人鸟相亲(2016山西中考语文记叙文阅读)

龙源期刊网 《珍珠鸟》中的人鸟相亲作者：王震亚来源：《作文周刊（小学五年级版）》2010年第43期《珍珠鸟》一文描写了人鸟相亲的动人历程,情文并茂,寓理于事,感情的红线贯串全篇,有力地拨动着我们的心弦。

大家请看文章的开头:“真好!朋友送我一对珍珠鸟。

”作者将“真好!”一词独自成句,置于篇首,然后补上“真好”的内涵,充分表达了“我”对朋友送来珍珠鸟的满意之感,喜爱之情。

在这种喜爱之情的驱动之下,“我”为珍珠鸟精心营造了舒适而温暖的巢,巢底的干草散发着沁人心脾的阵阵清香;“我”在鸟巢之上加了一盆吊兰,垂挂的藤蔓覆盖着鸟巢,简直成了珍珠鸟幽静而安全的绿色的家!小鸟出生了,“我”忍不住拨开绿蔓观察,难以掩饰的喜爱之情油然而生。

小鸟渐渐长大了,跟“我”一天天地接近了,“我”对小鸟的喜爱之情也与日俱增:让它喝“我”的茶、啄“我”的笔尖,甚至任由它啄“我”的手指、落在“我”的肩上。

“我”不去惊动它,更不驱赶它,甚至为它停下工作……“我”对小鸟的呵护之意、喜爱之情简直无以复加了。

这样的人鸟相伴、人鸟相亲的景象,真是令人羡慕!由于“我”对小鸟充满了喜爱之情,所以小鸟也对“我”充满了信赖之意。

请看作者的动情描写:“有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?”如此激动人心!难道你没有感受到人鸟相处的和谐氛围吗?小鸟居然毫无顾忌地落在“我”的肩上,进而趴在“我”的肩上睡着了,犹如熟睡在舒适而安全的巢中,熟睡在关爱自己、呵护自己的父母身旁;而“我”则不知不觉间停下了正在写作的笔,生怕惊跑了它……作者在收篇时不由自主地发出呼唤:“信赖,往往创造出美好的境界。

”由此揭示了一个哲理:人与人之间、人与动物之间,不妨多一点信赖,不是吗?【配合人教新课标版五年级上册第16课《珍珠鸟》】。

初一叙事作文：人鸟缘我从小就喜欢小鸟，喜欢它们可爱的模样，喜欢它们飞翔的样子。

小时候，我常常在窗边观察它们，看它们在树枝上蹦来蹦去，唱着动听的歌。

我也常常想，如果我能和它们成为朋友，那该多好。

一天，我放学回家，发现家门口有一个鸟笼，里面有一只小鸟。

我兴奋地走过去，仔细观察它。

它的羽毛五彩斑斓，眼睛亮晶晶的，十分可爱。

我给它喂食，喂水，还给它玩的小木棍。

渐渐地，我和小鸟建立了深厚的感情。

我给它起了个名字叫做“彩虹”。

每天放学后，我的第一件事就是去看望“彩虹”。

我会跟它说我的心里话，分享我的喜怒哀乐。

而“彩虹”也会用它的小嘴轻轻地啄我的手指，好像在安慰我。

有一天，我像往常一样去看望“彩虹”，却发现它不见了。

我急忙问妈妈，妈妈说它被邻居放走了。

我感到非常失落，心里空荡荡的。

我开始不停地问自己：为什么“彩虹”会离开我？后来，我明白了，“彩虹”的离开是因为它需要自由。

它是一只天空中的小鸟，而不是一个笼中的囚徒。

我也明白了人与鸟之间的缘分是短暂而又珍贵的。

我们应该珍惜这份缘分，给鸟儿们自由，也给自己一份内心的宁静。

这段经历让我更加珍惜生命中的每一个瞬间，更加尊重每一种生物的自由。

我也明白了人与自然和谐相处的重要性，我们应该学会去保护环境，让我们的地球更加美好。

如今，我已经长大了，但我对小鸟的喜爱之情依然如故。

每当我看到天空中飞翔的小鸟，我都会想起我的“彩虹”，想起那段美好的人鸟缘分。

我希望每个人都能与动物建立真挚的友谊，让我们的世界变得更加和谐美好。

总之，这段人鸟缘的经历让我收获了很多。

它让我明白了生命的可贵之处不仅在于自己的成长，还在于与他人的互动和交流。

人与鸟之间的缘分是短暂而又珍贵的，我们应该珍惜这份缘分，给鸟儿们自由，也给自己一份内心的宁静。

同时，它也让我明白了人与自然和谐相处的重要性，我们应该学会去保护环境，让我们的地球更加美好。

在未来的日子里，我会继续关注小鸟们的成长和变化，也会继续关注我们周围的环境。

2016年语文中考阅读 100天阅读第92天年月日班级某某评价一、古诗词阅读月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影凌乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

1、“对影成三人”中“三人”分别是指______________________【答案】指月亮、诗人和诗人的身影【解析】写花、酒、人、月影，表明孤独的诗旨。

2、词中月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。

请分析“月”的形象特点。

【答案】诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。

【解析】学生理解诗歌中“月亮”的意象特征，这里作者借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。

3、诗人与明月之间亲密欢洽的举动，表达了作者怎样的思想感情？【答案】诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。

