小练笔成就大作文

有志者事竟成作文600字举三个事例有志者事竟成作文600字举三个事例（精选15篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有志者事竟成作文举三个事例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有志者事竟成作文600字举三个事例1“有志者事竟成”是一句耐人寻味的话。

小时候，我让妈妈在少年宫为我报了朗诵。

从此我就进入了朗诵班，与朗读文章结下了不解之缘。

刚入朗诵班，我是最差的几个，每每跟同学较量，差不多每次都输。

渐渐的，我失去了信心，想放弃。

就在这时，妈妈好像看透了我的心，语重心长地对我说：“没有遭受失败和挫折，尽管是多么优越，多么一帆风顺，都不算强者，你要相信，世上无难事，只怕有心人。

”妈妈的话给了我勇气和力量。

我的耳边又响起了拿破仑的一句话：“我成功，因为志在成功，未尝踌躇。

在我的字典里没有难字。

”对啊，只要有意志，有恒心，无论什么事都难不到我。

我又振作了起来：每次上完课后，我都会把学过的文章读很多遍，直到能够读得很熟并且充满感情才停止。

终于，我成功了，获得了许多奖项。

这件事让我知道了：成功就这么简单，只要你有意志，只要你有恒心。

“有志者事竟成”！有志者事竟成作文600字举三个事例2在一次偶然的机会，爸爸送我了一本关于李白的书，让我百读不厌，我最欣赏的就是家喻户晓的《铁杵磨成针》，这篇故事让我过目不忘。

李白小的时候，很贪玩，不爱学习。

有一次，他逃课，在小溪边，看见了一位老婆婆，老婆婆正在磨针，她用深刻的话语教育了李白，李白从此爱上学习，不再逃课。

他还坚持博览群书，坚持不懈，后来他成了名垂千古的“诗仙”。

这意味不知名的老婆婆的成长过程起到了很大的作用，不仅李白与老婆婆坚持不懈，神话故事中的愚公与精卫也是如此。

愚公为了不让屋前的两座大山，挡住阳光照射进来，他开始了移山。

这怎么可能呢？我看着这篇故事有些不可思议，但我还是往下继续看了。

小练笔，大作文作者：周京鹏来源：《读与写·下旬刊》2016年第07期中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0109-02如果说小学生学语文，习字是基础，阅读是能力，那么习作就是基础知识与能力的运用，就是认识能力和语言表达能力的综合训练。

这一表述进一步证明习作是小学语文教学的一项重要任务。

它历来也是小学语文教学中的重点与难点。

从事多年高段教学的我，一直就没有放松过对学生习作能力的培养。

长期的教学实践与众多优秀教师的经验告诉我要想使学生真正提高习作能力，养成良好的习作习惯，一个学期单凭课本上每单元规定的那六七篇习作是远远不够的，必须经常进行一些小练笔。

短小精干的片段练习花时不多容易引起学生的兴趣，激发创作的欲望。

找准学生缺点的细节描写是修改作文的有效手段。

结合课文找准时机的有效训练是提高学生作文水平的有效途径。

那么怎样进行练笔，练什么，怎么练？我结合本班实际谈谈自己的做法。

我所教的是一个六年级的中差班。

本班学生作文底子薄，写出的作文内容空洞，不吸引人。

大部分学生叙述材料不具体，表达不生动，不能很好的表达出自己的真情实感。

学生的突出缺点就是表达文章中心的细节描写不具体，时常一笔带过。

于是针对这一情况我重点进行了细节片段的描写训练。

让学生在写好片段的基础上，学着在单元作文中把表达出中心的细节写具体，也以此来提高学生的表达能力。

让学生喜欢习作，会习作。

具体做法如下1.活用插图，描一描在教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。

有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无需再写，如《桂林山水》和《林海》一文中的插图。

有些插图文中只是一笔带过，如《我的战友邱少云》一文中插图上画的是邱少云被烈火烧身的情景。

课文中只用"一团烈火把他整个儿包住了"这句话作了描写。

学文后，我要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容，如火苗燃烧的样子、邱少云被烈火烧身时的神态、手抓泥土的动作等仔细描绘出来。

