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才女小传迎面走来的，粉色的眼镜架在鼻梁上，平了了许多书香气息；她柔和地朝我微微笑着，红润的嘴唇稍稍扬起，如春日里翩翩起舞的蝴蝶，温和而暖熙；只见她手上拿着一本书，另一只手轻轻抚摸着薄薄的书皮，那粗糙的表面在她一次又一次地触摸下显得光滑而平整。
这便是我的好朋友小段，她永远离不开她最好的知己——古诗。
下课了，不管周围有多么喧闹，古诗总能让她静下心来，慢慢品味人文情怀；自由活动课，大家都在开心地交谈，唯有她，一本《唐诗三百首》就能让她看上一整天；就连午餐时间，她也能先吃一口饭，看一会儿书，可往往还没等她把这一则典故看完，又想着看第二个，第三个，终于等她看完时，饭菜早已凉了。
她总是这么爱诗却糊涂。
她在我面前口若悬河地夸耀着她的学识，十分钟过去了，我突然发现我的文学知识增添了不少。
终于，她展现自己的机会到来了，老师《人间词话》的作业一发出，她就开始马不停蹄地做起来。
有一次，到了相互交流的时间，我拿起我的那本《人间词话》，准备炫耀起来，纸上密密麻麻的字让我十分自豪。
这时，我看到了她，小段那瘦弱的身影呈现在我面前，只见她拿起笔，不停地勾勾画画着。
我十分疑惑，难道她的作业没做？我轻轻来到她的身边，而她却丝毫不知道我的存在，认真地一笔一划地写着，我仔细地看着她，精神的马尾高高竖起，粉色的眼镜轻巧地架在鼻梁上，一滴滴的汗水顺着脸颊直往下流，脸上的表情略带思考，但她的嘴唇仍微微上扬，丝毫看不出一点儿仓促。
“你没写完吗？”我终于忍不住问道。
她突然一惊，才发现我早已来到她的身旁。
“没有。
”她的脸上忽然平添了许多自豪和骄傲。
只见她将包着精美书皮的《人间词话》缓缓放到我的手心，“看看吧，让你学习学习。
”她骄傲地说道。
“好吧。
”我不服气地说，“我的《人间词话》做得一定比你好！”我急忙翻看第一页，顿时，我惊呆了，没有找到一处空隙！天啊！……字写的整整齐齐，丝毫不杂乱！一页，两页！还是做得这么好！……可真是人外有人，天外有天！真不愧是我们班的才女！我向她竖起了大拇指，“真不错。
咱们班的才女们_550字
古有四大才子，今有四大才女，看看吧！
才女一：我（别说我以公报私，是真的）
绰号：才女小李
性格：火暴，遇书就静，淘气
冤家：男生们
星座：射手
专长：作文学习画画下棋（五子啦）历史
特点：淘气
聪明淘气的我让老师伤透脑，数学老师先赐我才女封号，语文老师承认了，可我的淘气曾让老师大叹，哎！
才女二：邓郎天
绰号：无
性格：冷静，大方，活泼
冤家：某女生
星座：双子金牛
专长：作文学习书法清史
特点：冷静，
懂事的她也有让老师无可耐何之时，动作慢慢的她与我相反。
才女三：张精津
绰号：假小子
性格：张扬
冤家：某男生
星座：射手
专长：学习书法下棋（五子啦）
特点：最高
同样的聪明脑袋，同样的星座，为啥她这么高，我这么矮。
才女四：暂没想到。
我们班的小才女作文三年级我们班有一个特别的女孩子，她可真是个小才女。
每次看到她，我就忍不住想：“哇，这孩子真是不简单！”她的名字叫小芳，个子不高，却总是带着一股自信的微笑。
她的头发总是梳得整整齐齐，像是小小的黑色瀑布一样垂在肩上。
她的眼睛大大的，闪烁着聪明的光芒，总能让你觉得，她就像是一个活泼的小精灵，哪里都有她的影子。
小芳不仅学习好，还是班级里的小明星呢。
上课的时候，她总是坐在前排，眼睛一眨不眨地听老师讲课。
老师提问的时候，她从来不怕，手一举就能回答出来。
每次考试，她的分数总是班里最高的。
就连班里的男生，也都对她佩服得五体投地。
听说有次数学考试，小芳竟然用一招“巧妙”的方法，解出了难题。
她居然在纸上画了一只小兔子，把难题变成了兔子的故事，然后轻轻松松地解出来了，真是太厉害了！课外活动上，小芳也是一个全能选手。
她参加了学校的朗诵比赛，声音甜美动听，表演的时候，大家都屏息凝神，仿佛进入了另一个世界。
她还擅长画画，每次班里需要画海报，她总能用她的画笔把各种各样的画面展现得栩栩如生。
看着她画的画，我总觉得自己好像真的进入了她的画中，感受到了她的创意和想象力。
最有趣的是，小芳特别喜欢讲笑话。
她的笑话总是让全班笑得前仰后合。
有一次，她模仿老师讲课的样子，把老师的口头禅和动作全都模仿了出来，大家笑得简直快要从椅子上掉下来了。
