大学生专业认知社会调查.ppt

南昌航空大学经济管理学院学生实验报告实验课程名称：调查大学生的职业规划和就业方向了解学生对学校提供的就业信息和自主创业的帮助满意度我的报告中选择了大学生作为调查对象，大学生在大学最主要的学习还是专业知识因此对专业的了解及满意度尤为重要，了解自己所学专业，培养专业兴趣，使大学生学自己的专业具有较强的现实意义。

我的调查问卷设计了十七个问题，其中包括被调查者对自己专业的满意度、对自己学生活的满意度、是否为志愿填报、对自己的专业了解程度等等。

运用问卷星发放我的查问卷，再将其回收录入SPSS中进行分析统计，最后写出分析报告。

（一）、调查分析基于大学生对大学生活的整体满意度进行分析1.你对你的大学生活整体上满意吗?频率百分比有效百分比累积百分比有效 1 10 9.9 9.9 9.92 37 36.6 36.6 46.53 38 37.6 37.6 84.24 16 15.8 15.8 100.0合计101 100.0 100.0从上图可以看出，统计的101名大学生中有38名感觉自己的大学生活一般，所占比例为37.62%；37名对自己的大学生活比较满意，所占比例为36.63%；16名对自己的大学生活不满意，所占比例为15.84%；10名对自己的大学生活感到满意，所占比例为9.9%。

绝大多数同学对自己的大学生活表示一般，较少数的同学对自己的大学生活感到满意。

基于大学生对是否是志愿填报该专业与专业满意度的关系3.你是否是志愿填报该专业？ * 2. 你对目前所学专业是否满意? 交叉制表计数2. 你对目前所学专业是否满意?合计1 2 3 43.你是否是志愿填报该专业？1 11 27 26 7 712 1 7 13 9 30合计12 34 39 16 101从上图的表格可以看出，填报志愿的有71人，占大多数，非填报志愿的有30人，占少数；从柱形图可以看出，对于填报志愿的同学来说，只有9.86%的同学对所学专业不满意，有15.49%的同学对所学专业很满意；对于非填报志愿的同学来说，有30%的同学对所学专业不满意，只有3.33%的同学对自己的所学专业感到满意。

关于当代大学生对社会工作的认知度调查方案设计一、研究课题的目的和意义：目的：以华师校本部学生作为社会调查样本，通过调查研究华师本部各专业学生对社会工作领域相关内容的了解，借此来了解当代大学生对社会工作的认知度，并以此认识到社会工作在当今社会的普及程度，推动社会工作在高校的普及，增加社会认知度。

意义：随着中国福利事业的日益蓬勃，社会工作作为一个在中国新兴的领域，其发展受到了社会的广大认可，在社会上的需求也随着时代的变迁日益增加，因此社会工作在未来的很长一段时期里，必将会有很好的发展前景。

然而，社会工作作为一个专业领域，需要更多的专业人才，但是，由于社会工作专业在很多大学仍处于起步或初中期阶段，人才相对缺少，就读该专业的学生不多，因此高校普遍存在对此专业不了解甚至不知晓的情况。

所以，我们组做这个社会调查课题是希望通过研究社会工作在大学生群体里的认知程度，去推动社会工作这个专业在更多高校中能得到更广泛的宣传和普及，让社会工作为更多的学生所认知，能在一定程度上实现社会工作更好的走向社会，弥补社会工作在人才上的一个缺口，从而带动社会工作这个职业乃至整个中国福利事业的发展。

二、研究内容：大学生对社会工作的认知度现状阐述大学生对社会工作的认知度现状的原因探讨提高大学生对社会工作的认知度的措施三、研究假设：1.非本专业大学生对社工专业的认知度较低。

如今的社会发展使得社会工作在我们的生活总扮演了越来越重要的角色。

越来越多的大学兴办起社会工作这一专业。

社会工作作为与我们联系最紧密的公共事务，从一般的街道办事处到NGO，从物业管理到司法援助等等，社会工作都是在辅助政府完成工作职能，构建和谐社会。

在社会工作开展过程中，资金短缺是非常大的一个问题，国家的关注不够，引发了譬如职业地位低，表现在大学生对其了解程度不够，全社会对社会工作缺乏了解，国家对弱势群体关注不够，群众缺乏向社工求助的意思和习惯等等。

