教学设计评价表
科目 _______年级_______设计者_______评价者_______时间_______
项目教学目标教材分析
学情分析
教学理念
教学方法设计
教学
评价内容
确定目标准确 ( 符合课程标准 ) 、恰当、具体，能体现三维目
标，并具有可操作性。
根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识
点、重点、难点等。理解教材，对教材分析透彻。
结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进
行分析。对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有关
知识储备和生活经验。
有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内
容来设定教学的价值取向。
设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方
法科学有效。
1、教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。
2、在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、
分值得分
5
10
8
10
10
流程设计
教学媒体板书设计
练习设计
教学反思
课型
课时数量执行程度和执行目标这五个要素。20 3、教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递
进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。
明确使用那些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破
5 重点、难点和关键问题。
板书简明、精要、重点突出，布局合理。 5 练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；
有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科 5 实践活动课程。
对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自
10 我点评。
有新授课、复习课、练习课、实验课和试卷评析课等课型。 2
按规定数量要求备足课时。
