《保护环境》教学设计

《环境保护》优质课教案教学设计环境保护优质课教案教学设计引言本教案旨在设计一堂优质的环境保护课程，以提高学生的环保意识和保护环境的行动能力。

通过本课程的研究，学生将了解环境保护的重要性，研究如何保护环境并积极参与相关活动。

教学目标- 理解环境保护的重要性和现实意义。

- 了解环境污染的原因和后果。

- 研究如何保护环境，包括减少污染、节约能源和资源。

- 培养学生的环保意识和保护环境的行动能力。

教学内容1. 环境保护的基本概念和意义。

2. 环境污染的种类和原因。

3. 环境污染对人类和自然界的影响。

4. 环境保护的行动措施，包括减少污染、节约能源和资源等。

5. 环保组织和活动的介绍。

教学步骤1. 情境导入：通过展示环境污染现象和图片引发学生对环境保护的思考和讨论。

2. 知识讲解：介绍环境保护的基本概念、环境污染的种类和原因，以及环境污染对人类和自然界的影响。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论并总结各种环境保护行动措施，例如减少污染、节约能源和资源等。

4. 活动实践：安排学生参与环保活动，例如校园清扫、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实际行动能力。

5. 知识总结：回顾本课程的核心概念和研究内容，并与学生共同总结本课的收获与体会。

教学评价1. 课堂参与度：观察学生对教学内容的积极参与程度。

2. 口头表达：通过学生的小组讨论和活动实践情况来评估他们对环保知识和行动措施的理解和运用能力。

3. 研究成果：根据学生的研究表现和参与活动的情况，评价他们对环境保护的意识和行动能力的提高程度。

扩展活动1. 参观当地环保组织或环保展览，加深学生对环保知识的了解。

2. 组织学生开展环保项目，例如种植树木、制作环保手工品等。

结束语通过本课程的研究和实践活动，相信学生能够提高对环境保护的认识和意识，并转化为积极的行动。

环境保护是每个人的责任，我们应该共同努力保护我们的家园。

《保护环境，留住绿水青山》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解环境问题的现状和危害，包括空气污染、水污染、土壤污染、垃圾处理等方面。

使学生掌握环境保护的基本概念和方法，如节能减排、资源回收利用、生态保护等。

2、过程与方法目标通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等活动，培养学生观察、分析和解决环境问题的能力。

引导学生学会收集、整理和运用环境相关的信息，提高信息素养和综合实践能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的责任感和使命感，培养关爱自然、珍惜资源的意识。

引导学生树立可持续发展的观念，积极参与到环境保护行动中。

二、教学重难点1、教学重点环境问题的表现和成因。

环境保护的措施和方法。

2、教学难点如何引导学生将环保意识转化为实际行动。

如何培养学生综合分析和解决环境问题的能力。

三、教学方法1、讲授法讲解环境问题的相关知识和概念，使学生对环境保护有初步的认识。

2、案例分析法通过实际的环境案例，引导学生分析问题的成因和解决方法，提高学生的思维能力。

3、小组讨论法组织学生分组讨论环保问题，培养学生的合作精神和交流能力。

4、实践活动法安排学生进行环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，增强学生的环保意识和行动能力。

四、教学过程1、导入新课（5 分钟）播放一段关于环境污染的视频，如雾霾笼罩的城市、垃圾堆积如山的场景等，引起学生对环境问题的关注和思考。

提问学生对视频中的现象有什么感受，引导学生进入本节课的学习。

2、知识讲解（20 分钟）介绍环境问题的分类，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等，并结合图片和数据进行说明。

分析环境问题的成因，如人类活动的过度开发、资源的不合理利用、工业生产的排放等。

讲解环境保护的重要性，强调环境与人类的生存和发展息息相关。

3、案例分析（15 分钟）展示一些成功的环境保护案例，如某个城市通过治理水污染使河流恢复清澈、某个地区通过植树造林改善了生态环境等。

组织学生分组讨论案例中的成功经验和启示，然后每组派代表进行发言。

大班《保护环境》教案【优秀5篇】大班《保护环境》教案1设计思路：当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。

