新整理小学语文教师资格证面试教案：雅鲁藏布大峡谷

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面是人美心善的小编帮大伙儿收集的10篇雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文。

雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文�学校及学生状况分析雁塔区北池头小学原是一所乡村小学，地处城区边缘的城乡结合部，近年来，随着学校办学理念的更新，办学条件逐年改善，教育教学水平也逐步提高，逐渐形成了“以教研促教学以理念谋发展”的办学特色。

在平时的教学中注意贯彻课改理念，认真学习课标，大胆实践新理念，注重集体教研，团结合作，不懈努力地实践新课改。

由于学校位置的特殊性，学生的来源也较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。

但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。

在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。

一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

2．学写课文提纲。

3．有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

《雅鲁藏布大峡谷》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解文章《雅鲁藏布大峡谷》；（2）了解文章中描述的雅鲁藏布大峡谷的自然风光、地理特点和生物多样性；（3）学会通过查阅资料、整理信息来丰富自己的阅读体验。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章内容；（2）学会抓住文章关键词句，分析作者的表达手法；（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇与美丽，增强对自然环境的保护意识；（2）培养学生的民族自豪感，激发对祖国山河的热爱之情；（3）学会尊重和欣赏不同的文化，拓宽自己的视野。

二、教学重点1. 正确朗读和理解文章《雅鲁藏布大峡谷》；2. 掌握文章中的关键词句和作者的表达手法；3. 了解雅鲁藏布大峡谷的自然风光、地理特点和生物多样性。

三、教学难点1. 理解文章中描述的雅鲁藏布大峡谷的自然风光和地理特点；2. 学会通过查阅资料、整理信息来丰富自己的阅读体验。

四、教学准备1. 课文朗读录音；2. 与文章相关的图片、视频等教学资源；3. 学生分组合作的材料准备。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受文章的语言美；（2）展示与文章相关的图片、视频等教学资源，引导学生关注雅鲁藏布大峡谷的自然风光；（3）引导学生思考：你们对雅鲁藏布大峡谷有什么了解？今天我们将学习一篇关于雅鲁藏布大峡谷的文章，希望大家能够通过学习，对这片神奇的土地有更深入的了解。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容；（2）学生结合文章内容，整理出雅鲁藏布大峡谷的自然风光、地理特点和生物多样性等信息；（3）学生分享自己的学习成果，互相交流、讨论。

3. 合作探讨（1）学生分组合作，讨论文章中的关键词句和作者的表达手法；（2）各小组汇报讨论成果，进行分享、交流；（3）教师点评并总结，指导学生进一步理解文章。

4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结雅鲁藏布大峡谷的自然风光、地理特点和生物多样性等信息；（2）强调学生对大自然的保护意识，培养学生的民族自豪感；（3）鼓励学生课后查阅更多相关资料，丰富自己的阅读体验。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解雅鲁藏布大峡谷的位置、特点及形成原因。

（2）培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资源，引导学生观察大峡谷的地理位置和特点。

（2）运用地质学知识，分析大峡谷的形成原因。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）提高学生对生态环境保护的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

（2）大峡谷形成的原因。

2. 教学难点：（1）大峡谷形成的原因及地质过程。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的相关知识。

（2）准备相关教学资源和素材。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解大峡谷的基本信息。

（2）查阅相关资料，了解大峡谷的形成原因。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注大峡谷的美丽风光。

（2）提问：“你们知道雅鲁藏布大峡谷吗？它有什么特点？”2. 自主学习：（1）让学生根据预习成果，简要介绍大峡谷的基本信息。

（2）引导学生通过地图、图片等资源，观察大峡谷的地理位置和特点。

3. 课堂讲解：（1）讲解大峡谷的形成原因，分析地质过程。

（2）引导学生了解大峡谷对生态环境和生物多样性的影响。

4. 课堂讨论：（1）分组讨论大峡谷的保护和利用问题。

（2）分享讨论成果，提出建议。

5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容。

（2）布置作业，拓展学生知识。

五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 学生作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生综合素质：关注学生在讨论、分享等环节的表现，评价学生的综合素质。

