五年级上册科学课件燕子南飞丨冀教版 (共16页)PPT

加大对燕子南飞的科学研究投入，深入研究其迁徙规律、生态习性等。
02
建立监测网络
在燕子南飞的重要区域建立监测网络，实时监测其迁徙动态和生态环境
变化。
03
推广科研成果
将科研成果及时推广到保护工作中，为保护燕子南飞提供科学依据。
THANKS
感谢观看
要组成部分。
气候调节
02
燕子南飞有助于调节气候，因为它们会迁徙到更适宜的气候条
件中。
生态服务
03
燕子南飞为人类提供了许多生态服务，如控制害虫、传播种子
等。
04 燕子南飞的观察 与记录
观察燕子南飞的方法
选择合适的观察地点
选择燕子南飞经过的地区，如湖泊、河流、森林等，确保观察环 境安静且无干扰。
准备观察工具
燕子南飞的影响
生态平衡
燕子南飞有助于维持生态平衡，因为它们是许多害虫的天敌，有 助于控制害虫的繁殖。
农业保护
燕子南飞有助于保护农作物，因为它们会捕食害虫，减少对农作物 的损害。
文化象征
燕子南飞在中国文化中具有象征意义，被视为吉祥、美好的象征。
燕子南飞的生态价值
生物多样性
01
燕子南飞有助于维持生物多样性，因为它们是生态系统中的重
05 燕子南飞的保护 与建议
保护燕子南飞的措施
制定保护政策
政府应制定相关政策， 明确燕子南飞的保护地 位，并设立专项资金用 于保护工作。
建立自然保护区
在燕子南飞的重要迁徙 路径和栖息地建立自然 保护区，保护其生态环 境。
限制人类活动
在燕子南飞期间，限制 人类活动，避免干扰燕 子的迁徙和栖息。
提高公众对燕子南飞的保护意识
1 2

出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
讨论：
为什么许多鸟类都具有迁徙的习性呢？
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低 温和由此而引起的食物的短缺。
像鸟类一样，一些鱼类有 洄游行为。例如：多种鲑
鱼和大马哈鱼
成群的鱼类进行洄游
生活在巴西近海地区的绿海龟也 是一种喜欢洄游的动物。每到6月 中旬的时候，它们便成群结队地 穿越万顷波涛的大西洋，历经两 个多月，游过2000多千米，来到 阿森松小岛上“旅行结婚”，繁 衍下一代。然后，它们又成群结 队地返回巴西沿海。

你 知 道 吗 ？
鸟类的迁徙往往沿着一定的地势，如河流、 山脉、海岸线。靠太阳、月亮、或其他星体导向， 大海的波涛声、地球的磁场等。
鸟类的迁徙
大 马 哈 鱼 洄 游
鲑鱼洄游
鳗鲡洄游
华子鱼洄游堵塞河道
南极鲸类
海龟
大马哈鱼洄游
每年7月底，随着旱季的来临，数以百万计的角 马、斑马等食草野生动物就会组成一支迁移大军，浩 浩荡荡，寻找充足的水源和食物。在横渡大河时，许 多年幼的或是生病的角马便会成为足下之魂，或惨遭
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1 小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
靠风：蒲公英的种子可以随风而去。
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
靠植物本身：豆荚成熟后被太阳晒干， 自己迸开，种子落入地下。
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
溺死。
黑脉金斑蝶，俗称“帝王蝶”，是北美地区最常 见的蝴蝶之一 。在温暖的春夏季节，它们主要居住在
美国和加拿大。但一到秋季，成千上万的黑脉金斑蝶 就向南迁移，在天空中飞行5000多英里飞到墨西哥， 来躲避北半球的严寒，它们是唯一季节性迁移的蝴蝶。 它们不仅是美丽的，也是坚强的。
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
燕子 大雁 麻雀 喜鹊
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
• 生物学家们把动物这 种依季节不同而变更 栖息地的习性，称为 迁徙。
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1
小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1 小学科学（冀教版优 质课件1 小学科学（冀教版）《燕子南飞》优 质课件1

（冀教版）五年级科学上册第7课
当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？
1、多运动、2、生火、开暖气、3、喝姜汤、热水、吃火锅 4、穿厚衣服 5、去海南、三亚等温暖的地方……
当冬天来临时，我们身边的燕子怎么办 呢？
活动1：鸟类的迁徙
许多鸟类每年要进行两次“旅行”。春天，他们陆续从温 暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过 寒冬。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习 性，称为迁徙。在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来 休息和进食。
五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
你知道能够迁徙的鸟还有哪些呢？
为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此 而引起的食物短缺。
五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习 性在冬天会发生哪些变化？
五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学－7燕子南飞-冀教版( 共17张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
比较结果记录
动物或植 物名称
外部形态或生活习性
夏天
冬天
讨论：动植物的这些变化是怎样与环境相适应的？

