《幼儿心理学》试题
使用教材：幼儿心理学试题围：全册
：师大学版次：第1版
学校名称：理工中等专业学校
一、单项选择题
1.可以在较短时间获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.下列属于5～6岁幼儿特征的是（）。
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
3.四岁幼儿一般能集中注意约（）。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
4.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
5.下列活动属于“言语过程”的是（）。
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
6.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是（）。
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人的语言提示
7.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是（）。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
8.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
9.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）。
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
10.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
二、判断题
（）1.幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。
（）2.创造性与智力的关系是简单的线性关系。
（）3.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
（）4.到了化阶段，稳定的态度和品德就形成了。
（）5.身强体壮，没有疾病，就是健康。
（）6.4岁幼儿盼盼画画时，突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意的转移。
（）7.幼儿能独立、全面、客观地评价自己。
（）8.日常生活中人与人的差别就是个性的表现。
（）9.小女孩应该文静，不能淘气。
（）10.独生子女是“问题儿童”。
三、填空题
1．______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。
2．对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是______。
3．需要是个性积极性的源泉。需要分______需要和______需要两种。
4．______是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的部动力。它可能是被意识到的，也可能是未被意识到的。
5．兴趣有三个特点：______、______和______。
6．气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动
的动力特征，主要表现在心理活动的______、______及______、______方面。
7．______是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括______和______。
8．根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即______、______、______及______。
9．个性心理特征包括______、______和______。
10．兴趣有三个特点：______、______和______。
四、简答题
1.幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？
2.简述幼儿听力的保护和培养方法？
3.简述幼儿想象力发展的特点？
4.教学中如何发挥幼儿的主体作用？
5.简述如何在活动中克服幼儿不良情绪？
6.简述学前儿童心理健康的标准有哪些？
7.简述幼儿动作发展的规律？
8.如何培养儿童的创造力？
9.心理发展的不平衡性是指什么？
10.什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?
五、论述题
1．试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。
2．试述幼儿自我意识的发展。
3．试述教师对幼儿进行个性评价的意义。
4．如何对幼儿进行个性评价。
5．分析亲子关系类型对儿童发展的影响。
6．试述研究幼儿社会性发展的意义。
7．论述情绪、情感与幼儿活动的关系。
8.试述影响儿童心理发展的因素。
9.试述如何有效培养幼儿的学习动机。
10.试述影响幼儿行为改变的方法。
《幼儿心理学》答案
使用教材：幼儿心理学试题围：全册
：师大学版次：第1版
学校名称：理工中等专业学校
一、单项选择题
1.A
2.B
3.B
4.C
5.A
6.A
7.A
8.B
9.C 10.B
二、判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.√
7.×
8. √
9.× 10.×
三、填空题
1．个性 2．自我意识 3．生理社会 4．动机
5．指向性情绪性动力性 6．强度平衡性灵活性指向性7．性格对现实稳定的态度惯常的行为方式
8．胆汁质多血质粘液质抑郁质
9．能力气质性格
10．指向性情绪性动力性
四、简答题
1.答：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说：
（1）帮助教师准确地了解幼儿。（2）为实际教学提供科学的理论指导。
（3）帮助教师预测并甘于幼儿的行为。（4）帮助教师结合实际教学进行研究。
2.答：幼儿听力的保护和培养的方法有：
（1）避免噪音污染。在家应该为幼儿创设安宁环境；幼儿园教育孩子避免大声喧哗；采用吸音设备；用养花、种草等净化环境。(2)创设良好的音乐环境。音乐和音乐活动都是幼儿发展听觉的有力手段。（3）通过学习语言，发
