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开学第一课教案阐述方法第一节：引言开学第一课是学生在新学年开始的第一堂正式课程，对于学生来说，这是一个重要的时刻，需要教师巧妙地设计教案，以激发学生的学习兴趣和积极性。
第二节：目标设定在编写开学第一课教案时，教师应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生在课堂中需要掌握的具体知识内容；能力目标是指学生需要培养的基本学习能力，如阅读、写作和思考等；情感目标则是指培养学生的积极情感和正确价值观。
第三节：教学内容在确定教学内容时，教师需要根据学生的年级和学科特点进行选择。
可以结合学生的实际情况，选取一些与学生生活相关的内容，让学生在学习中能够感受到知识的实际应用和意义。
第四节：教学方法在开学第一课中，教师可以运用多种教学方法，如讲述法、示范法、讨论法等。
多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第五节：教学手段为了让学生更好地理解和掌握教学内容，教师可以准备一些教学手段，如多媒体教具、实物展示等。
这些手段能够直观地展示知识，帮助学生更好地理解和记忆。
第六节：个性化教学开学第一课为教师提供了了解学生的机会，在教学过程中，教师可以通过观察学生的学习状态和表现，了解每个学生的特点和需求，从而采用个性化的教学方法，提高学生的学习效果。
第七节：情感教育在开学第一课中，情感教育是非常重要的一环。
教师可以通过鼓励、赞扬和引导等手段，培养学生的自信心、合作精神和积极情感，使学生在学习中更加主动和积极。
第八节：课堂互动开学第一课是学生和教师之间建立良好关系的重要时刻。
教师可以通过开展课堂互动，鼓励学生提问、讨论和分享，使学生充分参与到课堂中，增强学生的学习主动性和参与度。
第九节：巩固与拓展在教学过程中，教师需要及时进行知识的巩固与拓展。
可以设置一些小练习或活动，让学生对所学的知识进行巩固，并引导学生拓展思维，将知识应用到不同的情境中。
第十节：情境再现为了让学生对所学知识有更深刻的理解，教师可以设计一些情境再现的活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
中药专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案项目开发团队工作方案目录1. 引言1.1 背景和意义1.2 结构概述1.3 目的2. 正文2.1 中药专业技能人才培养的重要性2.2 工学一体化课程标准的必要性与优势2.3 国家技能人才培养工学一体化课程设置的需求分析3. 课程标准开发团队组成与工作内容3.1 团队组成与角色分工3.2 工作任务划分与进度安排3.3 团队协作与沟通机制建立4. 课程设置方案项目的流程与方法论4.1 项目生命周期和阶段划分4.2 需求调研和需求分析方法4.3 课程设计方法与评估指标制定5. 结论与展望5.1 成果总结与亮点突出5.2 可持续发展策略探讨与展望5.3 后续工作规划1. 引言1.1 背景和意义中药作为我国特有的传统药学体系，具有悠久历史和深厚底蕴，在世界范围内具有重要地位。
随着现代医学的发展，越来越多的人开始关注中药的研究和应用。
而对于培养高素质的中药专业技能人才，已成为当前急需解决的问题。
由于中药专业涉及到多个领域知识与技能的综合运用，传统的课程设置模式无法满足实际需求。
因此，思考如何将工学一体化理念引入到中药专业技能人才培养中，成为了当前亟待解决的问题。
本项目旨在探索开发适合中药专业国家技能人才培养的工学一体化课程标准和课程设置方案，以促进中药专业教育与实践紧密结合、提高学生综合能力和创新精神。
1.2 结构概述本文主要分为引言、正文、课程标准开发团队组成与工作内容、课程设置方案项目的流程与方法论以及结论与展望五个部分。
在引言部分，我们将介绍中药专业技能人才培养的背景和意义，并简要阐述本项目的目的和意义。
在正文部分，我们将从中药专业技能人才培养重要性、工学一体化课程标准的必要性与优势以及国家技能人才培养工学一体化课程设置需求分析三个方面进行详细讨论与分析。
