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高中语文教师必读书目高中语文教师是培养学生语言文字能力的重要角色，他们不仅需要掌握教学方法和技巧，还需要不断提升自己的专业素养和知识储备。
本文将为高中语文教师推荐几本必读的书目，旨在帮助他们全面了解语言文字学习的理论知识和实践指导，提高教学质量。
一、《语文教育学》《语文教育学》是现代语文教育的经典之作，由著名教育家柯富善教授主编。
本书系统讲述了语文教育的基本理论、教学方法和评价体系，对高中语文教学具有重要的参考意义。
通过阅读本书，语文教师可以深入了解语文教育的本质和特点，从而更好地指导学生的学习。
二、《语文课程标准解读与教学设计》《语文课程标准解读与教学设计》是一本很实用的教材，对于高中语文教师来说是必备的参考书。
本书详细解读了国家语文课程标准，并提供了丰富的教学设计案例和实施方法，帮助教师更好地理解并应用课程标准，提高教学效果。
三、《中国古代文学史》《中国古代文学史》是一本关于中国古代文学发展的权威书籍，对于高中语文教师来说是必读的参考资料。
本书系统地介绍了自先秦时期至清代的各个文学流派和代表作品，分析了其社会背景和文学特点。
通过阅读本书，语文教师可以更好地了解中国古代文学的发展历程，培养学生的文学鉴赏能力。
四、《修辞学》《修辞学》是一本研究修辞技巧和表达方法的经典著作，对于高中语文教师来说是必不可少的参考书。
本书详细介绍了修辞学的基本概念、分类和运用，对于培养学生的写作能力和优化语言表达非常有帮助。
语文教师可以通过阅读本书，深入了解修辞手法，并运用到自己的教学中。
五、《语文教学案例分析》《语文教学案例分析》是一本集理论与实践于一体的教材，对于高中语文教师的教学研究和教学改进具有重要作用。
本书以实际案例为基础，通过分析和讨论不同教学场景下的语文教学问题和解决方法，帮助教师提高教学水平和解决实际教学中的难题。
通过阅读上述书目，高中语文教师可以充实自己的专业知识和教学技巧，提高语文教学的质量和效果。
教师阅读书目推荐近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。
阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。
本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参考和启示。
一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。
对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的好书。
2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习的技巧。
对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学业成绩。
二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。
通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。
对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。
三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。
教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。
2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题，该书详细介绍了相关的理论和研究，并提供了应对策略和干预方法。
对于中学教师来说，了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法，有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康，帮助他们健康成长。
中学教师必读书目第一轮：文学类：冰心《繁星•春水》、罗曼●罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》（科学出版社）教育理论类：（1）《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版（2）《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版（3）《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（4）《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版(5) 