六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动探究大峡谷的奥秘。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解大峡谷的地质特征。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2023年雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇）一、什么是教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教学过程及练习设计等。

二、雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇）作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的雅鲁藏布大峡谷教案（通用21篇），欢迎大家共享。

雅鲁藏布大峡谷教案1一、教案背景1、面对学生：中学、小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前打算：a、初读课文，了解课文大意。

b、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

c、自学课文，思索课后的问题。

d、让学生提出自学中遇到的问题。

二、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

相识7个生字，积累美丽词句。

2．理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。

3．在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。

三、教材分析：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮美的景观。

接着，课文列举准确的数字，与世界上其他几个闻名大峡谷进行比较，说明白雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争论的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

在这一部分，作者运用了“从??到??”的排比句式，气概非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

读罢此文，如同走进了奇妙漂亮的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

教学重难点：在阅读中感受大自然的奇妙，产生酷爱大自然的思想感情。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）掌握大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护意义；（3）了解我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面所做的工作。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和团队协作能力；（2）运用地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析地理现象的能力；（3）开展户外实践活动，培养学生实践探索和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对自然地理景观的欣赏能力，提高保护生态环境的意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（3）引导学生关注地理与人类生活的关系，培养可持续发展观念。

二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因；2. 大峡谷的特点及其在地球科学、生态环境等方面的意义；3. 大峡谷地区的生物多样性及保护措施；4. 我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 保护雅鲁藏布大峡谷的意义及公民的责任。

三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 教学难点：大峡谷地区的生态环境特点及其保护措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义；2. 讨论法：分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；3. 案例分析法：分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；4. 户外实践法：实地考察雅鲁藏布大峡谷，深入了解其生态环境。

五、教学步骤1. 导入新课：展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然地理景观；2. 讲解大峡谷的地理位置、形成原因及特点；3. 分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；4. 分析我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果；5. 总结课程内容，布置课后作业。

课后作业：1. 查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；2. 思考大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施；六、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义的理解程度；2. 分组讨论：评价学生在讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及保护措施时的参与程度和见解；3. 案例分析：评价学生对我国政府在保护雅鲁藏布大峡谷生态环境方面的工作及成果的理解程度；4. 户外实践：评价学生在实地考察雅鲁藏布大峡谷时的观察、分析和解决问题的能力；5. 课后作业：评价学生对保护雅鲁藏布大峡谷生态环境的认识和思考。

雅鲁藏布大峡谷教案（3篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【课前准备】１、课件。

２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。

（播放《珠穆朗玛》的歌曲。

）二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……（生答：珠穆朗玛峰。

）师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。

就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。

（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。

三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴ 师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。

请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？（板书：景观）⑴ 反馈。

（板书：壮丽奇异）２、体会壮丽：⑴ 师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。

⑴ 出示句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑴ 师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑴ 师：你是怎么理解“高峰”的？⑴ 师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生建立对自然景观的基本认知。

教学内容：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和概述。

2. 大峡谷的形成和特点。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍大峡谷的地理位置和形成过程，激发学生的好奇心。

3. 学生通过观察图片和听讲解，初步了解大峡谷的特点。

第二章：大峡谷的地理位置和形成过程教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2. 学生能够理解大峡谷形成的过程。

教学内容：1. 大峡谷的地理位置。

2. 大峡谷形成的过程。

教学活动：1. 教师通过地图或图片详细介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2. 教师讲解大峡谷形成的过程，包括地质变化和自然作用。

3. 学生通过观察地图和听讲解，加深对大峡谷地理位置和形成过程的理解。

第三章：大峡谷的生态环境教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境。

2. 学生能够认识大峡谷中的特有物种。

教学内容：1. 大峡谷的生态环境特点。

2. 大峡谷中的特有物种。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示大峡谷的生态环境，引导学生关注其中的生物多样性和特有物种。

