环境影响评价案例分析教案

《环境影响评价》是环境专业的必修课，课程涉及环境专业学生所必需的专业理论知识，知识面广，实践性和工程性强，同时教学内容紧紧结合日益凸显的环境问题及国家不断更新的产业政策、法律法规。

课程主要讲述环境影响评价的基本概念、评价程序、技术方法等内容，使学生掌握各环境要素的环境影响预测方法以及评价方法，掌握编写环境影响评价报告书的基本技能，培养学生科学思维和实践能力；教学中融入职业道德、责任意识、创新精神、实践能力等课程思政点，培养学生家国情怀，塑造正确的价值观，提升职业素质。

1.通过贯彻“预防为主、防治结合”的环境保护政策和理念，使学生明确环境影响识别的目的，旨在找出所受影响 (特殊是不利影响)的环境因素，进而有计划地保护环境，造福人类(教学目标)；引导学生领悟环境保护暗地里蕴含着国家以人民至上的理念，环境保护必须秉持人类命运共同体的理念，以培养学生的家国情怀和国际视野(思政目标)。

2.通过“问题设计+自主探索”教学，指导学生掌握运用科学的方法，高效进行环境影响识别，筛选出显著的、可能影响项目决策、需要进一步评价的主要环境影响(教学目标)；“清单思维和矩阵思维”的启示与建立，使学生克服思维盲区，提高了分析、辨别和筛选重要信息的能力(思政目标)。

3.通过“案例体验+虚拟情景创设”的教学设计与实施，匡助学生深刻理解环境影响识别的意义，并以环境污染案例为线索，引导学生亲自参预体验学习，进行环境影响识别分析(教学目标)；针对污染事件引起的社会问题，引导学生进行“术、道、德”等多维度分析，激发学生学习内动力，强化学生坚守职业道德和法治观念(思政目标)。

4.通过“课堂内外+线上线下”的教学形式，将“敬畏、责任、实践、创新”的核心价值观传递给学生，鼓励学生作为未来环保工作者，要不忘初心，牢记使命，用实际行动践行责任与担当(思政目标)。

采用“自主探索+启示+讨论”方式，通过问题设计，提示学生寻觅自己身边较为熟悉的工矿企业，根据已学专业知识进行环境影响识别分析，引出本讲知识点——环境影响识别方法。

环境影响评价及案例分析环境影响评价及案例分析一、环境影响评价的概念和意义环境影响评价（Environmental Impact Assessment，简称EIA）是指在实施一项计划、项目或政策时，对其可能产生的环境影响进行预测、评估和管理的过程。

其目的是为了在决策过程中充分考虑环境因素，保护和改善环境质量，减少和避免环境风险，确保可持续发展。

环境影响评价的意义在于以下几点：1. 提前预测和评估环境影响：通过环境影响评价，可以提前预测和评估计划、项目或政策可能对环境带来的影响，包括水土质量、空气质量、生态系统稳定性等方面。

这有助于避免或减缓环境问题的发生，减少环境资源的损失。

2. 促进合理决策：通过环境影响评价，将环境因素纳入到决策过程中，使决策更加科学、合理。

政府和企业可以在制定政策或项目实施前，了解其可能带来的环境风险和影响程度，从而在决策中权衡利弊，确保最终决策符合社会、经济和环境可持续发展的要求。

3. 保护和改善环境质量：通过环境影响评价，可以及时发现和识别潜在的环境问题，并提出相应的对策和措施。

这有助于保护和改善环境质量，减少环境破坏和生态失衡。

二、环境影响评价的主要内容和程序：环境影响评价主要包括下列内容：1. 基线调查：对计划、项目或政策实施前的环境状况进行调查和记录，包括自然环境和人文环境方面的内容。

2. 环境影响预测：通过对计划、项目或政策的实施过程和可能结果进行模拟和分析，预测其可能产生的环境影响。

3. 环境影响评估：对预测的环境影响进行定性和定量的评估，明确评估结果与环境质量标准的符合程度。

4. 环境管理措施：根据评估结果和环境质量标准的要求，提出相应的环境管理措施和建议，确保环境风险在合理范围内。

5. 监测与监控：对计划、项目或政策实施后的环境状况进行监测和监控，及时了解环境变化和管理措施的效果。

而环境影响评价的程序则包括以下几个主要步骤：1. 确定评价对象：明确评价的范围和对象，包括计划、项目或政策的具体内容和影响区域。

环境影响评价教案【篇一：《环境影响评价》教学使用案例集】《环境影响评价》教学使用的案例1. 实训教学的性质环境影响评价是环境监测与治理技术的专业基础课，环境影响评价课程是环境科学的一个重要分支，具有很强的实际应用性，实训教学既是本课程教学的重要内容，又是一种有效的教学手段，更是培养学生综合职业素质的重要环节。

通过实训能帮助学生加深理解环境影响评价的基本概念，启发思考能力和激发学生的学习兴趣。

同时有利于学生树立良好的学习态度，很好掌握操作方法，培养学生的学习能力，实践能力和创新能力，养成良好的职业素养。

2．配套的指导书2.1. 李淑芹主编．《环境影响评价》．北京：化学工业出版社，2012.09。

3．适用专业自然地理与资源环境，人文地理与城乡规划44.1．实践项目一4.1.1. 实践目的及要求通过本项目实训，使学生掌握环境影响评价的程序，环境影响评价的原则要求。

4.1.2. 实践内容污水处理厂项目某市有一条s 河自南向北穿过该城市东部，区间有一支流汇入，出该市后10km 进入b 县城，市区段为景观用水功能，出市区为农灌用水功能，该河现状水质超标，并由于河流上游建供水水库，使该河水量减少，枯水期有断流现象，该市由于超采地下水造成地下水水位下降。

