立德树人背景下班主任胜任力培训心得

立德树人老师心得体会
作为一名立德树人的老师，我的心得体会有以下几点：
1. 以身作则：作为立德树人的老师，首先要做到以身作则。

我们要时刻注意自己的言
行举止是否符合道德规范，并用自己的榜样力量来影响学生。

只有我们自己先做到了，才能要求学生做到。

2. 培养良好的品德：立德树人的教育目标是培养学生的品德，所以我们要时刻关注学
生的品德教育。

通过讲述一些优秀的人物或者故事，让学生了解到什么是美德，从而
激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 培养高尚的情操：情感教育是立德树人的重要组成部分，我们要引导学生培养高尚
的情操。

通过培养学生对美好事物的热爱和欣赏能力，引导他们正确看待人生和价值观。

4. 建立良好的班级文化：班级文化是立德树人的重要环节。

我们要营造一个和谐、积
极向上的班级氛围，在班级中倡导互助合作、友善宽容的价值观，让学生能够感受到
温暖和爱。

5. 个性化教育：每个学生的特点不同，我们要根据学生的个性特点来进行个性化的教育。

理解每个学生的需求和问题，并通过针对性的教育措施来帮助他们成长。

总的来说，立德树人的教育是一项充满挑战的任务，但也是一份充满意义的工作。

只
有通过我们的努力，才能培养出有道德修养、有高尚情操、有良好品德的新一代。

立德树人好老师心得体会作为一个好老师，立德树人是我一直以来的追求和目标。

通过多年的教育工作，我深深体会到立德树人对于培养学生成长成才的重要性。

在实践中，我积累了一些经验和体会，下面我将详细阐述。

首先，作为一个好老师，要有正确的教育理念。

立德树人的核心在于将德育作为教育的首要任务，培养学生的品德和价值观。

在课堂上，我努力以身作则，做一个道德榜样。

我注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过讲述身边的好人好事、参与公益活动等方式，引导学生正确看待人生、学习、工作等，塑造他们积极向上、真诚善良的品格。

其次，作为一个好老师，要重视学生个体差异。

每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣、爱好、特长和潜能。

我积极关注每个学生的表现和需求，尊重他们的个性，引导他们发掘和发展自己的优势。

同时，我也注重培养学生的团队精神和合作能力，通过分组活动、集体讨论等方式，鼓励学生相互尊重、合作共赢，培养他们的集体荣誉感和团队协作意识。

第三，作为一个好老师，要善于引导学生自主学习。

自主学习是培养学生终身学习能力的关键。

我鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、讨论答案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

