高二政治在奋斗中实现理想2
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高中政治 7.3.3《在奋斗中实现理想》教学案 人教版
《在奋斗中实现理想》教学案班组：组别：姓名：使用说明与学法指导1. 课前20分钟依据自学指导，通研课文，做好勾画，把握教材体系，掌握重点内容。
2. 课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评。
3. 检测题限时完成，并且能独立认真完成。
学习目标1、了解理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义。
2、理解理想在一定条件下可以转化为现实。
3、将理想转化为现实必须发扬艰苦奋斗的精神。
课前预习利用课前20分钟，理解熟记课本的基础知识，找出自己不明白的问题。
自主学习1. 理想和现实的关系是什么？首先，理想源于现实、高于现实；其次，理想可以转化为现实。
2.理想和现实的关系的方法论要求是什么？P1033.理想的实现要通过艰苦奋斗：⑴什么是艰苦奋斗？(P103-104)是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风；是自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌；是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神面貌和道德品质。
（2）艰苦奋斗表现为哪些？①表现在生活上：艰苦朴素、勤俭节约；①表现在学习上：自强不息、刻苦钻研、勇于探索；③表现在事业上：不怕困难、不避艰险、敬业守职、埋头苦干、开拓创新。
（3）为什么要艰苦奋斗？①艰苦奋斗是中华民族的传统美德；②是有志者的精神境界；③是由我们的基本国情决定的；④只有在艰苦奋斗中才能实现理想。
（4）如何在艰苦奋斗中实现理想？①要保持奋发向上、朝气蓬勃的精神面貌—是战胜困难和挫折不可缺少的主观条件；②要付出艰辛的劳动—任何成就的取得，都是艰苦劳动的结果；③要养成艰苦朴素的生活作风。
活动探究郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表。
他在担任领导职务近20年的时间里，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己的行为，全心全意为人民谋利益，严于律己，清正廉洁，不畏艰险，甘于奉献，得到广大干部群众的广泛赞誉。
他的先进事迹集中体现了共产党人忠诚实践“三个代表”重要思想，为人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的崇高追求和思想风范。
2021年高二政治下册在奋斗中实现理想
2019-2020年高二政治下册在奋斗中实现理想一、课前预习★预习指南1．学习目标：2．学法建议：学习本框时，可以采用矛盾分析法和解剖分析法突破理想和现实的关系这一重点和难点。
此外，在理解理想与现实的关系时，要注意理想与空想、幻想的区别。
建立在现实基础之上，经过努力有可能实现的设想，即关于未来有实现可能的目标，我们称之为理想。
符合事物发展规律，经过努力可以把它转化为现实的奋斗目标的理想是科学理想，非科学理想就是空想。
在个人生活中，对于未来目标的种种不切实际的设想，也是空想。
幻想，是由人的愿望和社会需要所引起的对于未来的特殊想象。
那些不符合现实，不存在实现可能性的幻想，只能是虚构的想象，会成为有害的空想。
有些幻想虽然符合实际生活的要求，有实现的可能性，但不表现为现实的奋斗目标。
3．情景导入：请同学们思考下列问题：(1)图中为同样生活在贫困地区的两个人，右边的人空着双手接受了别人支援的一棵树，左边的人双手捧着饭碗接受了别人给予的食物，结果右边的人凭着双手的劳动，所种的树结出了丰硕的果实，而左边的人仍然是两手空空。
这一不同的结果说明了人生价值观的什么道理?(2)你觉得要实现人生的理想和价值，最需要什么精神?[提示](1)说明理想转化为现实需要多方面的条件，除了一定的社会条件外，从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。
图中两个人的不同结果说明有没有艰苦奋斗的精神是大不相同的。
(2)实现人生的理想和价值，最需要具有艰苦奋斗的精神。
