03、04、05自、05、06电信电路原理课程设计大纲新版

《电路原理》教学大纲《电路原理》教学大纲课程编号：08012060 课程类别：工程技术基础、必修适用专业：计算机及相关专业学时：80 学分：4.5大纲执笔人：范爱华大纲审定人：大纲审批人：一、课程性质、目的和意义电路原理课程是电气、自控、电子信息等电类专业和部分非电类专业本科生的必修课，是电类专业的一门技术基础课。

通过本课程的学习，使学生具备后续课程所必须的电路的基本理论、基本知识、基本技能；培养学生综合分析、解决和处理电路问题的能力；培养学生学习科学知识的兴趣和能力。

二、教学基本要求关于理论知识：对要求“掌握”和“理解”的内容，要做到概念清楚，原理明白，方法熟练，并应当对有关知识形成较长时间的记忆。

相比较而言，“理解”在要求程度上要弱一些。

对要求“了解”的内容，应当知道有关的名词、概念和相关知识，并能正确地进行表述关于方法与应用技术：对要求“掌握”和“能够”的内容，要做到全面认识应用对象，能运用基本理论分析和解决实际问题，掌握相关的计算和电路设计方法，相比较而言，“能够”在要求程度上要弱一些。

对要求“了解”的内容，应当概念清楚，知道相应方法的理论依据和有关的结论。

三、教学内容1 电路模型和基本定律（8学时）1.1电路和电路图了解电路，电路图概念。

1.2 电流、电压和功率⑴掌握电流、电压参考方向及功率概念。

⑵掌握判断电流、电压实际方向及判断吸收、发出功率方法。

1.3 耗能元件和储能元件⑴熟练掌握耗能元件的电压和电流关系及功率计算方法。

⑵熟练掌握储能元件的电压和电流关系及能量计算方法。

1.4 独立电源和受控电源⑴熟练掌握独立电源的电压和电流关系。

⑵熟练掌握受控电源的电压和电流关系1.5 基尔霍夫定律⑴熟练掌握基尔霍夫电流定律。

⑵熟练掌握基尔霍夫电压定律。

1.6 电阻的连接掌握电阻的化简方法和应用。

1.7 电源的连接及等效变换⑴掌握电源的化简方法和应用。

⑵掌握电源的等效变换。

1.8 简单电路的分析掌握简单电路的分析方法。

电子电路设计课程大纲一、课程简介电子电路设计课程旨在培养学生对电子电路原理和设计方法的理解与应用能力，通过理论学习与实践操作的相结合，使学生具备设计和分析各种类型电子电路的能力。

二、课程目标1. 掌握电子电路基本理论知识，包括电子元器件、电路分析方法和电路定理等；2. 熟悉常见的模拟电路和数字电路，了解它们的基本原理与设计思路；3. 学习电子电路的仿真软件使用，能够对电路进行仿真分析和优化设计；4. 培养学生解决电子电路设计实际问题的能力，提高创新思维和实践操作能力。

三、课程安排1. 模块一：电子元器件基础- 单元1：电子元器件概述- 单元2：电阻、电容和电感- 单元3：二极管与三极管2. 模块二：模拟电路设计- 单元1：放大器设计与分析- 单元2：滤波器设计与分析- 单元3：振荡器设计与分析3. 模块三：数字电路设计- 单元1：数字逻辑门电路设计- 单元2：组合逻辑电路设计- 单元3：时序逻辑电路设计4. 模块四：电路仿真与优化- 单元1：电路仿真软件介绍与使用- 单元2：电路性能分析与优化5. 模块五：实验设计与实践操作- 单元1：实验器材与实验技巧介绍- 单元2：模拟电路实验设计与操作- 单元3：数字电路实验设计与操作四、课程评价方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等；2. 期中考试：考察学生对电子电路理论知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对电子电路设计的综合应用能力；4. 实验报告：要求学生对实验过程、结果及分析进行书面报告；5. 课程项目：组织学生进行电子电路设计项目，评价实际设计能力。

五、参考教材1. 《电子电路设计基础》2. 《电子电路设计与模拟仿真》3. 《数字电子技术与逻辑设计》六、教学团队本课程由电子工程学院的具有丰富教学和实践经验的教师主讲，辅以行业专家的讲座和实验指导。