她讲笑话的时候，总能把最简单的事情，变得特别搞笑。
虽然有时候她也会有点小淘气，但她的好心情总是能感染到周围的每一个人。
小芳还特别关心班里的每一个同学。
无论是谁有困难，她总是第一时间伸出援手。
有一次，小明因为忘带作业本，快要哭了，小芳就把她自己的作业本借给了他，还耐心地帮他复习了一下。
她的善良和热心，真的是让人觉得暖心又贴心。
总之，小芳不仅是个学习好、才艺多的小才女，更是个性格超级棒的好朋友。
她的聪明才智和幽默风趣，让她在班级里受到了大家的喜爱。
每次看到她，我都会觉得，真是一个不可多得的好伙伴。
我们班的小才女是一位非常出色的学生，她在学习方面表现得特别好，在各种比赛中也屡屡获奖。
她的名字叫做小莉，她的一生中充满着刻苦和努力。
小莉家庭条件并不是很好，但她却拥有了很好的学习环境。
她的父母非常重视她的学习，经常带她去图书馆借书和自习室学习。
小莉也很懂事，她从小就明白要好好利用时间学习，每天下学后都会到自习室去学习，假期也不闲着，经常参加各种学习班和夏令营。
小莉的学习成绩一直很突出，成绩在班里始终排在前几名。
她的语文、数学、英语三科都非常出色，每次考试都能够取得优异成绩。
小莉在课堂上也非常积极，在老师提问时，总是能够举手发言，回答得非常准确。
她的优秀表现也得到了老师的赞扬，每次考试优秀还会获得老师的奖励。
小莉并不满足于自己的成绩，她经常参加各种比赛和竞赛。
她曾经参加过全市中小学生作文比赛，获得过一等奖。
还曾经参加过数学竞赛、英语口语比赛等，总是能够获得好成绩。
她不仅在学习方面出色，在艺术方面也非常有兴趣。
她经常参加学校的文艺节，担任小组歌曲、舞蹈等节目的演出者或编舞者，还曾经担任过剧本创作的工作。
小莉的成功都是靠她不懈的努力和奋斗所取得的。
她非常珍惜学校的机会，每次都会全力以赴，尽最大的努力去完成任务。
她在学校里也非常受欢迎，和同学们相处得很好，总是关心同学们的健康和学业。
她是一个很有爱心的人，经常关注身边人的需要，帮助同学们解决问题。
小莉是我们班的一位小才女，她的学习成绩突出、品德好、兴趣广泛，在学校里有很高的声誉。
她的成功得益于自己的努力和家庭的支持，也是其他同学们的典范。
我们相信在未来的日子里，小莉会更加优秀，更加出色！。
我们班的小才女作文三年级在我们班上，有一位人见人爱、花见花开的小才女，她叫林悦。
她呀，就像是一颗闪闪发光的星星，无论走到哪里，都能吸引大家的目光。
林悦长得十分可爱，一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑宝石，一闪一闪的，透着机灵劲儿。
她的脸蛋红扑扑的，笑起来还有两个小酒窝，别提多迷人啦！她那一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满了活力。
要说林悦为什么被称为小才女，那可得从她的学习成绩说起。
每次考试，她总是名列前茅，特别是语文成绩，那叫一个优秀！她的作文写得特别棒，老师经常把她的作文当作范文在班上朗读。
记得有一次，老师布置了一篇描写秋天的作文，大家都抓耳挠腮，不知道从哪里下笔。
可林悦却不慌不忙，只见她微微皱起眉头，思考了一会儿，便拿起笔“沙沙沙”地写了起来。
不一会儿，一篇生动形象、充满诗意的作文就诞生了。
她写道：“秋天像一个神奇的画家，把树叶染成了金黄色、红色和橙色，风一吹，树叶就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！”老师读完她的作文，全班同学都忍不住鼓掌称赞，我心里也暗暗佩服：这写得也太好了吧！林悦不仅作文写得好，画画也特别厉害。
有一次，学校举办绘画比赛，她毫不犹豫地报了名。
比赛那天，只见她拿着画笔，全神贯注地在纸上画着。
她一会儿轻笔细描，一会儿浓墨涂抹，就像一个小画家。
没过多久，一幅美丽的山水画就呈现在大家眼前。
画面上，有连绵起伏的山峦，有清澈见底的小溪，还有郁郁葱葱的树木，简直就像真的一样。
最后，她的这幅画获得了比赛的一等奖，为我们班争得了荣誉。
除了学习和画画，林悦在其他方面也表现出色。
她唱歌动听，跳舞优美，还会弹钢琴。
有一次，学校举办文艺汇演，林悦表演了一个独舞。