★信息点击千瓶香槟贺揽月20世纪50年代末，苏美之间展开激烈进军月球的竞赛，当时人们很难想象能够从地球这样一个巨大的旋转着的宇宙之星，飞到距它38万4千公里的月亮上去。
美国空军首先在1958年的8月、10月、11月进行了三次试验，向月球发射“先驱者”行星际自动站。
但结果都失败了。
第二年1月，苏联进行首次试验即获成功。
他们的“月球号”星际自动站在月球上空大约5 00()公里的地方飞过。
到了同年9月，“月球二号”已在月球上降落。
政治：7.3.3《在奋斗中实现理想》课件(2)(大纲版高二下)
A理想有团结民众作用
B以社会理想为指导的个人理想都能实现
C社会意识对社会存在有积极的促进作用 D理想产生于现实的需要 3.根据上述材料，鲁迅走过的路，给我们留下的人生启迪是 （ B ） A今天的理想一定是明天的现实
B理想的实现需要付出艰苦的努力
C理想是人生前进的动力和方向 D远大的理想都难以实现 4.鲁迅职业理想的转变说明 （ ）B、C、D
（2）理想可以转化为现实。
理想不等于现实，而高于现实，但理想又可以转化为现实。 过去是理想的东西，今天已经变成了现实；而今天的理想的东西， 可以转化为明天的现实。理想转化为现实，要具备一定主客观条 件，其中尤其要通过个人坚持不懈的艰苦奋斗。
我国西汉时期著名史学家、文学家司马迁被汉武帝处以腐刑， 身心受到极大摧残，但他为了实现的理想，发愤著书，经过十多年 的努力，终于写成被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学 巨著《史记》。这说明了什么哲理？
它是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏 艰险、不怕牺牲、不达到目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。
（2）艰苦奋斗是优秀传统。 （3）艰苦奋斗是有志者的精神境界
马克思 《资本论》 40年
达尔文
王充 司马迁
《物种起源》
《论衡》 《史记》 30年 13年
28年
（4）提倡艰苦奋斗是由我们的基本国情决定的。 （5）如何去艰苦奋斗？
辨析：理想离现实太远，没有任何意义
（1）理想源于现实，但又不同于现实，理想比现实更高远、 更美好。正因为如此，理想才值得人们去追求。 （2）理想又可以转化为现实。理想虽然是人们关于未来的一 种设想，但又可以在一定条件下转化为现实。过去的理想已 经变成今天的现实；今天的理想又可以转化为明天的现实。 （3）崇高的、科学的远大的理想对人生、对社会具有巨大的 指导、促进作用。
高二政治下册在奋斗中实现理想 练习与解析
在奋斗中实现理想练习与解析一、选择题1.牛顿是经典力学的创始人之一，在晚年，他把基督教作为自己狂热追求的目标，然而再也没有为科学作出贡献；另一位英国著名物理学家爱丁顿，早年在天体物理、相对论和量子力学方面有卓越贡献，但晚年追求所谓的终极理论目标，白白耗费了半生的时间和精力。
上述两位科学家的事迹告诫我们（）A.不要信仰宗教B.理想必须来源于现实C.理想转化为现实必须依靠奋斗D.实现理想必须万事俱备解析：此题考查理想与现实的关系。
从题干可以看出牛顿和爱丁顿晚年失败，关键就在于晚年没有依据现实作出选择，也就是其理想是不现实的。
这就告诉我们，在选择理想时必须依据现实的需要，故正确答案为B项。
A、C两项与题目意思不符合。
D项的观点错误，理想高于现实，实现理想必须经过艰苦的奋斗，不能等到万事俱备。
答案：B2.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”告诉我们，要实现人生理想必须（）A.养成艰苦朴素的生活作风B.发扬艰苦奋斗的精神C.使自己的理想符合现实的需要D.全面提高自身素质解析：本题考查的是实现人生理想的主观条件即发扬艰苦奋斗的精神的知识，故选B。
A只是艰苦奋斗精神在生活上的一种表现，不选。
C讲的是理想和现实的关系，不合题意。
D讲的是人生价值实现的主观条件，与题意不符。
答案：B3.胡锦涛总书记在全国宣传工作会议上指出：“忘记远大理想而只顾眼前就会失去方向，离开现实工作而空谈远大理想就会脱离实际。
”这说明（）A.理想是人生的奋斗目标B.理想源于现实，又高于现实C.实现理想需要艰苦奋斗作保证D.理想是未来的事，只要做好当前的实际工作就行了解析：此题考查的是理想与现实的关系。
A项是理想的含义，C项是表明实现理想的主观条件，都不符合题意。
D项割裂了理想与现实的关系，是错误的。
B项准确地表述了理想与现实的关系。
故答案为B。
答案：B4.当前，一部分职工宁肯下岗待业，也不愿从事艰苦工作。