同时，我也注重培养学生的自主学习习惯，教给他们学习方法和技巧，培养他们主动获取知识的能力。

第四，作为一个好老师，要注重培养学生的创新精神和实践能力。

创新是时代的要求，培养学生的创新意识和创新能力对于他们未来的发展非常重要。

我鼓励学生勇于尝试、勇于创新，组织实践活动和科研项目，提供平台让学生发挥自己的才华和想象力。

同时，我也注重培养学生的实践能力，引导他们将所学的理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。

第五，作为一个好老师，要注重家校合作。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一位老师。

我与家长保持密切的沟通和交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展和问题。

同时，我也鼓励家长主动参与学生的学习和生活，共同努力培养学生的品德和能力。

班主任德育培训心得体会与收获引言德育是学校教育的重要组成部分，而班主任是德育工作中的重要角色。

为了提高班主任的德育水平，学校组织了一次培训活动，为班主任提供了机会去学习和交流。

在这次培训中，我收获了很多新的思考和启示，获得了提升自己德育水平的方法和技巧。

以下是我在培训中的一些体会和心得。

班主任的职责和使命作为一位班主任，我们肩负着培养学生德育的使命。

这个使命责任重大，要全面关注学生的身心健康发展。

培训中，我们被提醒了班主任的职责和使命，让我更加明确了自己的工作方向和目标。

德育的重要性在培训中，我深刻认识到德育的重要性。

我们不能只关注学生的学术成绩，还要注重他们的道德品质和思想修养。

培训中的案例分析和互动讨论让我看到了德育对学生全面发展的积极影响。

德育与班主任的角色在培训中，我们学习了如何更好地发挥班主任的作用来推动学生的德育发展。

班主任除了要起到管理者、组织者和协调者的角色外，还要做好学生的引导者和榜样。

通过自身的言传身教，我们可以有效地影响和激发学生的积极向上的心态和行为。

德育的实施方法和策略在培训中，我们学习了德育的一些实施方法和策略。

其中包括班会教育、个别辅导、学生心理健康教育等。

学习这些方法和策略，我意识到在实施德育工作中需要有计划地制定目标和措施，同时需要灵活运用各种教育手段和方法。

收获与反思通过这次培训，我获得了提升自己德育水平的方法和技巧。

培训中的案例分析和互动讨论让我对德育工作有了更深入的理解。

同时，我也反思了自己德育工作中存在的不足，比如，对学生身心健康的关注不够。

通过这次培训，我决心要积极改进自己的工作方法，提高学生的德育水平。

结论作为一位班主任，在德育工作中要认真履行职责和使命，注重学生的全面发展。

通过培训，我收获了很多新的思考和启示，获得了提升自己德育水平的方法和技巧。

我相信，通过不断学习和探索，我可以做好德育工作，为学生的成长和发展做出贡献。

以德育人班主任培训心得以德育人班主任培训心得1为提升班主任管理水平，学校派我参加了由__市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。

“一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。

否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。

因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、信任学生，尊重学生作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。

立德树人好老师心得体会范文立德树人好老师心得体会范文精选3篇（一）立德树人好老师心得体会立德树人是一种理念，是对教育工作的要求。

作为一名好老师，应该时刻牢记立德树人的使命，努力为学生的成长和发展负责。

在我多年的教育工作中，我深刻体会到立德树人的重要性，并且不断地调整自己的教育方式，以更好地实现这一目标。

首先，立德树人要求我们要以身作则。

作为一名老师，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。

我们必须以正直、诚信、公正的榜样示范给学生看，让他们明白什么是正确的道德观念和价值观。

只有我们自己做到了，才能要求学生去做到。

因此，我时刻保持良好的教师形象，始终严格要求自己，不断修身养性，做一个合格的榜样。

其次，立德树人要求我们要关注学生的全面发展。

教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德、智慧、行为习惯和创新精神。

我们要关心每个学生的成长，关注他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

同时，我们还要注重培养学生的综合素质，通过开展各种活动和课外培训，激发他们的兴趣和潜能，培养他们的创新能力和实践能力。

再次，立德树人要求我们要注重教育方法的创新。

教育方法需要随着时代的发展而不断更新，适应学生的需求和特点。

我们要通过多种方式和途径给学生灌输知识，激发他们的学习兴趣和动力。

我经常运用互动式教学、实践教学、游戏化教学等方法，让学生更主动地参与学习过程，提高他们的学习效果。

同时，我还鼓励学生利用网络资源和多媒体设备进行学习，培养他们的信息获取和处理能力。

最后，立德树人要求我们要与学生建立良好的师生关系。

只有建立起良好的师生关系，学生才会更愿意听从老师的教导，更愿意接受老师的教育。

我尽力与学生保持亲近的关系，关心他们的学习和生活情况，耐心倾听他们的困惑和问题，给予他们积极的指导和帮助。

我深信，只有与学生建立起信任和理解的关系，才能更好地实施立德树人的教育目标。

总之，立德树人是一项长期的任务，需要教师付出大量的努力和时间。

老师立德树人心得体会老师立德树人心得体会(精品5篇)老师立德树人心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的老师立德树人心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【老师立德树人心得体会(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