古代发明的四大发明小练笔作文印刷术也很了不起。

在印刷术没发明之前，书都是靠人们一个字一个字抄的，又慢又容易出错。

后来有了活字印刷术，就像把一个个小方块字当作小士兵，需要印书的时候，就把这些小士兵排好队。

这样就能很快印出好多书啦。

我想，要是没有印刷术，那我们想看书就很难啦。

比如我们全班同学都想看同一本故事书，要是只能靠手抄，那得抄到什么时候呀。

火药也超级有趣。

最开始火药是用来做烟花的。

过年的时候，烟花在夜空中炸开，像一朵朵漂亮的花儿。

红的、绿的、黄的，五颜六色的，特别好看。

不过后来火药也用到了打仗上，这就有点危险啦。

但是不管怎么说，火药的发明让我们看到了那么美丽的烟花，每次过年放烟花的时候，我都特别开心，感觉整个世界都变得亮晶晶的。

指南针就像一个小向导。

在大海上航行的人，如果没有指南针，就很容易迷路。

我看过一个故事，说有个船队要出海去很远的地方。

海上雾蒙蒙的，根本分不清方向。

这时候，指南针就发挥作用啦，它总是指着一个方向，让船队能找到正确的路。

就像我们在森林里迷路了，如果有个像指南针一样的东西给我们指路，那我们就能很快走出去啦。

古代的四大发明真的太伟大啦，它们对我们现在的生活还有很大的影响呢。

造纸术是中国古代一个超级棒的发明。

你想啊，以前的人没有纸的时候，只能把字刻在石头上或者写在兽骨上，那多费劲呀。

蔡伦发明了造纸术，就好像给大家打开了一扇方便之门。

我们现在用的纸软软的，白白的。

可以用来画画，我就经常在纸上画我家的小狗，把它画得可可爱爱的。

还能折纸呢，折个小飞机，让它在屋子里飞来飞去。

要是没有造纸术，我们就没有这么方便的东西啦。

印刷术改变了很多。

以前抄一本书要好久好久，一个人抄完一本厚厚的书，手都要累酸啦。

活字印刷术出来后，就像变魔术一样。

那些小小的活字就像一个个小精灵。

把它们组合起来就能印出好多好多书。

我在图书馆看到那么多书整齐地摆着，要是靠手抄，肯定没有这么多书的。

我喜欢看故事书，要是没有印刷术，就没有这么多故事书可以看啦。

有志者事竟成作文小练笔（8篇）在学习培训、工作中或日常生活，坚信大家都试着过写作文吧。

作文是一种语言主题活动，具备高宽比的综合型和创造力。

下边是我搜集整理的有志者事竟成作文小练笔【通用性8篇】下边是我搜集整理的，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

人到一生中所立过的理想，针对自身而言便是一座航标，理想一旦立定，就需要穷尽自身一生的活力，锲而不舍地为此勤奋。

伴随着时代的变迁，在现在社会，有志者而不投入行動的大有人在，她们嘴边说的那麼振奋人心，多么的奋发进取，却沒有为此勤奋。

而沒有理想的青年人更不在少数，她们安于现状，过着平凡的日常生活。

爱因斯坦曾说过：“我从来不把舒适安逸和开心看作日常生活目地自身——这类伦理道德基本，我叫它猪栏的理想化。

”钟头曾在一本童话书中看了：一只寒号鸟，在深秋的夜里沒有食材都没有家，冻得直打哆嗦，因此立誓第二天就垒窝。

第二天风和日丽，这只寒号鸟便忘记了夜里的承诺，自得玩乐来到。

夜里再度来临，寒号鸟冻得吃不消，有反复起昨日的承诺。

殊不知第三天却依然如故。

总算有一天，寒号鸟在不知道第几次立誓时，冻死在寒晚上……“常志向者，志不立”非常好的诠释了这只寒号鸟的历经，在现实生活中，那样的事例算不上少吧。

她们吹捧自身有多么的杰出的理想，自身会如何如何的去拼搏，为此而搏得一些单纯的人的钦佩与钦佩，实际上“妄自尊大的只不过愚昧的假面具罢了。

”一旦立过理想，就需要用自身的所有能量去努力实现，它并不是遥不可及的，自古以来取得成功的事例许多。

蒲松龄曾说过：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不辜负，卧薪尝胆，三千越甲可呑吴。

”不难看出，只要有恒心，勤奋努力，全世界沒有什么叫不太可能的。

莫扎特儿时就在铸就钢琴协奏曲，他的爸爸看了看他写的物品，有意跟他玩笑说：“你需要了解啊，这个曲子是不可以弹奏的啊！”小莫扎特有点儿生气了，但还一本正经地说：“我明白，父亲，你觉得哪一个曲子在弹奏以前，不必训练，不必改动呀！”五岁的莫扎特就立过了坚定不移的志愿，要结合实际千锤百炼，未来当一名优异的音乐家。