七、备注本课程要求学生有一定的数学和物理基础，熟悉电路基本理论知识，并具备计算机操作和编程能力。

电路原理（一）课程教学大纲课程中文名称：电路原理课程英文名称： Principles of Electric Circuits(一)课程类别：基础课程/必修课程编号:课程归属单位：电气工程学院制定时间： 2006 年08月10日一、课程的性质、任务1、本课程的基本类型、性质和任务电路课程是一门电类专业非常重要的技术基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论，分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，能运用基础定律，基本定理和方法，对已知电路进行分析，求解电路在待定输入激励下的响应。

并为后续课程准备必要的电路知识。

电路课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，都有重要的作用。

2、教学的基本要求1）.理论教学部分(1)、基本概念电路变量（电压、电流）及其参考方向；电阻、电容、电感、电压源、电流源和受控源等元件的特性及其电压电流关系；线性和非线性的概念，时变和非时变的概念；集总参数电路与分布参数电路的概念；电功率和电能量；电路模型；基尔霍夫定律。

(2)、线性电阻电路的分析简单电阻电路的计算，等效电阻的概念和计算，实际电源的电路模型及其等效互换，节点分析法，回路分析法（网孔分析法），Y-△互换，叠加定理，戴维南定理和诺顿定理，替代定理。

(3)、正弦电流电路的稳态分析正弦量的振幅（最大值），角频率，相位和初相位，正弦量的瞬时值，有效值和相位差，正弦量的波形，正弦量的相量，相量图；电路元件的电压电流关系的相量形式，阻抗和导讷；基尔霍夫定律的相量形式；正弦电流电路的平均功率（有功功率），无功功率，视在功率，复功率和功率因数；简单正弦电流电路的分析计算；含互感电路的计算；串联谐振和并联谐振；三相电路的联接方式和对称三相电路的电压，电流和功率的计算。

*非正弦周期电流电路的分析计算方法和频谱的概念。

(4)、线性动态电路的计算一阶电路的时域分析，微分方程的建立，状态和初始状态的概念，初始条件，时间常数，零状态响应，零输入响应和全响应，自由分量和强制分量，稳态和暂态等概念；阶跃函数，阶跃响应，冲激函数，冲激响应。

《电路原理》课程教学大纲课程名称：电路原理(Circuit Theory )学分：5.5总学时：88适用专业：电气工程及其自动化、自动化先修课程：高等数学、线性代数。

一、课程的性质、目的与任务：电路原理课程是电气工程及其自动化、自动化专业的一门重要的技术基础课。

其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，为解决工程实际问题和进一步研究电类问题准备必须的理论基础，并为学习电气信息类的后续课程打下基础。

