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温州一中学老师聊天记录内容温州一中学校里的李老师和赵老师正在聊天，记录如下：李老师：你好，赵老师，最近怎么样？赵老师：你好，李老师，最近很忙，因为新学期开始了，学生们都在准备复习，不仅教学工作很忙，还要组织各种活动。
李老师：是啊，这个时候都很忙，我们这里也非常忙碌。
刚才有几个学生调查，关于组织家庭旅游的问题，我已经组织好了，但是学生们的反应看起来不是很理想，他们对这些旅游活动很热衷，但是实际参与比例还不够高。
赵老师：是呀，我也注意到了这一点。
实际上，学生们对旅游很感兴趣，但是实际参与的门槛实在是太高了，他们根本没有办法筹集起足够的费用来参加这些活动。
李老师：是的，这也是组织这个活动的难度所在。
我们可以考虑从学校财务上提供一定的资助，以帮助学生参加这些活动，也让他们了解更多的外部世界，但是这又会带来一个问题，那就是老师们的工作量会变得更大，我们需要思考如何去平衡学生和老师们的劳动力。
赵老师：是的，这需要从多方面来考虑，比如说可以考虑引入一些志愿者来组织这些活动，这样可以减轻老师们的工作量，也给学生们提供了一个良好的学习平台。
李老师：没错，我们可以鼓励更多的志愿者来组织这些活动，并让学生们有更多的参与机会，从而让更多的学生参与其中，提高参与热情。
赵老师：对，我们还可以采取更多的措施来支持学生们，比如我们可以提供一些奖学金，让他们有机会参加诸如旅游之类的活动，增强他们的兴趣爱好以及人际交往能力。
李老师：没错，我也觉得这样做会有很多好处。
不仅可以帮助学生们拓展视野，还可以提高他们的学习成绩，因为他们能够从中获得到更多的经验。
赵老师：是的，我们也会鼓励学生们自发组织社团活动，例如组织一次社区义工活动，帮助所在社区居民进行一些社会服务，从而帮助他们增加社会责任感，让他们更加重视自己参与公共活动的责任，同时也为自身的发展注入新的动力。
李老师：没错，这样可以帮助学生们更多地了解社会，拓展自身的视野，也让学生们感受到参与社会活动的乐趣，形成良好的学习兴趣。
老师学生聊天记录
老师：学生，你怎么样啊？
已经上午好了？
学生：嗯，我很好，谢谢老师。
上午还好，在学习，你呢？
老师：我也很好，一切都很顺利，也在学习。
最近在上课的时候
你学到了什么呢？
学生：最近我学习的主要是政治、历史和物理，政治方面学习了
宪法、经济制度、政治制度等，历史方面学习了中国古代的历史以及
中外文明的比较，物理方面学习了力学、光学、电磁学、原子物理学等。
老师：学习这些都是需要有扎实的基础知识和良好的学习习惯，
你在做作业时有遇到什么困难吗？
学生：有的，尤其是物理方面，要把知识串联起来有时候会有一
定的困难。
老师：其实大家学习都会遇到困难，但只要努力，总能解决问题，你有没有采取什么措施来帮助自己克服困难？
学生：有的，我可以去向老师提问，也可以和同学讨论交流，尝
试着用不同的方式去解决问题，也会结合自身的不足积极钻研，同时
我也会多练习，通过形成规律总结，这样能够更好的提高自己的学习
成绩。
群主讲话发言稿范文
尊敬的各位群成员，大家好！
作为这个群的群主，我感到非常荣幸能够在这里和大家一起分享、交流、成长。
首先，我要感谢大家对这个群的支持和参与，没有大家的踊跃发言和积极参与，这个群就不可能如此繁荣和活跃。
在这个群里，我们追求的是互相学习、共同进步。
每个人都有自己的特长和经验，希望大家能够多多分享自己的见解和心得体会，让大家都能够从中受益。
无论是工作中遇到的问题，还是生活中的经历，都可以在这里畅所欲言，互相交流，互相学习。
同时，作为群主，我也要提出一些希望大家注意的地方。
首先是言论的自律，
希望大家在发言时尊重他人，不发表带有侮辱、攻击性言论的内容。
在群里，我们应该保持友善、和谐的氛围，共同营造一个良好的交流环境。
另外，希望大家在群里不发广告、骚扰等内容，让这里成为一个真正有价值、
有意义的交流平台。
大家可以畅所欲言，分享知识、经验，但请不要过度宣传和打扰其他群成员。
最后，我相信通过大家的共同努力和参与，这个群会变得越来越好，我们会在
这里结交更多志同道合的朋友，一起成长、一起进步。
谢谢大家的聆听，希望大家能够继续支持这个群，共同创造更美好的未来！
再次感谢各位，祝大家在这里学有所获，生活愉快！。
