小学新教师见习期培训工作计划

小学新老师见习期培训工作方案范文小学新老师见习期培训工作方案范文精选3篇〔一〕小学新老师是学校教学工作的后备力量，他们承当着培养将来社会栋梁的重要任务。

怎样让他们更好地适应学校工作，进步教学程度，是一项迫切需要解决的问题。

本文将详细阐述小学新老师见习期培训工作方案，以期到达最正确的效果。

小学新老师的见习期培训工作方案的整体目的是进步新老师的教学才能和业务素质，增强老师的专业化程度，协助新老师融入学校教育教学团队中，形成良好的教育教学气氛。

通过培训，让新老师理解当前的教育教学热点和最新的教育理念，掌握一定的教学方法和策略，进步教学程度和素质。

见习期培训涉及到多个方面，除了对新老师的教育教学理论进展培训和学习，还需要安排实际教学理论过程。

详细的培训内容和方式如下：在整个培训过程中，我们需要着重培训新老师的教育教学理论方面，帮助新老师更好地掌握和理解教育教学工作的本质和内涵。

我们需要安排一些教育专家和教育理论老师进展讲座，从教育教学理论的角度，对小学教育教学的目的、任务、方法、手段等多个方面进展介绍和分析。

在小学新老师见习期培训中，我们还需要进展小学教育教学概论方面的培训。

在这个环节中，我们需要对小学教育教学的重要内容进展全面的介绍和教授。

例如，小学课程设置、教学内容、教育教学方法、教材分析等。

课堂教学是小学教学中最重要的环节，也是新老师最需要打破和进步的方面。

我们需要针对新老师的实际情况，安排专门的教学理论环节，在实际教学中，指导新老师合理安排教学方案，编写教育教学设计，提供教学策略和骨干教材，梳理重点和难点，帮助新老师进步教学效果。

除了课堂教学理论外，还需要通过其他方式，例如通过教学比赛、新老师交流会、教学工作坊等多种方式，让新老师有更多的时机承受教育教学理论。

通过互相学习、交流、分享和合作，新老师可以更好地融入学校教育教学团队中，建立起良好的工作关系。

小学新老师见习期培训工作方案涉及到多个方面和内容，因此，在时间安排上需要合理规划。

小学2023-2024学年度新教师培训工作计划标准模板一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平、3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式、6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

小学2024-2025学年度新教师培训工作计划一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。

结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

二、教学目标：1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

三、教学内容：教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。

每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

四、教学重点：苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。

我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。

同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。

再慢慢品尝，感悟。

对其中感兴趣的话题，展开研究。

搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。

做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。

六、教学内容安排：周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全乘车》第四周《韩非子》第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》小学2024-2025学年度新教师培训工作计划（二）一、指导思想以____和____为指导，深入____，紧紧围绕学校发展“”规划，认真____我校“____”普法规划，扎实开展法制宣传教育，创新法制宣传教育形式和方式方法，使全校师生的法律素质进一步提高，法治意识进一步增强，自觉学法守法用法氛围进一步形成;深入推进学校法治实践，依法规范和管理的各项事务，使学校法治化管理水平进一步提高。

2024学年小学新教师见习期培训工作计划一、培训目标：1.了解小学教育教学基本理论和实际操作；2.掌握小学课程设置和教材的使用方法；3.了解小学教师职业道德和职业素养要求；4.提升教师的教育教学技能，熟练掌握小学教学方法和技巧；5.加强集体协作意识，增强团队精神。

二、培训内容：1.理论培训：（1）小学教育教学基本理论；（2）小学课程设置和教材的使用方法；（3）小学教师职业道德和职业素养要求。

2.实践培训：（1）观摩优秀教师课堂；（2）参与小学教学实际操作；（3）模拟教学实战。

3.技能培训：（1）小学教学方法和技巧；（2）课堂管理和教学评价；（3）学习指导和个别辅导技巧；（4）教学工具和多媒体教学。

4.团队建设：（1）加强集体协作意识；（2）团队活动和交流分享；（3）共同制定教学计划和备课；（4）共同解决教学难题。

三、培训安排：1.理论培训（1周）：第一天：小学教育教学基本理论介绍；第二天：小学课程设置和教材使用方法讲解；第三天：小学教师职业道德和职业素养要求培训；第四天：反思和总结讨论；第五天：考核。