老师立德树人心得体会篇1老师立德树人心得体会“立德树人”是我们每一位教育工作者的重要任务。

这一任务的实现，需要我们不断地提高自己的教育水平，同时也要注重自身的品德修养，以身作则，成为学生的楷模。

在工作中，我不断地反思自己的教学方法，努力提高自己的教育水平。

同时，我也注重培养学生的思考能力和创新精神，通过引导他们参与实践活动，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

看到学生们在课堂上的积极表现和成绩的提高，我感到非常欣慰。

除了提高教育水平外，我也注重自身的品德修养。

我始终保持正直、诚信、善良的品质，严格要求自己，不断提高自己的品德修养，成为学生的楷模。

同时，我也注重与学生沟通和交流，了解他们的思想和心理状况，帮助他们解决困难和问题。

在教育工作中，我也注重培养学生的创新精神和实践能力。

我通过引导学生参与实践活动，帮助他们更好地理解和应用所学知识，同时也鼓励他们勇于尝试新事物，培养创新精神。

看到学生在实践中所展现出的创新思维和解决问题的能力，我感到非常欣慰。

总之，“立德树人”是我们每一位教育工作者的责任和使命。

通过提高教育水平，注重品德修养，培养学生的创新精神和实践能力，我们才能够更好地完成这一任务，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

老师立德树人心得体会篇2老师立德树人心得体会作为老师，我们的首要任务是立德树人。

在当今社会，这一任务显得尤为重要。

立德树人不仅要求我们在传授知识的同时，更要在培养学生的品德和价值观方面下功夫。

在这方面，我有一些心得体会，与大家分享。

首先，作为老师，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。

因此，我们需要时刻保持良好的品德和行为习惯，成为学生的榜样。

班主任培训心得体会【优秀】班主任培训心得体会当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的班主任培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

班主任培训心得体会1听了老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：一、做融情入理的专业班主任班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。

二、班级管理班级管理要形成向心力，选择一种让学生最容易接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的'班级有序地运转。

三、班级文化建设制定班规班训，培养学生良好行为准则和精神风貌。

班规班训是教师引导学生所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。

同时体现着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育学生树立正确的人生观，价值观的作用。

聚焦学生的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素质。

班主任培训心得体会220xx年xx月xx日，我参加了在xxxx举行的初中班主任培训；来自齐鲁师范学院教师教育学院的苗军芙教授所作的名为“做学生心理健康的促进者”的报告、赵老师的“班级管理漫谈”以及薛老师结合自己的工作所做的报告。

在这次培训中，我聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思。

同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人。

中学生的心理健康越来越重要，学生的心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为一个人具有生命的活力、积极的内心体验，良好的社会适应。