群主高考知识授课聊天记录122019年2月21日本来就是参考用的.你用N年前的数据来判断,就算再准确,已经没有含义了.就好像你用前年的数据去预测去年的彩票,就算结果再准确,那都是已经发生的了,只是看看而已,难道我还能今年买中去年的彩票? 尽快更新数据才是正解18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午6:24:5618000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午6:26:0818000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午6:27:5918000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午6:29:592010一中理峰妈(2514758512) 2019/2/20 星期三下午6:50:40心如静水(904876468) 2019/2/20 星期三下午7:02:04紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:00:34@18000434冰爸2018年的数据没有呀，什么时候更新？紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:02:30最主要的参考年份还没有数据18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:03:45@紫罗兰919 2018年的投档数据在历史数据中2018年的专业数据因为官方还没有公布，所以暂时不能更新紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:04:15院校数据在哪里？18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:04:25历史数据中紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:06:21只到17年18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:06:43长梅16级！！(413024469) 2019/2/20 星期三下午8:08:26要有院校各专业分数线和省排名才好紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:08:32为什么你的图片我都看不清楚18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:09:14网络的问题吧紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:09:31没有院校数据怎么了解学校和专业情况第三张图片清楚18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:11:10投档数据在历年数据中有，专业数据现在官方并没有公布完整，我不能给你编一套数据是吧？再说你了解学校和专业只用一年孤立的数据本身也不对啊，2018年考得那么容易，如果2019年考难了，那18年的数据对你有什么参考价值呢紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:14:1018年可以看招生人数呀18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:15:46就是招生计划啊，系统中有啊长梅+1602+吴思宇妈妈(703718582) 2019/2/20 星期三下午8:16:12看来冰爸要教一下大家怎么样使用这个软件18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:16:38长梅+1602+吴思宇妈妈(703718582) 2019/2/20 星期三下午8:16:53我在手机上还没有操作过，都在电脑上用的18000434冰爸(7542964) 2019/2/20 星期三下午8:17:08红框部分是2018年的招生计划，也就是你说的招生人数@紫罗兰919紫罗兰919(1187761274) 2019/2/20 星期三下午8:18:20@18000434冰爸好的。
教师上课手机直播话术
一、引言
随着移动互联网的普及和发展，手机直播已经成为一种非常流行的教学方式。
教师可以利用手机直播的方式进行在线教学，与学生互动交流，传递知识。
在直播过程中，教师的话术非常重要，可以帮助提高教学效果。
本文将为教师提供一些手机直播时可以使用的话术，帮助教师更好地进行教学。
二、开场白
1.欢迎诸位学生的到来，我是XX老师，今天我们将一起学习XXX知识，
希望大家认真听讲。
2.大家好，我是XX老师，今天的直播课程将会非常精彩，希望大家积
极参与。
三、课前导入
1.我们先来回顾一下上节课的内容，你们记得吗？