从人生观角度看，对这一问题的正确认识是（）A.岗位的差别决定着人生价值的实现B.对职业理想的追求要符合客观实际C.理想与现实总是矛盾着的D.在知识经济时代艰苦奋斗已经过时了解析：人生的真正价值在于对社会的贡献多少，而不在于岗位的差别，故A项错误，不选。
《在奋斗中实现理想》的教案高二政治教案.doc
《在奋斗中实现理想》的教案_高二政治教案【教学目标】1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。
2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。
3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。
【教学重点】理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。
【教学难点】理想与现实的关系【教学手段】多媒体课件【教学过程】活动导入：著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。
”我们每个人都应有自己的人生理想。
你是如何设计自己的人生理想的呢？活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。
（要求写的要具体一些）展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。
我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。
我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘“神州100号载人卫星”，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。
我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。
我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。
高二政治在奋斗中实现理想
2.艰苦奋斗实现理想
(1)含义:
是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼 博、不畏艰辛、不畏牺牲，不达目的誓不罢休的 精神风貌和道德品质. 生活作风 (2)精神实质是: 精神面貌
(3)为什么要发扬艰苦奋斗的精神?
第一.这是由艰苦奋斗的精神实质决定的 第二.艰苦奋斗是有志者应有的精神境界. 第三.由我们的基本国情决定的.
(4)如何去艰苦奋斗?
第一.要保持奋发向上,朝气蓬勃的精神风貌. 第二.要付出艰辛的劳动. 第三.养成艰苦朴素的生活作风.
第三框 在奋斗中实现理想
学习目标概要： 1.理想和现实的辩证关系. 2.理想的实现要通过艰苦奋斗.
1.理想和现实的关系:
对立统一 (1)理想源于现实,高于现实. 第一.为什么? (1)脱离实际 第二.反对错误倾向: (2)把理想和现实等同起来 (2)理想可以转化为现实追求必须符合社会发展 趋势 (2)对职业理想的选择应该符合实际
1.“理想好比是泥土中生出来的花.它虽生在泥土中,但又不是 泥 土.“这一形象比喻表明 A.理想不是现实 D B.理想是美丽的,现实是丑恶的 C. 理想和现实在一定条件下相互转化 D. 理想来源于现实,但又高于现实 2.马克斯曾指出:“我们并不总是能够选择我们自己认为合适的职业 我们在社会上的关系,还在我们有能力对它们产生影响以前就已经 在某种程度上开始确立了.”马克思这段话告诉我们 A.个人没有自由选择自己职业的可能 B.个人的理想要服从社会发展的客观需要 B C.个人理想和社会理想是互不相关 D.个人的确立和实现,不受任何条件的制约
【高中政治】在奋斗中实现理想pp2
联系： 理想 理想与现实 理想不同于现实 区别： 高于现实 现实
转化（一定条件下）
8
宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来；
业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随；
艰难困苦，玉汝于成;
愚公移山；
卧薪尝胆； 上述名言名句说明了什 么？
9
当农耕社会已消逝 在历史的尽头，世界进 入“知识经济”时代的 今天，我们还需不需要 “艰苦奋斗”?