让“小练笔”成就精彩妙文摘要：新课标要求7—9年级的学生，每学年作文不少于14次，其他练笔不少于1万字。

这对初中阶段学生写作训练中小练笔的数量提出了明确的要求。

小练笔正因其“小”的自由灵活，便于学生“拳不离手、曲不离口”的日常练习，但我们不能因其“小”就让它流于随便。

毕竟小练笔，也有大文章，怎么布置又如何评价，才能使得学生的这一万字“不是原有水平的再呈现，而是在原有水平之上的不断提高”，这确实是个我们语文老师要认真钻研的问题，也正是我在文中与大家共同交流的问题。

关键词：练笔自由灵活布置评价写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。

写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点，相信所有的语文老师都已经达成这样的共识。

新课标要求7—9年级的学生，每学年作文不少于14次，其他练笔不少于1万字。

这对初中阶段学生作文训练的方式与数量都提出了明确的要求。

每学年上作文本的大作文固然重要，而零散在日常的小练笔，其对于提高学生写作能力的重要性也不可小觑。

而这一点，也许诸位语文老师在日常教学中并没有引起重视、合理安排或者是落实到位。

笔者将结合自己的教学工作，谈谈练笔自由灵活的特点、实践中写得随便、批得随便的现状以及自己摸索出的进行练笔训练的策略，谈谈小练笔里的大文章。

一、“练笔”的特点：自由灵活作文往往被叫做“大作文”，“练笔”时常被我们称之为“小练笔”。

这一“大”一“小”，不仅仅是指篇幅的长短，更是在写作内容、体裁、时间安排的随意度上有所不同。

从这个方面来说，学生的“练笔”和文豪的“随笔”有异曲同工之妙。

叶圣陶就曾经说过“随笔可以说毫无规模，三言两语也成，从一个大范围抽出小小的一片段来写也成，思想藤蔓一样蔓延开去，直到藤梢和根部都不收拢也成。

至于题材，凡是实际生活以内的一切都可以充作随笔的题材。

”“小”练笔的这个“小”字大概要表达的就是练笔自由灵活的特点。

学生的写作行为不受时空限制，写作题材不受硬性规定拘囿，写作思路不受课堂训练左右。

通过一件事表现一个人优秀品质的作文小练笔我有个朋友，姓张，是个中学老师。

老张这人，平时话不多，但做起事来，那叫一个认真。

有一回，学校组织了个义务劳动，去郊外植树。

那天风大，尘土飞扬，大家都捂着鼻子，皱着眉头，老张却像个没事人似的，扛着铁锹，一锹一锹地挖坑。

我走过去，拍拍他的肩膀，说：“老张，这么大风，歇会儿吧。

”老张抬头，冲我一笑，说：“没事，这点风算啥。

树种下去，明年就能长成林子。

”我看着他那满头的汗，心里想，这人真是实诚。

植树活动结束时，大家都累得够呛，坐在地上喘气。

老张却没闲着，他拿起扫帚，把周围的垃圾扫得干干净净。

我问他：“老张，你这是干嘛？”他笑笑，说：“环境卫生嘛，人人有责。

”这事过后，我对老张的印象更深了。

他不仅在工作上认真负责，生活中也是个热心肠。

有一次，邻居王大妈家的水管爆了，水流了一地。

老张听到消息，二话不说，拿着工具就过去了。

他忙活了一下午，帮王大妈修好了水管，还把屋子里的水都扫干净了。

王大妈感动得直抹眼泪，说：“老张，你真是好人啊。

”老张摆摆手，笑着说：“大妈，邻里之间，互相帮忙是应该的。

”老张这人，就是这样，无论大事小事，他都认真对待，尽心尽力。

他的这份责任心和热心，让我深受感动。

在这个浮躁的社会里，像老张这样的人，真是难得。

有时候我想，一个人的优秀品质，不在于他做了多少轰轰烈烈的大事，而在于他是否能在日常生活中，始终保持一颗善良、负责的心。

老张就是这样的人，他的优秀品质，就像那些他亲手种下的树，虽然不起眼，但终将长成参天大树，为人们遮风挡雨。

有志者事竟成小练笔作文历史人物全文共9篇示例，供读者参考有志者事竟成小练笔作文历史人物篇1生活的岁月，已抹去了我许多的回忆，但儿时妈妈对我说的：“有志者，事竟成。

