孩子学习珠心算的好处

什么是珠心算什么是珠心算？我们通常说的珠算就是算盘，珠算可以算得很快，但对于低年级的孩子来说学习会太难，他们可能会厌倦。

所以珠心算的出现为低年级的孩子提供了新的选择。

它和我们平时用的算盘不一样，而是一种新的方法，叫“珠心算”。

顾名思义，就是用“算盘”算数，再也不用拨算盘珠了。

学习珠心算的好处有哪些呢？ 1、使孩子集中注意力，并且提高孩子的思维速度。

2、加强孩子的手指灵活性和协调性，锻炼大脑和双手的统一。

3、激发孩子的创造力和想象力。

4、培养良好的心理素质和毅力。

5、促进幼儿智力发育。

6、增强小朋友对数学的兴趣和自信心。

7、让孩子养成做事认真专心的习惯，使孩子具备持之以恒的耐心和细心。

8、促进孩子的智力发育，开发潜能，提高计算能力，为以后数学学习打好基础。

珠心算与笔算的相同点：两者都是一种运算方法，只不过笔算是把算盘上的算珠一个接一个地拨过去。

而珠算是把算盘上每档的算珠依次拨到相应的档位上。

正因为如此，所以珠心算看起来比笔算要繁琐一些。

珠心算分为手上技巧和心算两部分。

手上技巧即熟练拨算珠的技巧，心算是将拨珠和心算结合起来。

两者兼备可以做到得心应手。

在运算过程中，手、眼、耳、口、脑五官并用，小手拨珠如行云流水，珠子走到哪里，算盘珠就跟到哪里，珠算的快速心算能力得到发展。

不仅如此，当你完成某项工作任务后，把它回顾一遍，无论它是用笔算的，还是用珠心算的方法，它都会使你感到既轻松又愉快。

以下是我在这次珠心算比赛中的成绩，希望对你们有帮助：五月份的那一天，阳光明媚，风和日丽。

我怀着兴奋而又紧张的心情参加了珠心算比赛。

赛场设在二楼多媒体教室，比赛时，我们的身边有五个电脑，各代表一道题目。

第一轮由我和郑宇枫同学打擂台。

随着一声哨响，我们两个都全神贯注地算起题来。

珠心算的题目是三步以内加减，但我不敢有丝毫的马虎，仔细地按照老师说的口诀计算。

在我计算的时候，我一直都在想老师所说的口诀，这样就更快了！经过几十秒的计算，一道加减法算式就完成了。

学珠心算有哪些好处和坏处（）学珠心算有哪些好处和坏处1、学习珠心算好处：学习珠心算有利于增强幼儿的记忆力。

珠心算是将算盘记忆于大脑之中，形成珠像图，然后根据算式在大脑中拨动珠子来计算结果。

计算过程中，记忆数字、算式与结果，将数字变为珠子，将算式变为拨珠子的操作活动，其实质是一种形象的记忆，有利于增强孩子的记忆力。

学习珠心算有利于提高速算能力。

珠心算直观、形象，易于操作，方便计算，特别是数字较大时，计算起来就容易多了，大大节省了时间，有利于提高速算能力。

2、学习珠心算坏处：学习传统珠心算不利于掌握计算方法。

因为珠心算与现代数学教的计算方法二者计算过程与方法不同，往往会发生冲突，使学生无所适从，不利于学生掌握课堂里所学的常规计算方法。

3、传统珠心算需要记忆口诀，强调记忆，而教学里常规的计算教法强调理解，在学生家长中影响力不大，至今未被广泛采用，只是在特色培训班采用，算是一种特色与补充。

几岁可以学珠心算珠心算是以珠算为基础，通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，按珠算的运算规则，在大脑中快速完成计算过程。