如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。

因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

活动目标：1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。

3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。

活动准备：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

活动流程：引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。

忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

二、实验活动教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”1、现在我们做两个实验。

（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。

三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。

保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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保护环境教案范文（精选11篇）保护环境教案1活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。

活动过程：一、启发谈话1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢？2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。

老师补充画面：（粘上花草树木）二、学习知识，明白道理。

1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）老师小结后板书：爱护花草树木4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？三、深化认识。

（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？（2）看儿歌《大家爱护小树苗》①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？②他是怎么样做的？③我们为什么要爱护小树苗？④老师小结后，学生齐读儿歌。

（3）学生读《爱护花草树木》诗歌四、总结：师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。

五、活动小结：通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

六、反思：爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。

保护环境教案2活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

《保护环境》教案设计一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第五单元《我们的共同家园》中的第17课《保护环境》。

教学内容主要包括：了解我国环境现状，认识保护环境的重要性，掌握保护环境的基本方法，培养环保意识和行为。

二、教学目标1. 让学生了解我国环境现状，认识到保护环境的重要性。

2. 使学生掌握保护环境的基本方法，提高环保意识和行为。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。

教学重点：了解环境现状，掌握保护环境的基本方法，培养环保意识和行为。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、环保宣传图片、视频资料。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示环保宣传图片，引导学生关注环境保护问题，引出本课主题。

2. 学习环境现状课件展示我国环境现状，让学生了解环境问题的严重性。

3. 讲解保护环境的方法举例讲解保护环境的基本方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

4. 实践活动分组讨论：如何将环保意识转化为实际行动？5. 例题讲解选用教材中的例题，讲解解题思路和方法。

6. 随堂练习学生完成课堂练习本上的练习题，巩固所学知识。

7. 情景模拟创设实践情景，让学生模拟实际生活中的环保行为。

六、板书设计1. 《保护环境》2. 内容：① 环境现状② 保护环境的方法③ 环保意识转化为实际行动七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何保护环境？2. 答案要求：不少于200字，要有具体的环保措施和实际行动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：① 组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

② 开展环保主题班会，邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

③ 带领学生参观环保设施，了解环保技术在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。

《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是⼩编精⼼整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

《保护环境》教学设计1 教学要求： 1、通过习作，提⾼学⽣环保意识，从⽽使学⽣⾃觉地为保护环境做贡献。

2、通过特定的情境，培养学⽣的想象⼒，训练学⽣的⾔语表达能⼒。

3、引导学⽣⾃主探索，⾃主掌握知识，⾃主选择习作体裁，从⽽培养学⽣的写作兴趣。

教学过程： ⼀、⾳乐渲染，引⽣进⼊情境。

1、引⾔：孩⼦们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试⾏吗？下⾯请你们闭上眼睛听⼀段⾳乐，随着⾳乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地⽅，你看到了什么，听到了什么，明⽩吗？ 2、师放⾳乐。

⼆、⾔语交际，引导⾃主表达。

1、你们看到了什么？听到了什么？ 2、根据学⽣的回答，相机板画，如：太阳、树林、⼩鸟等，组成⼀幅漂亮的风景图。

3、让学⽣根据板画组织语⾔，⽤⼏句连贯的话表达图意，师及时⿎励说得好的，并相机纠正学⽣说话中的语病。

4、⾳乐⼜⼀次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是⼈类赖以⽣存的地⽅，这是⼈们安居乐业、幸福⽣活的根本。

然⽽，好景不长，不知从什么时候起，⼈们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。

⼯⼈把⼯⼚废⽔排放到⼩河，废⽓排⼊空中，蓝天不再纯净，空⽓不再象以前⼀样清新；农民过度使⽤农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，⼈们的⽣命受到威胁；捕杀动物的猎⼈多起来了? 5、师⾃扮伐⽊的⼈。

6、相机引导学⽣交际。

师：你们应该做什么？能让⼈乱砍乱伐吗？ 三、查阅资料，⾃主选择内容。

1、激发学⽣查阅资料的积极性。

师：孩⼦们，通过刚才和伐⽊⼈的争执，你感受到什么？对呀，有这⽅⾯的知识才有说服⼒呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，⽼师在课前设计了⼀个有关环保内容的⽹站，你们想去制⽌哪个⾏业的⼈，就去⽹上快速查找有关资料。