【解析】考查把握诗歌感情基调，明确作者所抒发的情感，即诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。

二、文言文阅读：公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰：“请献千金。

”公输盘曰：“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

4.辨析下列各项中实词的意思不相同的是( )A．公输子之意／略无慕艳意B．吾知所以距子矣／此殆天所以资将军者也C．舍其锦绣／舍鱼而取熊掌者也D．虽杀臣，不能绝也／群响毕绝。

【初中散文阅读】《我和鸟儿有个约会》阅读答案我和鸟儿有个约会①我和我的朋友是在阳台上认识的。

那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。

我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃我和鸟儿有个约会① 我和朋友是在阳台上认识的。

那天，我在阳台上晒红枣。

他来到阳台偷红枣。

不幸的是，我碰到了他。

当时我一见到他，我的心就怦怦直跳。

我害怕吓到他。

就好像我在偷他的红枣。

当他看到我时，我爱上了他，然后飞快地跑开了。

②他是一只鸟儿。

长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。

从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。

我每早拿出一点红枣摆上阳台。

他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。

吃饱喝足后，就坦然地飞走了。

我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

③ 当我儿子看到那只鸟时，他正忙着抓它，但他很愚蠢，没有成功。

我发现了。

立即抓起作案工具，严厉斥责：“你怎么能随意伤害一只可爱的小鸟？它是人类的朋友。

”“把它拿下来，爸爸。

你吃的鸡肉比我们家其他人都少吗？”他回答我。

④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。

几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。

那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。

然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。

我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。

可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。

我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

⑤ 有一个周末，我看到他以前独自一人，后面跟着一只大胖鸟，以为那是他的胖妻子。

我急忙跑到门后监视他们。

这只胖鸟温柔的叫声和端庄的举止给我留下了深刻的印象。

饮食也很有文化。

在我们人类的圈子里，这被称为女性形象。

然后，根据我在门缝处的反复观察，这只胖鸟不是小家伙的妻子，因为它们从不粘乎乎的或调情的，但一起吃饭和一起回来并不常见。

人鸟情阅读答案参考人鸟情阅读答案参考「篇一」我喜欢鸟,喜欢她的自由自在,悠然自得,志在高远,一鸣惊人。

我爱听鸟鸣.每天早上,晨曦初露,我那心爱的画眉鸟准会轻启歌喉,用歌声唤我起舞.那歌声清婉悦耳,开始较低,像春风,似飘絮,如叮铃；继而渐趋激越,如流水行云,似飞瀑鸣泉.画眉鸟的婉转悠扬、清脆悦耳、美妙动听的歌声,让人听了有说不出的快意与陶醉。

心爱的鸟儿给我以陶醉和快乐,我也给她以安适与享受.夏日炎热,我将鸟笼放置于花丛树荫之中,让鸟儿乘凉避暑.每天中午,以大盘盛满冷水,将鸟笼浸泡其中,鸟儿兴高采烈,欢快地跳入水中,潜头入水,上窜下跳,不断地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴净身,满怀舒畅.冬天寒冷,我着意用棉花包裹鸟站横杠,给鸟笼加上挡风布罩.晚上廊外风大,将挂在室外的鸟笼除下,放回到温室内.为了给鸟儿增加营养,每周一次买回沙虫替鸟儿加菜.保护鸟儿的嗓子特别重要,我为她专备了鸡蛋饲料,并在鸟笼中增设一大一小两个水杯,每天早晚换上洁净清水,保证鸟儿常时有水润喉。

一天早上,我听鸟儿的啼声有异,便叫做医生的老伴替我看看鸟儿是否有病.老伴说:“鸟儿没病.怕是困久了,渴望自由,所以啼声沉郁,貌显愁容.我建议开笼放雀,还鸟儿以自由吧!”我心中虽然依依不舍,但觉老伴说得合情合理,便依了她.把鸟笼打开,将家中前前后后的`窗户打开,小声对心爱的画眉说:“五年长相依,君将自由去.走吧,乖乖,祝你奋飞!”鸟笼虽然打开了,可画眉没有从笼中走出来.经过很长一段时间的左顾右盼,犹豫徘徊,画眉终于走出了鸟笼,“嘤”的一声,展翅飞上了蓝天。

第二天早晨,我再也听不到画眉的鸣声,心中惆怅,正在望笼兴叹的时候,突然,我听到了近处树上的几声熟悉的鸟叫.抬头一看,那不是我朝思暮想的心爱画眉鸟吗?我喜极欲狂,赶快从家中搬出鸟笼,放到阳台上,打开笼口,洒出鸟食.说来也怪,不一会,画眉就飞回到阳台上的杜鹃花枝上,一边啄食,一边在鸟笼周边走动徘徊,经过一段时间,鸟儿终于自动走回到了自己熟悉的“家”(笼)中。