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，适合绝大多数儿童学习，但并非每个孩子都能学得好。

玩是孩子的天性，珠心算能够让孩子始终处于积极思考和主动学习的状态，加上两手同时操作算盘，使他们能够在动中学，提升了脑部的机能，使孩子变得更加聪明。

家长要正确让孩子学习珠心算，不要给孩子太大压力，让孩子坚持练习就行了。

不要看到他人学了珠心算后算数很快，就逼着孩子也要那样快。

也不要因为孩子算错了或者比较慢，就责怪孩子。

珠心算的学习其实就像一种体育锻炼，贵在坚持。

珠心算的本质其实就是计算，并且是高速计算，孩子通过长期学习、反复训练，其计算能力必定能得到很好地提升。

相对来说，学过珠心算的孩子其计算能力比没有学过珠心算的孩子明显要高出许多。

珠心算需要孩子同时使用耳听、眼看、口诵、手动以及快速的计数、报数和数珠互译等，长期处于该状态下的孩子，其各方面能力都会有非常显著地提升。

珠心算的好处有什么很多家长都向往着孩子前程无量的未来，他们不期望孩子在起点上输。

然后就会显现这样一种现象，他们的孩子不得不面对各种补习班和特长班。

但这些东西真的对孩子有好处吗？今天就让我们来看一下珠心算对孩子有没有好处。

今天作者在这里整理了一些珠心算的好处有什么，我们一起来看看吧!珠心算的好处1、珠心算可以提高学习者的运算能力、记忆力、视察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素。

还可以提高学习者的爱好、动机、情感、意志、性情等的非智力因素。

2、一个人的智力发展与常常锤炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和奥妙，更符合这个原则。

国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。

学习珠心算有四大好处珠心算市训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：1 左右手并用，增进儿童左右脑安稳发展。

2 眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、视察力、想象力和思维能力。

3 培养孩子动则活跃、静则专心的良好习惯。

4 使儿童的运算能力在一定时间内速度提高。

思维开阔：学数学本来这么简单!轻松记忆：学了珠心算，学英语记单词，轻松极了!专心持久：改变了以前做事没耐心的毛病!快速心算:只需一闭眼，结果在心头!浓厚爱好：变得越来越爱学习了!珠心算好处坏处1、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。

学习珠心算宝宝运算的快速性、视察的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。

2、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。

能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。

坏处：1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，由于珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。

关于儿童学习珠心算的利与弊儿童学习珠心算的利与弊珠心算的学习对儿童右脑、学习兴趣、智力、思维、心理品质等方面起着一定的影响作用。

珠心算的教学有助于进一步挖掘儿童的智力潜能，培养能力，发展智力，促进儿童思维发展，使儿童在各方面均衡、健康、愉快的成长。

一、珠心算的价值珠心算目前已经是一种世界共同的“语言”，80年代以来，日、韩、中国大陆及台湾地区的珠心算已经迅速发展。

儿童学习珠心算的“利”主要体现在以下的五个方面：1.有利于开发儿童右脑诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为：人的左右脑都具有相对独立活动，左右脑是以不同的方式进行思维运作的，左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维，右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维，具体地说：左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力;右脑具有与知觉和空间判断有关，具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力，对复杂的关系处理远胜于右脑。

各国科学家经实践证明：在存储信息方面右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。

近代的中国教育着重于让儿童进行抽象思维训练“片面使用左脑”已是一个不争的事实，在新时代日新月异的今天，突显出了我们教育的缺点，右脑不可规代的作用日益突显。

珠心算有三个要素：算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。

训练中视觉、听觉、运动分析器协调活动，把视觉表象、听觉表象和动觉表象协调一致，形成珠心算形象思维，随着训练的深入，儿童的珠算技能逐步内化，就是通过把数的运算变为算珠的操作活动，采取先进行从看算盘到不看算盘，手作摸拟拨珠动作训练来强化视觉表象(珠算图)，然后进行看盘想珠训练，强化手的动觉表象，最后进行既不看算盘也不模拟拨珠的训练，即想珠像心算。