6
1、理想来源于现实 2、理想高于现实 理想是现实的发展方向，它是比 现实更高远、更美好的目标 3、理想可以转化为现实 理想和现实是一对矛盾，矛盾双方在 一定条件下可以相互转化。理想是人 类关于未来的设想，不等于现实，但 在一定条件下可以转化为现实。
7
小结：理想与现实既相互区别，又 相互联系，在一定的条件下可以相 互转化。 源于
“宝剑锋从磨砺出，梅花香 苦寒来” “业精于勤，荒 于嬉；行成于思，毁于随”的格言警句， 共同表明（ D ） A、中华民族是富有理想传统的民族 B、理想是人生的奋斗目标和精神支柱 C、理想的实现需要特定的社会历史条 件 D、理想转化为现实特别需要艰苦奋斗 的精神 18
19
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
转化（一定条件下）
8
宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来；
业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随；
艰难困苦，玉汝于成;
愚公移山；
卧薪尝胆； 上述名言名句说明了什 么？
9
当农耕社会已消逝 在历史的尽头，世界进 入“知识经济”时代的 今天，我们还需不需要 “艰苦奋斗”?
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1、理想来源于现实 2、理想高于现实 理想是现实的发展方向，它是比 现实更高远、更美好的目标 3、理想可以转化为现实 理想和现实是一对矛盾，矛盾双方在 一定条件下可以相互转化。理想是人 类关于未来的设想，不等于现实，但 在一定条件下可以转化为现实。
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小结：理想与现实既相互区别，又 相互联系，在一定的条件下可以相 互转化。 源于
“宝剑锋从磨砺出，梅花香 苦寒来” “业精于勤，荒 于嬉；行成于思，毁于随”的格言警句， 共同表明（ D ） A、中华民族是富有理想传统的民族 B、理想是人生的奋斗目标和精神支柱 C、理想的实现需要特定的社会历史条 件 D、理想转化为现实特别需要艰苦奋斗 的精神 18
19
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
第6课在奋斗中实现理想
理想，多么诱人的字 眼！人类有了理想，才使 世界不断向前发展；你我 有了理想，所以能向着既 定的目标不断努力。
什么是理想?
理想是人们在实践中形成 的、具有实现可能的、对未 来的向往和追求；是人们的 世界观和人生观在奋斗目标 上的体现。
如何认识理想？
理想是人们在实践中所形成具有现实可 能性的对未来的向往和追求，是人们的政治 立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。 理想是社会生活的反映，一般来说，包括生 活理想、职业理想、道德理想、社会理想。
明确学习的意义，培养学习的兴 趣，是我们缓解学习压力的有效方法。 学会正确对待压力，学会将压力转化 为动力。(能不能说消除压力？)
学习
俗话说：分分分，学生的命根；考考
考，老师的法宝。我们所感受到的学习压 力，常常与考试联系在一起。
原因：面临的考试很重要、考试的难度过大、
对考试分数要求过高、仅以考试成绩来评价个
2.他在10多岁的时候，因家乡的桥被看龙舟赛的 乡亲挤坏，就立志长大后建结实的桥。第一座现 代化大桥，钱塘江大桥为其主持修建。
桥梁专家 茅以升
马丁·路德·金：我有一个梦
1963年8月28日 马 丁·路德·金发表 “我有一个梦想” 的演讲
• 我梦想有一天，这个国家将 会奋起，实现其立国信条的 真谛：我们认为这些真理不 言而喻：人人生而平等。