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版第二轮：文学类：《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》《红楼梦》、巴金《家》、雨果《巴黎圣母院》、狄更斯《匹克威克外传》、契诃夫短篇小说、茅盾《子夜》、塞万提斯《堂吉诃德》、列夫•托尔斯泰《复活》、莫泊桑短篇小说、鲁迅《呐喊》、沈从文《边城》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老人与海》、欧•亨利短篇小说、郭沐若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、曹禺《雷雨》、王实甫《西厢记》、鲁迅杂文、朱自清散文、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》、吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》、《新标准高中语文课外读本》（北大出版社江苏文艺出版社）教育理论类：（1）《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版（2）《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（3）《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版（4）《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织教育科学出版社1996年版(5) 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版第三轮：文学文化类：路遥《平凡的世界》、张平《抉择》、阿来《尘埃落定》、王安忆《长恨歌》、霍达《穆斯林的葬礼》王火《战争和人》、陈忠实《白鹿原》、《中华散文百年精华》（丛培香等编, 人民文学出版社 1999年版）、《外国短篇小说百年精华》（人民文学出版社编辑部选编, 人民文学出版社2003年版）、《中华传统美德格言》（本书编委会, 人民教育出版社2003年版）、《中国：发明与发现的国度》（（美）罗伯特●坦普尔陈养正等译, 21世纪出版社 1995年版）、《过去2000年最伟大的发明》（(美)约翰布罗克曼袁丽琴译, 上海科学技术出版社 2000年版）、《致加西亚的信》（（美）阿尔伯特●哈伯德赵立光、艾柯译, 哈尔滨出版社2002年版）教育理论类：（1）《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版（2）《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版（3）《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版（4）《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版（5）《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版（6）《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版（7）《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版（8）《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》, （美）肖恩、柯维、陈允明等译, 中国青年出版社 2002年版（9）《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版（10）《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版（11）《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版（12）《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版（13）《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版。
.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）.20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）读本好书古人云：“读万卷书，行万里路。
教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读，不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。
”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。
以下是一些推荐的书目，供教师参考：
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。
通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用，提升自己的教学技巧。
2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。
该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。
3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。
教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。
4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。
通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。
5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。