接下来，我们将介绍课程标准开发团队的组成与工作内容，包括团队各成员角色划定和任务划分等内容。
民族团结进步教育课程教材解读及实施路径研究广西贺州市平桂区教育科学研究所（542827）黄成枝［摘要］《中华民族大团结》作为民族团结进步教育课程的专用教材，注重进行中华民族共同体意识的意义建构，并为师生搭建了教学与实践支架，助力师生铸牢中华民族共同体意识，同时渗透了中华民族共同体的多维理念。
基于学情用好用活《中华民族大团结》教材是深化民族团结进步教育的有效路径。
［关键词］民族团结进步教育课程；教材解读；实施路径［中图分类号］G632.4［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）18-0086-03根据《自治区教育厅关于做好开设初中民族团结进步专题教育课程有关工作的通知》（桂教民教〔2022〕1号）文件精神，2022年春季学期起，八年级开设民族团结进步专题教育课程，专用教材为教育部组织编写、戢广南主编的《中华民族大团结》（见图1）。
本文以《中华民族大团结》教材为例基于学情探索民族团结进步教育课程的有效实施策略，为各个学校深化民族团结进步教育提供参考。
一、《中华民族大团结》教材解读《中华民族大团结》教材可谓是新时代民族团结与中华民族共同体意识教育专设课程教材建设的国标范本［1］，其目录如图2所示。
一、伟大的二、共同铸就三、共同建设四、同心共第12课党的领导根本保证第9课共同弘扬中华传统美德第6课共同铸牢民族团结基石第3课中华民族图2教材目录（一）进行了中华民族共同体意识的意义建构《中华民族大团结》教材分为四个单元，共设十二课，依据《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》［2］（以下简称《纲要》）的要求进行内容编排，它一气贯通，图文并茂，同时进行了中华民族共同体意识的意义建构。
第一单元“伟大的中华民族”，旨在引导学生了解中华民族的形成发展过程和中华民族精神的核心内容，增强学生的民族认同感，为学生铸牢中华民族共同体意识奠基。
第二单元“共同铸就美好家园”，内容聚焦我国各民族共同建设、保卫祖国的历史，在增强学生民族认同感的同时注重培养学生维护国家统一和民族团结的使命感。
五大要求六破六立心得（实用版3篇）篇1 目录1.引言：介绍五大要求六破六立心得2.五大要求1) 坚持学习2) 勤奋工作3) 积极思考4) 自律生活5) 乐于助人3.六破1) 破除固有思维2) 破除拖延症3) 破除消极心态4) 破除自我设限5) 破除对成功的恐惧6) 破除对失败的逃避4.六立1) 确立目标2) 立下决心3) 建立自信4) 立志成长5) 立足行动6) 立竿见影的效果5.结论：总结五大要求六破六立心得的重要性篇1正文在人生的道路上，我们常常会面临许多挑战和困难。
为了更好地应对这些挑战，我们需要具备一定的素质和心态。
本文将介绍五大要求六破六立心得，以帮助大家在生活和工作中取得更好的成绩。
首先，五大要求分别是：1.坚持学习：在知识更新迅速的时代，我们需要不断学习新知识，提升自己的能力。
通过学习，我们可以更好地应对各种问题，为自己的未来铺平道路。
2.勤奋工作：勤奋工作是成功的基石。
无论我们从事什么职业，都需要付出努力和时间，才能取得理想的成果。
3.积极思考：积极的思考方式对于解决问题和克服困难至关重要。
我们应该尽量保持乐观的心态，相信自己能够克服一切困难。
4.自律生活：自律是成功的关键因素之一。
我们需要养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食等，以保持身心健康。
5.乐于助人：乐于助人是一种美德，也是拓展人际关系的重要途径。
帮助他人，就是帮助自己。
通过帮助他人，我们可以获得更多的朋友和机会。
接下来，我们来谈谈六破：1.破除固有思维：固有思维往往会限制我们的想象力和创造力。
我们需要学会跳出固有思维，从不同的角度去思考问题。
2.破除拖延症：拖延症是成功的大敌。
我们需要克服拖延症，提高自己的行动力，按时完成任务。
3.破除消极心态：消极心态会让我们丧失信心和动力。
我们需要学会调整心态，以积极的心态面对生活中的困难。
4.破除自我设限：自我设限会让我们失去挑战自我的勇气。