《环境保护》教学设计一、活动目标：知识目标：1.了解污染的类型、成因及其影响。

2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。

能力目标：1.通过收集调查发言培养团队合作、组织表达等能力。

2.通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高社会实践能力和搜集、处理信息能力。

情感目标：1.懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。

2.增强环保意识，树立主人翁的社会责任感。

二、活动准备：１、学生：通过对周围环境的调查；上网查找，阅读收集整理资料（文字、图片、音乐、视频等）。

２、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、视频资料，并制作成课件。

三、活动过程设计：从一些社会现象入手，引出环境及环境污染，组织学生分组讨论，播放一些多媒体音频视频。

做一些适当的讲解，与学生在思想上进行交流。

本节课的教学气氛`应是比较轻松的，但在思想上却是很严肃的。

具体设计如下：（一）创设情景导入课题通过播放环境保护的宣传片，激发学生环境保护意识，把学生引入到活动中来。

（二）学生展示互相交流学生展示自己收集到的资料，进行课堂交流。

通过展示和交流，不但能加强学生之间的合作，而且有利于社会实践能力的提高和创新思维的培养。

把课堂延伸到社会和生活，重建了学生学习化学的观念，让学生感受到了生活处处皆环保。

（三）利用网络查寻资料通过实际调查、上网查询，学生品尝到活动课的乐趣，培养了学生社会实践能力以及搜集、处理信息的能力。

创设了轻松活泼的课堂气氛。

（四）教师利用远程教育资源，演示补充资料。

教师运用多媒体向学生演示了补充资料，激发了学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。

（五）、抒发情感、拓展思维学生通过交流自己的所感所悟，内心的感情得以抒发和升华，实践能力和感悟能力得到培养。

(六)、学生自我评价新课程提出，关注学生在课堂中的表现，应不成为课堂评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、社会实践、同伴合作中的行为表现、参与热情和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎样学的。

小学班会教案《珍爱地球保护环境》一、教学背景分析（一）课题选择原因随着经济的快速发展和人口的增加，环境问题日益突出，已经成为全球性的问题。

我国政府高度重视环境保护工作，积极倡导绿色发展、循环发展、低碳发展。

小学生是祖国的未来，我们有责任让他们从小树立环保意识，珍爱地球，保护环境。

（二）教学内容本次班会旨在让学生了解我国环境现状，认识到环境保护的重要性，学会垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识，培养环保意识和责任感。

二、教学目标（一）知识目标1. 让学生了解我国环境现状及环境问题的主要原因。

2. 让学生掌握垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识。

（二）能力目标1. 培养学生观察、分析环境问题的能力。

2. 培养学生运用所学环保知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度价值观目标1. 增强学生的环保意识，激发他们珍爱地球、保护环境的责任感。

2. 培养学生积极参与环保活动的习惯，成为环保小卫士。

三、教学重点与难点（一）教学重点1. 让学生了解我国环境现状及环境问题的主要原因。

2. 让学生掌握垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识。

（二）教学难点1. 培养学生观察、分析环境问题的能力。

2. 激发学生珍爱地球、保护环境的责任感。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的美丽。

2. 学生分享自己对地球的认识和感受。

3. 教师提出问题：为什么我们要珍爱地球、保护环境？（二）学习新课1. 教师讲解我国环境现状及环境问题的主要原因。

2. 学生观看环保视频，了解垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识。

3. 学生分组讨论：如何在生活中做到环保？4. 各小组分享讨论成果，教师总结并给予评价。

（三）课堂实践1. 教师发放垃圾分类卡片，学生进行垃圾分类实践。

2. 学生分享垃圾分类的心得体会。

3. 教师组织学生进行节能减排小实验，让学生亲身体验环保的重要性。

（四）总结提升1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保知识。

《保护环境，留住绿水青山》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解环境保护的重要性和紧迫性。

学生掌握常见的环境问题及其成因。

学生学会分析和评估环境保护的措施和策略。

2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和合作能力。

引导学生进行实地观察和调查，提高学生的实践能力和问题解决能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对环境的关爱和保护意识，树立可持续发展的观念。