2.实践培训（2周）：第一周：观摩优秀教师课堂，记录观摩心得；第二周：参与小学教学实际操作，与班主任教师合作；第三周：模拟教学实战，教授一堂课。

3.技能培训（2周）：第一周：小学教学方法和技巧培训；第二周：课堂管理和教学评价培训；第三周：学习指导和个别辅导技巧培训；第四周：教学工具和多媒体教学培训。

4.团队建设（1周）：第一天：团队活动和交流分享；第二天：共同制定教学计划和备课；第三天：共同解决教学难题；第四天：总结和反思讨论；第五天：考核。

四、培训方式：1.专家讲座；2.小组讨论；3.观摩教学；4.实践操作；5.个别辅导；6.模拟教学。

五、培训评估与考核：1.理论培训：听课笔记和理论考核；2.实践培训：教育教学实践报告；3.技能培训：教学反思和课堂观察；4.团队建设：小组讨论和共同备课。

六、培训资源：1.教育教学书籍和资料；2.优秀教师课堂观摩；3.学校实践教学资源；4.多媒体教学设备；5.教育教学专家资源。

有关小学新教师见习期培训的工作计划 (2) 有关小学新教师见习期培训的工作计划 (2)精选3篇（一）工作计划：1. 了解教学知识和技能：通过参加教师培训课程、研讨会和工作坊，熟悉教学理论和方法，了解小学教学的基本知识和技能。

2. 观摩优秀教师课堂：安排时间观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，并与他们进行交流和讨论，提升自己的教学能力。

3. 教学实习：安排一定时间的教学实习，由指导教师陪同，参与教学活动，锻炼教学能力，同时接受指导教师的指导和评估。

4. 教学设计和备课：学习教学设计的方法和技巧，制定教学计划并进行备课，熟悉相关教材和资源。

5. 教学反思和提升：结合教学实践经验，定期进行教学反思，发现问题并加以改进，不断提升教学水平。

6. 学科知识培训：对不同学科进行深入学习和研究，了解小学教育的学科特点和要求，提升对学科教学的掌握能力。

7. 班级管理培训：学习班级管理的基本原则和方法，了解学生行为管理的策略，培养良好的班级管理能力。

8. 家长沟通和协作：学习与家长沟通的技巧，了解家校合作的重要性，建立良好的师生家长关系。

9. 学校文化和价值观教育：深入了解学校的文化和价值观，融入学校文化，遵守学校规章制度，并在实践中不断提升自身的专业道德和素养。

10. 自我评估和个人成长规划：定期对自己的教学进行评估和总结，制定个人成长规划，不断提升自己的专业素质和教学能力。

有关小学新教师见习期培训的工作计划 (2)精选3篇（二）工作计划：1. 了解课程目标与学校教学方针：在开始见习之前，阅读学校的教学文件和指南，了解学校的课程目标、教学方针以及期望的教学方法和策略。

2. 观摩优秀教师的课堂：观摩并记录优秀教师的课堂授课过程，特别关注他们的教学方法和策略，以及如何与学生互动和管理课堂。

3. 参加培训课程：参加学校或教育机构提供的教师培训课程，包括教育理论、教学方法和教育技术等方面的知识。

培训课程可包括现场培训和在线课程等。

2024学年小学新教师见习期培训工作计划一、工作目标为了提高新教师的专业素质和教学能力，使他们尽快适应教育教学工作，我们计划通过系统的培训，使新教师在见习期间掌握基本的教育教学方法和技巧，形成正确的学生观、教师观和教育观，培养他们的教育教学能力和专业素养。