和小鸟最相亲爱阅读答案一本好书像一位善意的引路老者，他不会将你带向万丈深渊。

相反，等待你的将是书山、学海，是成功的彼岸。

下面给大家分享一些关于和小鸟最相亲爱阅读答案，希望对大家有所帮助。

和小鸟最相亲爱冰心小鸟是怎样的玲珑娇小呵!在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。

在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。

最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更鸟的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。

小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。

我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑(把疑难问题留着，不下判断)。

早起朝日来出，已满山满谷的起了轻美的歌声。

在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱静。

春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了!我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。

玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。

我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事;我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。

假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。

我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲!而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫!累得它母亲飞去飞回的忙碌。

渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。

它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒珊地走，看去比它们的母亲还肥大。

它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。

母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾地争着吃。

早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。

这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。

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请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

2. 读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。

（10分）（1）停杯投箸不能食，。

（《行路难》李白）（2），风休住，蓬舟吹取三山去。

（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单，。

（《卖炭翁》白居易）（4）春蚕到死丝方尽，。

（《无题》李商隐）（5）？英雄末路当磨折。

（《满江红》秋瑾）（6）不义富且贵，。

（《论语》12章）（7），再而衰，三而竭。

（《左传·曹刿论战》（8）善哉，善哉，，。

（《列子》一则）（9）辛弃疾在《南乡子·登井口北固亭有怀》的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“。

”二、读·思（38分）（一）3. 雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。

现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。

（）（2分）A. 大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香B. 书到用时方恨少，事非经过不知难C. 紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇D. 贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪3.B4. 下列读图信息，表述有误的一项是（）（2分）A. 汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书B. 汉字有丰富的文化内涵。

C. 了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。

D. 汉字的字形和字义完全没有关系。

4.D5. 施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。

名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。

下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）（3分）A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。

人鸟相亲读后感副标题1：文学作品的启示•该作品带给我许多思考，深深感受到生物之间的相互关系和交流的重要性。

•通过人鸟相亲的故事，作家提醒人们在人类社会中建立更好的沟通和理解方式。

•一方面，作品中的人鸟相亲让我们认识到了动物世界中的相似性，彰显了生物间相互合作的重要性。

•另一方面，人鸟相亲也反映了人类社会中的相互关系。

副标题2：动物世界的相互依存•人鸟相亲作为寓言故事，通过讲述人与鸟类之间的合作关系，强调了生物间的相互依存。

•鸟类为人类提供了许多重要的服务，如控制害虫、传播花粉和种子等。

•同样，人类也需要保护鸟类的栖息地，确保它们能够正常生活和繁衍。

•这个故事提醒我们保护自然环境，保护动物，让我们共同生活在一个和谐的生态系统中。

副标题3：人类社会中的相互关系•通过人鸟相亲的故事，作家呼吁人们建立更好的社会关系和沟通方式。

•在这个故事中，人类通过与鸟类相互合作，解决了一些问题，取得了共同发展。

•作品强调了相互尊重和理解的重要性，让我们反思自己与他人的关系。

•只有在相互理解和尊重的基础上，人们才能真正实现和谐共处。

副标题4：启示与反思•这个故事给我留下了深刻的印象，让我开始思考我与他人、与动物的关系。

•作品中的人鸟相亲告诉我，在这个世界上我们都是相互依赖的。

•只有在相互理解和尊重的基础上，我们才能够建立更好的关系和共同发展。

•我会把这个故事的启示应用到现实生活中，与他人保持良好的沟通和理解，同时也积极保护动物、自然环境。

总结：通过阅读《人鸟相亲》，我深刻感受到了生物之间的相互关系和沟通的重要性。

这个故事引发了我对动物世界和人类社会中相互依存和相互关系的思考。

我相信只有通过相互理解、尊重，我们才能在这个世界上实现和谐共处，保护动物和自然环境。

这个作品对于提醒我们思考和改变自身与他人之间的关系，以及对待动物和环境的态度有着重要的意义。

山西省2016年中考语文试题第I卷（选择题）一、单选题1．雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。

现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。

（）A．大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香B．书到用时方恨少，事非经过不知难C．紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇D．贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪【考点】综合性学习【答案】B【试题解析】此题考查对联内容的分类，注意题干中的“书法对联”，B项是劝勉联，上联强调“贵学”，下联强调“行”的重要性，与“书法”无关。

2．下列读图信息，表述有误的一项是（）A．汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书B．汉字有丰富的文化内涵。

C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。

D．汉字的字形和字义完全没有关系。

【考点】综合性学习【试题解析】此题考查图文转换能力，内容涉及汉字的演变。

从“在甲骨文中，‘竞’字很像两个奴隶在搏斗，因此，‘竞’字的本义是争逐、比赛”，可以看出汉字的字形和字义是有关系的。

所以选D。

3．施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。

名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。

下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）A．秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。

他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。

B．张顺，在江州以卖鱼为生。

练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。

C．燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。

跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。

曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D．侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。

长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。

他负责制作旌旗袍袄。

E．龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。

【考点】文学名著【答案】C【试题解析】此题考查名著人物形象的分析。

乡间蜂事周灿①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。

②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。

其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。

③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。

蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。

④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。

眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。

那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。

然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。

⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。

⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。

有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。

蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。