我们应该敢于挑战自己的极限，不断提升自己的能力。
高中通用技术作品设计方案和制作过程概述及解释说明1. 引言1.1 概述本文将介绍高中通用技术作品的设计方案和制作过程，涵盖了整个项目的概述和解释说明。
在这个章节中，我们将阐述文章的结构、目的以及写作内容的重点。
1.2 文章结构本文共分为五个主要部分：引言、正文、设计方案、制作过程和结论。
在引言中，我们将简要描述文章的整体结构，并对各部分进行简要概括。
接下来，正文将提供详细信息和相关背景知识。
设计方案部分将讨论选题与目标、可行性分析以及功能需求与设计思路。
制作过程一节将针对材料准备与工具使用、制作步骤与操作说明以及质量控制与问题解决等方面进行详细展开。
最后，在结论部分，我们将总结主要内容和收获，并对作品进行评价并展望未来发展方向。
1.3 目的撰写此篇长文的目的主要有以下几点：首先，通过描述通用技术作品设计方案和制作过程，帮助读者了解该领域知识；其次，通过详细讲解选题与目标以及可行性分析等内容，指导读者在设计方案时能够做到合理规划与需求分析；再次，通过对材料准备、制作步骤和质量控制等环节的阐述，帮助读者理解作品制作的具体流程以及常见问题的解决方法；最后，通过总结和评价，激发读者对于通用技术作品的兴趣，并为未来展开更广阔的研究和创造提供发展方向。
以上便是本文引言部分所要讲述的内容。
接下来我们将进入正文环节，详细介绍高中通用技术作品的相关知识和实践经验。
2. 正文在这一部分，我将详细介绍高中通用技术作品的概念以及其设计和制作过程。
通过本节，读者将对高中通用技术作品的基本要求和步骤有更深入的了解。
在高中通用技术课程中，学生需要完成一个实际的设计与制作项目，该项目旨在培养学生的创新能力和实践操作技巧。
在这个阶段，学生应具备一定的理论知识和相关技能，并应用它们来解决现实生活中的问题或满足人们的需求。
高中通用技术作品设计方案和制作过程主要包括三个阶段：选题与目标、可行性分析以及功能需求与设计思路。
首先，在选题与目标阶段，学生需要选择一个适合自己的项目主题，并明确该项目所要达到的目标。
专题六发展社会主义民主政治一、构建●专题知识网络二、学习目标1、1、阅读课本P54第五课“引言”部分，识记社会主义民主政治的本质和核心等内容；2、阅读课本P55第1自然段，识记“人民如何行使国家权力”；3、阅读课本P55第2、3、4自然段及图表、P56“人大职权示意图”，识记全国人大的地位和职权、全国人大与其他中央国家机关的关系、全国人大常委会的作用、我国国家权力机关的完整体系，注意区分人大的四项职权；4、阅读课本P56－57“肩负着人民的重托”部分，识记人大代表的地位、产生方式和任期、人大代表与人民的关系、人大代表的职权；5、阅读课本P59第1自然段，识记政体的含义、我国的政体；6、阅读课本P59正文第3、4、5自然段、P60正文第1、2自然段，识记并理解民主集中制的含义、表现；7、阅读课本P59－60“名词点击”，结合笔记，识记并区分我国的国家机关；8、阅读课本P61“人民代表大会制度的优势”全部内容，识记人民代表大会制度的基本内容、优势，识记我国全面深化改革的总目标（即：“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”）；9、阅读课本P63第1、2、3自然段，了解中国共产党的领导和执政地位是历史和人民的选择，识记中国共产党的地位及“坚持中国共产党的领导的原因”；10、阅读课本P63最后两个自然段和P64正文第1自然段、“专家点评”，识记并理解中国共产党的执政方式，识记党的建设；11、阅读课本P66正文全部内容，识记中国共产党的指导思想；12、阅读课本P67正文第1、2自然段，识记中国共产党的性质、宗旨、一切工作的出发点和落脚点；13、阅读课本P68正文第1自然段，识记我国各民主党派的性质；14、阅读课本P69正文全部内容和P70正文第1自然段，识记中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、基本内容，并正确认识人民政协的性质、职能、主题；15、阅读课本P72正文第2、3自然段和P73正文第1、2、3自然段，识记我国的社会主义新型民族关系，识记并理解我国处理民族关