电路原理课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。

二、教学基本要求：1. 电路基础知识（l）掌握电路模型的概念。

(2) 掌握电路的基本物理量和电压、电流的参考方向。

（3）掌握电路元件的电压、电流关系。

（4）掌握电压源、电流源及受控源的特性。

（5）掌握电功率和电、磁能量的计算。

（6）掌握并应用基尔霍夫定律。

（7）理解端口的概念。

（8）理解线性元件和非线性元件的概念。

（9）理解图论的基本概念：图、树与树支，连支、割集、平面图。

2. 电阻电路分析（1）掌握电路等效的概念和串、并联及混联电阻电路的计算。

了解星形连接与三角形连接的等效变换。

（2）掌握实际电源的两种电路模型及其等效互换。

（3）能用支路电流法列写电路方程。

（4）掌握回路分析法。

（5）掌握结点分析法。

（6）掌握叠加定理，理解替代定理和互易定理。

（7）掌握戴维南定理和诺顿定理及其应用。

（8）掌握最大功率传输的概念和应用。

（9）能分析简单的含受控源电路。

（10）掌握具有运算放大器的电阻电路的分析方法3. 正弦稳态电路分析（1）掌握正弦量的相量表示法。

（2）掌握电路元件电压电流关系的相量形式和基尔霍夫定律的相量形式。

（3）掌握阻抗、导纳及其等效互换。

（4）掌握电路的相量模型和相量图。

（5）掌握用相量法分析正弦稳态电路。

（6）掌握平均功率（有功功率）、无功功率、视在功率、复功率、功率因数的定义和计算。

自动化专业课程设置表院系名称: 电子信息工程学入学年份: 2003课程性质课程类别课程名称课程编码学分学时数实践周数/学时开课学期总学时数讲课学时实验学时03-04学年04-05学年05-06学年06-07学年1 2 3 4 5 6 7 815:4 17:2 18:1 18:1 16:3 17:2 14:6 0:18必修公共基础课程计算机文化基础04030001 3 48 24 24 48*高级语言程序设计04030002 3.5 56 32 24 56* 计算机数据处理基础04030003 3.5 56 32 24 56*大学语文A07050001 2 30 30 0 30高等数学A08040001 9.5 160 160 0 75* 85*线性代数A08040004 2 32 32 0 32*概率论与数理统计A08040006 3 48 48 0 48*大学物理08050001 7 112 112 0 64* 48* 物理实验08060001 3 51 0 51 51 大学体14010001 4 120 120 0 30* 30* 30* 30*育大学外语Ⅰ15010101 4.5 75 75 0 75*大学外语Ⅱ15010102 4.5 75 75 0 75*大学外语Ⅲ15010103 4.5 75 75 0 75*大学外语Ⅳ15010104 4.5 75 75 0 75*马克思主义哲学原理A17010001 3 45 45 0 45*马克思主义政治经济学原理A17020001 2 34 34 0 34毛泽东思想概论17030001 3 45 45 0 45邓论及三个代表17030002 4 64 64 0 64* 思想道德修养17040001 3 45 45 0 45法律基础17040002 2 30 30 0 30军事理论教育19010002 1 15 15 0 15*专业基础课程工程图学C01040003 2 30 30 0 30电路原02010001 5 90 76 14 90*理模拟电子技术02010002 5 80 66 14 80*数字电子技术02010003 4 64 54 10 64*电磁场理论02010004 3 54 48 6 54*自动控制原理A02020001 4 64 56 8 64*现代控制理论02020002 3 48 46 2 48*自动检测技术02020003 2 36 32 4 36微机原理及应用A02020004 4 68 48 20 68*电机与拖动02020005 4 64 54 10 64*电力电子技术02020006 3 48 42 6 48*单片机原理及应用A02020007 3 45 35 10 45信号与系统02030001 4 72 62 10 72*复变函数与积分变换08040008 1.5 28 28 0 28实践环节冷加工实习B01050013 1 0 0 0 1周0课程模拟电子技术EDA设计02010011 1 20 0 20 1周20数字电子技术EDA设计02010012 1 20 0 20 1周20电子线路课程设计02010015 2 40 0 40 2周40微机控制技术课程设计02020032 2 0 0 0 2周0过程控制课程设计02020033 2 0 0 0 2周0 毕业设计02020034 15 0 0 015周生产实习及就业指导02020035 4 0 0 0 4周0认识实习02020036 1 0 0 0 1周0电工电子实习02040001 2 0 0 0 2周0专业综合实验B02040003 1 0 0 0 1周0军事技能训练19010001 4 21 21 0 4周 21公益劳动20010001 1 0 0 0 1周0限专业微机控制02020018 3.5 56 44 12 56*选及专业特色课程技术楼宇自动化02020022 2.5 40 40 0 40 交直流调速系统B02020023 3.5 56 44 12 56* 过程检测与仪表02020024 2 32 32 0 32*过程控制02020025 2 36 30 6 36*任选专业基础课任选七学分高频电子技术02010006 3 48 42 6 48 专业外语02020010 2 32 32 0 32 MATLAB语言与控制系统仿真02020011 1 20 8 12 20电子测量A02020012 2 32 32 0 32 光电检测技术02020013 2 32 32 0 32 系统工程导论02020014 2 32 32 0 32 微控电机02020015 2 32 32 0 32 CPLD技术02030010 2 32 12 20 32 信息论基础02030020 3 45 45 0 45专业及专业特色课任选四学分电子CAD技术02020026 2 30 10 20 30电视技术02020029 2 32 16 16 32智能控制技术02020030 1.5 24 24 0 24说明：1、带“*”的课程表示考试课，不带“*”的课程表示考查课。

《电路原理课程设计》教学大纲课程编号：Skl52131课程名称：电路原理课程设计英文名称：Circuit Theory Project课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：16/1适用专业：自动化，电气工程及其自动化，生物医学工程一、课程设计目的与任务1.目的：（1）培养综合运用数学、电路原理和电子技术解决实际工程问题的能力，达到毕业要求lo（2）培养综合运用数学、电路原理和电子技术，查阅文献资料分析实际工程问题的能力，达到毕业要求2。