”这句话却常常萦绕在我的耳边，让我难以忘怀。

在我读幼儿园时，妈妈给我报了少年宫的硬笔书法班。

当时，我的兴趣可大了，上课时专心致志地听，认认真真地写。

可那一个个简单的方块字，在我的笔下挥涌出来，横看竖看，总像是一个不倒翁，东歪西倒。

记得有一次，老师发了一张字帖作为家庭作业，我一笔一划，认认真真地完成后，交给妈妈检查。

妈妈细看之下，立刻指出我写得不好的地方，要求我按照字帖，重新写一遍。

这回，我丝毫不敢怠慢，望着字帖，回忆老师教的方法，一撇一捺地写起来，没多久，一张工整的字帖就交到妈妈的手中。

谁知，满以为过关的我还是得到妈妈的批评。

原来，我有几个字的.结构写得不好。

于是，妈妈便耐心地讲解，并手把手地教我写。

我非常努力地学着去写，可我把字帖写穿了一个洞，我便对妈妈说：“这个字少写一次没关系吧。

”但妈妈却严肃地说：“怎么能这样，这个字少写一次就少了一次练习的机会，面对困难，不是选择逃避，而是要克服它，有志者，事竟成，只要你坚持，就一定能学好书法的。

”我惭愧地低下了头，心想：妈妈说得真有道理，正是“世上无难事，只怕有心人”，只要做一个学习的有心人，什么困难都可以迎刃而解。

于是，我重新画了一张又一张字帖，不断临摹，不断练习，光是一个字就练习了20多次。

终于，一幅工整漂亮的字帖展现在我和妈妈的眼前。

在往后的日子里，我继续坚持不懈地练习写字。

字体变得越来越工整，得到老师和同学们的赞赏。

虽然这件事已经过去了数年，但仍然深深地印在我的脑海里，时时给我鞭策和启迪，教会我遇到困难，都要勇于面对，努力克服，只有坚持不懈才会取得成功。

有志者事竟成小练笔作文历史人物篇2有志者事竟成小练笔- 伽利略的故事大家好!我是小明,今天我想给大家讲一个励志的历史人物故事。

很久很久以前,在一个美丽的小镇上,住着一个聪明好学的小男孩,他就是后来成为著名科学家的伽利略。

五年级写小时候的成就的作文200字
嘿,小伙伴们!你们还记得小时候的那些成就吗?虽然看起来好像不是什么了不起的事,但对我们来说却是无比珍贵的回忆呢。

我记得有一次,我第一次独自把家里的狗狗领出去散步。

那时候我才五岁,小小年纪却已经懂得照顾别人了。

我抓紧狗狗的皮带,小心翼翼地走在路上,生怕它跑掉。

途中还遇到一只猫咪,我赶紧拉着狗狗绕过去,怕它们打起来。

虽然只是一件小事,但我当时还是感到非常自豪呢!再说说我们上小学时候的事吧。

你们还记得第一次站在讲台上为全班同学朗读课文的情景吗?我当时虽然有些紧张,但还是鼓足勇气大声朗读了出来。

读完后,全班同学都为我鼓掌喝彩,我感到无比骄傲!
小时候的成就看似微不足道,但对我们来说却是人生的重要一课。

它让我们学会了独立、勇气和自信。

所以,让我们永远铭记住那些宝贵的儿时记忆吧!。

六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文全文共5篇示例，供读者参考六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文篇1有人说过这样一句话：“玩也能玩出堂。

”其实这句话本身就是一个真理。

著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因为一次玩。

列文虎克的最开始，也只是一个小小的看门员。

那一天，他在自己的房间里研磨镜片，做出了两个放大镜，他将两个放大镜重合在一起的时候。

看到了影响了他一生的东西，他看到了当时仍无人发现的微生物。

“这是什么东西”，他心中出现了一个问题。

在之后他不停的对这个东西进行研究，并为那个小东西命名为微生物，列文虎克还发布了一篇论文。

最后他成为了一名科学家他在科学的领域有所建树，科学家又添了一个。

他就是这样领略生物的开始，他在一次无意间的玩儿，玩儿出了伟大的发明。

更有趣的是，美国的莱特兄弟他们在过生日的时候，父亲给他们的生日礼物是一只蝴蝶，他们很喜欢蝴蝶。

他们让蝴蝶在房间里翩翩起舞，他们和蝴蝶玩的很开心，他们突然想到为什么蝴蝶会飞，蝴蝶是怎样飞的，为什么我们不会飞？于是莱特兄弟探究了多年发明了飞机，他们的玩让人们坐上了飞机，让人们飞上了天空，他们的“玩”玩出了飞机。