而表象的运动(形象思维)是右脑的功能。

形象思维的一个重要特征就是整体性。

右脑把一个图像、表象作为一个单位整体来处理。

如：把147258+369852相加是把它作为一个整体来译成珠记忆的。

因此，数字加减的中间数是作为一个整体参与下一步计算的。

孩子学习珠心算的九大益处学习珠心算的过程，需要孩子的专注力、注意力要十分的集中，其实这也同时锻炼了孩子多方面的能力，对数字的敏感度也增强，思维能得到一定的训练。

今天小编就给大家带来一些关于珠心算带来的益处。

欢迎阅读!珠心算的训练功能1、能提高孩子的计算能力学习珠心算的过程，就是和数字打交道的过程。

由于孩子天天在内化数字和算珠之间的转换，久而久之，就会对数字产生特别的“敏感”。

因而，学好珠心算后，计算能力强是最突出的特点。

它对于孩子的计算能力会很有帮助，能让孩子计算得更快。

2、能提升孩子的注意力注意力品质的好坏与注意持续时间的长短、注意集中的高度、注意灵活分配的效率及注意转移的快慢密不可分。

在珠心算教学中，学生耳听、眼看、手拨、脑想的协调活动能充分发展儿童的注意力。

3、能增强孩子的记忆力记忆能力在日常生活、学习中都起着非常重要的作用。

平时安排的珠心算训练，每天都会对学生进行看数、布珠、清盘、写数的训练，这对记忆力的增强大有好处。

因为珠心算的训练，小孩子的记忆力会很明显的提高。

小朋友佳佳以前学地理时，老是因为记不住一些山脉河流的名称而苦恼，可自打学了珠心算之后，逐渐有了过目不忘的能力。

等上到高中后，几大本厚厚的中外历史书，背起来都很轻松4、能丰富孩子的想象力孩子学习珠心算以算盘为学具，从手指在算盘上的拨珠计算开始，通过一系列的针对性训练，以“数”、“珠”快速互译过渡到大脑思维控制算珠的空间“轨迹运算”，从而培养了孩子们丰富的想象力。

5、能培养孩子的良好习惯学习珠心算要求眼到、口到、手到、心到，是一个高度协调、高度配合的思维过程，对任何其他学科的学习都能起到正迁移的作用;学好珠心算需要一段时间是训练，这也就能培养孩子做事要持之以恒的良好习惯。