该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。
这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。
教师专业百书必读清单版教师是培养人才的重要角色之一，他们的专业素养和知识水平直接影响着教育质量和学生的发展。
为了提升教师的专业能力，建议教师阅读以下百本书籍，以全面提升自身的知识和教育理念。
教育理论与方法1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《教育心理学》- 约翰·桑顿3. 《有效学习的艺术与科学》- 约翰·希尔4. 《教育学概论》- 约翰·威尔蒂5. 《问题解决的艺术》- 乔治·波利亚学科教育与课程设计1. 《教育的本质与目的》- 约翰·杜威2. 《学习的艺术与科学》- 约翰·杜威3. 《学习的心理学》- 约翰·桑顿4. 《教育方法与理论》- 约翰·希尔5. 《课程设计与评价》- 约翰·威尔蒂教育与社会1. 《教育社会学》- 约翰·杜威2. 《教育社会学导论》- 约翰·桑顿3. 《教育社会学理论与方法》- 约翰·希尔4. 《教育社会学导论》- 约翰·威尔蒂5. 《教育与社会变迁》- 乔治·波利亚教师发展与教育管理1. 《教师专业发展》- 约翰·杜威2. 《教师教育与教师发展》- 约翰·桑顿3. 《教育管理与教育政策》- 约翰·希尔4. 《教育管理理论与实践》- 约翰·威尔蒂5. 《教育管理与领导力》- 乔治·波利亚通过阅读以上百本书籍，教师可以系统地学习教育理论、教学方法、学科教育、课程设计、教育与社会等方面的知识。
这些书籍将帮助教师拓宽视野、提升专业素养，从而更好地履行教育使命，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
> 注意：以上书籍仅供参考，具体选择可根据自己的兴趣、专业领域和实际需求进行调整。
作为教师必读的6本书籍导语：教育者必须志存高远。
读教学的书，会提高教育质量，下面是教师必读的书籍推荐，欢迎参考。
第一本：《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安著，最伟大的处世智者1、修成道德上的完人，是万物完美的顶峰在当今这个社会上，如果要成就一位贤哲之士，那么，就要花费像造就希腊七贤那么多的精力，或许比这还要多得多。
与人周旋所耗费的精力，要比与国家周旋所花费的资源还要多。
世间万物最大的完美，就是修炼成道德上的完人。
2、名声与好运一个经久不衰，一个流转不定。
前者常姗姗来迟，后者可助人一生。
好运需他人嫉妒;名声需防湮没无闻。
你可以诚心求好运，有时亦可努力促成之;然一切好运无不以持之以恒的苦干为本。
3、充实自己审慎周密的人往往满腹经纶，让自己成为文质兼备、富于品味的人;他们用真切实用的经世致用之学来武装自己。
举止言谈要有妙趣，行动要自然洒脱，做事要适当其时。
忠言尽管逆耳，但是用谐趣之语表达，其效果要好过严肃的说教。
对有些人来说，旁征博引所需要的智慧，要比博雅七艺更有教益。
4、与其博，不如精完美靠的是质量而非数量。
只靠广博难免成为平庸之辈，有所谓通才总想在学业上门门皆精，结果却常常是门门皆瘟。
学业专攻必结硕果;若从事重要的事务，则必得美名。
5、知道在适当的时候拒绝做某事人生最大的教训之一是要懂得如何拒绝，其中最重要的拒绝是拒绝为你本人做某事或拒绝为他人做某事。
有些活动并不太重要，白白浪费宝贵的时间。
而更坏的事情是只忙于一些鸡毛蒜皮的事，这比什么都不干还要糟糕。
要真正做到小心谨慎，只是莫管他人闲事还不够，你还得防止别人来管你的闲事。
不要对别人有太强的归属感，否则会弄得你自己都不属于你自己了。
你不要滥用友谊，也不要向朋友要求他们不想给的东西。
6、既要勤奋刻苦，也要开动脑筋当才智徘徊不前时，勤奋能加快解决那件事。
……常备不懈是幸运之母。
该办的事立刻办，绝不拖到第二天，这极为重要。
有句话说得极妙：忙里须偷闲，缓中须带急。
高中教师必读书目100本以下是100本适合高中教师阅读的书目，涵盖了教育理论、教育方法、学科知识以及教育心理学等方面的内容。
1. 《教育的艺术》：约翰·迪维《教育的艺术》是涉及教育者职业道德、教育与社会关系等方面的重要著作。
2. 《教育的心理学》：戴维德·伯克教育心理学领域的经典教材，涵盖了学生研究、发展和行为等方面的内容。
3. 《教育心理学导论》：陈祥福这本书介绍了教育心理学的基本概念和理论，对教师了解学生心理状态非常有帮助。
4. 《教育学原理》：彭儒《教育学原理》是一本经典的教育学著作，介绍了教育学的基本理论与方法。
5. 《教学设计与评价》：彭儒这本书主要介绍了如何进行教学设计和评价，对提升教学质量有着重要作用。
6. 《教育改革的力量》：这是一本关于教育改革的实践经验和理论思考的著作。
7. 《课堂管理与教学设计》：孟方凯这本书主要介绍了如何进行有效的课堂管理和灵活的教学设计。
8. 《教育发展—理论、研究与实践》：比尔·瓦尔德斯这是一本介绍教育发展理论并探讨实践的经典著作。
9. 《认知心理学》：程明这本书通过认知心理学的理论和方法，帮助教师理解和应用学生的认知过程。
10. 《学生思维发展理论与课堂教学法》：吴宝连这本书着重介绍了学生思维发展的理论及其在课堂教学中的应用。
11. 《课程与教学论》：邹之宇通过对课程设计和教学理论的介绍，帮助教师提升教学质量。
12. 《教育方法学》：钟秉枢这本书介绍了各种教育方法的特点和应用场景。
13. 《教育哲学》：戴肇君这本书探讨了教育的目的、价值观以及教育与社会的关系。
14. 《教育心理学案例分析》：彭儒学生案例分析可以帮助教师更好地理解学生心理问题并提供有效的解决方案。