能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会成员的积极的社会功能。

这也是所有人的努力方向。

每个人都应做到具有良好的自我意识，能正确的认识客观规律并尊重客观规律；能够正确认识自己的需要并与客观现实保持一致；个人行为要符合社会规范。

2024年班主任工作培训心得体会作为一名班主任，为了进一步提升专业素养与教育教学水平，我积极参与了班主任工作培训。

此次培训使我深刻认识到班主任工作的核心价值和复杂性。

在培训过程中，我持续探索和学习，深化了对班主任工作的理解和认识，并积累了宝贵的经验和心得。

我明确了班主任的核心职责与角色。

班主任是学生成长过程中的重要引路人，承担着学生指导与家长沟通的双重任务。

我致力于关注每个学生的全面发展，既关注他们的学业进步，也关心他们的身心健康。

在培训中，我学习了班级管理、家长沟通和学生问题解决的具体方法和策略，通过实践运用，取得了积极的成效。

我深入了解了教育教学理论与方法。

作为班主任，我认识到不仅要关注学生的综合素质发展，还要致力于提升他们的学习成绩。

培训中，我学习了情感教育、激励教育和合作学习等先进的教育教学理论与方法，这些理论和方法对我更好地满足学生需求、提高教学效果起到了积极的推动作用。

我也掌握了班级管理的有效方法。

在班级管理中，我面临诸多挑战，但通过培训，我学会了建立健康的班级氛围、处理学生之间的矛盾和冲突等管理技巧。

这些管理策略对我日常班级管理工作起到了积极的帮助，提升了我的班主任职业素养。

通过参加此次培训，我有幸结识了许多优秀的班主任同行。

我们相互交流、相互学习，共同进步。

他们的经验和智慧为我提供了宝贵的启发和帮助，促使我不断成长和提升。

在日常工作中，我时常向他们请教和学习，努力提高自己的工作能力。

总之，此次班主任工作培训使我深刻认识到班主任工作的重要性和使命感。

作为班主任，我肩负着培养优秀学生的重任，必须不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

我将继续努力，不断学习和探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年班主任工作培训心得体会（二）班主任工作培训心得体会作为一名班主任，我始终铭记着对学生成长与发展所肩负的重大责任。

因此，为进一步提高自身的专业素养和管理能力，我积极参与了班主任工作培训。

“全国中小学立德树人背景下，班主任核心能力提升"专题研讨会培训心得2017年11月17--19日我有幸参加了为期三天的“全国中小学立德树人背景下，班主任核心能力提升”专题研讨会。

这次班主任培训教育专家有张景浩、郭文红、薛跃娥，主讲的各位教育专家从班主任工作理念到班级文化建设管理，从班主任的爱心教育到有效教育策略，从特色班集体的建设行径与策略到校园安全事故防范，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任和名班主任工作室的操作,使我不仅从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任，更给了我处理班级事务与上好主题班会课的启示，帮我行走在班主任这条路上有些迷茫的我找到了正确的方向。

如果说张景浩老师是就如何当一名智慧型班主任为我们抛砖引玉，那来自教学一线的郭文红、薛跃娥老师则用她自己二十多年的实践和取得的成就，告诉我们做书香型多才多艺老师的快乐与幸福。

聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，并高强了强师关键在于强心。

张景浩老师的《扬起自信的锋范———班主任工作艺术策略浅谈》讲解风趣、有高度，又有广度。

他用简单朴实的语言，他先分析现今我国培养与管理学生成长存在的一些偏离现状。

张景浩老师体现的是他们对学生的爱，对班务工作的用心与细心同时，要经常举行班级活动,在活动中培养学生的良好情感，张景浩老师还认为学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

这也促使我重新审视自己做班主任的经历，认真反思自己近期的班务工作。

说实话,近段时间我一直十分苦恼。

因为当班主任的我,总感觉我的班务工作没有以前轻松。

“以爱育人，立德树人〞班主任专题培训心得通过四天的“以爱育人，立德树人〞的班主任专题培训，感触很深，让我明白作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名关爱每一位孩子的良师益友。

吴晗清教授讲课真是让我感同身受，尤其提到孩子出生时必需要有母亲的陪伴，母乳喂养很重要，否则会给孩子留下阴影。

我现在带的班级就有一个男孩，他有个双胞胎哥哥，但他们从小就由于家庭原因分开了，哥哥从小跟着妈妈，而他从小在姑姑家长大，他其实很聪慧，记忆力很好，但就是整天不好好学习，不重视学习，他妈妈说过一句话“这孩子从来没有叫过一句妈妈〞而且从来不主动要东西，都是妈妈主动给他买，即使冬天再冷的天，没厚衣服也不开口要。

听过吴教授的讲课，我了解我应该给孩子更多的爱，应该让他明白妈妈当时的迫不得已，让他明白妈妈其实是多么的爱他。

吴教授有两句话，我记得非常的清楚，“现实生活的残酷，远远比文学作品来的刺激〞我们要面对现实，不管现实多么的残酷，我们都要努力勇敢地去面对。

“用菩萨的心，做专业的教育〞我们要爱每一位孩子，不放弃任何一位孩子，细心而又耐心地教育每一位孩子。

申燕老师的讲座让我懂得，我们要多多地举行班级活动，班级活动可以增强班集体的凝聚力，也可以给每位孩子制造参与的时机，让孩子们有自我的发挥，可以各显神通，同时也会让孩子们感受到学生时代有着多么丰富的经历、体验和美好。