乒乓球在中国也有很多人打，在十九世纪的一天，两位青年去餐厅吃饭，因为是等的太长时间，他们太无聊了。

他们把书本放到桌子中间，用纸壳和香槟酒的塞子玩起来，连饭都顾不上吃了，竟然玩的入迷，就这样他们创造出了我们现在打的乒乓球。

像这样的事例还有很多很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能够见微知著，仔细观察就可以成功找到真理。

六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文篇2我，一个淘气的小女孩；玩，是我的天性；偶然间，我竟玩出了名堂......小时候，我最讨厌吃鸡蛋了，一看到饭桌上有鸡蛋，必和妈妈翻脸，以噢那次，怎么也长不高。

有一天，我见妈妈又提了一大袋鸡蛋回来了，心里很是不满，噘起小嘴躲进了卧室里。

妈妈把鸡蛋放好，便匆匆地走了。

忽然，我脑子里的“智慧神灯”一亮，闪出了一个主意：把鸡蛋一个一个地捏碎，那我就永远不用吃鸡蛋了。

让“小练笔”成就大作文从教十多年来，我一直喜欢研究作文，每一次展示课，我都以作文教学主题。

经过多年的反思，我总结了一套比较实用的提高作文能力，降低作文难度的教学方法。

那就是充分抓住可以开展“小练笔”的一切机会，让学生轻松自如的完成每一次小练笔。

因为我深知，“小练笔”的充分运用，有利于学生把知识转化为能力，既积累作文素材，又培养学生的想象力。

利用作文“小练笔”，降低作文难度，逐层深入的培养学生乐于动笔的兴趣，养成持之以恒地练笔习惯，这尤为重要。

以下是我训练小练笔的方法：第一，让课文阅读为“小练笔”服务我认为，每一篇文章，都是一个非常好的习作蓝本，每一篇文章都有值得借鉴的语句、语段。

如果老师在阅读教学中充分考虑它对学生作文的影响，可能我们在教学的时候立足点就不会仅仅停留在读读背背、归纳主要内容上面了。

我在阅读中不失时机的彰显写作的魅力，以读促写，以写促解，把阅读知识巧妙的转化成了习作能力。

例如：我在教学《桂林山水》一文时，为了让学生更好的掌握“排比”这种修辞手法，她在指导诵读后设计了一个小练笔：运用排比的手法写一组句子，赞美家乡的美景。

记得有一个学生这样写到：家乡石海的山真奇啊，有的拔地而起，有的连绵起伏，像迎宾小姐笑迎八方游客，像恩爱的夫妻眺望远方；家乡的石真怪啊，像金龟戏弄狗熊，像参天的古树，像新生的竹笋；家乡的洞真多啊，有可以召开万人音乐会的天泉洞，有瀑布飞泻的飞雾洞……又如:我在教学《富饶的西沙群岛》《赵周桥》时，要求学生通过阅读理解“围绕一个中心把事物写具体的方法。

”我在学生读到兴奋时，安排了模仿“西沙群岛鱼儿多特点”和“赵州桥坚固美观并存特点”进行练笔仿写，许多学生写出非常美妙的文段。

第二，用课后拓展培养“小练笔”习惯我十分重视课后小练笔，因为课文后“小练笔”有的是深化文章主题的扩写，有的是拓展学生思维的续写，还有的用于挖掘学生内心的感受……。

例如：在教学第八册课文《中彩那天》的课后有这样一个“小练笔”：“我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，把我想到的写下来。

有志者事竟成作文34篇有志者事竟成作文1人生如同一个大宝箱，装着许很多多闪亮的大宝石，它们就是人中的一件件事。

在我的宝箱里，有这样一颗熠熠生辉的大宝石，它就是我和妈妈去藏龙百瀑游玩时的一件事。

在去藏龙百瀑的路上，树木郁郁葱葱，风景自然秀美。

到了景区，我们开始爬山。

刚开始，楼梯都是用石头做的，走在路上，欣赏着周围诗情画意的景色，惬意极了！可是，马上令我害怕的一幕出现了——楼梯竟然变成了铁镂空做成的，下面都是空空的，好像悬在半山腰一样。