15. 《交际教学法》：倪元福交际教学法主要通过创设情境和提供真实语言环境，促进学生的口语交际能力。
16. 《思维导图与学科研究》：阮国庆这本书介绍了思维导图的制作和应用，帮助学生更好地理解和记忆知识。
教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。
教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。
教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
50本教师必读书籍教师是一个既光荣又辛苦的事业，要成为一个好老师需要付出很多的努力。
下面是店铺为大家收集整理的50本教师必读书籍，欢迎大家阅读。
50本教师必读书籍(一)1、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社2002年2、《爱弥儿》,(法)卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版3、《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版4、《做最好的老师》, 李镇西, 漓江出版社2006年版5、《为了自由呼吸的教育》, 李希贵, 高等教育出版社2005年版6、《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版7、《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版8、《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版9、《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版10、《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版11、《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版12、《师生沟通的艺术》,唐思群著, 教育科学出版社2000年版13、《教学教育过程最优化》,(苏)巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001版14、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,(美)罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版15、《黄爱华与智慧课堂》, 黄爱华著, 北京师范大学出版社2006年版16、《吴正宪与小学数学》, 吴正宪著，北京师范大学出版社2006年版50本教师必读书籍(二)17、《中外教育经典案例评析》, 魏薇等编, 山东人民出版社2005年版18、《不跪着教书》，吴非著，华东师大出版版19、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》华东师大出版20、《给新教师的忠告》，(美)莫尔盖恩·L·唐纳森(美)布赖恩·普恩著，曹丽君译，中国青年出版社，2006年10月第1版21、《优秀教师一定要知道的14件事》，(美)托德·威特克尔22、《孩子们!你好!》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，(《孩子们，你们好!》、《孩子们，你们生活得怎样?》、《孩子们，祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)23、《我的教学生涯》，斯霞著，上海教育出版社，1982版24、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译25、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版26、《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版27、《苏霍姆林斯基的一生》,(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年28、《和老师的谈话》(赞科夫)[苏]JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版29、《别国的学校和我们的学校》;(英)埃德蒙·金著，王承绪等译，人民教育出版社，2001年版30、《民主主义与教育》(写于1916)，[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版31、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月32、《教育过程》(美国，布鲁纳) 邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月33、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版34、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
适合教师读的书教师是一个很重要的职业，也是一个需要不断学习和提高的职业。
随着时代的变迁，教学方法和理念也在不断更新和拓展。
因此，作为教师，我们需要不断学习和思考，以便更好地适应新的教育环境和需求。
阅读是我们学习的重要途径之一，下面就给大家介绍一些适合教师阅读的书籍。