其它一个班级的治理，班委的作用不可无视，班委不是霸主，不是命令，而是聆听，援助同学们，这样的班委肯定能援助班主任把全班同学的学习积极性激发出来。

肖颖校长对谢家湾小学德育教育的讲解，主要表达了“尊重孩子，信托孩子〞使我看到了真正的素养教育，这种教育是面向学生群体的教育，促进孩子们的个性开展。

作为一名一般的教师，我们不需要做什么惊天动地的大事，我们只要做好脚踏实际的教育，“不忘初心，一路学习、前进〞。

立德树人教师心得体会（通用18篇）立德树人教师篇1我们要认真落实党的十九大对教育工作特别是对职业教育提出的新要求、新任务，不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，在中国特色社会主义新时代展现新作为、谱写新篇章。

1.不忘立德树人初心要进一步加强师德师风建设百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，为国之本”的自觉担当，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。

近年来，学院始终把师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，大力弘扬乐教善育、精益求精的教风，组织开展“最美教师”评选表彰等活动，充分激发了广大教师加强师德师风建设的自觉性和主动性。

面对新时代教育的新要求、新任务，我们要创新师德教育，引导广大教师自觉树立“立德树人是第一责任”意识，以“四有”好老师的标准严格要求自己，以德立身，以德立学，以德施教，着力传播先进思想、塑造美好心灵、弘扬社会新风；要强化师德监督，引导广大教师把师德规范融入教育教学、科学研究和社会服务的实践之中，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯，提高师德践行能力；要注重师德激励，引导广大教师立足三尺讲台、潜心教书育人，以自己的德、才、情给学生终身受益的影响和感化，当好学生成人成才的引路人和守护者。

2.不忘立德树人初心要进一步夯实意识形态基础高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的`重要阵地，也是意识形态领域各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地，必须把正确的政治方向和价值导向贯穿于办学育人的全过程。

近年来，学院紧紧围绕立德树人这一根本任务，把意识形态建设贯穿于教学、科研、管理等各项工作之中，着力推进意识形态工作落小落细落地落实。

面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把握理论武装这一关键所在，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高广大师生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同和路径认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；要坚持正面引导这一主要方式，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于立德树人全过程，不断提高优质精神文化产品的策划、供给和传播能力，打造贴近校园、贴近师生、贴近生活的话语体系，用主流思想舆论占领意识形态阵地；要突出阵地管理这一基本依托，管好课堂讲坛、校园媒体、学生社团等意识形态阵地，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入挖掘微信群、QQ群等新媒体的意识形态功能，积极营造清朗的网络空间环境，确保校园始终成为向上向善、风清气正的精神高地。

班主任德育工作培训心得体会班主任德育工作培训心得体会精选5篇（一）参加班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加深刻地意识到德育工作的重要性。

在培训中，我学到了许多关于如何有效开展德育工作的方法和技巧，比如如何引导学生树立正确的价值观、如何培养学生的品德修养、如何处理学生之间的纠纷等等。

这些知识和技能对于我日后的班主任工作将起到重要的指导作用。

此外，培训中还有很多案例分析和经验分享，让我更加深入地了解了德育工作中可能会遇到的各种问题和挑战，以及如何解决这些问题。

这让我对自己的能力和责任有了更清晰的认识，也让我更有信心地面对将来的工作。

在培训中，我还结识了很多来自不同学校的同行，通过和他们交流学习，我收获了很多宝贵的经验和启发。

我深深感受到，做班主任不是一件容易的事情，需要不断学习和提升自己，才能更好地指导学生，培养学生成才成才。

总的来说，这次班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加坚定了做好班主任工作的决心，我会将培训中学到的知识和技能付诸于实践，努力做好学生的引路人和榜样。