2.在开始今天的课程之前，我想先和大家聊一下今天要学习的知识点，
你们对这个主题有什么了解吗？
四、知识讲解
1.我们先来看一下这个概念是如何形成的，大家可以看一下PPT上的
内容。
2.接下来，我会通过这个例子来帮助大家更好地理解这个概念。
五、互动问答
1.请大家举手回答问题，看看谁能最先回答出正确答案。
2.请在直播间留言告诉我你们对这个问题的看法，我会选取几位同学的
回答进行讨论。
六、总结
1.今天的课程就要结束了，希望你们有所收获。
2.记得做好课后的复习工作，不要忘记今天学到的知识。
七、结束语
1.谢谢大家的聆听，我们下次再见。
2.如果你们有什么问题可以在下节课时问我，再见！
以上就是教师上课手机直播话术的一些示例，在进行手机直播教学时，教师可
以根据具体场景和需要进行调整和改编，以确保教学效果最佳。
祝教师们教学顺利，学生们取得好成绩！。
【群主】：大家好！欢迎来到语文教研群，这里是老师们交流、分享、共同成长的平台。
今天，我们的话题是“如何提高语文教学质量”。
请大家畅所欲言，分享自己的教学经验和心得。
【老师A】：大家好！我最近在教学过程中发现，学生在阅读理解方面存在一些问题。
请问大家有没有什么好的方法可以提高学生的阅读理解能力？【老师B】：我认为，提高学生的阅读理解能力首先要培养学生的阅读兴趣。
我们可以通过组织阅读活动、开展读书分享会等方式，让学生在轻松愉快的氛围中爱上阅读。
【老师C】：同意老师B的观点。
此外，我还认为，教师在教学过程中要注重引导学生思考，提高他们的思维品质。
例如，在阅读教学中，我们可以提出一些开放式问题，让学生在思考中提高阅读理解能力。
【老师D】：说得很好！我还有一个方法，就是通过阅读指导，帮助学生掌握阅读技巧。
比如，教授他们如何分析文章结构、概括文章大意等。
【老师E】：我同意老师D的观点。
同时，我还想补充一点，就是教师在教学中要关注学生的个体差异。
对于阅读理解能力较弱的学生，我们可以适当降低难度，让他们在成功体验中提高信心。
【老师F】：老师E说得对！我还有一个建议，那就是利用多媒体技术辅助教学。
比如，在讲解文言文时，我们可以利用动画、图片等形式，让学生更加直观地理解文章内容。
【老师G】：多媒体技术确实能提高学生的学习兴趣。
此外，我还想谈谈作文教学。
我觉得，要想提高学生的作文水平，首先要让他们学会观察生活，积累素材。
【老师H】：老师G说得对！我也有同感。
我还认为，教师要在作文教学中注重培养学生的语言表达能力。
我们可以通过仿写、改写等练习，让学生在模仿中提高自己的写作水平。
【老师I】：我同意老师H的观点。
同时，我还想补充一点，就是教师在批改作文时要注重鼓励和指导。
对于学生的优点，我们要给予充分的肯定；对于不足之处，我们要耐心指导，帮助他们改进。
【老师J】：老师I说得很好！我还有一个问题，就是如何在课堂教学中进行有效的小组合作？请问大家有什么好的经验可以分享？【老师K】：我认为，小组合作的关键在于合理分组和明确分工。
高中班主任谈话记录范文谈话时间：[具体时间]谈话地点：教师办公室。
谈话对象：[学生姓名]班主任：（微笑着，拍了拍旁边的椅子）来，坐这儿。
今天找你呢，没别的事儿，就是想和你聊聊最近的情况。
你看你，最近上课老是走神儿，是不是有啥心事啊？学生：（有点不好意思地挠挠头）老师，我也不知道咋回事儿，就是老是集中不了注意力。
班主任：（双手交叉放在胸前）这可不行啊。
你想啊，现在可是高中，就像一场马拉松比赛的冲刺阶段，你这一走神儿，不就被别人落下了嘛。
你是不是晚上没休息好啊？学生：（眼睛看向地面）嗯，晚上我老是玩手机，玩得有点晚。
班主任：（无奈地摇摇头）手机这东西就像个小妖精，把你的魂儿都勾走了。
你得控制住自己啊，晚上休息不好，白天哪有精力学习呢？你看你，本来是个挺聪明的孩子，这要是因为玩手机把成绩搞下去了，多不划算啊。
学生：（小声地说）老师，我知道了，我以后晚上不玩那么晚了。
班主任：（满意地点点头）这就对了嘛。
还有啊，我发现你最近作业完成得也不是很认真。
你是不会做呢，还是偷懒了呀？学生：（脸微微发红）老师，有些题我是会做的，但是我就是想快点写完，所以就写得比较潦草。
班主任：（严肃起来）这可不行啊。
作业是用来巩固知识的，你这么敷衍了事，怎么能真正掌握知识呢？就好比盖房子，你要是地基都没打牢，这房子能盖得高、盖得稳吗？你得把每一次作业都当成考试一样认真对待，这样才能提高自己的学习成绩啊。
学生：（认真地点点头）老师，我明白了，我以后会认真写作业的。
班主任：（脸上露出欣慰的笑容）很好。
另外，我还想跟你聊聊你的学习方法。
你觉得你现在的学习方法有没有什么问题呢？学生：（思考了一会儿）老师，我觉得我就是死记硬背，没有什么好的方法。
班主任：（拍了拍学生的肩膀）死记硬背可不行啊。
