是以拿来主义的办法为我所用，重新进行加工创作而来。
业界的朋友都知道，没有易俗社就没有秦腔导演制，没有易俗社就没有秦腔的音乐改革以及舞台美术改革。