班主任德育工作培训心得体会精选5篇（二）班主任德育工作计划主要包括以下几个方面：1. 制定学生德育目标：明确班级学生德育目标，例如培养学生的品德修养、情感态度、人际交往等方面的素养。

2. 定期开展德育活动：组织各种形式的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿活动、讲座等，以提高学生的德性品质和道德素养。

3. 日常德育管理：加强对学生的日常行为和品德表现的引导和监督，及时发现并解决问题，保持班级秩序和良好风气。

4. 建立良好的班级文化：共同营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，倡导尊重、互助、团结和宽容的班级文化。

5. 强化家校合作：与家长建立密切合作关系，共同关注学生的德育成长，促进学校、班级和家庭的协同育人。

6. 学生德育档案管理：建立学生德育档案，记录学生的品德表现、奖励和惩罚情况，定期进行评估和总结，为学生德育提供信息支持。

总之，班主任德育工作计划应该根据班级实际情况量身定制，结合学生特点和需求，全面推进学生的德育教育，促进学生全面发展。

班主任立德树人工作总结班主任立德树人工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。

下面小编为大家整理了班主任立德树人工作总结（精选7篇）欢迎大家参考借鉴。

班主任立德树人工作总结1德育教育肩负的重要使命是：陶冶人的情操，铸造健康饱满的人格，培养学生的科学精神和人文素质，加强公德心、社会责任感、职业道德等。

立德树人课程建设的目标是：让德育课成为学生真心喜爱，终身受益的课程。

让德育教育成为“快乐教育”，使学生将所接受的德育教育形成习惯。

现将情况总结如下：一、每星期一班1节立德树人课为了增强德育课的时代性、实效性、实用性，本学期要求加入立德树人课。

学生积极性高涨，总体效果不错。

二、内容上，教师对于教材内容进行解析，在分析学情的情况下，对教材内容有针对性得进行取舍。

三、方法上在教学放上，对于传统以讲授法为主的教学方式进行了彻底的改革。

为了让课堂活跃起来，最大限度的调动学生的学习积极性。

教师针对课堂内容及学生实际情况选取了任务驱动法教学法，课上教师引导学生反思：我什么能力比较欠缺，应该有针对性的提高。

进一步挖掘学生的潜力。

除此之外，在本学期的立德树人课中，还应用了探究活动教学法，预先设置问题，让学生在实践活动中得到答案，针对学生学习情况，教师还设置了大量的工作情景模拟，使学生身临其境，及早对于自己的有一个目标。

四、问题与努力方向在本学期课程建设实践中，实践课的力度不够，由于条件限制，不得不将部分实践课内容移至下学期进行。

由于经验的欠缺，部分实践课只有热闹的形式，但是效果却一般。

在下学期的教学中应该更注重学生的实践能力的培养，更注重实践课的设计。

多组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生更好地认识社会，融入社会。

在课程建设的实践中不断发现问题，不断完善。

班主任立德树人工作总结2党的十八大提出“立德树人”的教育要求，它犹如一股春风吹遍了大江南北，让我们的教育回归自然，回归本位，符合教育和人发展的规律，在教体局2013年工作目标的要求下，我校把“立德树人，美化环境提升学校的内涵式发展”作为今年的工作重点来抓，我们以创建市级“文明校园”为切入点，以美化校园环境，提升学校文化品味为落脚点，大力提升学校内涵示发展。