高中的知识比初中要复杂得多，光靠死记硬背是远远不够的。
你得学会理解，找到知识点之间的联系，这样才能记得牢，用得活。
比如说，你可以做一些思维导图，把知识点串联起来，这样就像一张网一样，不容易忘记。
温州中学老师聊天记录原文小何：你好老师，可以跟你聊一聊吗？李老师：当然可以！你想聊些什么？小何：你是温州中学的老师，可以给孩子们做什么这么特别的事情吗？李老师：嗯，我会竭尽全力给孩子们提供一个有品位、有礼貌的学习环境，让他们能够在这样的学习氛围中尽情探索自己的潜力，发掘出自己的特长，从而实现自我价值和价值本质的解放。
我还会秉承“以学生为本”的思想，根据他们的不同特点，量身定制一套教学模式，以满足他们不同学习层次的需要，激励他们积极参与课堂活动，培养出他们独特的领域知识和创新能力。
小何：听起来很不错！那么你又该如何激发孩子们的学习热情呢？李老师：首先，我会鼓励孩子们大胆提出自己的想法，尝试新的知识，拓宽他们的思维领域；其次，我会给予他们开放的思考空间，让他们在学习期间，根据自身的兴趣，去探索各类知识，以求获得更多的有价值的收获；最后，我还会搭建一个有活力的学习氛围，营造出轻松、愉悦的心态，让孩子们把学习当成一件快乐的事情，去充分实现自我成长。
小何：谢谢老师！我学到了很多。
李老师：不用谢！我也很高兴能为你提供这么多的知识，助你发掘出自己的潜力。
《温州中学老师聊天记录原文》温州中学，一所拥有百年历史的传统名校。
这里的孩子们，也有着一群志愿者般的老师。
在温州中学，李老师，就是这样一位志愿者。
作为一名老师，他有着自己独特的教学理念：以学生为本，以历史文化为导向，以灵活性和独特性为宗旨，倾力打造出一个有品位、有礼貌、有活力的学习氛围。
小何曾经跟李老师就如何激发孩子们的学习热情进行了一次聊天：“你又该如何激发孩子们的学习热情呢？”这是小何问的问题。
李老师的回答是：“首先，我会鼓励孩子们大胆提出自己的想法，尝试新的知识，拓宽他们的思维领域；其次，我会给予他们开放的思考空间，让他们在学习期间，根据自身的兴趣，去探索各类知识，以求获得更多的有价值的收获；最后，我还会搭建一个有活力的学习氛围，营造出轻松、愉悦的心态，让孩子们把学习当成一件快乐的事情，去充分实现自我成长。
第1篇时间：2023年4月15日地点：班级教室主持人：班主任张老师参会人员：全体同学及家长代表---一、班会开场（张老师站在讲台前，面带微笑，眼神充满期待）张老师：“大家好！今天是4月15日，距离高考仅有100天的时间。
在这个关键的时刻，我们召开这次班会，旨在动员全体同学和家长，共同为高考冲刺助力。
首先，请允许我代表全体老师，向同学们表示最诚挚的问候和最美好的祝愿！”二、高考形势分析（张老师拿起讲稿，开始分析高考形势）张老师：“同学们，高考是人生的一次重要考验，也是我们实现梦想的起点。
近年来，高考竞争愈发激烈，我们面临的挑战也随之增加。
以下是对当前高考形势的分析：”1. 政策变化：张老师详细介绍了近年来高考政策的变化，包括考试科目、题型、分值等，强调了同学们需要及时关注政策动态，调整复习策略。
2. 竞争压力：张老师用数据展示了各省市的考生人数和录取比例，让同学们直观地感受到竞争的激烈。
3. 学科特点：张老师针对各学科的特点进行了分析，提醒同学们要根据自己的实际情况，合理分配复习时间，提高学习效率。
三、备考策略分享（张老师邀请了几位成绩优异的同学分享备考经验）优秀学生1：“首先，我们要明确目标，树立信心。
高考是一场持久战，我们要有坚定的信念，相信自己能够战胜困难。
”优秀学生2：“其次，我们要制定合理的学习计划，分阶段、分科目地进行复习。
同时，要注重方法的总结，提高学习效率。
”优秀学生3：“最后，我们要保持良好的心态，学会调整压力。
在备考过程中，我们要学会放松，保持身心健康。
”四、家长代表发言（一位家长代表走上讲台，分享自己的教育心得）家长代表：“各位家长，高考不仅是孩子们的战场，也是我们家长的心头大事。
在此，我想分享一些自己的教育心得：”1. 关注孩子的身心健康：家长要关注孩子的心理变化，及时给予关爱和支持。
2. 营造良好的家庭氛围：家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，减少干扰。
3. 合理规划时间：家长要帮助孩子合理安排学习和休息时间，避免过度劳累。
老师学生聊天记录
老师：你好，同学们。
我是你们的新老师，欢迎加入小组讨论。
学生1：您好，老师，很高兴认识您。
学生2：您好，老师，我叫张三，很高兴认识您。
老师：你们好，很高兴认识你们，我也很期待能够一起学习。
在
下面的讨论中，我们将讨论有关英语学习的方法，在互相学习和交流中，我们也将分享彼此的看法和想法。