当时我双腿就软了。

天哪！这楼梯踩上去还老发出“嘎吱嘎吱”的声音，感觉随时可能倒塌。

我死死攥紧妈妈的手，浑身冒着冷汗，发着抖地往上爬，一不留神，刚买的冰淇淋像个顽皮的小孩从我手心里溜了出去，我看着地上，觉得十分心疼。

走了一会，我好不容易适应一点走铁楼梯了，结果前面又一个楼梯使我望而却步。

那是一层薄木板架在铁架上搭成的，看起来实在恐怖。

我看到前面的人都相安无事地走过去了，便抱着试一试的心理，轻轻的放了一只脚上去，木板“咯吱”了几声，这可把我吓坏了。

怎么办啊？这楼梯不牢固！我不敢再向前踏半步了。

可是，好风景还在后头呢！我想到这里，就闭上眼睛，屏住呼吸，一步步地缓慢地走了过去。

终于走过木楼梯了！眼前的景色美不可言，两帘巨大的瀑布从高处喷流下来，好壮观！我不禁感叹：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”看了这些美景，我决心爬上山顶。

没爬一会，“累”字出现在我脑海里。

我一屁股坐了下来，嘴里喘着粗气。

可是，迷人的风景诱惑着我。

我只休息片刻，便继续往上走。

终于到顶了，只见身旁云雾弥漫，附近的群山都在我的脚下，这种感觉实在是太奇妙了！这是一件令我难忘的事，同时也是一件激励人心的事，它也告诉我一个道理；我们要克服困难、勇往直前、不能退缩，才能到达顶峰。

“有志者事竟成”！我一定要朝着目标努力！有志者事竟成作文2在我的成长故事里，最令我难忘的是一次书法比赛。

前几个星期，毛笔字班的老师对我们亲切地说：“这几天，全国有个‘素质’杯的毛笔字比赛，得了奖还有奖牌，大家都参加吧！”我们听了还有奖牌，半信半疑，个个眼里都闪着亮光。

小练笔,为作文搭建平台
马晓璇
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】语文新“课标”中指出，语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种
技能的综合能力运用，而说和写，体现的是信息的输出。

如何检验学生能力的掌握，很大程度上看学生的说和写的能力。

【总页数】3页(P24-26)
【作者】马晓璇
【作者单位】广东省深圳市宝安福永桥头小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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有志者事竟成作文优秀8篇小学生有志者事竟成作文篇一俗话说得好：“万事开头难。

”每个人都有许许多多的“第一次”，正是有了许多的第一次，才构成了丰富多彩的生活。

但是，人们第一次尝试做某件事时，往往缺少经验，因此，第一次又是充满了苦涩与泪水的，正是正因这样，才有了“失败乃成功之母”这句名言，一个人只有在失败中历练，吸取经验，才会孕育成功。

但是，我想说，尽管事情的开端充满了坎坷与艰辛，但是我们不能只在失败中寻找成功，而是就应下定决心，认准目标——“第一次就把事情做好。

”在我们的学习与生活中，也不乏许多这样的例子。

就好像我们在考试的时候，遇到了一道相当难的题目，你是不是就想起了那句考试金言——“先易后难”？这虽然有志者事竟成议论文能节省时刻完成试卷，但是却把最难的题目留到了最后，但我做题的速度又比较慢，因此通常到“最后”只能“奋笔疾书”式地乱写一通了，但是这样又有什么用呢？考试是为了检测大家学习水平的，并不是“分分分，学生的命根”……总之，我们不能一遇见困难就退缩不前，我们更要“明知山有虎，偏向虎山行”，树立“有志者，事竟成”的用心心态，第一次，就要把事情做好！尽管充满了困难。

有一个故事，想必大家都听过：一天，老师让大家把圣经的第五章至第七章给背下来，并说谁要能一字不落地背下来，就带他去参加那人人都梦寐以求的餐会，要知道，那但是几万字的篇幅啊！第二天，老师来检验了，只有一个小男孩骄傲地上了台先是背诵得抑扬顿挫，再之后就是声情并茂的“朗诵”了！他就是那之后叱咤风云的世界首富——比尔·盖茨，老师问他是怎样做到的，他只回答：“我，竭尽全力！”是啊，一个充满了信心及毅力的人，有什么困难能阻挡他呢？就如文中的比尔·盖茨一样，他第一次接触到如此巨大的篇幅，他难道不感到惊奇吗？但是他那坚定的决心不允许他这么做。

正因他心中只有一个信念——竭尽全力！有志者，事竟成，当一个人充满了志气，胸怀远大的理想时，他就会奋发向前，爆发出他的潜力。

玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹全文共9篇示例，供读者参考玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹篇1爱玩是每个孩子的天性，小时后的我也活泼好动，玩性十足。