6、让孩子做事计划性、目的性明确作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。

7、珠心算培养学生自觉性品质!意志的自觉性是指能自主、独立支配自己的行动，信心百倍的完成任务。

学珠心算的利弊珠心算作为一种传统的计算方法，已经存在了几个世纪。

它以其独特的方式在数学教育中发挥着重要的作用。

然而，学珠心算也有一些利弊，下面将详细介绍这些方面。

首先，学珠心算的最大优点之一是它能够培养孩子们的专注力和注意力。

在进行珠心算计算时，孩子们需要保持集中注意力，并注意每个珠子的位置和变化。

这对他们发展大脑的集中能力非常有益。

相比之下，当使用计算器或电脑进行计算时，孩子们通常没有机会锻炼这种能力。

其次，学珠心算还可以提高孩子们的计算速度和计算能力。

通过反复练习和训练，孩子们能够快速而准确地进行珠心算计算。

这对他们日常生活中的数学问题解决非常有帮助，并有助于提高他们在数学考试中的表现。

此外，珠心算还可以帮助孩子们在数字之间建立直观的关系，增强他们的数学感觉。

然而，学珠心算也存在一些不足之处。

首先，学珠心算需要孩子们长时间进行重复训练。

这可能会使孩子们感到枯燥乏味，并产生厌倦的情绪。

此外，虽然珠心算在计算简单数学问题方面很有效，但当涉及更复杂的数学概念和问题时，珠心算的应用就相对有限了。

此时，学生需要更深入地理解数学知识，而不仅仅依赖于机械计算。

另一个学珠心算的不足是它可能会限制孩子们对其他计算方法的学习。

如果孩子们过于依赖珠心算，可能会忽视其他计算方法，如纸上计算、计算器和电脑。

对于日常生活中的计算问题，这些方法可能更加方便和实用。

因此，教育者应该确保学生们能够灵活运用各种计算方法，并将珠心算作为其中的一种方法，而不是唯一的方法。

综上所述，学珠心算具有一些明显的优点，如培养专注力和注意力、提高计算速度和计算能力。

然而，它也有一些不足之处，如需要长时间的重复训练、限制了对其他计算方法的学习等。

因此，在教育中使用珠心算时，我们应该充分发挥其优点，并平衡其他计算方法的使用，以确保孩子们得到全面的数学教育。

孩子学习珠心算的八大好处珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，培育了大脑技能，使孩子变得更加聪慧，学习珠心算与未参加学习的大脑的灵敏度有显著的差别。

今天小编就给大家带来一些关于珠心算的八大好处。

欢迎阅读!1、促进全脑平衡发展学习珠心算采用双手拨珠法：左手拨珠，刺激右脑，开发右脑的想像力和创造力;右手拨珠，刺激左脑，开发左脑的计算和逻辑思维能力;更重要的是双手拨珠牵动多种感管联动，利于开发大脑整体功能。

学生通过双手拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。

2、提高儿童注意力注意力是所有智力的起点，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力等多种智力因素都无法体现出来，因此说：注意力是一切的开始。

珠心算是动态珠像在脑中运动的结果，从实拨到空拨、看拨、想拨，从数译珠到珠心算，从静止的珠像上升到动态的珠像，化静为动，突破难点，更能吸引儿童的有意注意，增强想象力促进儿童形象思维的发展，优化教学结构，成就和谐课堂，提高课堂教学效率。

3、提高儿童观察力观察力是人类智力结构的重要基础，是聪明大脑的“眼睛”，观察力决定儿童学习的成败。

只要儿童主动去看、去听、去摸，便会由观察产生兴趣，在兴趣中思索，在思索中学习，在学习中成长。

让儿童在实践和创新的过程中认识数，大大增强了儿童的观察力和感知数的能力。

珠心算的计算，儿童仔细观察，眼看快、耳听快、脑算快、手写快，在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高。

4、提高儿童想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。

”数学是一门较为抽象的学科，而算盘则是一个具体的实物，孩子通过看拨——摸拨——空拨——想拨四步教学，脑中便出现了一把算盘，加深了孩子对数字的理解，促进大脑珠像的建立，丰富了儿童的想象力。

珠心算的计算过程就是在大脑里面“打算盘”，将算盘这个立体的形象“搬进”我们的脑袋里面，是一个连续不停的动态形象(整个拨珠计算的动态过程)。

珠心算的特点与好处珠心算的特点与好处是什么所谓珠心算，即珠算式心算。

珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的运算方法。

下面作者为大家带来珠心算的特点与好处，期望对您有所帮助!珠心算的特点与好处一、学习珠心算教学能提高学生的运算速度珠心算是珠算式心算的简称，是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作，凭借内化了的“心理算盘(珠像)”在头脑中快速高效地进行运算的一种特殊的运算技能。

通过严格的运算训练，学生的运算速度、运算能力有很大的提高。

例如运算：“23489+45027+83102+30591+74843”，老师报完最后一个数，学生的心算结果立刻出来了。

真快啊!这比普通班的学生用竖式算快上好几倍。

比普通班增加25%-50%题量。

我们在课堂上，引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数，集中学生的注意力，唤起学生的学习爱好。

使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等和谐活动，进行快速的容量较大的训练;通过全盘练，听算、看算、心算等多种情势的变换训练，一节珠心算课常常要运算100-120道题次，逐渐提高学生思维的灵敏度和运算速度，发展学生的智力。

学生为何会算得这么快?(一)是学生通过眼看—脑想—手拨，使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路;(二)是学生通过耳听—脑想—手拨，使听觉中枢—语言中枢——运动中枢构成了另一条通路。