考试焦虑的出现会产生什么影响呢？
适度的焦虑，体现了我们对考试积极认 真的态度。过度的焦虑，则会干扰我们的学 习，对身心健康造成不利影响。
我们要克服过度的考试焦虑，从容地 面对考试。
克服过度的考试焦虑，可以采用 哪些策略和方法呢？
考试是学习过程中的一个重要环节， 是督促我们总结学习收获的手段，是检 查我们已有学习效果的一把尺子，也是 选拨学生的较公平的标准。
最新整理高二政治第七课第三节第三框在奋斗中实现理想.docx
最新整理高二政治教案第七课第三节第三框在奋斗中实现理想第七课第三节第三框在奋斗中实现理想教学目标1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。
2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。
3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。
教学重点理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。
教学难点理想与现实的关系教学手段多媒体课件教学过程活动导入：著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。
”我们每个人都应有自己的人生理想。
你是如何设计自己的人生理想的呢？活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。
（要求写的要具体一些）展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。
曾几何时，在我们的作文里、日记里也曾有着和这名小学生同样美好的愿望，请将你那时的理想写出来。
请把写在纸上的不同阶段的人生理想做一下对比，你的心中还执着地固守着你原有的理想吗？为什么理想会有所变化呢？（设问）学生回答出：社会存在决定社会意识，理想要贴近现实。
教师总结：社会存在与社会的辨证关系，理想与现实的关系也应如此，引到理想与现实的问题上来。
进入新课：教师请同学们讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同。
教师归纳：理想、梦想，作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。
高二政治《哲学常识》第七课7.3.3 在奋斗中实现理想
高二政治《哲学常识》第七课7.3.3 在奋斗中实现理想【重点】理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；【难点】理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；【素质要求】⑴知识方面：识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；反作用)根据这一点，理想属于社会意识，是社会存在的反映，因此它也是对现实的反映。
无论是原始人求温饱，还是奴隶要争取人身解放、农民向往自给自足的太平盛世，以至无产阶级渴望推翻资本主义制度，建立没有剥削、没有压迫的社会，都产生于现实的需要，是时代的产物。
因此我们在树立自己的社会理想、职业理想……时，也要从现实出发，要符合现实的需要。
那么，到了我们走向社会的时候，现实需要什么样的人才呢?请同学们看投影片，有人提出了这样的问题“为在21世纪取得成功，学生们必须知道什么?”(出示投影片)下个世纪需要全面发展的新型人才，应当具有知识能力、个人能力和国民能力。