培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与环境保护行动。

二、教学重难点1、教学重点环境问题的类型、成因及危害。

环境保护的措施和策略。

2、教学难点如何引导学生将环境保护的意识转化为实际行动。

培养学生综合分析环境问题和提出解决方案的能力。

三、教学方法1、讲授法讲解环境保护的基本概念、环境问题的相关知识。

2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析环境问题的成因和影响。

3、小组讨论法组织学生分组讨论环境保护的措施和个人在其中的作用。

4、实地观察法带领学生进行实地观察，加深对环境问题的认识。

四、教学过程1、课程导入（10 分钟）展示一些美丽的自然风景图片，如青山绿水、蓝天白云，让学生感受大自然的美好。

随后展示一些受到污染和破坏的环境图片，如垃圾成堆的河流、被砍伐的森林、雾霾笼罩的城市等，形成鲜明对比。

提问学生：看到这些图片，你们有什么感受？引导学生思考环境变化带来的影响，从而引出本节课的主题——保护环境，留住绿水青山。

2、知识讲解（25 分钟）讲解环境的概念和组成要素，包括自然环境和社会环境。

介绍常见的环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、生物多样性减少、森林砍伐、草原退化等。

分析每个环境问题的成因，例如，大气污染可能是由于工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等原因造成的；水污染可能源于工业废水、生活污水的不合理排放等。

讲解环境问题带来的危害，如对人类健康的影响、对生态系统的破坏、对经济发展的制约等。

3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，每组 4-6 人。

二年级上册综合实践活动教学设计《保护环境》一. 教材分析《保护环境》是二年级上册综合实践活动的一课，主要让学生了解环境保护的重要性，认识到自己日常生活中对环境的影响，并学会一些基本的环保知识和技能。

教材通过生动的案例和活动，引导学生思考和探讨如何保护环境，培养学生的环保意识和行动。

二. 学情分析二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们好奇心强，善于模仿和接受新知识。

但同时，他们的注意力和集中力有限，需要通过丰富的活动和实践来保持兴趣和参与度。

因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和兴趣，设计有趣和富有教育意义的活动。

三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到自己日常生活中对环境的影响。

2.培养学生基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解环境保护的重要性，并将其运用到日常生活中。

2.培养学生基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。

3.引导学生思考和探讨如何保护环境，并付诸实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和场景，引发学生的兴趣和思考，帮助他们理解环境保护的重要性。

2.实践教学法：通过实际操作和实践活动，让学生学会基本的环保知识和技能。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于引导学生思考和讨论。

2.准备一些实际的环保工具和材料，如垃圾分类箱、节水龙头等，用于实践活动。

3.准备教学PPT或黑板，用于展示和回顾教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的环保案例或故事，引发学生的兴趣和思考，引出本课的主题《保护环境》。

2.呈现（10分钟）介绍环境保护的重要性，让学生认识到自己日常生活中对环境的影响。

可以通过图片、视频或实物展示等方式呈现。

3.操练（10分钟）让学生参与实践活动，学会一些基本的环保知识和技能。

爱护环境教案设计教案设计：爱护环境一、教学目标1.了解环境保护的重要性和必要性。

3.学习如何采取具体的行动保护环境。

4.培养学生的环保意识和环保行为习惯。

二、教学重点1.环境保护的重要性和必要性。

三、教学难点1.如何采取具体行动保护环境。

2.如何培养学生的环保意识和环保行为习惯。

四、教学准备1.课件、图片资料。

2.实验器材：水样采集器、显微镜等。

五、教学过程第一课时：了解环境保护的重要性1.导入（10分钟）以问题形式导入：“为什么我们要保护环境？”让学生自由发言，鼓励提出自己的想法和原因。

2.引导学生思考（10分钟）向学生展示一些环境污染的影响图片，并提问：“这些影响对我们生活有什么影响？如果没有环境保护，我们将面临哪些问题？”让学生进行讨论。

3.课堂讲解（10分钟）讲解环境保护的重要性和必要性，特别是与人类生存和健康有关的方面。

指出我们的生活环境受到了很多的破坏和威胁，只有保护好环境，才能保证我们的生存质量。

4.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个具体的环境问题，例如水污染、空气污染、垃圾问题等，并对这个问题进行研究和分析。