教育工作者立德树人心得体会(2篇) 立德树人：教育工作者心得体会（一）自古以来，教育便是国家兴旺发达的重要基石。

我国古代教育家孔子曾言：“教育者，国之宝也。

”作为新时代的教育工作者，我们肩负着为国家培养合格建设者和接班人的神圣使命。

在这个过程中，立德树人成为了我们教育教学的核心任务。

以下是我在教育教学实践中关于立德树人的心得体会。

一、立德树人的内涵1. 立德：立德，即树立德行。

教育工作者要关注学生的品德教育，培养他们具有良好的道德品质，学会尊重他人，关爱社会，勇于担当。

2. 树人：树人，即培养人才。

教育工作者要关注学生的全面发展，培养他们具备扎实的专业知识，较强的实践能力，良好的心理素质，使之成为对社会有贡献的人才。

二、立德树人的重要性1. 立德树人是国家发展的需要。

一个国家的繁荣昌盛，离不开高素质的人才。

教育工作者要立足国家发展大局，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。

2. 立德树人是学生成长的需要。

学生在成长过程中，需要正确的价值观引导。

教育工作者要关注学生心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

3. 立德树人是教育本质的体现。

教育旨在培养人的全面发展，关注学生的德智体美全面发展，是教育工作者肩负的责任。

三、如何在教育实践中践行立德树人1. 以德育人：在日常教育教学工作中，注重培养学生的道德品质。

通过课堂教学、实践活动、校园文化建设等途径，引导学生树立正确的价值观。

2. 以文化人：充分利用我国优秀传统文化，培养学生的文化素养。

通过经典诵读、书法、绘画等课程，让学生在潜移默化中接受道德教育。

3. 以情感人：关注学生心理健康，以情感为纽带，建立良好的师生关系。

倾听学生心声，关心学生成长，引导学生正确处理人际关系。

4. 以身作则：教育工作者要严于律己，做到为人师表。

以自己的言行举止影响学生，让他们在学习、生活中感受到教育的力量。

5. 创新教育方法：结合时代特点，创新教育教学方法。

运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教育教学质量。

作为一名教师，我深知立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我们义不容辞的责任。

近期，我有幸参加了立德教育教师培训，通过这次培训，我对立德树人有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，立德树人要注重德育为先。

在培训中，专家们强调了德育的重要性，指出德育是学生成长过程中的灵魂工程。

作为一名教师，我们要把德育贯穿于教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，成为学生的楷模。

其次，立德树人要注重情感教育。

培训中提到，情感教育是培养学生良好品德的重要途径。

我们要关注学生的内心世界，关心学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的潜能。

在教学中，我们要善于运用情感教育，通过故事、案例、实践活动等形式，让学生在体验中感悟，在感悟中成长。

再次，立德树人要注重家庭、学校、社会三位一体。

培训中强调，家庭、学校、社会是培养学生品德的重要环境。

我们要加强家校合作，共同关注学生的成长。

同时，我们要充分利用社会资源，引导学生参与社会实践，增强社会责任感。

在培训过程中，我还学习到了以下几方面的内容：1. 课堂教学中如何开展德育教育。

我们要结合学科特点，挖掘教材中的德育元素，将德育融入教学过程中，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

2. 如何培养学生良好的学习习惯。

我们要关注学生的学习过程，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3. 如何开展心理健康教育。

我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。

通过这次培训，我深刻认识到立德树人的重要性和紧迫性。

在今后的教育教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断提高自己的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 关注学生的德育教育，将德育融入教学全过程，引导学生树立正确的价值观。

3. 加强家校合作，共同关注学生的成长，为学生创造良好的成长环境。

4. 不断学习，提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

作为一名教师，我深知立德树人的重要性。

在参加为期一周的立德教师培训后，我对立德树人的理念有了更深刻的认识，也对如何成为一名优秀的立德教师有了更明确的方向。

以下是我对这次培训的心得体会总结。

一、立德树人的内涵立德树人，是新时代我国教育工作的根本任务。

立德树人，就是以德立身、以德立学、以德施教。

在这次培训中，我了解到立德树人不仅仅是培养学生品德，还包括培养学生的知识、能力、素质等方面。

教师要以德为先，以德立教，用高尚的师德感染学生，引领学生健康成长。

二、立德树人的实践1. 教师要以身作则，做学生的楷模。

教师的一言一行都会对学生产生深远影响，因此，我们要严格要求自己，做到言行一致，以身作则。

在教育教学过程中，我们要做到公正、公平、无私，用自己的实际行动为学生树立榜样。

2. 注重德育教育，培养学生的品德。

在教学中，我们要将德育教育贯穿始终，关注学生的品德培养。

通过开展丰富多彩的德育活动，如班会、团会、志愿者活动等，让学生在实践中学会做人、做事。

3. 强化课堂教学，提高教学质量。

教师要提高自己的教育教学水平，关注学生的学习需求，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 家校合作，共同育人。