在动手实践中不断增长了知识，还提高了能力。

某一天，我在屋子里玩，翻箱倒柜发现了几块磁铁。

我那时候还小，不懂得磁铁的原理，只会瞎玩儿。

我用磁铁吸吸这，吸吸那，玩的不亦乐乎。

却不知道有个大问题在等着我解决……玩着玩着我发现了一个奇怪的现象：磁铁有的时候与另一个磁铁根本吸不上去，两个磁铁还没碰到一起就弹开了。

我拿起一个磁铁靠近一个，结果这个磁铁竟然自己动了起来，反正他就是合不上去，两个磁铁离的越来越远，既让我感到有趣又让我感到困惑，觉得小小的磁铁里有我不理解的知识。

我百思不得其解，拿几块磁铁跑去问爸爸这是怎么回事，是不是坏了？爸爸笑着说，不是，磁铁上面有正负极，一旦对住的不一样磁铁就没办法吸在一起了。

我听了才恍然大悟，看了看手中的磁铁，它不再是一块玩具磁铁，而是一块蕴含很多知识的有用玩具。

那天，我对磁铁有了新的认识，知识面又扩大了一点，虽然很多人都知道，但对于我来说，这是新的知识，那次，我真玩出了名堂。

列文虎克在玩中发明了显微镜，我在玩中知道了磁铁的正负级。

玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹篇2玩出名堂，玩出乐趣，在我们的日常生活和学习中，加入一些奇思妙想和别出心裁，世界就会大有不同。

“咚咚，咚咚！”打开门一看，是一箱快递，我拿出剪刀准备开箱，却被妈妈连忙阻止了：“小心，别剪坏了，别看只是个包装箱，但是这纸箱可有大用处呢！”对，一个普通的包装箱，虽不是什么栋梁之材，可加之创意和别出心裁，也可以出类拔萃的。

公益广告也一直在说，垃圾分类，分错了是废物，分对了是资源。

我立刻开动脑筋，瞬间想到了七十二般变化。

它可以当做画板，描绘出美丽的校园；它可以做成扇子，摇摆出清凉的音符；它可以折成鞋架，收纳去一天的疲劳。

我最想做的，还是给家里的娃娃做个房子！言出必行，开工。

有志者事竟成作文有志者事竟成作文（通用7篇）在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的有志者事竟成作文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有志者事竟成作文1“志”，志向也。

志向是目标，是抱负，更是人一生的梦想。

志当存高远，路自脚下行。

唯有远大的志向，才能在人生之路上披荆斩棘，摘得成功的硕果。

志向，如黑暗中一盏明亮的灯，指引前进的道路；志向如漫漫长河中的一块块踏脚石，助人冲向层层险阻；志向如金黄成功宝库的密钥，打开成功之门。

正如诸葛亮《诫子书》所云：“非学无以广才，非志无以成学。

”可见有远大志向是学习的根本。

故无志，则学业不成，有志则大业可成。

志向并非空想。

志向固然要高远，可若是虚无缥缈，难以企及，则志向不再是目标，仅是一种妄想。

真正的志向要落到实处，能走一步，再走一步，一点点达成，一步步实现，并非遥不可及，不切实际；志向是人一生所追随之物，引领人们走上正确开阔的大道，避免其误入歧途。

那虚无的空想，只会将人们带入深不见底的沼泽，整个人生都追寻着一个不可能的目标，在泥潭中摸爬滚打，不得翻身。

正如儒之“志”言：“修身、齐家、治国、平天下。

”不能一开始就想着安定天下，仅凭一己之力，这种志向纯粹只是摆设，即便穷极一生，怕也不可实现。

志向，要逐步变化，从小到大，不停落实。

先修养自身性情，再成家立业，当官治国，最后使天下平民百姓安居乐业。

故志若虚，则无造就。

故志若遥，则迷茫无措；故志若实，则方有所成。

志向需坚持。

纵观华夏千年历史，无数的凌云之志在中途夭折，而真正能将鸿鹄之志落到实处的，仅有寥寥小部分人。

张仪，苏秦，拜学名师，只因穷苦潦倒，生不逢时，埋没于平民百姓，但他们始终心怀志向。

苏秦悬梁刺股，发奋苦学，终得合纵之策集六国之力，以抗强秦；张仪，坚持不懈，四处游说，于秦国其连横之计终被采纳，凭此妙计，秦破六国，统天下，张仪终成一番事业。

小练笔，成就大作文作者：王海龙来源：《科学导报·学术》2019年第05期摘要：所谓课堂小练笔，即在语文课堂学习中，通过对课文的学习，再让学生即兴书写一些与课文内容相关的片断来谈谈自己的看法，继而激发学生创作激情的教学方式。