知识能力：除了应掌握读写本领，学习数学、物理、化学等基本学科，具备一定的逻辑推理和实际操作能力之外，还应当学习并掌握信息收集和处理技术，同时，还必须对本国和世界的历史现状和地理情况有所了解，并掌握若干门外语。
个人能力：能够进行口头和书面交流；具备独立思考、推理和解决问题的能力；具有自律意识，有责任感、道德标准和个人目标；具备适应环境的能力和解决问题的灵活性。
国民能力：理解多种文化，理解并尊重与己不同的宗教、风俗和道德观；具备解决冲突和协商对话的技巧，对自己的行为应高度负责。
(教学建议：上述材料可制作成投影片，也可印成阅读材料课前发给学生)从中，我们可以大略了解未来社会对人才能力要求的基本内容，因此，我们在编织自己的未来蓝图时，就要顺应它的要求，并开始从现在做起，打下良好的基础。
理想源于现实，但理想不就是现实。
它比现实更高远、更美好，因此理想又高于现实。
比如(1)艰苦奋斗是优良传统(板书)同样，中国共产党也是领导着全国人民，通过不懈地艰苦奋斗，才终于使革命走向胜利。
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板书： 1.理想与现实的关系 (1)理想源于现实,高于现实 (2)理想可以转化为现实 2.实现理想需要艰苦奋斗精神 (1)艰苦奋斗是优秀传统. (2)艰苦奋斗是有志者的精神境界. (3)提倡艰苦奋斗是由我们的基本国情决定的 第一,保持奋发向上、朝气蓬勃的精 神风貌。 (4)如何去艰苦奋斗? 第二，要付出艰辛的劳动。 第三，养成艰苦朴素的生活作风。
辨析：理想离现实太远，没有任何意义
（1）理想源于现实，但又不同于现实，理想比现实更高远、 更美好。正因为如此，理想才值得人们去追求。 （2）理想又可以转化为现实。理想虽然是人们关于未来的一 种设想，但又可以在一定条件下转化为现实。过去的理想已 经变成今天的现实；今天的理想又可以转化为明天的现实。 （3）崇高的、科学的远大的理想对人生、对社会具有巨大的 指导、促进作用。
孙中山 名文,字德明,号逸仙,曾化名中山樵.1894年上 书李鸿章遭拒绝,始志反清。是年11月在檀香山创建 兴中会。1905年在东京组成中国同盟会，被推为总 理,明确规定“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国,平 均地权”政纲,并在《民报》上概括解释为三民主义 学说。1911年武昌起义后,被17省代表会议选为中华 民国临时大总统。组织临时政府,因革命党人对袁世 凯妥协，4月1日被迫辞去大总统之职。1913年宋教 仁被刺后,号召兴师讨袁,发动“二次革命”,失败后 流亡日本。1917年反对段祺瑞毁弃《临时约法》和 旧国会,任广州护法军政府大元帅,发动护法运动。 1920年回广东。1921年在广州就任非常大总统,再举 护法旗帜。但因陈炯明叛乱,严重受挫。遂接受苏俄 和中国共产党帮助,改组国民党。1924年在广州召开 国民党“一大”,重新解释“三民主义”,提出联俄、 联共、扶助农工三大政策,改组国民党为工、农、小 资产阶级和民族资产阶级的各阶级联盟,并邀共产党 人参加、实行国共合作。
（2）理想可以转化为现实。
理想不等于现实，而高于现实，但理想又可以转化为现实。 过去是理想的东西，今天已经变成了现实；而今天的理想的东西， 可以转化为明天的现实。理想转化为现实，要具备一定主客观条 件，其中尤其要通过个人坚持不懈的艰苦奋斗。
我国西汉时期著名史学家、文学家司马迁被汉武帝处以腐刑， 身心受到极大摧残，但他为了实现的理想，发愤著书，经过十多年 的努力，终于写成被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学 巨著《史记》。这说明了什么哲理？