社会工作要在中国发展起来，要被社会认可接受，必须做好社会工作的普及和宣传工作，使高深的学术思想变为大众的日常观念。

大学生专业认同现状调查研究随着我国高等教育的普及，越来越多的年轻人选择进入大学接受系统的专业教育。

而在大学中，专业是学生进行学习和实践的重要方向和基础。

专业认同是指个人对自己所学专业的认识和理解程度，是一个人对其所从事专业的认可、接受和信任程度。

而大学生专业认同现状则是反映出当前大学生在接受专业教育过程中，对自己所学专业的理解程度、对专业发展的认知以及对未来就业的展望等方面的状况。

对大学生专业认同现状进行调查研究，旨在了解当前大学生对专业的态度和看法，为专业教育改革提供参考。

下面就大学生专业认同现状进行调查研究，对其中的关键问题进行分析和讨论。

一、大学生专业认同状况从调查结果看，总体上，大学生对自己所学专业持有较高的认同度。

其中，教育类和艺术类专业认同度较高，工科类和理科类专业认同度较低。

这主要与不同类型专业的置入感与自由度有关。

教育类和艺术类专业注重情感体验与个人创造能力的培养，有较强的主观性和自由度，能满足学生学习探究的愿望；而工科类和理科类专业强调客观规律和规范性，比较刻板，可能降低学生的探究兴趣。

二、大学生专业认知水平调查结果显示，大学生普遍存在对所学专业的认知偏差。

约有70%的大学生对所学专业的知识体系和应用领域熟悉度不足。

其中，有的大学生对所学专业的基本学科知识缺乏了解，有的大学生对专业的实践应用知识了解不够。

这说明大学生所学专业认知存在比较大的差距。

三、大学生对未来就业的认知调查结果发现，大学生对未来就业的认知比较乐观，近三分之一的大学生认为就业前景很好。

但是仍然有约25%的大学生感到很担心未来的工作。

调查结果还显示，大学生对自身的职业规划和未来发展不够明确，有的大学生过重关注院校和专业的排名，缺少科学的职业规划。

四、教育教学改革的策略那么，对于大学生专业认同现状需要进行哪些教育教学改革呢？首先，大学应该深化教育教学改革，注重专业课程的针对性，提高专业知识的实践应用度。

其次，加强大学生职业教育，让大学生了解社会和专业的变化和需求，科学的规划自身职业发展。

大学生调查报告ppt大学生调查报告PPT。

随着社会的发展，大学生作为一个特殊的群体，其生活、学习、消费等方面的情况备受关注。

为了更好地了解大学生的实际情况，我们进行了一次调查，并将调查结果整理成PPT报告，以便更好地展示和分享。

首先，我们对大学生的学习情况进行了调查。

调查结果显示，大部分大学生对自己的专业课程比较满意，但也有一部分学生表示对课程设置和教学方式有所不满。

此外，大部分学生在课外时间会参加一些兴趣班或者社团活动，以丰富自己的课余生活。

其次，我们对大学生的生活消费情况进行了调查。

调查结果显示，大学生的生活消费主要集中在食品、交通、娱乐和学习用品上。

其中，大部分学生表示对自己的生活费用有所控制，但也有一部分学生存在消费过度的情况，需要引起重视。

另外，我们还对大学生的心理健康状况进行了调查。

调查结果显示，大部分大学生对自己的心理状态感到满意，但也有一部分学生表示在面对学业压力和人际关系时存在一定的困扰。

因此，我们呼吁大学校方和社会各界更加关注大学生的心理健康问题，给予他们更多的关心和支持。

最后，我们对大学生的就业观念和就业情况进行了调查。

调查结果显示，大部分大学生对自己的就业前景比较乐观，但也有一部分学生表示对未来的就业情况存在一定的担忧。

此外，调查结果还显示，大部分大学生在校期间已经开始了一定的就业准备，包括实习、职业规划等方面的工作。

通过以上调查结果，我们可以看到大学生的学习、生活、心理健康和就业等方面的情况。

同时，我们也看到了一些问题和困扰。

因此，我们希望通过这份报告能够引起更多人的关注，为大学生的成长和发展提供更多的支持和帮助。

让我们共同努力，为大学生打造更好的成长环境和发展空间。

非师范生专业认同及其成因调查摘要近年来国家高校改革，师范院校为了适应社会对人才需求的变化，在自身条件允许的范围内增设了一些非师范专业，本调查目的是了解这个师范大学非师范专业本科生专业认同的现状及影响因素，从而发现目前非师范专业发展过程中存在的问题，为我校非师范专业的发展提出有效可行的建议，更好的促进我校的全面化发展。