2. 教师讲解大峡谷的生态环境特点，包括气候、植被和动物种类。

3. 学生通过观察图片和听讲解，了解大峡谷的生态环境和特有物种。

第四章：大峡谷的文化价值教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的文化价值。

2. 学生能够认识大峡谷中的民族文化。

教学内容：1. 大峡谷的文化背景。

2. 大峡谷中的民族文化。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示大峡谷的文化背景，引导学生关注其中的民族文化。

2. 教师讲解大峡谷中的民族文化，包括传统习俗、宗教信仰和民间艺术。

3. 学生通过观察图片和听讲解，了解大峡谷的文化价值和民族文化。

第五章：大峡谷的保护与可持续发展教学目标：1. 学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的保护意义。

《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

2. 培养学生对我国自然地理资源的保护意识。

3. 提高学生对课文内容的理解和分析能力。

二、教学内容：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

2. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

3. 雅鲁藏布大峡谷的独特自然景观。

4. 对我国自然地理资源的保护意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

2. 教学难点：雅鲁藏布大峡谷形成的原因及其对我国自然地理资源保护的意义。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

2. 运用案例分析法，以雅鲁藏布大峡谷为例，培养学生对我国自然地理资源的保护意识。

3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对课文内容的理解和分析。

五、教学过程：1. 导入：通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

3. 课堂讲解：针对学生的疑问，进行讲解，分析雅鲁藏布大峡谷形成的原因及其对我国自然地理资源保护的意义。

4. 案例分析：以雅鲁藏布大峡谷为例，让学生探讨如何保护我国自然地理资源。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和分析。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的积极参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享观点和交流思想的能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和分析能力。

七、教学资源：1. 课文文本：《雅鲁藏布大峡谷》课文。

2. 图片资料：雅鲁藏布大峡谷的自然景观、地理位置等图片。

3. 视频资料：关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片或相关视频。

八、教学进度安排：1. 课时：本教案计划用2课时完成，每课时45分钟。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

学会通过地图、图片等资料获取信息的方法。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

学会合作交流，提高团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

二、教学重点与难点：重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

难点：雅鲁藏布大峡谷形成的原因及科学价值。

三、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解雅鲁藏布大峡谷的背景知识。

制作课件、图片等教学辅助材料。

2. 学生准备：预习课文，了解雅鲁藏布大峡谷的基本信息。

准备笔记本，做好课堂记录。

四、教学过程：1. 导入新课：利用课件展示雅鲁藏布大峡谷的美丽景色，引发学生兴趣。

简要介绍雅鲁藏布大峡谷的基本信息，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 课堂讲解：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

分析雅鲁藏布大峡谷的科学价值，引导学生思考。

4. 互动环节：学生分组讨论，分享学习心得。

5. 课堂小结：教师强调重点，提醒学生注意。

五、课后作业：1. 根据课堂学习，绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的简单示意图。

2. 家庭作业：深入了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因及科学价值，下节课分享。

教学反思：六、教学拓展：1. 科学知识拓展：介绍地球上其他著名的大峡谷，如美国的大峡谷、非洲的东非大裂谷等，引导学生了解大峡谷的形成过程及地理特征。

2. 文化知识拓展：讲解雅鲁藏布大峡谷地区的人文景观、民族风情，引导学生了解西藏地区的文化特色。

七、实践环节：组织学生进行实地考察或开展模拟实验，让学生亲身体验大峡谷的形成过程，增强学生的实践操作能力。

八、评价与反馈：2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。

《雅鲁藏布大峡谷》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）掌握大峡谷地区的生态环境、生物多样性及人文景观；（3）提高学生对我国地理资源的保护意识和可持续发展观念。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示，让学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的自然景观；（2）运用地图分析大峡谷的地理位置及在我国地理环境中的重要性；（3）开展小组讨论，探讨大峡谷的保护与开发问题。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的观念，增强民族自豪感和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）大峡谷地区的生态环境、生物多样性及人文景观；（3）大峡谷的保护与可持续发展。

2. 教学难点：（1）大峡谷形成的原因及地理意义；（2）大峡谷地区的生态环境保护和可持续发展策略。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集雅鲁藏布大峡谷的相关资料、图片和视频；（2）准备地图、地球仪等教学工具；（3）制定教学计划和课堂讨论方案。