让他们集思广益，提出相应的环保措施和建议。

1.复习（5分钟）回顾上节课学习的内容，对学生的小组研究结果进行展示和分享。

2.课堂讲解（20分钟）3.实验观察（30分钟）组织学生进行水质检测实验，学生分组进行采样和观察。

通过显微镜观察水中的微生物和有机物，引导学生了解水的污染状况，并让学生思考如何避免水的污染。

第三课时：采取具体行动保护环境1.复习（5分钟）2.课堂讲解（15分钟）讲解如何采取具体的行动保护环境，例如减少使用塑料袋、垃圾分类、购物时使用环保袋等。

3.小组讨论（20分钟）再次分组，让学生根据自己的实际情况和周围环境问题，提出解决方案并讨论。

每个小组选择一个具体的行动计划，并做好准备。

4.展示和总结（15分钟）每个小组进行展示，并对其他小组的行动计划提出意见或建议。

敬畏自然保护环境教案（精选5篇）敬畏自然保护环境教案1【教学目标】１、感知__内容，体会作者的感情。

２、品味关键语句，理解语言中包含的哲理。

３、提高认识自然、爱护自然的理性认识。

【教学重点】１、通过反复阅读，体会作者的感情。

２、理解__中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识。

【课前准备】１、学生：⑴预习__，自学字词，弄清文意。

⑵查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。

２、教师：⑴准备与自然、与保护自然相关的图文资料。

⑵准备有关爱护自然的名言、故事、资料等。

【课时安排】１课时。

【教学内容】１、速读__两遍，把握文意。

２、体会作者的感情，理解__主旨。

３、学习反问、拟人等修辞手法。

【教学设计】一、整体感知１、导入新课：⑴可以用爱护自然的警句、格言导入。

⑵也可以用大自然受损的图片资料导入。

⑶也可以用类似“罗布泊消失”的自然现象导入。

人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。

然而随着现代科技的`进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。

人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？阅读__后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。

２、出示目标并板书课题：敬畏自然目标：⑴感知__内容，体会作者的感情。

⑵品味关键语句，理解语言中包含的哲理。

⑶提高认识自然、爱护自然的理性认识。

３、感知内容：⑴检查预习：“读一读，写一写”要求：自选难读难写的字同位相互交流识记，如：蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴⑵反复阅读__两遍，初读可以自提问题，再读可以圈点勾画写下感受，理解评价：充足的时间阅读后，进行课堂交流。

交流之中，学生可以互评，教师进行总结、评价。

而后进一步指导学生进行整体阅读。

如：① __写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？②文中最能表达作者观点的句子是哪些？③为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？⑶课堂交流：提示学生讲观点还要学会讲根据，可以用文中的话理清因果，也可以用自己的话概括。

《保护环境》教学设计教案保护环境的教学案例5篇(实用【精彩5篇】小学环境教育教案篇一１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

教学过程：一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

离不开海洋，离不开江河。

离不开山岗，离不开森林。

离不开草原，离不开土地。

环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

四、总结小学环境教育教案篇二（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

（二）教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。

2、找寻珍稀动植物。

3、纸张的自述。

4、画出秋的绚烂。

5、滴答滴答下雨了。

6、与动物交朋友。

7、大树爷爷多少岁。

8、感受冬的宁静。

9、过个环保的春节。

10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。

12、鸟是人类的朋友。

13、争做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。

16、是谁阻挡了飞机的起飞。

17、拥抱夏的热情。

18、节约是一种美德。

保护环境美化校园主题班会教案(分享8篇)保护环境美化校园主题班会教案(一)一、问题的提出：在日常的学习休息中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。

这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，如何唤起全体学生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引发我们的深入思考，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。

二、班会时间：20__年9月三、班会目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。

“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯四、班会过程：1、展示美丽的校园，体味身在其中的幸福（多媒体展示学生捕捉到的校园风景）花园式校园书香校园2、谈谈你对校园环境及校园文化的评价各抒己见，发表自己的看法3、我校正在积极创建“绿色校园”、打造“书香校园”，在这创建活动中，学校做了不少工作，例如：（1）要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。