系的基本原则；16、阅读课本P75－76“符合国情的民族区域自治制度”部分，识记民族区域自治制度的含义核心内容和地位、民族自治地方、自治机关、了解自治权的内容及我国实行民族区域自治制度的必要性；17、阅读课本P77－78正文部分，识记民族区域自治制度的优越性；18、阅读课本P79正文第2、3、4、5自然段和P80正文第1、2自然段，识记我国的宗教政策及其内涵、国家依法管理宗教事务、我国宗教坚持独立自主自办原则、积极引导宗教与社会主义社会相适应；19、阅读P82“中国发展进步的政治制度保障”正文，识记中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成，并理解三者的关系。
毕业论文（或毕业设计）的规范要求1．毕业论文（或毕业设计）一般应按《厦门大学本科毕业论文规范》（见附件一）的要求进行撰写和打印；2．毕业论文（或毕业设计）必须有毕业论文任务书、分阶段进度安排和教师分阶段指导记录；此部分内容须手写。
（1）毕业任务书的填写要求：A．毕业论文任务书一般由学生填写；B．支持条件一栏应填本人的研究基础、学校的师资条件、资料条件及其他硬件条件。
（2）教师分阶段指导意见由指导教师手写，根据实际指导情况进行填写，应该包括学生在论文写作过程中遇到的问题、教师如何指导学生解决问题等。
（3）教师评语一栏一定要由指导教师手写，应该包括对论文选题、观点、论文结构与行文、使用文献资料或仪器设备进行实验的能力、写作能力、研究能力及工作态度等方面进行评价。
（4）答辩记录一栏可以由答辩委员会秘书或主席填写，答辩记录应该包括对学生论文、教师评语的评价和对考生答辩过程的评价，应详细记录学生对论文陈述与回答问题的情况等。
（5）总评一栏应该填写系主任对论文答辩情况进行确认，并确定学生论文的最终成绩。
3．相关栏目一般采用黑色水笔填写，便于存档。
4．如需要对表格内容进行修改，必须在修改处签名。
5．毕业论文（或毕业设计）装订的顺序为：A．封面B．毕业论文任务书、分阶段进度安排、教师分阶段指导记录C．毕业论文（或毕业设计）正文（含论文最新的电子版的封面、内容摘要、目录、正文、参考文献、致谢语等）D．毕业论文统一用八开的封面前后包夹进行装订。
6、毕业论文的题目和提交的成绩单的题目要一致。
附件一：厦门大学本科毕业论文规范1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定写作提纲；（5）撰写和提交初稿，与导师讨论和修改；（6）定稿和导师审阅。
文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。
教案主题：初中序言课教案教学目标：1. 让学生了解序言的概念和作用，理解序言在文章中的重要性。
2. 培养学生对序言的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学会写序言，培养学生的写作能力。
教学内容：1. 序言的概念和作用2. 序言的类型和特点3. 序言的写作方法和技巧4. 序言的阅读与理解教学重点：1. 序言的概念和作用2. 序言的类型和特点3. 序言的写作方法和技巧教学难点：1. 序言的写作方法和技巧2. 序言的阅读与理解教学准备：1. 教师准备相关资料，包括序言的定义、类型、特点、写作方法和技巧等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考序言的概念和作用。
2. 学生分享对序言的了解和认识。
二、讲解序言的概念和作用（10分钟）1. 教师介绍序言的定义，解释序言在文章中的位置和作用。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、讲解序言的类型和特点（10分钟）1. 教师介绍不同类型的序言，如自序、他序、引言、前言等。
2. 教师讲解各类序言的特点和写作要点。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
四、讲解序言的写作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解序言的写作方法和技巧，如如何写好开头、如何组织内容、如何结尾等。