二、培训内容1.教育教学理论和实践：通过教育教学理论和实践的培训，使新教师了解和掌握教育教学的基本理论和方法，提高他们的教育教学能力和专业素养。

2.学生管理与辅导：通过学生管理和辅导的培训，使新教师了解和掌握学生管理和辅导的基本理论和方法，提高他们的学生管理和辅导能力。

3.教育技术应用：通过教育技术应用的培训，使新教师了解和掌握教育技术的基本理论和方法，提高他们的教育技术应用能力。

4.教育法规和职业道德：通过教育法规和职业道德的培训，使新教师了解和掌握教育法规和职业道德的基本内容和要求，提高他们的职业道德素养。

三、培训方式1.讲座：通过专家讲座，使新教师了解和掌握教育教学的基本理论和方法，提高他们的教育教学能力和专业素养。

2.案例分析：通过案例分析，使新教师了解和掌握学生管理和辅导的基本理论和方法，提高他们的学生管理和辅导能力。

3.实践操作：通过实践操作，使新教师了解和掌握教育技术的基本理论和方法，提高他们的教育技术应用能力。

4.小组讨论：通过小组讨论，使新教师深入理解和掌握教育教学理论和实践，提高他们的教育教学能力和专业素养。

四、培训时间见习期培训分为两个阶段，第一阶段为教育教学理论和实践培训，时间为一个月；第二阶段为学生管理和辅导培训，时间为一个月。

五、培训效果评估培训效果评估将采用多种方式进行，包括新教师自我评估、同行评估、学生评估和领导评估等。

评估内容主要包括新教师的教育教学能力、学生管理和辅导能力、教育技术应用能力和职业道德素养等。

根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和改进，以提高培训效果。

一、补充点1.教学观摩与反思：安排新教师参与优秀教师的教学观摩活动，让他们亲身体验并学习优秀教学实践，并结合自己的教学进行反思，不断提高教学水平。

2024年小学新教师培训工作计划范例每学期，导师需至少听取徒弟的随堂课____节，研究课____节，并应指导徒弟完成“一课三议”工作。

针对新入职的教师，导师需精心辅导其上好“月汇报课”及“学期汇报课”。

所有听课均需详尽记录听课评课内容。

第一阶段：新教师入职首年，需迅速融入学科教学，掌握学校运作基本规律，恪守校规校纪，保持谦逊勤勉态度，初步掌握教学常规与基本技能，深入理解课程标准与教材内容，熟悉课堂设计与调控技巧。

在导师的悉心指导下，积极参与“一课三议”活动，精心准备并上好“月汇报课”与“学期汇报课”。

同时，学习班主任的教育管理之道，初步运用现代教育技术辅助教学。

第二阶段：教学第二年，新教师应严格遵循课程标准，深化教学规律理解，凸显学科特色，总结经验教训，不断优化教学方法，培养良好教学习惯，巩固教学基本功。

通过综合考评获得学生信赖后，可担任班主任工作。

在教学过程中，积极运用现代教育技术与理论，提升教学质量。

在导师的指导下，进一步提升“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”的教学效果。

第三阶段：教学第三年，教师应强化理论与实践的结合，在课标指引下创造性地开展教学工作，吸收他人经验的同时逐步形成个人教学风格，致力于课堂教学最优化研究，力争打造优质课程，全面达标教学基本功，胜任各年级班主任工作。

熟练运用现代教育技术，积极参与教改教研实践，在导师的指导下，呈现高质量的“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”。

第四阶段：经过约五年的磨砺，教师应能在教育教学领域独当一面，具备熟练扎实的基本功，秉持先进的教育理念，与时俱进。

善于研究探索，形成高效的教学方法，教学水平卓越。

具备一定的教育科研能力，能够针对教学实践开展科研活动与教育创新，成为教育改革与研究的先锋与实践者。

所承担的“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”应成为教学典范。

在学校工作中承担重要职责，成为教育教学与科研的骨干力量。

教育科研工作：我校依托教科研考核制度，要求____岁以下青年教师积极参与学校立项的课题研究，鼓励人人投身教育科研。

2024小学新教师培训工作计划样本一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训对象自____年起，市南区教体局每年新进教师;____年新教师，自____年起开始参加第二阶段（第二年）的培训。

四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。

分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。

本阶段培训期满计____学时，经培训考核成绩合格予以转正。

2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。

通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。

活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。

小学2024年新教师见习期培训工作计划依据我国相关教师继续教育政策规定以及马尾区师资队伍建设规划，新教师在上岗执教第一年的试用期内，须完成规定学时的理论和实践培训。

经过区教师进修学校和任职学校的严格考核，成绩合格者方可正式录用。

为助力新教师快速适应角色转变，培养其高尚的道德素质、全新的教育观念以及良好的终身学习意识，我校特针对林晨、柯颖两位新教师，制定了以下详细的培训方案：一、培训对象特指____年年____月分配至我校的林晨、柯颖两位新教师。

二、培训目标1. 通过培训，助力林晨、柯颖两位老师顺利完成从学生到教师的角色转换，快速适应教育教学环境，熟练掌握教师常规工作，增强工作自信心。

2. 进一步巩固两位新教师的学科专业知识，提升职业道德修养，培养对教育教学工作的热爱，关爱学生，增强事业心和责任感。

3. 引导两位新教师熟悉教学大纲及教材，掌握班级管理方法，尽快提高教育教学技能与水平。

三、培训内容与形式1. 培训内容：包括教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育等方面。

要求两位新教师在学校完成上级指定的教学实践任务。

2. 培训形式：结合学校课题研究，开展课前辅导和课后跟踪；组织校本培训。

四、培训工作的组织和管理1. 我校将新教师的培养工作视为学校工作重点之一，旨在培养可持续发展的师资力量。

2. 学校培训工作的领导需定期检查新教师各项培训任务的完成情况，特别是指导教师对新教师的指导工作，确保质量。

3. 学校将组织评估新教师课堂教学的两次考核课，并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等进行评定。

4. 学校需制定培训工作学年计划、总结、指导教师工作小结、新教师自我培训小结以及新教师教育教学培训成绩等材料。

五、师徒安排林晨老师由黄锦栋老师指导，柯颖老师由薛可熙老师指导。

六、学校培训工作安排1. 在____年年____月至____年____月期间完成校本培训____学时。

小学新教师培训工作计划6篇小学新教师培训工作计划 1一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进教师；20xx年新教师，自20xx年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。

四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。

分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。

本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。

2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。

通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。

活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。