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/英语六级听力新题型揭秘，附难点突破与蒙题技巧2016年6月英语六级听力调整过后，更加注重对听力文章理解的考察，新增了短篇新闻，讲座谈话等新题型，随着四六级听力难度的增加，掌握点做题技巧对我们考生来说也越来越重要。
废话少说，跟着文都四六级dudu 来学习下吧。
英语六级听力新题型揭秘1. 四级听力取消短对话和短文听写，新增短篇新闻。
2. 六级听力取消对话和短文听写，听力篇章由3篇调整到2篇，新增讲座/讲话3篇，时间也改为了30分钟。
3.调整后的题型及分值见下表英语六级听力新题型蒙题技巧1.如果你听听力是那种一知半解，只能听懂简单的对话的话，建议你边听听力边做题。
听懂的自己写，听不懂的再蒙。
2.如果四个选项中有两个或者三个你能感觉到在刚刚的听力中又听到，这时候建议选择你没听到的那个。
这种题一般是推断题，推断出的内容一般不会出现在听力原文当中。
3.注意否定类的题目，这些对话中多含有not,no,neither,nor等否定词，/也有but,although等转折词，或由would rather,too...to结构及虚拟语气等表达。
要注意这些答案表达的都是否定含义，所以如果你看到了和你听到原文基本相同的语句，但是多了一个上述词汇，一定要首先排除，然后你把否定词删去，找其余答案中跟这句话意思相近的，基本就是正确答案了。
4.如果一题的答案中有两个答案是近似的，只有一个单词或者短语不同，那么你可排除其余答案，再看这两个答案中的中心单词有没有和你排除的两个答案中重复的，如果有的话，你基本可以锁定那个正确答案了。
5.有些听力实在不好，听了还不如不听的，建议还是不要浪费时间了，多留点时间给后面的题，提高后面题的准确性是更好的选择。
完全不听听力来蒙题的话大部分题只能给你排除一些选项。
英语四六级想过找文都。
2016年英语六级听力：长对话与篇章题猜题技巧凡是答题就有一定的规律在其中，即使是猜答案也需要技巧，下面就总结了一些猜测窍门协助大家通过英语六级。
不过，这终究只是没有办法时候的办法，应急可以，小伙伴们还是应该多下功夫靠自己听出答案。
英语六级长对话听力技巧1.听即原则与短对话相反，长对话由于篇幅较长、信息较多，所以答案无法有太多隐藏，因此很多正确答案都是“所听即所得”。
2.重读原则如果在听力中某个单词背反复读到或者在语音上加以重读，我们就需要留意，如果在选项中出现那它很可能就是正确答案。
3.顺序原则出题顺序一般与行文顺序相同，当然这个范围除了主题题和部分说明文。
4.主题原则主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话。
5.原因原则凡出现表示原因，目的的很有可能就是考点，如because、so、as等词后要认真听。
6.转折原则凡出现表示转折的词如but、however、yet等，后面的句子是考点的可能性很大，因此要引起重视。
英语六级短文听力技巧1.听到什么选什么短文听力的信息量较大，其细节题出题原则通常是：正确选项一般都是录音原文的原词(语义)再现，较少用同音、近音词作干扰项。
正确选项常常可以直接从原文获取，如果某个选项中的几个单词你都听到了(连着读出来)，那么这个选项很可能就是答案所在。
在只听到部分录音内容的情况下，听到什么选什么不失为一个好的救急窍门。
2.根据录音首尾处的核心词锁定答案短文听力的首尾处常设考点，根据其中的核心词来锁定答案也是猜答案的一种方法。
3.重读或反复读到的词可能是答案某单词被反复读到或是在语音上加以重读，应引起重视。
如果选项中出现该词，则该选项很可能是正确答案。
以上就是英语六级听力长对话与篇章题的猜题技巧，希望对广大考生有帮助。
想要了解更多英语六级备考信息可以与文都网校咨询老师进行交流、沟通。
6月英语六级第二套听力真题及答案解析2016年6月英语六级第二套听力真题及答案解析大学英语六级听力部分题型在2016年做了调整，下面是店铺整理的2016年6月英语六级第二套真题，希望能帮到大家!2016听力部分试题Section ADirections: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer. from the four choices marked A), B),C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。
Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard.1. A) The project the man managed at CucinTech.B) The updating of technology at CucinTech.C)The man's switch to a new career.D) The restructuring of her company.2. A) Talented personnel.B) Strategic innovation.C) Competitive products.D) Effective promotion.3. A) Expand the market.B) Recruit more talents.C) Innovate constantly.D) Watch out for his competitors.4. A) Possible bankruptcy.B) Unforeseen difficulties.C) Conflicts within the company.D) Imitation by one's competitors.Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard.5. A) The job of an interpreter.B) The stress felt by professionals.C) The importance of language proficiency.D) The best way to effective communication.6. A) Promising.B) Admirable.C) Rewarding.D) Meaningful.7. A) They all have a strong interest in language.B) They all have professional qualifications.C) They have all passed language proficiency tests.D) They have all studied cross-cultural differences.8. A) It requires a much larger vocabulary.B) It attaches more importance to accuracy.C) It is more stressful than simultaneous interpreting.D) It puts one's long-term memory under more stress.Section BDirections: In this section, you will hear two passages. At the end of each passage, you will hear three or four questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.Passage OneQuestions 9 to 11 are based on the passage you have just heard.9. A) It might affect mothers' health.B) It might disturb infants' sleep.C) It might increase the risk of infants, death.D) It might increase mothers' mental distress.10. A) Mothers who breast-feed their babies have a harder time falling asleep.B) Mothers who sleep with their babies need a little more sleep each night.C) Sleeping patterns of mothers greatly affect their newborn babies' health.D) Sleeping with infants in the same room has a negative impact on mothers.11. A) Change their sleep patterns to adapt to their newborn babies'.B) Sleep in the same room but not in the same bed as their babies.C) Sleep in the same house but not in the same room as their babies.D) Take precautions to reduce the risk of sudden infant death syndrome.Passage TwoQuestions 12 to 15 are based on the passage you have just heard.12. A) A lot of native languages have already died out in the US.B) The US ranks first in the number of endangered languages.C) The efforts to preserve Indian languages have proved fruitless.D) More money is needed to record the native languages in the US.13. A) To set up more language schools.B) To document endangered languages.C) To educate native American children.D) To revitalise America's native languages.14. A) The US govemment's policy of Americanising Indian children.B) The failure of American Indian languages to gain an official status.C) The US government's unwillingness to spend money educating Indians.D) The long-time isolation of American Indians from the outside world.15. A) It is being utilised to teach native languages.B) It tells traditional stories during family time.C) It speeds up the extinction of native languages.D) It is widely used in language immersion schools.Section CDirections: In this section, you will hear three recordings of lectures or talks followed