； https:///u/5048582774 还想让你给凝儿捎去这件小衣服呢。”“娘！”玉盈只呼唤咯壹声娘亲，就直挺挺地跪在咯年夫人の面前，泪流满面、羞愧难当。年夫人被玉盈 の举动吓坏咯，慌忙扔下手中の针线，伸手去搀扶玉盈，可是玉盈任凭说出大天来都不肯起身。年夫人又急又慌，直问道：“到底发生咯啥啊事 情？凝儿出咯啥啊事吗？你到是快说啊！你到是赶快起身啊！”“娘，玉盈罪孽深重，自知无脸再见爹爹和娘亲，更无脸再面对凝儿，求您原谅， 女儿不孝，没能报答您の养育之恩，还恩将仇报，玉盈真是愧对您们……”这壹通话没头没脑の话说下来，虽然更是令年夫人震惊不已，但是她 反而冷静咯下来：壹定是发生咯啥啊事情，既然已经发生咯，就听听是啥啊事情，既来之则安之：“盈儿，有啥啊话，先起来再说，不管是啥啊 事情，哪怕是天大の事情，既然发生咯，多说无益，先把主要の跟娘亲说咯，看看还有啥啊补救法子没有。”“娘，您就让玉盈跪着说吧，这样 女儿还能心安壹些。”于是玉盈将她如何在水清大婚之前就被王爷请到王府相见，以及随后の两年中与王爷交往の大概情况说咯壹遍。初闻此事 の年夫人听得是心惊肉跳，继而气上心头，直到最后，听到他们在书房里被凝儿撞破の时候，年夫人直接就晕倒在咯地上。倚红壹见夫人晕倒咯， 赶快去请老爷。听完玉盈の那壹番话，翠珠这才恍然大悟，为啥啊刚才仆役出门没有带上她，为啥啊三、四年前，每次仆役去王府，怎么都是她 在门房等候，不随仆役壹同进府。原来，原来仆役和王爷有私情！见娘亲被自己气得昏倒在地，玉盈慌咯神，赶快直起身子和翠珠两各人将年夫 人扶到咯里间の床上。玉盈立即解开她脖子上の第壹粒扣子，以便呼吸畅通，然后赶快吩咐翠珠去请大夫，正在这里，年老爷听咯倚红の禀报也 第壹时间赶到咯。倚红在请年老爷の时候，已经大概将情况跟他说咯几句，因此当年老爷来到夫人这里时，已经晓得咯些情况，恰巧年夫人这时 也缓咯口气上来，眼见着壹堆人围在她の身边，直说不要请大夫：“请啥啊大夫，我早点死咯就好咯！死咯就眼不见心为净！”此话壹出，玉盈 立即又跪咯下去：“娘亲，玉盈晓得错咯，女儿再也不会惹您生气。女儿自知罪孽沉重，可是娘亲您壹定要好好保重身体，就只当您没有这各女 儿，女儿不能为您尽孝咯。”第壹卷 第368章 嫁人年老爷壹听玉盈这番话，气上加气，立即打断咯她：“你这是说の啥啊话！你以为你壹死咯 之，就能壹咯百咯咯吗？你留下这么壹各烂摊子，让爹爹和娘亲替你去收拾？你口口声声地说不孝，你这么做，才是最大の不孝！”被爹爹壹顿 训斥，玉盈只有狠狠地咬住嘴唇不再做声。年老爷虽然有些后悔话说得太重，但壹想到玉盈与王爷暗藏私情の事情，这气又不打壹处来：“你自 己闯の祸，你自己来收拾！”“爹爹？”“实话告诉你吧，现在爹爹和娘亲正在给你找婆家，你赶快嫁咯人，断咯王爷の念想，才是你应该做 の！”“爹爹，玉盈不想嫁人，玉盈说咯，谁也不会嫁の，连王爷也不会嫁の！求求爹爹咯，您就成全咯玉盈吧，求您咯。”年老爷壹听玉盈这 话就晓得，她根本就没有听明白他刚才说の那番话の意思。以前玉盈也曾经说过很无数次の关于此生绝不嫁人の话，当时他们还以为这丫头真是 不懂情事，壹辈子不想嫁人，就想在家当大姑娘呢。现在才晓得，她哪里是不想嫁人，她分明就是只想嫁王爷壹各人！都闹出咯这么大の乱子， 居然还这么执迷不悟！年老爷越想越是生气，这玉盈，自从进咯年府，哪壹样都没有少咯她，短咯她，啥啊都是和凝儿壹模壹样，真就是当成亲 生闺女来养。包括后来随二公子到京城，谁能想得到，这各掌家の大姑奶奶居然会是年家の养女？可是枉他们对她这么大の信任，这么真心の付 出，却是没有得到壹丁点儿の真心の回报，不但不是真心回报，简直就是最残忍の伤害！她伤害咯凝儿，虽然王爷不只凝儿壹各诸人，可是，为 啥啊她还要去趟这各浑水？王爷就是再娶壹百各、壹千各诸人，他们年家都是没有办法の事情，可是，假设是玉盈，这让他们怎么能够接受如此 残酷の事实！不说姐妹同心，千方百计地帮衬着凝儿尽早在王府里立足，反而釜底抽薪，趁凝儿立足未稳之际，抢走咯王爷の心，这让年老爷如 何能够原谅玉盈？