（3）培养综合设计解决复杂电路问题的能力，设计满足特定需求的电路，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑安全、法律和环境等因素，达到毕业要求3。

2 .任务：（1）考虑成本、安全等因素，设计出具有一定实用功能的电路，并在某些环节体现出创新意识，达到毕业要求1和3。

（2）利用Multisim软件进行仿真，包括搭建仿真电路，参数修改和物理量测量等，并得出有效的结论，达到毕业要求2。

二、课程设计的基本要求课程设计总学时为16学时，学生除了查阅资料和进行理论设计之外，安排相应的上机时间。

具体学时安排如下：1.学习电路分析和设计的基本方法，根据设计任务和指标要求，通过查阅资料并利用Multisim软件确定课程设计的题目和实施方案。

2.确定电路，根据电路功能或技术指标，选择电路元器件并计算参数；3.利用Multisim软件进行仿真研究，并取得有效仿真结果，包括用虚拟仪器仪表获取的测量值和波形图等；4.以图表等形式，对仿真结果进行分析和评价；5.完成课程设计报告。

三、课程设计内容及学时分配电路原理课程设计内容包括电路基本理论和模拟电子技术的综合运用，分类如下：1、整流滤波电路。

2、比例、微分和积分运算电路。

3、非线性电路。

4、波形发生电路。

5、包含三极管的电路。

学时分配四、课程设计参考资料[1]胡岩等，电路原理课程设计指导，印刷厂，2017年10月。

[2]王连英等，Multisiml2电路设计与实验，高等教育出版社，2015年8月。

电路原理课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路的基本概念，包括电压、电流、电阻等。

2. 学生能够描述并分析串联电路和并联电路的特点及工作原理。

3. 学生能够运用欧姆定律进行电路分析，解决实际问题。

技能目标：1. 学生能够正确使用多用电表、电阻箱等实验器材进行电路实验。

2. 学生能够设计简单的串联和并联电路，并进行故障排查。

3. 学生能够运用电路知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电路原理，培养对物理科学的兴趣和好奇心。

2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习态度，增强团队协作能力。

3. 学生能够认识到物理知识在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为物理学科的基础内容，以电路原理为主题，强调理论与实践相结合。

2. 学生为初中年级，具有一定的物理知识和实验操作能力，但需进一步培养抽象思维和实际问题解决能力。

3. 教学要求注重启发式教学，引导学生主动探究、动手实践，提高学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 电路基本概念：电压、电流、电阻的定义及其单位，电源、用电器、导线等组成要素。

2. 串联电路和并联电路：两种电路的特点、工作原理及电路图表示，欧姆定律在串联和并联电路中的应用。

3. 欧姆定律：定律内容、数学表达式、适用范围，通过实验验证欧姆定律。

4. 电路故障分析与排查：分析串联和并联电路中可能出现的故障，教授故障排查方法。

5. 实践操作：使用多用电表、电阻箱等实验器材进行电路搭建和测量，掌握实验操作技能。

教学大纲安排：第一课时：电路基本概念，认识电源、用电器、导线等组成要素。

第二课时：串联电路和并联电路的特点、工作原理。

第三课时：欧姆定律的学习，进行实验验证。

第四课时：电路故障分析与排查，培养学生解决问题的能力。

第五课时：实践操作，动手搭建电路，巩固所学知识。

教材章节关联：本教学内容与教材中“电路的基础知识”、“串联和并联电路”、“欧姆定律及应用”、“电路故障分析与排查”等章节相关联，确保教学内容与课本紧密结合。

电路原理课程教学大纲课程名称：电路原理英文名称:The Principle of Circuit课程编号：022学时数：88其中实验（实训D学时数：课外学时数：学分数：5.5适用专业：测控技术与仪器电气工程及其自动化电子信息工程通信工程自动化自动化（试点）一'课程的性质和任务本课程是测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、自动化以及电信（试点）等专业的专业基础课。

通过对本课的学习，使学生掌握电路分析的基本理论及计算方法，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（-）电路模型和电路定律正确理解电路中电压、电流、功率等概念及方向的定义；熟练掌握基尔霍夫定律；掌握电阻串、并联电路的计算方法及电阻星形、三角形电路的等效互换；熟练掌握独立源、受控源的伏安特性及电压源、电流源的等效互换；掌握无源一端口网络输入电阻的计算方法。