学生1：老师，我对学习英语感到非常有信心，但我不知道该如何
才能更好地学习英语。
老师：学习英语有一些方法可以有效地提高你的英语水平，首先，你可以反复记住单词，并尝试拼写、默写、用不同的语调朗读；其次，可以多听英语，比如听广播、看英语电影，多多接触外国友人的交流，从而增强自己的理解能力，可以提高语感；再次，可以多和外国友人
进行口语交流，大胆尝试去使用新学会的英语单词，慢慢地大家就可
以把英语学习变得自然了。
学生2：这些方法都很实用。
我想，还可以通过写作来练习英语，
比如，可以把自己想法写成文章，对单词的记忆也非常有帮助！
老师：是的，写作是一种很好的学习英语的方法，你可以发挥想
象力，将所学习的单词结合到句子中，另外你还可以在写作时尝试不
同风格的表达，比如提炼思维，但要注意不要过于死板，要尽量让文
章口语化。
高考倒计时，孩子说“压力大学不下去”，父母该怎么办？距离高考还剩9天，很多考生压力过大，心情烦躁学不下去，试图通过一些方式来缓解，如最近微博上有这样的帖子：有高三家长咨询，“女儿高考前压力山大，模拟考试成绩不理想，这几天情绪不佳，提出要求想打个耳钉，放松一下心情，我们怎么回应？”当前，高考临近，考生的确压力山大，但家长也不好过，他们不仅要注重考生的饮食，还得关心他们的学习、心里等情况，生怕哪点关注不到，耽误了考生的考试，所以对于考生的需求，基本都会答应顺从，而面对这样的要求，父母到底该怎么办呢？巧妙拒绝高考越来越近，考生压力随之而来，再加上模考成绩不理想，很容易出现消极、失望的情绪，考生想做一些事情去缓解也是很正常的，而像打耳洞这样的要求，不是很合适，因为如果处理不好很容易感染，引起不良反应，从而影响学习，适得其反。
对于这样不合适的请求，家长要学会拒绝，但要注意方式方法，不要张口就说：“考试考得不好，还要打耳洞。
”“你现在的任务就是学习，其他的不要想。
”更不要说，“不行，你一个学生打什么耳洞！”这样子直接粗暴的方式不仅不能有效解决问题，还有可能会引起考生的反感，心理压力增大等问题。
所以，不妨耐心的给考生说明现在不适合做的原因，然后再和他们约定高考后一起去完成，但一定注意语气，不能急躁，要和风细雨。
正确引导消除考生考前的压力，满足他们的需求还是不够的，而要从根本上解决这个问题，积极正确的引导是必不可少的。
父母可以帮助考生分析出模考失利的原因，找到薄弱点，制定行之有效且符合考生的复习计划，然后按照计划有序进行，但一定不要逼迫考生，要得到他们的认可，这样才能事半功倍。
适当鼓励有时候，父母一句不经意的话，就会造成考生的心理负担，所以，不要总说引起考生不安的暗示性语言，如“你紧张吗？”“你失眠吗？”“你复习的怎么样了？”“某某家的孩子考了多少分。
”“你以后的人生如何全靠高考了。
”“不管怎么样，你都要坚持下来，因为你没有退路。
”等。
“鼓励是让一个人变强大的武器之一。
”父母要给考生适当的鼓励，如模拟考试不理想，可以告诉考生：“尽管现在的成绩不理想，但并不是坏事，你可以从中分析自己的不足，有针对性学习将其解决，你的能力就会有极大的提升，考试自然也会容易很多。
”同时也要告诉考生要相信自己，因为还没到最后，一切皆有可能。
合理安排作息和饮食现在距考试越来越近，很多父母也变得敏感起来，为了营造良好的环境，不影响考生休息，他们压低说话的声音，也不看电视，硬逼着考生早点入睡。
营造好的氛围是必要的，但尽量不要逼着考生太早入睡，因为长时间形成的作息时间，一旦打破，会适得其反。
同时，父母也要注意饮食结构的变化，保证充足的营养，主副食、粗细粮要搭一起吃，多吃各种蔬菜、海产品、水果等，一日三餐保证吃好、吃饱。
同时不要为了提升学习成绩，而滥用市场上的营养品、保健品等，免得带来副作用，适得其反。
加强沟通有时候，父母看到考生压力过大，而不知道如何帮助他们，害怕说的不对，给他们带来更多的负担。
其实，考生在面临压力的时候，也希望得到父母的帮助和理解，所以，父母不要总是逼着考生学习，可以适当的带他们去散散步，打打球，并多与他们谈心沟通，帮助考生缓解压力，增强信心。
高考是一场没有硝烟的战争，也是一部演绎奋斗拼搏，有苦有泪有笑的轻喜剧，还是父母和孩子的一次难忘经历，更是考生自己的一种历练和成长，所以，在这个关键的时刻，考生们大可为了理想，拼搏一下，那么等待你的，将会是收获的喜悦和美好的回忆。
高考考场上10个细节，秒杀任何提分神器！01等待发卷时应该做些什么？提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。
坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失；调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。