该市拟在城市东北角建设20*104m3/d 的城市污水处理厂一座，收水范围为东城区全部废水，其中包括40%工业废水，采取二级生化处理工艺，污水处理厂进水水质：bod：200；cod：400...... （单位：mg/l），污水处理厂设计出厂水质：bod：30；cod：60；nh-n：15；tp：0.3，污水经处理后排放s 河。

污泥在浓缩池经浓缩、脱水后，加石灰干化处理后交城市垃圾填埋场处置。

污水处理场西侧300 米为居住区，北侧200 米为工厂。

根据以上资料，请回答以下问题：1．为保证s 河市区段景观用水要求，提出水环境保护对策。

2．从环境管理的角度，提出污泥优化处理的措施。

环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念、目的和重要性。

2. 培养学生运用环境影响评价的方法和技巧，对实际案例进行分析和评价。

3. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念：介绍环境影响评价的定义、特点和主要内容。

2. 环境影响评价的目的和重要性：解释环境影响评价的目的和重要性，举例说明其在实际中的应用。

3. 环境影响评价的方法和技巧：介绍环境影响评价的主要方法和技巧，如数据收集、分析比较、预测等。

4. 环境影响评价案例分析：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。

5. 环境保护的实践和思考：引导学生思考如何更好地保护环境，提出改进和优化的建议。

三、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的和重要性，以及环境影响评价的方法和技巧。

2. 案例分析法：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生进行实际分析和评价。

3. 小组讨论法：分组让学生进行案例分析，鼓励学生相互交流、合作和分享成果。

4. 思考与实践法：引导学生思考环境保护的实践意义，提出改进和优化的建议。

四、教学准备1. 教案、PPT和相关教学材料。

2. 选取具有代表性的环境影响评价案例。

3. 投影仪、音响等教学设备。

五、教学进程1. 导入：简要介绍环境影响评价的基本概念和目的，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：详细讲解环境影响评价的特点、重要性和主要方法，结合实际案例进行说明。

3. 案例分析：将学生分组，每组分析一个案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。

4. 小组讨论：鼓励学生相互交流、合作和分享成果，培养学生的团队合作能力。

6. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等，以评估学生对环境影响评价的理解和兴趣。

《环境影响评价案例分析》要求1、为什么需要进行建设项目环境影响评价？建设项目环境影响评价的目的？答：现在我国国土开发密度较高、环境承载能力开始减弱，水环境容量较小、生态环境脆弱，容易发生严重水环境污染问题而需要采取特别保护措施的地区，更应该控制环境污染行为。

建设项目的环境影响评价，是从源头防治环境污染与生态破坏的主要手段，在促进经济、社会、环境的协调可持续发展等方面发挥了极其重要的作用。

为了控制污染物的排放和生态资源化的利用，保障人体健康，维护良好的生态环境，建设项目做环境影响评价非常必要。

建设项目环境影响评价的主要目的是明确建设项目对环境影响的可能性、性质、程度，确定应采取的相应措施以维持区域环境功能和自然资源的可持续利用性。

通过评价，可明确开发建设者的环境责任，同时为区域环境管理提供科学依据，也为改善区域环境提供建设性的意见。

2、建设项目环境影响评价的相关依据有哪些？怎么划分建设项目环境影响报告文本的编制类型？答：相关依据（1）国家法律、法规和部门规章（2）地方性法律、法规和部门规章（3）相关环境标准（环境质量标准和污染物排放标准）（4）相关环评技术导则和规范（5）业主提供的关于建设项目的初步设计资料和图件编制类型的划分：（1）建设项目对环境可能造成重大影响，而这些影响可能是敏感的、不可逆的、综合的或尚未有过的。

这类项目应当编制环境影响报告书，对其产生的污染和对环境的影响进行全面、详细的评价。

（2）建设项目对环境可能造成轻度影响，而这些影响是较小的，或者减缓影响的补救措施是很容易找到的，通过规定控制或补救措施可以减缓对环境的影响。

这类项目应当编制环境影响报告表，对其产生的污染和对环境的影响进行分析或者转向评价。

（3）建设项目对环境影响很小，不需要不需要进行环境影响评价的，应当只填写环境影响登记表。

3、建设项目环境影响评价工作的程序包括哪些内容？答：准备阶段、正式工作阶段和环境影响报告编制阶段。

小学教育-环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念和目的。

2. 培养学生运用科学方法分析环境问题的能力。

3. 提高学生对环境保护意识的认知，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念2. 环境影响评价的目的和意义3. 环境影响评价的方法和步骤4. 案例分析：某城市污水处理厂环境影响评价5. 案例分析：某新建高速公路环境影响评价三、教学重点与难点1. 教学重点：环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。

2. 教学难点：案例分析中涉及的环境影响评价的具体方法和应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。

2. 案例分析法：分析具体的环境影响评价案例，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。

五、教学准备1. 教材或教参：《小学环境保护教育教材》等相关资料。

2. 课件：制作与环境影响评价相关的课件，包括文字、图片、视频等。

3. 案例材料：准备两个具有代表性的环境影响评价案例，包括相关数据、图片等。

4. 小组讨论工具：准备足够的小组讨论资料和记录工具，如纸张、笔等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注，引出环境影响评价的重要性。

2. 讲解基本概念：讲解环境影响评价的基本概念，让学生了解环境评价的目的和意义。

3. 讲解方法与步骤：详细讲解环境影响评价的方法和步骤，让学生掌握评价过程。

4. 案例分析：引导学生分析给出的案例，运用所学知识对案例中的环境问题进行评价。

5. 小组讨论：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。

6. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结环境影响评价的关键点，给予学生反馈。

七、作业布置1. 让学生根据所学内容，选择一个实际环境问题，尝试运用环境影响评价的方法进行分析。