2. 学生准备：（1）预习相关课文内容；（2）查阅课外资料，了解雅鲁藏布大峡谷的基本情况；（3）准备课堂发言。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享课前查阅的资料，了解大峡谷的基本情况；（3）教师简要介绍大峡谷的地理位置和特点，引发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生阅读课文，了解大峡谷的形成原因、地理意义及特点；（2）教师辅导学生理解课文中的难点内容；（3）学生完成课堂练习，巩固所学知识。

3. 课堂讨论（1）分组讨论大峡谷地区的生态环境、生物多样性及人文景观；（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得；（3）教师点评并总结讨论成果。

4. 案例分析（1）展示大峡谷地区的典型生态环境和人文景观图片；（2）学生分析案例中的问题和挑战；（3）教师引导学生思考大峡谷的保护与可持续发展策略。

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀4篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力；通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观；在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情？（放课件，听歌曲《青藏高原》。

）这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文（一）、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

（二）、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢！指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）这一自然段中用了什么写作方法。

（数字、比较说明法）（3）这些数字说明了什么？（用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

）（4）指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

《雅鲁藏布大峡谷》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

学习相关地理知识，提高观察和分析地理现象的能力。

2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，观察和分析雅鲁藏布大峡谷的地形地貌特点。

学会利用地理知识解释自然现象，培养学生的地理思维能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对我国地理资源的自豪感，培养学生关爱自然、保护环境的意识。

培养学生勇于探索、热爱科学的情感态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

学生通过观察、分析，掌握大峡谷的地形地貌特点。

2. 教学难点：雅鲁藏布大峡谷形成的原因及其地理意义。

学生运用地理知识解释自然现象的能力。

三、教学准备：1. 教师准备：搜集雅鲁藏布大峡谷的相关资料，如图片、地图等。

准备教学课件，展示大峡谷的地理特点、形成原因等。

2. 学生准备：预习相关地理知识，了解大峡谷的基本情况。

准备好笔记本，记录学习内容。

四、教学过程：1. 导入新课：教师出示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注这一地理奇观。

简要介绍大峡谷的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因。

教师辅导学生分析大峡谷的地形地貌特点。

3. 课堂讨论：学生分享自己了解到的关于雅鲁藏布大峡谷的知识。

教师引导学生运用地理知识解释大峡谷的形成原因及其地理意义。

4. 案例分析：教师展示雅鲁藏布大峡谷的生态环境图片，引导学生分析其生态环境特点。

学生讨论大峡谷生态环境对当地的影响，以及保护措施。

5. 总结反馈：教师对本节课的主要内容进行总结。

学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。

2. 搜集更多关于雅鲁藏布大峡谷的资料，加深对这一地理奇观的了解。

教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对雅鲁藏布大峡谷知识的掌握程度，以及学生在课堂上的参与度和表现。

雅鲁藏布大峡谷教案4篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标：知识：1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。

2、有感情地朗读课文。

情感：读课文，想画面，感受大自然的神奇。

教学重难点：一边读一边想象画面。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文。

1、出示雅鲁藏布大峡谷的.图片，感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情况。

4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?5、梳理归纳出“壮丽”“奇异”6、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。

哪些段落在写它的奇异。

壮丽(2自然段) 奇异( 3-4自然段)三、再读，感悟全文。

a) 齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米长5044米平均深：2268米6009米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫--列数字。

b) 除了列数字外，还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。

你想说什么吗?c) 指导朗读，强调气势。

d) 齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：山异(热带雨林、冰川)水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性e) 指导朗读：f) 雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文。

板书设计：雅鲁藏布大峡谷神奇世界之最世界最后一块密境雅鲁藏布大峡谷教案篇2一、复习回顾1、上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它神奇壮丽。

顾课文：⑴ 出示文中有关词语；⑴ 想想怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？2、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。

全国教师资格证考试语文教案：《雅鲁藏布大峡谷》一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及科学价值。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱大自然的情怀，增强环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：课文《雅鲁藏布大峡谷》的主要内容、结构及科学价值。