而基于课堂小练笔本身具有的内容适中、篇幅小以及材料随意等特性，故能在极大程度上减低学生的习作难度。

与此同时，因小练笔本身亦是对传统课堂教学模式的有效创新，这样不仅能有效激发学生的学习兴趣，而且能为语文教学的改革带来无限生机，继而可切实促进小学语文课堂教学的有效开展。

关键词：小学语文；课堂教学；小练笔课堂小练笔是一种在语文学习过程中，通过让学生即兴书写一些与课文内容相关的片断来谈谈自己的看法，继而激发学生创作激情的教学方式。

而基于堂小练笔本身具有的内容适中、篇幅小以及材料随意等特性，故能在极大程度上减低学生的习作难度并促进学生个性的弘扬。

值得欣喜的是，如今的小学语文课堂，教师对课堂小练笔的运用已十分普及，这说明如今的教师已然具备了良好的文字训练意识。

对此，本文亦将基于课堂小练笔于小学语文教学中的具体运用展开探讨，以确保课堂小练笔的功效能可得以最大限度的发挥，继而切实促进学生语言运用能力的稳步提升。

一、精彩语言处练笔现象的小学语文教材，其中不乏大量文质兼美的段落，而朗读这些经典的美文语段，不仅能让朗读者获得美的享受，且当其阅读完大量的美文语段后，其自身的语言表达能力亦将得到极大的提升。

如针对《秋天的雨》一课教学，基于文章正是因对众多修辞手法的合理云员工，方使得文章整体显得格外的又没、生动诸如“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽……”，故针对以上内容的学习，教师可让学生于反复朗读的基础上对照上文中的句式予以仿写。

对此，学生纷纷开始自己的创作，而最终，部分学生写道“它把黄色给了稻田，稻田成了金色的海洋，它们迎风歌唱着丰收的喜悦”。

小练笔作文(15篇)小练笔作文(15篇)小练笔作文1我是抽象派画家的画布，颜色画到上面，又慢慢晕染开来。

我是光明的使者，我的出现，宣告着这一天又将充满光明。

我是天神告诉人间，一天即将拉开序幕的信物。

鸟儿在我出现时婉转地歌唱，农民在我出现时开始忙碌，公鸡在我出现时对我打鸣。

花草树木在我的照耀下显得更加婀娜多姿，湖水在我的'照耀下显得更加波光粼粼，大地在我的照耀下显得更加金光灿灿。

我伴着太阳，为人类带来光明。

我总是居高临下地俯视大地，但却从不骄傲自满，这个道理，是人类尚未完全掌握的。

小练笔作文2大自然界中，蜜蜂是小小的园丁，每天不停地在花间辛勤地采着蜜，这些蜜，给人们带来了无数的快乐。

环卫工人就如同蜜蜂一样。

每天清晨，人们还在睡梦中时，他们就已经起床了。

穿梭在城市的每一条街道上，一刻也没有停留过，他们不管风吹雨打，依然坚持为城市做出贡献。

是为了让我们同住的城市变得更加的.美丽，更加的干净。

小练笔作文3世界上有数不清的狗狗，什么贵宾犬、警犬、猎犬等等。

有些狗狗只会用四肢在地上奔跑，有些狗狗则被耐心的主人教会只可以用后肢走路。

有些狗狗又高又大，显得十分矫健，有些则小巧玲珑，甚至能被装进包里。

有些狗狗长相凶猛，但却温顺可爱，从不咬人；有些狗狗则是看起来温柔无害，可是你稍不留神，它就会咬你一口。

小练笔作文4这一天主人打开窗户，阳光照在我的笼子里，我把头探了出去，发现主人正在坐着写东西。

于是我带着好奇的心从笼子里飞了出去。

本想飞到书柜上，看看主人在写什么，可是距离太远看不清，我就往下飞了飞，一不留神，不知道撞到什么东西，快速地掉了下去，主人伸出手用神一样的速度接住了我，把我放在一个黄黄的物体上，然后就忙自己的创作了。

我看主人拿起一个高高的东西喝了一口，于是我出于好奇跳了上去，发现原来是水，可是水不一样，颜色都是绿的'，上面还有浮起来的东西，我还尝了几口，听到父母的叫声就知道要回家了。

可是我回到家中，还在想我撞到的是什么东西，特别是一到现在我的头还很疼。