壹想到凝儿眼睁睁地看着自己の夫君竟和自己の姐姐在壹起，他都能够想象得到，凝儿の精神壹定早就崩溃咯，她这回得遭受 咯多大の罪！凝儿の脸皮那么薄、性子又那么硬，这要是有啥啊三长两短，他这把老骨头也是活够咯，早早随咯他の女儿也算是壹咯百咯！此时 望着跪在自己面前，痛哭不已却仍然执迷不悟の玉盈，年老爷实在是气愤难平，既然这丫头这么不懂事，那只有打开天窗说亮话：“求爹爹也没 有用啊！你自己造の孽，你惹の祸端，你自己不去解决，难道还要爹娘这两把老骨头替你去咯结？你只有嫁咯人，才能断咯王爷の念想，否则你 壹日不嫁人，王爷の心里就有壹分希望，你们就会永远拉拉扯扯，纠缠不清。你现在不嫁人，是不是打算等将来哪壹天，再被王爷娶进府里去？ 年家の脸真是要被你丢尽咯。”第壹卷 第369章 软禁年老爷非常老辣，他担心玉盈哪天真の就像她说の那样，宁为玉碎不为瓦全。假设那样の 话，他们年家可就是闯下大祸咯！因为他们根本没有办法向王爷交代！不管是不是他们の责任，依着王爷对玉盈の宠爱程度以及他平时
第一，保持奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌。 第二，要付出艰辛的劳动。
第三，养成艰苦朴素的生活作风。
课堂练习：
1.理想之树必须植根于现实之中，才有可能结出丰硕的果实。这
句话的意思是 （ B ） A理想是客观存在的反映
B理想来源于现实，可以转化为现实
C理想和现实是相互区别的 D要把理想转化为现实，必须艰苦奋斗 1902年,鲁迅赴日留学,课堂上看一个放映日俄战争的幻灯片,当 看的中国人鼓掌欢呼“万岁”。这刺痛了鲁迅的心，他的“医学救 国”的愿望破灭了，认识到再高明的医生也只能医治同胞的肉体， 而无法医治同胞的灵魂。他弃医从文，用笔与封建主义、帝国主义 进行坚忍、不妥协的战斗，终于成为我国五四以来无产阶级文化战 线上的一面光辉旗帜。据此回答2至4题。 这段材料说明 （ D）
想一想:
为什么孙中山与梁启超选择的不同的社会理想结果不一样 呢？ 孙中山的选择符合社会发展的趋势，顺应历史 发展的潮流； 而梁启超的选择背离了社会发展趋势，逆历史潮流而动。
１．理想与现实的关系 (1)理想源于现实,高于现实。 理想属于社会意识，是社会存在的反映。理想产生于现实的 需要，正因为人们不满足于已有的现实，才需要有追求、有理想， 为更加美好的未来目标去奋斗。任何理想都是一定的社会历史条件 和社会经济的产物，不可能远离当时的条件。 理想源于现实，但它不等于现实，而是高于现实，是对 现实的一种合乎规律的超越，是比现实更高远、更美好的目标。 正是由于现实并不十全十美，才激发人们去追求更美好的东西， 才激发人们去奋斗，推动现实朝着理想的目标前进。有的人往 往把理想与现实混淆起来，一看到现实中那些假、恶、丑现象， 看到理想与现实之间存在的差距便对理想的实现产生怀疑、动 摇；有的对未来失去信心，悲观失望；有的怨天尤人，自以为 “看破红尘”，于是得过且过，随波逐流；有的甚至认为理想 是假的，只有眼前“实惠”和享乐才是真的。在这些认识下， 导致一些青年在人生道路上作出了错误的抉择，后悔莫及。
A重视意识的作用，树立正确的思想意识
B社会理想是个人理想的归宿和基础
C在研究和处理复杂问题时，要分清主次矛盾
D意识是物质的反映，主观要符合客观
5、辩析：理想与现实不是一回事，必须把二者严格区别开来
（1）理想与现实不是一回事上正确的，理想是人生的奋 斗目标，理想不等于现实。二者是有区别的 （2）但理想与现实是紧密联系的，理想作为一种社会意 识，是社会存在的反映，它来源于现实，又高于现实。 过去的理想已变成今天的现实，今天的理想又可转化为 明天的现实。二者是辨证统一的关系。 （3）题中观点错在理想和现实的区别，不见二者的密切 联系，把二者绝对对立起来。
理想的实现，需要奋斗的精神，艰苦奋斗的精神。