2. 教学难点：大峡谷形成的原因、特点及其在地球科学中的地位。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的基本情况，激发学生兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解大峡谷的地理位置、特点及科学价值。

3. 合作探讨：分组讨论大峡谷形成的原因、特点及其在地球科学中的地位。

4. 教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

四、课后作业1. 根据课文内容，绘制雅鲁藏布大峡谷的位置示意图。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，培养学生的团队协作能力。

六、教学策略1. 利用多媒体课件：展示雅鲁藏布大峡谷的图片和视频，增强学生对课文内容的理解和兴趣。

2. 实地考察：如果条件允许，可以组织学生实地考察大峡谷，增强学生的直观感受。

3. 互动环节：设计一些互动游戏或问答环节，提高学生的参与度和积极性。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，解答学生疑问。

2. 探究法：学生通过自主学习和合作探讨，探究大峡谷的形成原因和科学价值。

3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

八、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解课文：详细讲解课文内容，重点解析大峡谷的形成原因和科学价值。

一、教案基本信息《雅鲁藏布大峡谷》学科领域：语文适用年级：小学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的基本地理位置、特点及形成原因。

2. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

3. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

教学重点：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

2. 课文的阅读理解和写作技巧。

教学难点：1. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

2. 如何在写作中运用课文中的描写方法。

二、教学准备1. 课文《雅鲁藏布大峡谷》文本。

2. 有关雅鲁藏布大峡谷的图片或视频资料。

3. 写作练习纸张。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师展示雅鲁藏布大峡谷的图片或视频资料，引导学生关注自然景观，激发学生学习兴趣。

二、自主学习（10分钟）学生自读课文《雅鲁藏布大峡谷》，了解课文大意，标记生字词。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文，解答学生疑问。

2. 讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

3. 分析课文中的描写方法和技巧。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成相关的练习题。

2. 教师点评并指导学生纠正错误。

第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上一节课的学习内容掌握情况。

二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

2. 分析课文中的写作技巧，如描绘方法、修辞手法等。

三、写作练习（15分钟）1. 学生根据课文内容和所学写作技巧，进行现场写作练习。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

四、课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雅鲁藏布大峡谷的特点及保护自然景观的重要性。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍雅鲁藏布大峡谷的基本情况。

2. 完成课后练习题，提高阅读理解能力和写作技巧。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和写作技巧，以及是否培养了学生对自然景观的热爱和保护意识。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

（2）学会通过地图、图片等资料获取相关信息。

2. 过程与方法：（1）培养学生的观察、分析能力。

（2）学会合作交流，提高团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然地理现象的兴趣，增强热爱祖国、保护环境的责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

（2）学会通过地图、图片等资料获取相关信息。

2. 教学难点：（1）雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

（2）如何运用地图、图片等资料分析大峡谷的特点。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生兴趣。

2. 问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 教师准备：收集相关图片、视频等资料。

2. 学生准备：预习课文，了解雅鲁藏布大峡谷的基本情况。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然景观。

（2）邀请学生分享预习成果，了解大峡谷的基本情况。

2. 讲授新课：（1）介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

（2）讲解大峡谷的形成原因及特点。

（3）分析大峡谷对周边环境及生物的影响。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生分析大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

4. 总结提升：（1）教师总结课堂教学内容。

（2）强调保护大峡谷的重要性，引导学生树立环保意识。

5. 课后作业：（1）绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的地图。

6. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能准确描述雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

（2）学生能解释大峡谷形成的原因及特点。

2. 过程与方法：（1）学生能通过地图、图片等资料分析大峡谷的特点。

《雅鲁藏布大峡谷》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

（2）掌握大峡谷地区的生物多样性及其保护意义。

（3）了解雅鲁藏布大峡谷对我国乃至全球生态环境的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片观察等途径，搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料。

（2）运用比较、分析等方法，探讨大峡谷的形成原因及特点。

（3）采用小组讨论、汇报等形式，提高合作交流能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然地理景观的热爱和保护意识。

