四年级语文期中质量评估
学校班级姓名_________
一、看拼音，写词语。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）( ) ( ) 二、把词语补充完整。
身（）其（）（）（）不舍襟（）带（）
（）耳欲（）（）（）非凡翠色（）（）
无心( )柳柳成( ) ( )山( )岭骏马( )( )
三、选择填空。
1、冲垮冲刷冲洗
（1）洪水把大堤（）了，淹没了好几个村庄。
（2）马路经过暴风雨的（），显得格外干净。
（3）湖水把岸边的石块（）得十分光滑。
2、因为……所以……虽然……但是……
如果……就……不但……而且……
（1）( )林老师退休了，（）她仍然关心我们。
（2）（）你要夺取冠军，（）应该刻苦锻炼。
（3）老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。
（4）（）他平时刻苦学习，（）成绩优秀。
四、修改病句。
1、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。
2、小学生从小就要爱读书的习惯。
3、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。
4、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。
五、按课文内容填空。
1、一道水中，半江。
可怜，露弓。
（1）这首诗的名称是«»。是代诗人写的。（2）诗中的“可怜”的意思是。
2、那些线条是那么，就像只用绿色渲染，不用勾勒的中国画那样，到处，轻轻流入。这种境界，既使人，又叫人；既愿久立四望，又想坐下低吟一首的小诗。
六、查字典填空。
1、“曲”字可查部，它有两种读音，在“弯曲”中读，在“戏曲”中读。
2、“解”在字典中解释有：①解释、说明②分开③解除④了解、
明白⑤把束缚的或关着的东西打开
（1）他迅速解开了老王身上的绳索。（）
（2）这场球打得难分难解。（）
（3）今天，李老师说的话令人不解。（）
七、读短文，完成练习。
短文一
苏轼跟弟弟苏辙（che zhe ）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个头了！
月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒、洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhuo zhao）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（man mai）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢……１、划去括号里不正确的读音、字。共四处。２分
２、选择正确的解释。３分
深：Ａ时间久Ｂ感情厚Ｃ深奥，不易懂Ｄ颜色浓
手足情深（）这篇文章很深（）夜深了（）
屈：Ａ对外来的压力让步Ｂ理亏Ｃ弯曲
屈指算来（）坚强不屈（）理屈词穷（）
３、找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。２分
（）（）
短文二
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
１、息：Ａ呼吸时进出的气Ｂ停止Ｃ消息
息息相关（）自强不息（）１分
２、这篇短文写了竹子的、两个方面。重点写了竹子的。３分
３、“岁寒三友”是指、、。１分４、用“”画出作者由竹子引起联想的句子。１分你有什么感想？２分
八、作文。
题目：第一次（把题目补充完整）
要求：在每个人的成长过程中，都会经历许多的“第一次”，第一次获奖，第一次做饭，第一次骑车……请你以“第一次”为话题，完成一篇习作。