教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。

在家庭教育中，教师要引导家长树立正确的教育观念，形成家校共育的良好氛围。

三、个人感悟1. 增强了立德树人的责任感。

通过这次培训，我深刻认识到立德树人是教师的天职，作为一名教师，我要时刻牢记这一使命，用实际行动践行立德树人的理念。

2. 提升了自己的教育教学水平。

在培训过程中，我学到了许多先进的教育教学理念和方法，这些对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。

3. 明确了立德树人的具体措施。

通过这次培训，我了解了如何将立德树人理念融入到教育教学的各个环节，为今后更好地开展教育工作奠定了基础。

总之，立德教师培训让我受益匪浅。

做立德树人的班主任—参加“平凉市农村骨干班主任培训”的心得体会2021年9月22-27日，在平凉市教育培训中心我有幸参加了平凉市教育局组织的平凉市农村骨干班主任培训。

本次培训，从全市农村中小学共遴选了190名中小学班主任参加了为期五天的培训。

不仅丰硕了咱们做班主任工作的理论知识，而且增强了咱们从事班主任工作的信心，使咱们熟悉到班主任工作对学校教育教学的重要性，和辛酸当中为祖国培育交班人的光荣一面。

能够说，这次培训关于实现平凉市教育均衡进展和加速平凉农村教育进展步伐是适时的和必要的。

培训给咱们带来了启发和鼓舞，关于每一名班主任教师额成长其意义是深刻的和久远的。

培训围绕如何做好班主任工作做了精心的安排，既有专家学者出色的理论呈现，也有省市级优秀班主任的工作体会之谈。

经此培训，本人对班主任工作有了新的熟悉，收成颇丰，感触颇多。

一、出色纷呈的理论讲堂9月23日上午，在教育培训中心的学术报告厅召开培训的揭幕式，市教育培训中心马主任做了重要发言，让咱们熟悉到了参加这次培训的重要意义；培训科李科长关于培训的课程安排，各班班主任，和相关要求和食宿问题一一作出具体的安排。

在接下来四天的时刻内，要紧听取了八场讲座：(一)教育部学生平安委员会专家尤学文博士作了《把平安融入常规，让平安成为适应——学校平安治理标准化建设的探讨与试探》专题讲座。

让咱们对学校和班级的平安治理有了新的熟悉，是一堂学校和班级平安治理的理论探讨，也是如何把平安融入日常学校教育工作的实践体会的教授。

他要紧围绕学校平安治理标准化讲了六个方面，一是学校平安治理这一问题的提出，二是探讨的期望，三是探讨的选择：平安治理标准化建设，四是平安治理标准化的体系结构，五是班级平安治理标准化建设，六是关于做学校平安治理的熟悉。

尤博士的讲座，娓娓道来，理论联系实践，让人线人一新，处处表现了以生为本，注重立德树人的大教育家情怀。

他以为生命不保，何谈教育，以自己从事学校平安治理的实践依据，从学校平安治理各方面进行踊跃试探，详细归纳了学校和班级平安治理应该注意的各类问题，为咱们提供了学校和班级平安治理标准化建设的建议和各类具体实施的表格，让咱们对学校和班级的平安工作有了全方位多视角的熟悉。

以德育人班主任培训心得以德育人班主任培训心得1今年11月11日，我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。

一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。

聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的帮助。

优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。

以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。

通过这次培训，我认识到班主任应该做到：(一)由平等对待每一个学生。

(二)要善于听取学生的意见。

(三)要养成耐心细致的工作方法。

班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。

而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

学校教育离不开家长的辅助作用。

平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。

可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。

信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。