（2）增强学生对生态环境保护的重视，树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因。

2. 大峡谷的特点及其在世界自然景观中的地位。

3. 大峡谷地区的生物多样性及其保护意义。

4. 雅鲁藏布大峡谷的开发与保护。

5. 学生实践活动：制作雅鲁藏布大峡谷的手工模型。

三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义。

2. 教学难点：大峡谷地区的生物多样性和可持续发展。

1. 讲授法：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、特点及保护意义。

2. 演示法：展示大峡谷的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

3. 小组讨论法：探讨大峡谷的保护措施及可持续发展策略。

4. 实践活动：制作雅鲁藏布大峡谷的手工模型，提高学生的动手能力。

五、教学准备1. 教师准备：查阅相关资料，制作PPT、视频等教学课件。

2. 学生准备：搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料，准备小组讨论。

教案剩余部分（六至十章）将在的提问中为您提供。

六、教学过程1. 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点，引发学生兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、特点及保护意义。

3. 互动环节：学生分享搜集到的资料，进行小组讨论，探讨大峡谷的保护措施及可持续发展策略。

4. 实践活动：指导学生制作雅鲁藏布大峡谷的手工模型，提高学生的动手能力。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

2. 通过学习雅鲁藏布大峡谷，培养学生对自然地理的热爱和保护环境的意识。

3. 提高学生对文章的阅读理解能力，培养学生的合作探究精神。

二、教学重点1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和形成原因。

2. 雅鲁藏布大峡谷的独特自然景观。

三、教学难点1. 雅鲁藏布大峡谷形成的原因。

2. 如何理解并描述雅鲁藏布大峡谷的独特自然景观。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究雅鲁藏布大峡谷的相关知识。

2. 运用图片展示、视频播放等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。

3. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学准备1. 准备关于雅鲁藏布大峡谷的图片、视频等教学资源。

2. 设计相关问题，引导学生进行思考和讨论。

六、教学过程1. 导入：通过展示雅鲁藏布大峡谷的壮丽风光图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及其独特的自然景观。

3. 课堂讲解：教师详细讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、地理位置及其独特景观，解答学生疑问。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何描述雅鲁藏布大峡谷的独特自然景观，培养学生的合作探究精神。

5. 成果展示：每组选取代表进行成果展示，分享讨论成果。

6. 总结提升：教师总结本节课所学内容，强调雅鲁藏布大峡谷的独特之处及其环境保护的重要性。

7. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

2. 关注学生的学习反馈，了解学生在课堂上的掌握情况，针对性地进行教学调整。

八、评价建议1. 学生评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识及成果展示，给予及时的表扬和鼓励。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生的理解能力和表达能力，提出改进建议。

《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

（2）培养学生对我国地理资源的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察和分析雅鲁藏布大峡谷的地貌特征。

（2）运用地图和地质知识，解释大峡谷的形成过程。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然地理现象的兴趣和好奇心，增强民族自豪感，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

（2）大峡谷形成的原因及地质过程。

2. 教学难点：（1）大峡谷形成的地质机制。

（2）大峡谷对生态环境和人类活动的影响。

三、教学资源1. 图片：雅鲁藏布大峡谷风光、地质结构等。

2. 视频：雅鲁藏布大峡谷宣传片、形成过程等。

3. 地图：中国地图、西藏自治区地图。

4. 地质模型：雅鲁藏布大峡谷地质模型。

四、教学过程1. 导入：（1）展示雅鲁藏布大峡谷风光图片，引发学生兴趣。

（2）提问：“你们听说过雅鲁藏布大峡谷吗？它有什么特别之处？”2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

（2）分析大峡谷形成的原因及地质过程。

3. 课堂讲解：（1）讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

（2）阐述大峡谷形成的原因及地质过程。

4. 讨论与交流：（1）组织学生分组讨论，分享学习心得。

（2）邀请学生代表进行交流发言。

5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的主要内容。

（2）学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

五、课后作业1. 绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的地貌示意图，标注主要地形地貌特征。

3. 思考题：雅鲁藏布大峡谷对当地生态环境和人类活动有哪些影响？如何保护大峡谷的生态环境？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。

2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生对课堂内容的掌握程度。