2. 教师通过示例进行分析，让学生更好地理解写作方法和技巧。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
五、序言的阅读与理解（10分钟）1. 教师选取一篇序言，让学生进行阅读。
2. 学生阅读后，教师提问引导学生理解序言的内容和意义。
3. 学生分享自己的阅读理解和感受。
六、练习写作序言（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生写一篇序言。
2. 学生根据所学知识和技巧，进行写作练习。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾序言的概念、类型、特点和写作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
1.引言机械、机器和机床等机械结构是由部件和零件装配成的，部件又是由组件和零件装配而成的。
所以零件的精度决定了，组件的精度，组件的精度又决定了部件的精度。
由此可知，零件的加工精度在整台设备上占着由为重要的地位，零件的精度主要取决于设备精度及加工工艺，零件的主要精度包括精度(尺寸)、精度(几何形状)及精度(相对位置)等三项。
一般，加工表面是机械零件重要的工作表面，加工表面的精度和粗糙度是通过加工保证的。
本设计通过对输出轴类零件的机械加工工艺和铣槽用夹具设计，试图找出一种简单、实用的加工方法，以供生产同类零件的企业参考。
2.传动轴生产类型由题目知：年产量为8000件，备品率为3%，废品率为2.5%，Q=8000件/年，n=1件/台，备品率a%和废品率b%分别为3%和2%。
代入公式： N=Qn(1+a+β) 得： N=8000×(1+3%+2.5%)=8440件/年该零件的年产量为8440件，根据《机械制造工艺学》教材中生产类型与生产纲领的关系，确定其生产类型为大批生产。
表1 各种生产类型的规范3．输出轴零件分析轴是组成机器零件的主要零件之一。
轴类零件在机器中可起支承、定位或连接作用（题目中未明确），但可确定一切做回转运动的传动零件（例如：齿轮，带轮，链轮等）都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。
因此，轴的主要用途是支撑回转零件和传递运动和动力。
跟据轴线形状的不同可分为直轴、曲轴、挠性轴。
按照承受载荷的不同又可分为转轴，心轴，和传动轴三类。
工作中，既承受弯矩又承受转矩的称为转轴，这类轴在各种机器中最为常见，只承受弯矩而不承受转矩的称为心轴，心轴又分为回转心轴和静止心轴两种，只能承受转矩而不承受弯矩的称为传动轴。
传动轴在各种机械和传动系统中广泛使用，用来传递动力。
在工作过程中主要承受交变扭转负荷或有冲击，因此该零件应具有足够的强度、刚度和韧性，以适应其工作条件。
3.1零件图零件图如下图1所示，其主要加工表面技术要求见表1图1 输出轴零件图3.2分析零件图技术要求及主要加工表面输出轴零件形状为较曲型的轴类零件，此零件涵盖知识面较广，由图可知其各个外圆及端面精度等级和表面粗糙度求不高，并且对其形位要求也并不太高，故在加工外圆时不需要磨屑,可用车床两顶尖进行精车。
但对于10-φ20的孔精度要求较高，故需要专用分度夹装夹定位，为节约工时，最好采用数控加工中心进行批量加工。
对于此类输出轴类零件，需要定位并承受一定的转矩，因此需要进行调质处理，从而获得更好的力学性能。
该零件主要加工表面为表1 例举的6项；形位公差及尺寸公差见表2 。
表2 输出轴零件主要加工表面3.3热处理分析因以锻件为毛坯，故毛坯在车削加工前需要先正火。
正火是把钢加热到成为完全的奥氏体组织状态，保温后在空气中进行冷却的操作，其目的大体可分为: （1）使锻件的组织均匀和去除其残余应力；（2）改善低碳钢的可切削性；（3）改善铸件的组织和消除残余应力；（4）改善大型锻件、大型铸件的机械性能。
待粗加工完成后，零件再经调质200HBS来满足设计要求（将淬火和高温回火相结合的热处理称为调质）。