把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。
提醒自己做到“四心”：一是保持“静心”；二是增强“信心”；三是做题“专心”；四是考试“细心”。
在进入考场后等待发卷的时间里，如果你心理高度紧张，不妨做做考场镇静操：先缓缓地吸气，意想着吸进的空气经鼻腔一直到小腹内；在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，意想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出。
呼气的同时，心中默念次数“l……”；第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念“2……”。
如此反复做10次左右，时间约为l分钟，情绪就会镇静一自若。
02拿到考卷后5分钟内应做什么？拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。
然后对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求（有时监考老师还会宣读更正错误试题）。
这样做的好处是可以及时发现试卷错误，以便尽早调换，避免不必要的损失。
最后整体认读试卷，看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等等，对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案；对全卷各部分的难易程度和所需时间作一大致匡估，做到心中有数，以便灵活应答各题。
另外这样做在心理上也有积极作用，因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的，当看到这些形式完全与预料的一致时，自己的情绪就初步稳定下来了。
反之，舍不得花这段时间，一开始就埋头对具体题目作思考、解答，正式开始答题后难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。
对全卷作整体感知后，重点看一两道比较容易的甚至一望便知结论或一看就能肯定答得出来的题目，看着这些题目，自己的情绪便会进一步稳定下来，紧张情绪也就消除了，这样，答好全卷的信心就树立起来了。
这时切忌把注意力集中在生题难题上，否则会越看越紧张，越看越没信心，答好考卷的心情就没有了。
03答题的一般流程是什么？考试的心理活动过程可分为四个步骤：（1）审题，理解题目条件和要求；（2）回忆和重现有关知识；（3）在知识和题目的要求之间建立知识结构；（4）表达解题过程，呈现题目答案。
答题前要纵览全卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。
注意力还要高度集中，快速、准确地从头至尾认真读题，一句一句地渎。
对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。
要做到：（1）认真揣摩题意，明确题目要求；（2）对容易的题要仔细考虑是否有迷惑凶素，防止麻痹轻敌；（3）对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止因心情紧张造成思维障碍。
审题时，一是不看错题目，客观准确地把握题意；二是分析要清楚，要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分，找出已知条件和未知条件之问的关系；三是善于联系，在分析题目的基础上，将题目所涉及到的各个知识点都联系起来，挖掘出若干个潜在条件和知识之间的内在联系。
做题时要先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题；或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。
要避免两种不良倾向：一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间；二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。
要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。
在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。
最后认真检查，要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。