by three or four questions. The recordings will be played only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A),B),C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.Recording OneQuestions 16 to 18 are based on the recording you have just heard.16. A) It pays them up to half of their previous wages while they look for work.B) It covers their mortgage payments and medical expenses for 99 weeks.C) It pays their living expenses until they find employment again.D) It provides them with the basic necessities of everyday life.17. A) Creating jobs for the huge army of unemployed workers.B) Providing training and guidance for unemployed workers.C) Convincing local lawmakers to extend unemployment benefits.D) Raising funds to help those having no unemployment insurance.18. A) To offer them loans they need to start their own businesses.B) To allow them to postpone their monthly mortgage payments.C) T o create more jobs by encouraging private investments in local companies.D) To encourage big businesses to hire back workers with government subsidies.Recording TwoQuestions 19 to 22 are based on the recording you have just heard.19. A) They measured the depths of sea water.B) They analyzed the water content.C) They explored the ocean floor.D) They investigated the ice.20. A) Eighty percent of the ice disappears in summer time.B) Most of the ice was accumulated over the past centuries.C) The ice ensures the survival of many endangered species.D) The ice decrease is more evident than previously thought.21. A) Arctic ice is a major source of the world's fresh water.B) The melting Arctic ice has drowned many coastal cities.C) The decline of Arctic ice is irreversible.D) Arctic ice is essential to human survival.22. A) It will do a lot of harm to mankind.B) There is no easy way to understand it.C) It will advance nuclear technology.D) There is no easy technological solution to it.Recording ThreeQuestions 23 to 25 are based on the recording you have just heard.23. A) The reason why New Zealand children seem to have better self-control.B) The relation between children's self-control and their future success.C) The health problems of children raised by a single parent.D) The deciding factor in children's academic performance.24. A) Children raised by single parents will have a hard time in their thirties.B) Those with a criminal record mostly come from single parent families.C) Parents must learn to exercise self-control in front of their children.D) Lack of self-control in parents is a disadvantage for their children.25. A) Self-control can be improved through education.B) Self-control can improve one's financial situation.C) Self-control problems may be detected early in children.D) Self-control problems will diminish as one grows up.。