（2）开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。

（3）办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。

（4）各班组织开好有关校园环境保护的班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。

我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习环境，要知道，美丽的花草，需要我们大家的呵护，清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。

因为，我们是学校的主人！我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。

4、反思不文明行为，确定校园环保新举措学生发言，反思自己在日常中的不良行为例如：在校园内大声喧哗、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。

《保护环境，留住绿水青山》教学设计一、教学目标1、让学生了解环境问题的现状和严重性，认识到保护环境的紧迫性和重要性。

2、帮助学生掌握环境保护的基本知识和方法，培养学生的环保意识和责任感。

3、引导学生养成良好的环保习惯，鼓励学生积极参与环保行动，共同为留住绿水青山贡献力量。

二、教学重难点1、重点（1）环境问题的表现和危害。

（2）环境保护的措施和方法。

2、难点（1）如何引导学生将环保意识转化为实际行动。

（2）培养学生长期坚持环保习惯的自觉性。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解环境保护的相关知识和概念。

2、案例分析法展示实际的环境问题案例，引导学生分析原因和解决办法。

3、小组讨论法组织学生分组讨论环保问题，促进学生之间的交流和思考。

4、实践活动法安排学生参与环保实践活动，增强学生的环保体验和实践能力。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段展示美丽自然风光的视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等，让学生感受大自然的美好。

（2）然后播放一段反映环境恶化的视频，如垃圾成堆、污水横流、雾霾笼罩等，形成鲜明对比，引发学生对环境问题的关注和思考。

2、知识讲解（1）介绍环境问题的概念和分类，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染等。

（2）详细讲解各类环境问题的表现、成因和危害。

例如，讲解大气污染时，可以提到汽车尾气、工业废气排放等是造成大气污染的主要原因，大气污染会导致呼吸道疾病、影响气候变化等危害。

3、案例分析（1）展示一些国内外著名的环境事件案例，如日本的水俣病事件、伦敦的烟雾事件等。

（2）组织学生分组分析这些案例，探讨事件的原因、影响和解决措施，让学生深刻认识到环境问题的严重性和保护环境的重要性。

4、小组讨论（1）提出一些与学生生活密切相关的环保问题，如“如何减少校园内的垃圾产生？”“怎样节约水资源？”等。

（2）让学生分组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，然后每组派代表进行总结发言。

《保护环境》教学设计《保护环境》教学设计作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的《保护环境》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《保护环境》教学设计1一、教学分析1、学生分析：初中一年级的学生对于保护环境，已有初步认识，但还不够全面和清晰，需要进一步提高认识。

在教学方法上要适应初一孩子的特点，采用活泼灵活的方式。

2、教材分析：通过学习，能够关注身边的环境，使学生初步树立环保意识；懂得保护环境是每一个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；小手牵大手，用自己的行动影响周围的人，共同保护好环境。

二、教学目标1、知识与技能目标：知道地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方；知道破坏环境，危害人类的生存和发展；知道保护环境应从哪些方面入手；学会垃圾分类的方法。

2、过程与方法目标：搜集资料的方法3、情感态度价值观目标：初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识三、教学重点、难点提高环保意识、落实环保行动四、教学策略合作探究式教学法五、教学过程（一）创情激趣，设疑引思今天，咱们一起聊一聊有关“环境”的话题。

板书：环境我想知道同学们看到这个题目的时候，你觉得什么是环境？举个例子来说明。

演示文稿2学生1：我们自己的家庭、学校。

学生2：森林、草地。

学生3：公园、广场。

师：同学们说得很好。

秀美的山水、蓝天白云、茵茵绿草等等，我们身边的这些具体可感的事物组合起来就构成了我们生活的环境。

从这里我们可以看出，环境是一个非常宽泛的概念，小到一个家庭、一条街道、一个城市，大到一个国家、一个大洲乃至整个地球都是我们生存的环境。

那么，环境和人的关系究竟有多么密切呢？（二）营造环境，观察分析老师给大家准备了一个短片，看过之后想一想你能从中明白点儿什么道理？演示文稿3《地球家园》学生1：地球是人类唯一能够生存的星球。