我们的调查结论：一是非师范专业本科生专业认同水平与入学时对专业的了解程度、学习条件有关；二是专业投入度、专业美誉度、专业喜好度、专业认知度和专业匹配度是影响非师范专业本科生专业认同水平的重要因素。

关键词：非师范，专业认同，影响因素目录一、选题背景........................ ........................ .. (3)二、调查目的与意义........................ ........................ ..3三、调研内容........................ ........................ .. (3)四、调查方法........................ ........................ .. (3)五、文献综述........................ ........................ .. (4)六、调查假设........................ ........................ .. (6)七、实测与分析........................ ........................ (7)1.实测的实施........................ ................. .. (7)2.因素分析——效度检验................ ......... .. (10)3.信度分析.................... ..... ......................... (16)4.单变量分析........................ ........................ . ..195.因素间关联分析........................ .............. . (23)6.回归分析........................ ........................ . . (29)八、结论与展望........................ ........................ . . (32)九、贡献与局限........................ ......................... .. (33)十、结语........................ ........................ . . (34)参考文献........................ ............ ............. . . (35)附录........................ ....... .................. . .. (36)这个师范大学非师范生专业认同及其成因一、选题背景1993年国务院关于《中国教育改革与发展纲要》的实施意见指出：“高等教育要进一步改革专业设置过窄的状况，拓宽专业服务范围。

齐鲁工业大学外国语学院成绩：______基础阶段专业认知实践报告院系名称外国语学院学生姓名 ***学号 ************专业班级英语13-3指导教师 ***二○一四年九月十日专业认知实践日志姓名*** 学号*** 专业英语调查地点国企、外企、学校、事业单位等班级英语***日期：8月25日内容：上午一起开会，由指导老师带领我们选定调查方向——有关英语的社会调查，然后以宿舍为单位划分为一个小组，确定具体的调查内容，我们小组决定对英语退出高考这件事对社会大众的影响展开调查。

下午，我们小组展开讨论与实际调查，确定学校周边环境适应的人群以及调查方案。

最终我们决定以调查问卷以及口头采访的形式进行调查，接下来设计调查问卷，经指导老师审核后打印调查问卷120份。

日期：8月26日内容：上午起草实践活动计划书，经指导老师审核后，下午开始讨论次日活动的任务、注意事项、经费预算。

日期：8月27日-28日内容：我们六个人分为三个小组，A组负责调查学生和国企，B组负责调查外企和事业单位，C组负责调查农民和其他人群，三个小组同时出发进行调查和采访，同时还通过网络联系到认识的从事不同行业的人员帮助我们作答，并保留了调查的图片和音频资料。

日期：8月29日内容：上午我们整理了相关的调查问卷，分类别进行统计，设计制作分析图表及社会实践报告的PPT；下午分小组进行展示劳动成果，与其他小组相比起来，感觉自己组的实践报告缺少一些对调查结果的深层剖析，有待改善。

备注英语专业基础阶段认知实践报告调查目的：关于高考英语的废存问题，社会各界从不同角度展开了激烈辩论。

语文、数学在新高考里份量加重，这是两门必考科目，而英语不再参加统一高考。

对于英语专业的学生来说，英语不再参加统考对学生的未来发展或多或少也会产生一些影响。

随着英语在教育体系中重要性的减退，随之而来的例如英语教师岗位需求的变化、英语培训机构的地位变化、英语学习在整体学习中的比重变化等一系列问题，引起了外国语学院学子的关注和思考。

尊敬的大学生朋友们：您好！为了深入了解当代大学生的社会认知、行为特点以及社会实践活动现状，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据自身实际情况认真填写。