重点：KCL定律、KVL定律；电压源、电流源伏安特性及其等效变换。

难点：无源一端口网络输入电阻的计算方法。

（二）电阻电路的分析熟练掌握电路分析的基本方法：节点法、网孔法、叠加定理、戴维南定理。

重点：节点法、网孔法、叠加定理、戴维南定理。

难点：节点法、网孔法、叠加定理、戴维南定理。

（三）相量法基础知识正确理解正弦量的有效值、角频率、相角、初相角、相位差等基本概念；熟练掌握正弦量的相量表示及相量运算的基本方法；熟练掌握R、L、C元件伏安特性的相量表示。

重点：正弦量的相量表示及相量运算；R、L、C元件伏安特性的相量表示。

难点：相量运算。

（四）正弦交流电路的稳态分析熟练掌握复阻抗及功率的概念；熟练掌握相量法在分析正弦交流稳态电路中的应用；掌握谐振的定义及串联谐振特点；正确理解并联谐振的定义及特点；正确理解功率因数提高的方法；正确理解最大功率传输问题。

重点：复阻抗及功率的计算；相量法在分析正弦交流稳态电路中的应用。

难点：相量法在分析正弦交流稳态电路中的应用。

电信课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生需要掌握电信领域的基础知识，包括电信原理、电信设备和电信技术的发展趋势。

2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电信领域的问题，具备一定的电信设备和网络的调试与维护能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电信行业的兴趣和热情，提高他们对新技术的敏感度和接受能力，培养他们积极创新、团结协作的精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括电信原理、电信设备和电信技术的发展趋势。

1.电信原理：介绍电信系统的基本原理和工作机制，如信号传输、调制解调、编码解码等。

2.电信设备：介绍常见的电信设备及其工作原理，如电话、手机、路由器等。

3.电信技术的发展趋势：介绍当前电信领域的发展趋势，如5G、物联网、大数据等。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：通过讲解电信原理、电信设备和电信技术的发展趋势，使学生掌握基础知识。

2.案例分析法：分析具体的电信案例，让学生了解电信技术的实际应用。

3.实验法：学生进行电信设备的实验操作，提高他们的动手能力。

4.讨论法：引导学生就电信技术的发展趋势展开讨论，培养他们的创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电信教材，为学生提供系统、全面的知识体系。

2.参考书：提供相关的电信领域参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备充足的电信设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的电信课程教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评价他们的学习态度和理解能力。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

电路原理基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电路基本概念，包括电流、电压、电阻等；2. 学习并掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律；3. 掌握电路图的分析和绘制方法；4. 了解并区分不同类型的电路元件和电路连接方式。

技能目标：1. 能够运用欧姆定律和基尔霍夫定律分析和计算简单电路；2. 能够正确绘制和分析电路图，识别电路中的元件和连接方式；3. 能够通过实验操作，验证电路理论，培养实际动手能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电路原理的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同分析和解决问题；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和实验过程的安全性；4. 引导学生关注电路在日常生活和科技发展中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。

课程性质：本课程为电学基础课程，旨在帮助学生建立电路原理的基本概念，培养分析和解决实际电路问题的能力。

学生特点：学生为初中或高中年级，具备一定的物理基础和逻辑思维能力，对电路知识有一定的好奇心和探索欲。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过讲解、实验和练习等多种教学手段，使学生掌握电路原理，提高解决问题的能力。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。

二、教学内容1. 电路基本概念：电流、电压、电阻的定义及单位，电路元件的分类和功能。

（对应教材章节：第一章 电路基本概念）2. 电路基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律的推导及应用。

（对应教材章节：第二章 电路基本定律）3. 电路图的分析和绘制：识别电路元件，分析电路连接方式，绘制电路图。

（对应教材章节：第三章 电路图的分析与绘制）4. 简单电路的计算：应用欧姆定律和基尔霍夫定律进行电路分析，计算电流、电压和电阻。

（对应教材章节：第四章 简单电路的计算）5. 实验教学：设计并完成电路原理的实验，观察实验现象，验证电路理论。

（对应教材章节：第五章 电路实验）6. 电路应用与拓展：介绍电路在日常生活中的应用，探讨电路在科技发展中的作用。