04拿到试卷时脑子空白是怎么回事？有的考生习惯于考前开夜车，搞得很疲劳。
人越疲劳，记忆能力越差，发生暂时遗忘的可能性越大。
而且，人在疲劳状态下，容易出现种种引起大脑迟钝的生理反应。
我们都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思索，正确答案也会“油然而生”。
这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。
遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其他问题，等抑制过去后，需要的知识、经验往往会自然出现。
考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意力，先解决其他题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。
如果拿到试卷时，大脑紧张得一片空白，可通过强烈的心理暗示来有效地抑制紧张隋绪。
暗示语要具体、简短和肯定，如：“我早就准备好了，就等这一天。
”“我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。
”“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。
面对这些问题不需要紧张。
”“我觉得我有能力去解答这些问题。
”“考试是在检验我学会了多少，重要的是‘学会它’而不是‘得几分’。
”“这道题不会没关系，先做会的。
”“我已经准备很充分，一定可以好好地表现一番。
”“我就知道，我一定可以做得很好。
”“虽然题目难了一点，但我准备很充足，难不倒我。
”通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。
05做选择题有哪些规律？做选择题有以下四种基本方法：第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容；第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案；第三种方法是淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案；第四种方法是猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目，如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测町以为你创造更多的得分机会。
当你面对一道让你毫无头绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时间重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码。
答案整体上有个规律：即每一选项的出现次数大致相同。
当时间过于紧张而你又有不少题空着不会做时，不如通观前面所选，找那些出现最少的字码选上，这也不失为一种应试技巧吧。
总之，做选择题要心细，思路要把握好，答案与题目要结合考虑。
如果对题目了解得很贴切，对知识掌握得很准确，做题目就自然轻而易举了。
06做文字题有什么技巧？高考文字表述题是一个常考常新的考点，但万变不离其宗，它始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。
那么，怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢？这里以近年高考语文试题为例，谈谈这方面的一般规律。
（1）审析题干，坐标定位。
高考试题题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。
解题时要仔细审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上卜。
文的意脉，寻找答题的信息，这样答题才能有的放矢。
（2）整体阅读，搜索提取。
高考语文阅读题，不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对全文内容的总体把握。
包举万象，驾驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境界，也是高考命题的必然选择之一。
（3）理清文脉，举纲张目。
高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索，理清文章的脉络，这样才能举纲张目。