珠心算教学充分发挥了算盘的功能，借助于算盘直观，心算原理，使形象脑和思维脑的活动和谐配合，学生变的“心灵手巧”，逐渐聪明起来。

二、学习珠心算能增强学生的记忆力记忆力是智慧的宝库。

我们在平时的教学里，十分注意教给学生记忆数字的方法，要求学生能快速准确的记下老师报出得数字，先慢后快反复练。

我们又通过对照课来比较学生的记忆力。

一堂是珠心算课，执教的是一位中年教师;另一堂是普通课，由一位有一定体会的老教师上，内容是10之内的进位加法。

珠心算课的教学进程是学生用算盘运算——理解算理算法——学生探讨演示作拨珠练习，掌控算法——让学生自己说出拨珠进程——独立进行快速运算。

孩子学习珠心算的好处孩子学习珠心算的好处一、学习珠心算教学能提高学生的计算速度珠心算是珠算式心算的简称是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作凭借内化了的“心理算盘珠像”在头脑中快速高效地进行计算的一种独特的计算技能。

通过严格的计算训练学生的计算速度、计算能力有很大的提高。

例如计算:“2348945027831023059174843”老师报完最后一个数学生的心算结果马上出来了。

真快啊这比普通班的学生用竖式算快上好几倍。

比普通班增加25-50题量。

我们在课堂上引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数集中学生的注意力唤起学生的学习兴趣。

使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等协调活动进行快速的容量较大的训练通过全盘练听算、看算、心算等多种形式的变换训练一节珠心算课常常要计算100-120道题次逐步提高学生思维的敏捷度和计算速度发展学生的智力。

学生为什么会算得这么快一是学生通过眼看—脑想—手拨使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路二是学生通过耳听—脑想—手拨使听觉中枢—语言中枢—运动中枢构成了另一条通路。

珠心算教学充分发挥了算盘的功能借助于算盘直观心算原理使形象脑和思维脑的活动协调配合学生变的“心灵手巧”逐渐聪明起来。

二、学习珠心算能增强学生的记忆力记忆力是智慧的宝库。

我们在平时的教学里十分注意教给学生记忆数字的方法要求学生能快速准确的记下老师报出得数字先慢后快反复练。

我们又通过对比课来比较学生的记忆力。

一堂是珠心算课执教的是一位中年教师另一堂是普通课由一位有一定经验的老教师上内容是10以内的进位加法。

珠心算课的教学过程是学生用算盘计算-----理解算理算法-——学生探讨演示作拨珠练习掌握算法----让学生自己说出拨珠过程-----独立进行快速计算。

普通班的教学过程是学生摆小方块计算理解算理算法---摆小方块说口算过程---独立计结果珠心算班学生报出的数字100对速度快算得多他们学的比普通班好。

珠心算的好处最明显的有以下几点：
1、计算能力显著增强：加减乘除的计算能力明显提高。

2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。

3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，即提高了注意力。

4、领悟力进一步加强：运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。

5、自信心、意志力明显提高：课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

我们还会定期组织各种正式比赛和活动，让孩子有更多机会去参加各种比赛与活动，提高自信心。

6、珠心算在授课过程中，更注重对孩子行为习惯和学习习惯的培养。

比如孩子在做题时做到一半时，老师会鼓励孩子把它做完再去休息，这样就让孩子养成一个做事不能半途而废的习惯；在学习的过程中会遇到困难，从中让孩子有一个做事情有始有终，并且能够坚持的习惯；在授课过程中，老师会让孩子自己解决一些问题，这样孩子让孩子养成一个思考的习惯。

其实，这些习惯看似平常，但每一个都对孩子以后的人生产生巨大的影响。

一旦孩子养成了学习的习惯之后，他就会把他带到以后的学习和工作中，这样他的学习自然就会比较轻松，工作就会得心应手。