2016年6月六级听力讲座题解题思路分析及备考建议2016年6月六级考试结束后，听力部分一如既往地被考生认为是所有题型中难度较大的一部分。
六级听力目前的题型包括长对话、听力篇章和讲座，三种题型都有听力材料较长、信息量较多和词汇较难的特点，听力薄弱的考生在解题时可能会觉得困难较大。
而其中，考生对讲座题这一题型尤其感到头疼。
因为长对话和篇章题毕竟还是过去接触过的题型，而讲座题却是一种全新的题型。
但事实上，如果考生能够分析一下讲座题型的特点，熟悉其具体出题点，讲座题的解答思路还是有迹可循的。
虽然讲座题的文章题材、考核内容与长对话和篇章题有着一定的差异，但是有一些解题技巧也是可以相互借鉴的。
本文就以6月这次六级听力考查的几篇讲座为例，具体讲解讲座题常用的三种解题思路，并在文章最后给出备考建议，希望对考生今后的考试有一定帮助。
开头解题法在六级听力的长对话和篇章题中，文章的主旨内容都是一个考查的重点，而在讲座题中也不例外，每篇文章都至少会有一道题来对讲座的主要内容进行考查。
而讲座题的主题绝大多数都会出现在讲座的开头部分，因此考生在听题时一定要重点听好讲座的开头。
我们来看一道例题（听力讲座第二篇19题）。
例：19. A） Pay back their loans to the American government.B） Provide loans to those in severe financial difficulty.C） Contribute more to the goal of a wider recovery.D） Speed up their recovery from the housing bubble.Q： What does president Obama hope the banks will do？解析：这道题的问题是“奥巴马总统希望银行做的事情是什么？”因为该题是第二篇讲座的第一题，所以考生可以推测本题答案在讲座开头部分。
2016大学英语六级听力做题方法来源：智阅网大学英语六级听力还是有一定难度的。
所以，需要我们在平时认真复习，并总结出做题方法和技巧，这样才能在考试中，取得令自己满意的成绩。
那么，大学英语六级听力的做法又有哪些？首先，在做题目之前，你要了解的是选项，通过选项就会发现这道题的重点在什么地方。
你需要关注的是选项的不同点，而且看选项的时候，要千万记住：横着看选项永远没有竖着看选项快!而且千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。
我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会发现，翻译完一道题目后，就把所有的看试卷的时间全部用光了。
这种情况怎么办?要注意，看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。
很多选项的不同点就是从谓语差别开始的。
看完整道题后，你就会知道这道题大概在说什么，于是就会有的放矢一些。
第二，英语六级听力小对话当中，第二句话永远是重点。
第一句话基本可以放过去，第二句话是重点。
而第二句话当中，比如说表现态度的，表示转折的，表示最高级的，表示语言变化点的，就是语调变化点的，就是我们的重点。
第三，长对话和短文听力也是有一些方法的，比如说一开始第一句话非常重要。
而且，结束的最后一句话也很重要。
相同道理，转折的位置，语调变化的位置，最高级的位置，情态动词的位置，都是一些非常重要的位置。
在做长对话和短文听力时，如果听到的词汇都很难的时候，你的眼睛一定要盯着选项，当发现选项中大部分单词都已经被读出的时候，这个选项一般就是对的。
希望我们再通过2016《大学英语六级考试真题精析与标准预测》，巩固我们对于听力及真题出题规律和做题方法的掌握。
想买这本书的同学，可以去智阅网上看看，最近智阅网上，有很多购书优惠，可以让我们尽情享受质优价廉的购书体验。
2016年英语六级听力考试经验听力是英语六级考试的重要组成部分，许多同学都感到听力很难，无从下手，今天，小编就为大家介绍一些六级听力的考试经验，希望能够帮助大家攻克难关。
1、首先要做好心理准备。
紧张不利于理解，只有放松情绪，听觉器官才能对声音信号作出敏感的反映，进而提高思维理解能力。
因此如果考前感到紧张，不妨做一下深呼吸或想些与考试无关的事情。
这样就很容易把精力集中起来，从而取得良好的听力效果。
2、理解好题意，做到心中有数。
刚发下试卷的时候，首先应该把题中所问的问题大体浏览一遍，作到心中有数，这样做的好处是：第一，可以判断所听内容，第二，依据上下文有助于预测答案。
这样在听录音的时候，我们就可以不免紧张，可以有针对性的去听，寻找有效信息。
这是做听力题的首要前提。
如果在考试开始就过度紧张而忽视了题意，就会造成本应该完成得非常好的题从手中错过。
降低做题效率。
3、抢用短文，预测听写内容。
听写的短文一般在100-200字左右，共重复三遍。
考生可利用听指令前的空隙，略看一下短文，做到"有的放矢"。
去年6月份大学英语四级考试中的听写文章：考生扫一眼便会知道是一篇关于policeman和他们的job的事，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。
4、使用速记方法，从文中找出答案。
一定要避免只顾记下听写的第一单词，而后面的几句后匆匆而过，来不及填写第二个空的情况针。
我认为在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。
所说的速记就是用一些简单的符号。
缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。
5、综合多种技能和技巧来理解语篇寻求答案。
(1)阅读技巧：应用平行结构预测所填内容(2)写作技巧：英文短篇的首句通常为topic sentence，注意此句的理解有助于听出下文空缺。
(3)key word通过关键词可预测答案(4)熟悉语法结构、句式等有益于听写。
(5)听话听音：speaker的语音、语词、语气等都是很好的暗示，要充分利用。
浅析大学英语六级听力考试题型及解题技巧朱海燕 王春平 南京航空航天大学金城学院外语系摘 要：2016年1月大学英语六级听力的题型发生了变化，取消短对话和复合式听写，增加了讲话或讲座，各部分的题目数量和分值也发生了变化。
本文作者将结合六级听力新题型及自己讲解大学英语六级的经验，来分析六级听力题型的特点及其解题技巧。
关键词：大学英语六级 听力题型 特点 解题技巧一、引言2016年1月大学英语六级听力题型再次发生调整，取消了之前六级听力中的短对话和复合式听写，取而代之的是讲座或讲话三篇。
调整后的六级听力题型和各部分所占分值如下：大学英语六级的第二部分为听力，section A为长对话两篇，共8题，占到总分值的8%，section B为听力篇章两篇，共七题，分值占到7%，section C为讲座或讲话3篇，共10题，分值占到20%，因此第二部分听力共占到35%。
由此可见，听力部分在六级测试中的地位。
尽管听力部分非常重要，但听力部分是考生比较容易丢分的题目，下面就来分析一下听力各部分题型的特点及解题对策。
1. 长对话的特点及其解题技巧。
长对话部分是此次大学英语六级调整中保留下来的题型。
六级长对话一共两组，每组由一男一女两人的多轮对话组成，平均长度大约在260词左右。
每组长对话后设4 题，共8 题，题目分布的顺序与对话进行的顺序基本一致。
长对话包含的信息量较大，而且问题是在整段对话之后提出，这使得考生在听音时很难抓住并记录关键信息，因此，在练习时有必要熟悉和掌握长对话中常见的设题点，以便在听音时更有针对性。
首先，长对话的开头部分一般都会引出谈话的主题，比较容易设主旨题。
其次，长对话的结尾处对话双方会表明自己的态度、观点或者达成某种共识，因此这也是设题的重点。
再次，长对话是由多轮对话组成的，常涉及到对话双方的一问一答，这也是容易设题的地方。
除此之外，对话中的因果、转折、举例、对比、条件、目的处也比较容易设题；长对话中的数字，比如年代，价格，时间等以及对话中的人物关系和场景有时也会设题。
2016年起英语六级听力题型改革详解
六级听力试题的调整
1. 取消短对话
2. 取消短文听写
3. 听力篇章调整为2篇（原3篇）
4. 新增讲座/讲话（3篇）
其他测试内容不变。
调整后六级听力部分的试题结构见下表：
测试内容
测试题型
题量
分值比例
长对话2篇
选择题（单选）
8题
8%（每题1分）
听力篇章2篇
选择题（单选）
7题
7%（每题1分）
讲座/讲话3篇
选择题（单选）
10题
20%（每题2分）
改革之处：
短文听力从原先的3篇缩减为2篇。
新增讲座与讲话3篇，此题型与托福考试中的Lecture相似。
每篇Lecture，字数大约在350-450词左右。
在四六级考试委员会此次所给出的样题中，三篇讲座/讲话文章皆出自于托福试题。
难点所在：
首先，篇幅方面，新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，相较于短文部分（250词左右），篇幅上有了很大的提升，同学们在听题的过程中，不容易抓住重点。
其次，内容方面，话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。
在托福考试中，讲座部分还经常会涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对同学而言都相对陌生，难度系数大大增强。
新题型六级听力理解解题技巧.新题型六级听力理解解题技巧新题型六级的重点是听力理解方面的测试，听力分值由原来的20%提高到35%。
按照新教学大纲的要求，学生在修完基础阶段6级后应具有一定的听的能力，对题材熟悉、难度略浅于精读课文、基本上无生词、语速为每分钟150词的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70％。
听力材料的选材原则一般基于以下三点：一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围练好听力需要具备以下基础：一、坚实的语言基础二、一定的文化背景知识三、基本的听力技能四、正确有效的听音习惯五、一定的心理素质而其中尤以坚实的语言基础为先决条件。
下面就听力理解所考核的语言能力加以分析说明。
坚实的语言基础指的是熟练掌握语音、语法、基本词汇以及常用句型，包括口语中的一些习惯表达方法。
1．语音：包括辨音、音变、句重音等方面。
1 辨别音素是学生突破听力理解的第一关，不能正确辨音（这往往是自己发音不准所致），极易导致听力理解上的错误。
例如：The professor collected the papers himself.The professor corrected the papers himself.只有一音之差，所提供的信息却完全不同。
又如：It ’s a great pleasure．It ’s a great pressure．两者读音非常相似，意思却截然相反。
2 除了识别单个音素之外，学生还必须熟悉快速语流中的音变现象：a. 连读连读是口语中经常出现的音变现象。
例如：in an (hourworn outb ．弱读通常句子中除了有重要意义的词带有句重音之外，其他词往往弱读，如助动词、连接词、前置词、人称代词等。
例如：You have done a good job.I will tell you how to do it.考生必须熟悉这种语音现象，不能指望录音或讲话人会用同样的长度和力度读出每一个词。