您的宝贵意见对我们至关重要，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- ( ) 男- ( ) 女2. 您所在的年级：- ( ) 大一- ( ) 大二- ( ) 大三- ( ) 大四3. 您的专业：- ( ) 理科- ( ) 文科- ( ) 管理类- ( ) 其他_______二、社会认知4. 您认为自己在以下哪些方面具备较强的社会认知能力？- ( ) 对社会热点问题的关注与理解- ( ) 对社会现象的分析与判断- ( ) 对社会阶层与群体差异的认识- ( ) 对社会发展趋势的把握- ( ) 其他_______5. 您认为以下哪些因素会影响您的社会认知？- ( ) 家庭背景- ( ) 教育程度- ( ) 社会交往- ( ) 媒体信息- ( ) 其他_______三、社会行为6. 您是否参加过以下社会实践活动？- ( ) 实习- ( ) 志愿者服务- ( ) 社区活动- ( ) 其他_______7. 您参加社会实践活动的主要目的是什么？- ( ) 增长社会经验- ( ) 培养实践能力- ( ) 扩展人际关系- ( ) 为就业做准备- ( ) 其他_______8. 您认为以下哪些因素会影响您参与社会实践活动？ - ( ) 个人兴趣- ( ) 家庭支持- ( ) 学校鼓励- ( ) 其他_______四、社会交往9. 您认为自己在以下哪些方面具备较强的社会交往能力？ - ( ) 沟通能力- ( ) 协调能力- ( ) 团队合作能力- ( ) 人际关系处理能力- ( ) 其他_______10. 您认为以下哪些因素会影响您的社会交往？- ( ) 性格特点- ( ) 家庭教育- ( ) 学校教育- ( ) 社会环境- ( ) 其他_______五、社会价值观11. 您认为以下哪些价值观对您的影响较大？- ( ) 个人主义- ( ) 社会主义- ( ) 保守主义- ( ) 进步主义- ( ) 其他_______12. 您认为以下哪些因素会影响您的价值观？- ( ) 学校教育- ( ) 社会环境- ( ) 个人经历- ( ) 其他_______六、其他13. 您认为大学生在社会中扮演的角色是什么？ - ( ) 社会建设者- ( ) 社会传承者- ( ) 社会批判者- ( ) 其他_______14. 您对大学生未来在社会中的作用有何期待？ - ( ) 承担更多。

大学生职业认知水平调查分析近年来，随着社会经济的快速发展和就业形势的日益严峻，大学生就业问题备受关注。

大学生作为社会的新生力量，其职业认知水平对于未来的就业和职业发展至关重要。

本文将通过对大学生职业认知水平进行调查分析，探讨大学生在职业认知方面存在的问题，并提出相应的解决对策，以期帮助大学生更好地适应职业发展的需求。

一、调查方法为了全面了解大学生的职业认知水平，我们设计了一份问卷调查，涵盖了大学生对职业的认知程度、对未来职业规划的思考、对职业发展的期望等方面的内容。

我们在校园内进行了问卷的发放和回收工作，共收集到了500份有效问卷。

通过对这些数据的整理和分析，我们得出了以下结论。

二、调查结果分析1. 大学生对职业的认知程度不够深入调查结果显示，大部分大学生对职业的认知还停留在表面层面，只知道一些热门行业和职业，对于自己的兴趣、特长以及职业发展的匹配度了解不够。