可获得较好的切削性能，而且能获得较高的强度和韧性等综合机械性能4. 选择毛坯4.1输出轴毛坯的选择：题目已选定材料为45钢，45钢是轴类零件的常用材料，它价格便宜且经过调质（或正火）后可以得到较好的切削加工性能，而且能获得较高的强度、刚度和韧性等综合机械性能。
轴类零件可根据使用要求、生产类型、设备条件及结构，选用棒料、锻件等毛坯形式。
对于外圆直径相差不大的轴，一般以棒料为主；而对于外圆直径相差大的阶梯轴或重要的轴，常选用锻件，这样既节约材料又减少机械加工的工作量，还可改善机械性能。
4.2毛坯制造方法由于该输出轴在工作过程中要承受交变负荷和冲击，为增强其强度和冲击韧度，获得纤维组织，故毛坯宜选用锻件，但是根据生产规模的不同，锻造方式有自由锻和模锻两种。
中小批生产多采用自由锻，大批大量生产时采用模锻，因此我们采用模锻。
切锻件的形状和尺寸与零件相近，可以节约材料，减少切削量，降低生产成本。
4.3毛坯的加工余量与余量公差确定机械加工余量时，根据锻件估算质量，形状复杂系数、零件加工精度要求、公差要求，表3、表4、表5可以查得。
表3 锻件内孔直径的单边机械加工余量（JB3834-85）表4 模锻件内外表面加工余量（JB3834-85）注：本表适用于热模锻压力机，模锻锤，平锻机及螺旋压力机上生产的模锻件。
例：当锻件重量为3kg，在16000kN热模锻压力机上生产，零件无磨削精加工工序，锻件复杂系数S3锻件长度480mm，查出该零件的余量：厚度方向1.7－2.2mm 水平方向：2.0－2.7mm。
表5 模锻件的厚度公差及顶料杆压痕公差（普通级）（JB3834-85）例：当锻件重量3kg，材质系数为M1，锻件复杂系数为S3。
锻件最大厚度尺寸为45，油炉加热时各类公差查法。
5. 工艺规程设计根据加工性质和作用的不同，工艺过程一般可划分如下加工阶段，粗加工阶段，精加半工阶段，精加工阶段，光整加工阶段。
（1）退火与正火：属于毛坯预备性热处理，应安排在机械加工之前进行。
（2）对于45钢调质工序最好放在粗加工之后，为了淬透性更好。
（3）按先“基准后其它”的顺序，首先确定加工基准。
（4）在重要的表面加工前应对精基准进行修正。
（5）按“先主后次，先粗后精”的顺序，首先加工精基准面。
（6）对于和主要表面有位置精度要求的次要表面应安排在主要表面加工之后加工。
（7）对于易出现废品的工序，精加工和光整加工可适当提前。
一般情况主要表面的精加工和光整加工应放在最后阶段进行。
此输出轴零件图纸可以初步确定为以下机械加工艺过程卡片：5.1定位基准的选择定位基准有粗基准和精基准之分，通常先确定精基准，然后再确定粗基准。
5.1.1精基准的选择根据输出轴零件图的设计意图和精基准的选择原则要求定位基准与设计基准相重合，这里选择输出轴的两端面中心孔作为定位基准，这样可以方便的加工各个轴肩端面和各外圆表面，而且能保证加工轴肩面相对于中心轴线的圆跳动误差，保证加工轴线相对于中心轴线的同轴度误差。
在加工键槽时需改变定位基准，根据设计要求选择外圆A为和￠55外圆端面做为定位基准。
5.1.2粗基准的选择一般先选择外圆表面作为粗基准，先加工出一个端面和端面的中心孔，同时一夹一顶车外圆；然后再以加工出的另一外圆定位，加工另一个端面和其中心孔，这样加工可以保证两端面中心线的同轴度，并为后续的精加工做好准备。
5.2零件表面加工方法的选择根据输出轴零件上各加工表面的尺寸精度和表面粗糙度，确定加工件各表面的加工方法如下表：表6 输出轴各表面加工方案5.3工艺路线加工工艺路线为：锻造→正火→粗加工→调质→中检→修研中心孔→半精加工→钻孔→精加工→铣槽→去毛刺→清洗→检验。
该轴为阶梯轴，为了提高毛胚生产效率，需要对毛胚进行简化，但是这会使后面的切削加工余量增大，使车削过程中产生大量的切削热，从而引起残余应力重新分布而变形。
因此，安排工序时需要将加工过程分为以下阶段。
5.3.1精加工阶段粗加工阶段主要是去除各加工表面的余量，并做出精基准。
包括粗车外圆，钻中心孔。
(1)粗车两端面，钻中心孔为精基面作好准备，使后续工序定位精准，从而保证其他加工表面的形状和位置要求。
(2)粗车阶梯轴外圆，使此时毛坯的形状接近工件的最终形状和尺寸，只留下适当的加工余量。
(3)粗镗台阶孔，使毛坯的孔接近工件的最终形状和尺寸，只留下适当的加工余量。
5.3.2半精加工阶段半精加工阶段的任务是减小粗加工留下的误差，使加工表面达到一定的精度，为精加工做好准备。
