《再见了我们幼儿园》观影有感

《再见了我们幼儿园》观影有

感

《再见了，我们的幼儿园》观影有感

最近看到一部不错的日本电影《再见了，我们的幼儿园》，听到这个名字，感觉有些伤感，但是看完整部片子之后，被影片清

新的画面、童真的故事所深深吸引，并为之震撼与感动。电影情

节平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易触动到心底最柔软的

地方。

电影中的主角是5个幼儿园大班的孩子，3个女生2个男生。电影讲述的是他们为了看望幼儿园生病的好朋友而勇敢长途跋涉、排除万难的故事。影片展现了日本国民教育的规范性，以及同伴

互助的品质与合作精神，而这也是最触动我的地方。

触动一：真挚感人的友情

影片中，最引人瞩目的是朝阳幼儿园大班的五个懂事的孩子，他们听说自己的伙伴洋武因病无法参加幼儿园的毕业典礼了，出

自对朋友的挂念使得五个孩子有了一种冲动，独自踏上了寻找朋

友的快乐又艰难的冒险旅途。孩子们心里很清楚：不经过大人的

同意独自离园外出会带来的一系列后果，爸爸妈妈会着急，老师

会着急，会受到很多人的责备……但是这一切对于他们来说都不

是问题，因为，孩子内心对朋友、对友情的珍视最重要，童真的

他们才会做出这样的选择，一想到这里，我就有为孩子鼓掌的冲动。

触动二：随时随地的秩序感

日本的国民教育是从小养成的，已经内化为孩子的自觉行为，这一点从影片的细节中表现的淋漓尽致。孩子们独自来到火车站，车站随处可见指示牌和标牌，孩子们凭借自己对指示牌的认知，

买到了从新宿站开往高尾的中央线列车票，其中有一个细节：孩

子们排队买票时，第一个买过之后，并没有离开，而是依次传递

到最后一个小朋友手中，体现了良好的秩序感和互助精神。路过

一个乡村路口时，俊佑看到没有过往车辆，便独自闯了红灯，最

乖巧的康娜便大喊：“不能闯红灯，这是不对的！”可见孩子平

时的生活常规教育很到位。生活常规教育是每一个人进入社会之

后的生活准则，主要是为进入社会学以致用的，5岁多的孩子可以在社会实践中利用自己所学到的常规准则，是社会文明的集中展现。

触动三：诚实守信不离不弃

整个冒险旅程的主线就是孩子们亲手绘制的一份地图，孩子

们用涂鸦的方式精心画出了他们的出行计划，这是多么富有创意

的想法啊！影片的小主人公康娜是个十分乖巧懂事的女孩子，也

是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但

是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便

知道了洋武病的很严重，但是她答应了洋武不会哭，就一定忍住

不哭。她很简单，以为偷吃草莓，听到警笛声会以为是抓他们来了。她很可爱，尤其是笑容，她笑的时候，我也会不由自主的跟着一起扬起嘴角。她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的、黄的、绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武，因为蓝色代表了星空。一个心中有爱的诚实小女孩是多么的惹人喜爱啊！正是具备了这些优秀品质，康娜凭借意志力坚持到了最后，到达了地图的最终目的地。这部影片最后以欢笑收场，在幼儿园毕业典礼上，所有小朋友收到了一份特殊的礼物，那就是洋武用绘画发来的信件，用画笔表达对朋友的感谢，用画笔传达对老师和朋友的情感，令观众为之动容，希望有更多的观众来观看这部温馨、童趣、感人的儿童影片。