想一想
当地的哪些鸟有迁徙的习性？ 答：有黄鹂、杜鹃、鸳鸯、燕子、大雁、野鸭等
为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？ 答：鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的 低温和由此而引起的食物短缺。
关于鸟类迁徙，你还感兴趣的问题是什 么？
活动2：鱼类的洄游
像鸟类一样，一些鱼类有洄游行为，例 如多种鲑鱼和大马哈鱼。有些鱼平日生活 在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返 回淡水中去产卵；还有些鱼类大部分时间 栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如 鳗鲡。除鱼类外，能长途洄游的还有其他 动物，如南极鲸类、海龟等。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。
除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
答：如麻雀夏天身体瘦，羽毛少；冬天身体胖，羽毛 多；这样可以抵御寒冷。杨树夏天枝繁叶茂，绿油油 的；冬天叶子落光，以减少养分的消耗，安全越冬。 熊、狮、鹿、狐狸等动物夏天皮毛变少，脂肪变薄； 冬天皮毛增多，脂肪增厚，以利于抵御寒冷，安全过 冬；有的动物体表颜色变为灰白色，与雪地颜色接近 等。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

冬眠的动物还有：
蟾蜍、蚯蚓、鳄鱼、刺猬、乌龟、 松鼠、蝙蝠、蚂蚁、黄蜂、蜥蜴、蜗牛 等等。
.
蝙蝠
青蛙
蜥蜴
蚯蚓
刺猬
除了迁移和冬眠以外，动物和植 物还有哪些过冬的办法？
1、换上浓密的绒毛。 2、增厚脂肪。 3、植物落叶。
《7 燕子南飞》习题 1、生物学家们把动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为 迁徙 。 2、在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来 休息 和 进食 。 3、有些鱼平日生活在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵， 如 鲑鱼 。 4、有些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如 鳗鲡 。 南极鲸类 、 海龟 。 5、除鱼类以外，能长途洄游的动物有___________ 6、冬眠是动物 适应 大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物体温 下降 ，血 液循环速度 减慢 ，每分钟的呼吸次数显著 降低 ，营养物质和能量的消耗也大 大减少。 7、植物虽然不能移动，但是也有 迁移 现象。 8、像鸟类一样，一些鱼类有 洄游 行为。 9、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的 迁移 。 10、冬眠的动物有 蛇 、 青蛙 、 蜥蜴 、 熊 等。 11、许多鸟类每年要进行 两次 “旅行”。 蒲公英 、 郁金香、 椰子 等。 12、我能举出植物迁移的例子有： 13、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？ 鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。
下 课 再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温 和由此而引起的食物短缺。
洄游
大马哈鱼
鳗鲡 鲑鱼
洄游
南极鲸类
海龟
鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可 以称为动物的迁移。
还有哪些动物通过迁移适应生存环境呢？
科学在线
• 1、阅读任务：植物以什么方式迁移。 • 书上举了哪些例子？ • 2、你还能举出其它的例子吗？
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证0对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

活动2：动物的冬眠 图中显示的是什么动物？它们在做什么？
冬眠是动物适应大自然变化的一种 生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自 然条件下保护自己，生存下来。这也是 动物对自然环境变化的一种适应。
冬眠时，动物的体温下 降，血液循环速度减慢，每 分钟的呼吸次数显著降低， 营养物质和能量的消耗也大 大减少。
❖
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
❖
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
❖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
Байду номын сангаас
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
生物学家们把动物这种依季节不同 而变更栖息地区的习性，称为迁徙。
在迁徙过程中，大多数鸟类会有规 律地停下来休息和进食。
迁徙
❖ 根据迁徙的性质，可以把鸟类分成留鸟和候鸟。 ❖ 留鸟是终年栖居在繁殖地区而不迁徙的鸟类。如麻

•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
冀教版小学《科学》五年级上册第二单元
燕子南飞
授课教师：刘国庆
像燕子这样迁徙的鸟叫候鸟。 像麻雀这样不迁徙的鸟叫留鸟。
想一想：
你还知道哪些鸟类具有迁徙的生活 习性呢？
你还知道哪些不迁徙的鸟类呢？
思考：
为什么许多鸟类都具有迁徙的生活 习性？
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此引 起的食物短缺。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

我们当地有哪些鸟有迁徙的习性呢？
讨论：
为什么许多鸟类都具有迁徙的习性呢？
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬 的低温和由此而引起的食物的短缺。 以及寻找更适合繁殖的环境。
有一些鱼类也有类似的生活习惯，生物学家 们称之为——洄游。
1、小组成员要分工合作，选好记录人，发言人。 2、阅读资料要认真，把动物的迁移方式（迁徙或者洄 游），以及迁移原因（繁殖或取食），填写在记课
燕
子
南
飞
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
许多鸟类每年要进行两次“旅行”。春 天，他们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖 后代；秋天，他们又陆续飞到南方度过寒 冬。生物学家们把动物这种依季节不同而 变更栖息地区的习性称为迁徙。在迁徙的 过程中，大多数鸟类会有规律地停下来进 食和休息。