包括主轴各处外圆，镗孔和修研中心孔。
5.3.3精加工阶段精加工阶段的任务是确保达到图纸规定的精度要求和表面粗糙度要求。
它包括所有的外圆及内孔对所有表面统一加工后保证精度的一致性和基础的统一性，最后铣槽。
5.4确定加工余量及毛坯尺寸根据表3、3、5可查得毛坯件的加工余量，机械加工前模锻毛坯的质量约为10.35KG。
材质系数为M1，锻件复杂系数为S1。
本零件各圆柱表面的工序加工余量、工序尺寸及公差、表面粗糙度见下表：表7 外圆柱面φ176 轴段加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精车IT10 12.5 1760 Φ176 -0.3半精车0.5 IT10 12.5 1760 Φ177 -0.3粗车 1 IT10 12.5 1760 Φ178 -0.3毛坯 2.5 IT12~ IT14 181 Φ181表8 外圆柱面φ55轴段加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精车IT7 12.5 55-0.028 Φ55 -0.003半精车0.5 IT9～IT10 12.5 560 Φ56 -0.12粗车 1 IT11～IT13 25～12.5 580 Φ57 -0.3毛坯 2.5 IT12~ IT14 12.5 60 Φ60表9 φ60轴段加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精车IT7 12.5 60+0.065 Φ60 +0.045半精车0.5 IT10 12.5 61 0Φ61 -0.012粗车 1 IT12 12.5 620 Φ62 -0.3毛坯 2.5 IT12~ IT14 12.5 65 Φ65表10 φ65轴段加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精车IT7 12.5 65+0.023 Φ65 +0.003半精车0.5 IT10 12.5 660 Φ66-0.12粗车 1 IT12 12.5 670 Φ67 -0.3毛坯 2.5 IT12~ IT14 12.5 70 Φ70表11 φ75轴段加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精车IT6 12.5 75+0.023 Φ75 +0.003半精车0.5 IT10 12.5 760 Φ76 -0.12粗车 1 IT12 12.5 770 Φ77 -0.3毛坯 2.5 IT12~ IT14 12.5 80 Φ80表12 φ104内孔加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精镗IT10 12.5 104+0.12Φ104 0半精镗0.5 IT10 12.5 103+0.12Φ103 0粗镗 1 IT10 12.5 102+0.12Φ102 0毛坯 2.6 IT12~ IT14 12.5 98.8 Φ98.8表13 φ80内孔加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精镗IT7 3.2 80+0.042Φ80 +0.012半精镗0.5 IT10 3.2 79+0.012Φ79 0粗镗 1 IT10 6.3 78+0.12Φ78 0毛坯 2.5 IT12~ IT14 12.5 75 Φ75表14 φ50内孔加工余量计算工序名称工序间余量/mm工序工序基本尺寸/mm标注工序尺寸公差/mm 经济精度/mm表面粗糙度Ra/μm精镗IT10 6.3 50+0.12Φ50 0半精镗0.5 IT10 6.3 49+0.12Φ49 0粗镗 1 IT10 6.3 48+0.12Φ48 0毛坯 2 IT12~ IT14 12.5 45 Φ465.4 .1毛坯图设计图2 输出轴毛坯图5.5 机床设备的选用由于该轴生产类型为大批量生产，为提高生产效率及确保品质的稳定性，故采用沈阳一机数控车床CAK6140来加工外圆及各端，该机床最大功率7.5KW，主轴转速范围150-2400rpm，加工精度IT6-IT7。
