4.答案的整理采取“逆向推导,顺向作答”的思维模式 就生物非选择题答案的形成分析,如果答案是一句话,这句话一般包括主语 (名词)、过程、原因、结果;如果答案有几句话组成,一般包括三句话,第一 句话衔接题设,第二句话阐述原因,第三句话表述结果。如果我们采取:结果 (结论)→原因→题设(条件)进行推导,就容易找到它们的内在联系,然后再反 过来进行:题设(条件)→原因→结果(结论)描述,就会得到比较科学、合理和 完整的答案。
对于问答型的简答题,由于文字量较多,考生应掌握答题的基本步骤:
首先,草拟解答问题的提纲或打腹稿。这是不少学生不能接受的,他们认为考试时间 4. 一紧个张人几,乎写可提以在纲任没何他有怀必有无要限,热平忱的时事看情上到成有功。的—同—查学尔答斯·题史时考伯略微思考便欣然下笔,然后边想边
27、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有一些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
分类 预期结果 实验结果
验证性实验 唯一 唯一
探究性实验 不唯一(写全多种可能)
唯一
注意:探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述。
3.实验设计题答题规范策略 (1)准确地把握实验目的。 (2)精心地策划实验方法。 (3)合理地设计操作过程。 (4)严格地设置对照实验。 (5)准确地预测实验结果。
二、非选择题审题、解题方法和技巧 1.学会寻找“题眼”和“关键词” 在做非选择题时,一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词,这些关键 词常常是题目的题眼。它将告诉我们试题考查的内容和要回答的知识。能否 准确找到关键词是正确解答试题的第一步,也是最关键的一步。
2.准确定位题目考查的“知识点” 一道试题,如果找到关键词,准确定位知识点,也就意味着取得成功的一半。如果知 识点定位错误,就会答非所问,文不对题。要注意的是,一道试题通常不止考查一个 知识点。有的试题,每个小题都考查两三个知识点,这要求我们不单单是对每一个小 题,甚至对每一个设问都要定位清楚所考查的知识点。从近年高考命题分析来看,如 果一道大题只考查一两个知识点,常常难度较大,需要进行深入的扩展和发散;如果 一道大题考查多个知识点,常常难度不大,多是要求用课本上的原话作答。 3.寻找答案遵循“从题干和课本原话”中寻找和组织 从多年高考生物试题的命制情况分析来看,除了一些需要深入分析和归纳的答案外, 许多非选择题的答案都是来自课本原话,或者题干、设问中词语、语句组合而成,也 就是说考生需要具备“从课本原话和题干”去寻找和组织答案的能力。