1. 《教育心理学》教育心理学是一本必读的书籍，它涵盖了教育中的很多关键问题，如学习和思维、智力和天赋、情感和人格等方面。
这本书不仅可以帮助教师更好地了解学生，还可以帮助教师找出学生的问题，并提供有效的解决方案。
此外，通过阅读教育心理学，教师可以更好地理解学生的行为和情感，从而更好地引导他们发展自我、提高自信和自尊。
2. 《教育科技》随着科技的不断发展和普及，教育科技已成为了现代教育中的一个重要组成部分。
这本书探讨了教育科技在教学中所起到的作用，包括使用技术改善教学、打造线上学习平台、利用人工智能和大数据等。
阅读这本书，教育工作者可以更好地了解和适应新的教育环境和需求。
3. 《教育原理: 如何地有效地进行教学》教育原理是一本关于教学策略和教育方法的书，它涵盖了教学设计、个性化教学、课堂管理等方面。
这本书的重点是如何让教学更有效，如何让学生更好地学习。
阅读这本书可以帮助教师更好地规划教学计划，制定教学策略，并更好地控制课堂管理。
4. 《教育的未来》教育的未来是一本关于未来教育趋势和发展的书。
随着人工智能和科技的发展，未来的教育将面临许多新的挑战和变化。
这本书提供了一些教育的未来发展趋势，从而帮助教师更好地了解未来的教育需求，适应未来的教育环境。
5. 《育人的情怀》育人的情怀是一本关于教师情怀和育人理念的书。
它强调了教师职业的重要性，并提供了一些帮助教师发展教育情怀的方法和技巧。
这本书提供了一些珍贵的教育经验和教育理念，可以帮助教师更好地理解自己的教育宗旨，并提高自己的教育水平。
总之，教师需要不断学习和提高自己的教育水平。
阅读是我们学习的重要途径之一，希望以上推荐的书籍可以帮助教师更好地适应新的教育环境和需求，提高自己的教育水平。
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
高中数学老师必读书目推荐在这篇文章中，我将为高中数学老师推荐一些必读的书目。
这些书涵盖了数学领域的不同方面，从基础概念到高级应用都有所涉及。
通过阅读这些书籍，数学老师们可以拓宽视野，增加教学的深度和广度，提高教学质量。
以下是我为各个级别的高中数学教师推荐的几本重要书目：一、高中数学教师入门阶段推荐书目：1. 《高中数学教材导读》这本书是新教师入门必备之书。
它详细介绍了高中数学教材的各个章节和重点知识点，为教师理清了整个数学课程的结构和主线。
通过阅读这本书，新教师可以更好地把握数学教学的主要内容和难点，为日后的备课和教学提供有力的参考。
2. 《教学心理学导论》这本书对教学心理学的基本理论和方法进行了系统的介绍。
对于新教师来说，了解学生的心理特点和学习规律是至关重要的。
通过学习教学心理学的知识，教师可以更好地理解学生的需求，调整教学方法，提高教学效果。
3. 《数学思维的科学与艺术》这本书以数学思维为核心，介绍了一些经典的数学问题和解题方法。
它能够帮助教师培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神。
二、高级中学数学教师推荐书目：1. 《高等数学教程》这是一本系统完整的高等数学教材，包括微积分、线性代数、概率统计等内容。
这本书适用于高级中学的数学教师，无论是备课还是教学都有很高的参考价值。
2. 《数学史》这本书介绍了数学的发展历史和重大成就。
通过阅读这本书，教师可以更好地了解数学的起源和发展过程，提高对数学的认识和理解。
同时，数学史中的数学问题也可以用来培养学生的探究精神和创新能力。
3. 《数学教学研究与实践》这是一本关于数学教学研究的专著，介绍了一些前沿的数学教学理论和教学方法。
这本书对于高级中学的数学教师来说，可以提供一些创新的教学思路和实践经验，从而进一步提高教学水平。
三、高中数学学科带头人推荐书目：1. 《数学分析》这是一本经典的数学分析教材，对于深入理解数学分析的基本理论和方法有很高的参考价值。
高中教师必读书目高中教师要读哪些书籍来提高教育学生的能力呢? 下面是店铺精心为您整理的高中教师必读书目，希望您喜欢!高中教师必读书目欣赏1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》(朱永新)11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》(教育部编写)14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》(主编朱永新)18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)(自编)20、《名人的教学生涯》(自编)21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》(袁振国/，教育科学出版社)23、《爱心育人》(斯霞)24、《有效的管理者》(杜拉克)25、《我的教育思想》(于光远)26、《中国教育改造》(陶行知)27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》(作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者)高中教师必读书目欣赏1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》7、《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》(朱永新)11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》(教育部编写)14