这种浅显的职业认知水平容易导致大学生在就业选择和职业规划上盲目跟风，缺乏个性化和深度思考。

2. 大学生对未来职业规划缺乏清晰性调查数据显示，相当一部分大学生对未来的职业规划模糊不清，缺乏长远的职业规划目标。

他们更多地是被眼前的就业形势和社会潮流所左右，而非根据自身的兴趣和能力做出理性的职业选择。

这种缺乏清晰性的职业规划容易导致大学生在职业发展道路上迷失方向，无法实现自身的职业目标。

3. 大学生对职业发展的期望过高调查显示，部分大学生对职业发展的期望过高，希望在短时间内获得高薪高职位。

然而，现实社会的竞争激烈，职业发展需要时间和积累，急功近利的心态容易让大学生在职业发展过程中失去耐心和毅力，影响最终的职业成就。

三、问题解决对策1. 提高大学生职业教育的针对性学校应该加强对大学生的职业教育，引导学生深入了解各个行业的发展趋势和就业形势，帮助他们建立正确的职业观念。

同时，学校可以开设职业规划课程，帮助学生了解自己的兴趣和特长，制定个性化的职业规划。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解当代大学生的认知状况，以及社会热点问题的关注程度，我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更好地了解大学生群体的需求，为今后的教育和服务提供参考。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生3. 您的专业：（请填写具体专业）二、社会热点问题关注程度4. 您平时关注以下哪些社会热点问题？（可多选）（1）国内政治（2）国际关系（3）经济形势（4）科技发展（5）环境保护（6）文化教育（7）社会治安（8）其他（请说明）5. 您认为以下哪些社会热点问题对大学生的影响较大？（可多选）（1）国内政治（2）国际关系（3）经济形势（4）科技发展（5）环境保护（6）文化教育（7）社会治安（8）其他（请说明）三、大学生认知状况6. 您认为自己在以下哪些方面的认知程度较高？（可多选）（1）专业知识（2）人文素养（3）社会经验（4）道德观念（5）心理素质（6）创新能力（7）其他（请说明）7. 您认为自己在以下哪些方面的认知程度较低？（可多选）（1）专业知识（2）人文素养（3）社会经验（4）道德观念（5）心理素质（6）创新能力（7）其他（请说明）8. 您认为大学生在以下哪些方面需要加强认知？（可多选）（1）专业知识（2）人文素养（3）社会经验（4）道德观念（5）心理素质（6）创新能力（7）其他（请说明）四、教育与服务需求9. 您认为学校在以下哪些方面可以提供更好的教育与服务？（可多选）（1）课程设置（2）师资力量（3）实践教学（4）就业指导（5）心理健康教育（6）校园文化活动（7）其他（请说明）10. 您认为以下哪些途径可以帮助您更好地提升认知水平？（可多选）（1）课堂学习（2）课外阅读（3）参加社会实践（4）参加学术讲座（5）参加社团活动（6）其他（请说明）五、其他11. 您对本问卷有何建议或意见？（请在此处填写）再次感谢您的参与与支持！祝您生活愉快！[问卷结束]。

大学生对专业知识的认知程度和未来发展方向的调查学院：理学院专业：光电信息科学与工程（理）学号：140121102姓名：尹富康目录一、调查准备 (1)调查背景： (1)调查目的： (1)调查内容： (1)调查时间： (1)调查对象： (1)调查方式： (1)调查地点： (1)二、调查结果分析 (1)2.1调查随机性和有效性分析 (1)2.2志愿填报情况分析 (2)2.2.1是否主动了解相关学校、相关专业的信息 (2)2.2.2了解学校及专业的信息来源 (3)2.2.3填报专业时的主要建议 (3)2.3大学学习生活情况 (4)2.3.1大学生活满意程度 (4)2.3.2对专业的态度 (5)2.3.3对专业课的态度 (6)2.4对未来发展方向的认识及未来的规划情况 (6)2.4.1对专业前景的看法 (6)2.4.2对专业发展的规划及毕业后的打算 (7)三、调查总结 (8)四、附录问卷及具体数据 (8)一、调查准备调查背景：大学是人生尤为关键的阶段，进入理想的大学是很多高中生的理想，然而我们进入大学后对自己的专业是否了解？对自己未来发展方向是否有深刻的了解？相信很多大学生也有过迷茫，如果我们缺乏对这方面问题的认识，那么我们有可能会迷失方向，不知何去何从，于是虚度四年青春，不仅浪费了青春，也浪费了父母的一片心血。

如果大学生意识到自己对专业知识的认知程度的重要性，以及对未来发展联系的紧密性，而不是简单的为了应对考试，或者只是想得到一纸文凭，那么我想大学生们就能在学习中获得更多的积极性，从而对自己的大学生活有更明确、更科学的安排。

这样才能真正符合高等学府的办学理念，让学生们在社会上越走越稳、越走越好。

调查目的：为了了解我校大学生对专业知识的认知程度和未来发展方向的认识程度，帮助大学生走出迷茫，让他们在对自己专业充分了解的基础上科学、正确地规划未来。

调查对象：调查内容：填报志愿及对专业未来发展的认识。

调查时间：2016年10月份。