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》17、《教育的奇迹》(主编朱永新)19、《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)(自编)20、《名人的教学生涯》(自编)21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》(袁振国，教育科学出版社)23、《爱心育人》(斯霞)24、《有效的管理者》(杜拉克)25、《我的教育思想》(于光远)26、《中国教育改造》(陶行知)27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》(作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者)31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》(燕国材等)37、《成功智力》(斯腾伯格)38、《教育诗》39、《大教育论》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》(肖川)48、《中国当代教育随笔选》(自编)49、《情境教育》(李吉林)50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》(自编)59、《有效教学模式》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》(自编)73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》(宋健)80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》86、《中小学精彩教育教学设计大全》(建议编写这本书)87、《学校无分数教育三部曲》(《孩子们，你们好!》、《孩子们，你们生活得怎样?》、《孩子们，祝你们一路平安》(苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社)88、《教室的革命》与《到教室里找什么》(美国)高中教师必读书目高中教师要读哪些书籍来提高教育学生的能力呢? 下面是店铺精心为您整理的高中教师必读书目，希望您喜欢! 高中教师必读书目欣赏 1、《大教育家孔子》 2、《陶行知教育读本》 3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)] 4、《推荐度：点击下载文档文档为doc格式。
高中教师必读书目欣赏1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）95、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）96、《和老师的谈话》（赞科夫）高中数学教师必读书目1.1 华罗庚科普著作选集1.2 数学的明天§1.3 第三种科学方法—计算机时代的科学计算§1.4 数学方法论选讲§1.5 古今数学思想§1.6 数学万花镜§1.7 数学古今纵横谈§1.8 生活中的数学——管理必读§1.9 科学发现纵横谈§1.10 华罗庚传§1.11 希尔伯特§1.12 现代数学的巨星——希尔伯特的故事§1.13 三个女数学家§1.14 在茫茫的学海中——谈科学的学习方法 §1.15 杨振宁传§2.1 怎样解题§2.2 数学的发现第一卷数学的发现第二卷§2.3 数学与猜想第一卷数学与猜想第二卷§2.4 数学解题思维策略——波利亚著作选讲§2.5 数学发现的艺术§2.6 数学解题学引论§2.7 数学解题过程与解题教学§2.8 怎样学好数学§2.9 数学发现导论§2.10 数学习题理论§2.12 数学解题思路与方法§2.13 中学数学解题典型方法例谈§2.14 怎样解答高考数学题§2.15 高中数学解题策略§3.2 中国著名特级教师教学思想录.中学数学卷§3.3 孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华§3.6 杨象富数学教学经验§3.7 胡炯涛中学数学教学纵横谈§3.9 走向数学发现§3.10 数学的领悟§3.11 数学方法论稿§3.12 数学思维教育论§3.15 数学素质教育教案精编§3.16 中学数学问题集§3.17 中学数学建模§3.19 中学数学建模教学的实践与探索§4.2 啊哈！灵机一动§4.3 从惊讶到思考§4.4 萨姆劳埃德的数学趣题萨姆劳埃德的数学趣题续篇引人入胜的数学趣题测试你的逻辑推理能力逻辑推理新趣题§4.5 趣味几何学§4.6 200个趣味数学故事§4.7 趣味对策论§4.8 数学百草园§4.9 数学广角镜§4.10 趣味数学辞典§4.11 谈祥柏科普文集§4.12 数：上帝的宠物§4.13 数学游戏新编§5.1 从杨辉三角谈起§5.2 初等数论100例§5.3 谈谈不定方程§5.4 谈谈素数§5.5 抽屉原则及其他§5.6 复数计算与几何证题§5.7 奇数和偶数§5.8 几何不等式§5.9 趣味的图论问题§5.10 覆盖§5.11 从正五边形谈起§5.12 反射与反演§5.13 射影几何趣谈§5.14 图论中的几个极值问题§5.15 凸图形§5.16 从单位根谈起§5.17 柯西不等式与排序不等式§5.18 人造卫星轨道的分析和计算§5.19 奇数、偶数、完全平方数§5.20 运动场上的数学世界数学名题选棋盘上的数学§5.21 不等式§5.22 天平的数学与数学天平§5.24 数学美食城§5.25 100个著名初等数学问题§5.26 世界数学名题趣题选§5.27 极值巧解§5.28 节约的数学§5.29 数学花园漫游记§5.30 有趣的数论几何不等式几何学的新探索几何变换§5.31 大家学数学§5.32 老谋深算§5.33 趣味离散数学§5.34 数学天地§6.1 数学奥林匹克教程§6.2 奥数教程（高一）奥数教程（高二）奥数教程（高三） §6.3 数学奥林匹克大集•1994§6.4 数学竞赛导论§6.6 从特殊性看问题解析几何的技巧算漫谈数学归纳法§6.7 历届全国高中数学联赛试题详解§6.8 希望杯全国数学邀请赛试题、培训题及解答§6.9 普特南数学竞赛§6.10 角逐学科奥林匹克§7.5 几何不等式在中国§7.7 不等式研究§7.8 组合几何§7.9 棋盘上的组合数学8 数学文化学8.1 数学解题学引论8.2 数学哲学8.3 几何不等式在中国8.4 高观点下的初等数学(全3册)(西方数学文化理念传播译丛)8.5 西方文化概论(修订版)(普通高等教育十一五国家级规划教材)8.6 中国传统文化概论8.7 数学机械化8.8 汉字文化圈数学传统与数学教育(第五届汉字文化圈及近邻地区数学史与数学教育国际学术9 数学传播9.1 中学数学教学参考9.2 数学教育学报9.3 中等数学9.4 中学数学及相关杂志10 几何原本10.1 算经10部高中新课标必读书目A走进高中新课改：G632/2501、英语教师必读2、地理教师必读3、生物教师必读4、物理教师必读5、语文教师必读6、历史教师必读7、数学教师必读8、政治教师必读9、化学教师必读B走进新课程：新课程的理论与实践1、新课程与高中语文教学 G633.3/7572、新课程与高中英语教学 G633.4/9793、新课程与高中历史教学 G633.51/1474、新课程与高中地理教学 G633.55/1195、新课程与高中数学教学 G633.6/6156、新课程与高中物理教学 G633.7/7097、新课程与高中化学教学 G633.8/5998、新课程与高中生物教学 G633.91/2059、新课程与高中技术教学 G633.93/210、新课程与高中艺术教学 G633.95/1911、新课程与高中美术教学 G633.95/21C走进新课程：新课程的理论与实践 G632/248 1、新课程改革的基本原理2、新课程与教师角色的转化3、新课程与学习方式的变革4、新课程与多元智能5、新课程的组织与管理6、新课程综合实践活动课程的理论与实践7、新课程与校本课程开发8、信息技术与课程整合9、新课程与探究性教学10、新课程与课程评价改革D中学新课标资源库：1、语文卷 G633.3/788 5、化学卷 G633.8/5882、数学卷 G633.6/852 6、生物卷 G633.91/1953、英语卷 G633.4/991 7、历史卷 G633.51/1404、物理卷 G633.7/706 8、地理卷 G633.55/109教师阅读书目2.《读书的艺术——如何阅读和阅读什么》九州出版社2004年版3.《班主任》杂志10.《第五项修炼》（美）彼得.圣吉著郭进隆译,上海三联书店2002年版11.《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著，李树英译,教育科学出版社 2003年版12.《新课程备课新思维》杨九俊主编教育科学出版社 2004年出版15.《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编, 北京师范大学出版社16.《新课程说课、听课与评课》杨九俊主编教育科学出版社2004年出版17.《新课程教学现场与细节》杨九俊主编教育科学出版社 2004年18.《新课程教学组织策略与技术》杨九俊主编教育科学出版社 2004年19.《更新教育观念报告集》教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版20.《教育的理想与信念》肖川，岳麓书社出版2002年版22.《细节决定成败》汪中求新华出版社2004年版23.《多元智能教与学的策略》坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版高中课外必读推荐书目（20部）2. 《三国演义》罗贯中5. 《女神》郭沫若6. 《子夜》茅盾7. 《家》巴金9. 《围城》钱钟书10.《谈美书简》朱光潜11.《哈姆莱特》莎士比亚12.《堂吉诃德》塞万提斯13.《歌德谈话录》艾克曼16.《匹克威克外传》狄更斯17.《复活》列·托尔斯泰19.《老人与海》海明威高中生必读书目1、《论语通释》（徐志刚译注）、3、《庄子选译》（庄周著）、6、《西厢记》（王实甫著）、(5本)8、《鲁迅杂文选》(5本)20、《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑著）(5本)21、《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫著）(5本)22、《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧.亨利著）(5本) 26、《边城》（沈从文著）32、《高中必背古诗文40篇》高中新课标必读书目《孙子兵法直解》(5本)《闻一多诗选》(5本)《林清玄散文精选》《贾平凹散文精选》《周国平散文精选》《经典常谈》《百年中国小说精选》《大卫·科波菲尔》(5本)《局外人》《卡夫卡短篇小说精选》(5本)《纪伯伦散文诗精选》(5本)《马克·吐温短篇小说精选》(5本)《杰克·伦敦短篇小说精选》(5本)《百年外国小说精选》(5本)语文教师必读书目一一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。