她穿着漂亮的舞蹈服，在舞台上翩翩起舞。
她的舞姿轻盈优美，像一只美丽的白天鹅，赢得了台下观众的阵阵掌声。
在生活中，林悦还是一个非常热心肠的人。
小才女作文小才女作文（精选37篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺精心整理的小才女作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小才女作文 1我有一个特别要好的朋友，她就是我班语文课代表小怡。
她身材瘦瘦高高的，扎着小小的马尾辫，喜欢带个可爱的发卡，玩耍的时候一晃一晃得，好像一只燕子在飞舞，白净的瓜子脸，一双亮晶晶的眼睛，充满了智慧，她是个比较文静、学习又超棒的女孩。
她聪明伶俐、喜欢看书，每次语文课上回答老师的问题，她总是对答如流，赢得满堂喝彩和同学们的热烈掌声！她有好吃的`会惦记我，记得有一次她爸爸回西安，回来时给她买的好吃的，第二天她就带来与我分享，我特别感动！每逢周末作业做完了，我们会相约一起去摘草莓、摘西红柿、黄瓜等等。
那一刻，开心极了！在学校我们一起学习、我不会做的数学题会去问她，她会不厌其烦的给我讲解，直到我完全会做为止，她会把她喜欢看的书借给我看，我们在一起相互学习，一起无忧无虑的玩耍。
每天都是在爽朗的笑声中度过的！她是我学习的好榜样，愿我俩的友谊天长地久！小才女作文 2我们班有个小才女，她个子不高不矮，身材很瘦，嫩嫩的小脸蛋上镶嵌着一双大眼睛，炯炯闪烁着智慧的光芒，她每天都扎着一头马尾辫，带着一个蝴蝶结的头箍，感觉很清秀。
她就是我们班的小才女——小刘。
她上课可认真啦!老师一问问题，她总是才思敏捷、一马当先的回答问题。
可我们还在冥思苦想，毫无头绪。
老师让她发言。
她的.发言不仅和老师的一模一样而且比老师的答案还要全面，所以她是我们班的小才女。
她作文的本领很强。
又一次老师让我们当场写作文。
我们都还是愁眉苦脸时，她已经胸有成竹了。
当我们还是丈二和尚摸不到头脑时，她已经文思如泉，笔走如飞了，不一会就写好了。
她交给老师，老师看了都惊呆了!忍不住地拍案叫绝“太美丽了，真优美!”我们佩服不已!嘿!这就是我们班的小才女——小刘。
咱班的小才女小学作文
咱班的小才女小学作文
沈殷祺是我们班的“小才女”。
我和她一直是形影不离的好朋友。
她谦让大方、聪明能干、文雅谦虚，还很懂礼貌。
她头上扎着两根辫子，特别可爱。
全班同学都很羡慕她。
唯一美中不足的，是她不爱发言，不活泼，太安静了。
一次，语文老师想锻炼沈殷祺的发言能力。
只见沈殷祺缓缓地站起来，双手捧着语文书，眼睛扫描着老师和语文书，久久没有发话。
老师开始还很和蔼，满面笑容地说：“没关系，大胆点，把你对课文的理解简要地说一下。
”沈殷祺仍然沉默。
薛老师有点不耐烦了：“快点啊，说说自己的理解嘛！”沈殷祺还是不说话。
薛老师开始发火了：“快说！那麽简单的问题难道你都不会？要学会说话。
你在预习本上不是写得很好吗？你就非要让我对你发火吗？”一面生气还一面情不自禁地作动作。
可怜的沈殷祺忙说：“这篇课文作者用了比喻的方法写了那座美丽自由的村庄……”薛老师说：“这不是很好吗？错了有什麽关系？坐下！”沈殷祺神情严肃地坐下。
这是沈殷祺“可怜”的一面。
不过，她“光明、光荣”的时候远远多于这种被批评的.时候。
就在前两周，数学考试沈殷祺再次获得了100分！这是他第二次这学期数学的100分！一共考两次，两次都得了满分，是我们班唯一的奇才。
数学老师会给一百分的10块钱！那就意味着，她已经获得了20元了！全班其它人的一双眼睛都羡慕地望着她。
这就是我们班的小才女—沈殷祺！。
【四年级作文】“五才女”笑傲班级_550字我班有五个才女，她们在学习中发挥着自己的才华，让我们整个班级都为之骄傲。
第一个才女是小明，她是我们班的语文小能手。
每次语文考试，小明总能轻松得到满分。
她对于汉字的写法非常认真，每个字都写得工整漂亮。
她还喜欢阅读各种各样的书籍，积累了丰富的知识。
同学们遇到不懂的问题，总会去请教小明，她总是耐心地解答我们的疑惑。
第二个才女是小华，她是我们班的数学小天才。
对于小华来说，做数学题就像玩游戏一样。
她总是能迅速地找到解题的方法，很快就能得出正确的答案。
她还喜欢思考数学问题，经常能提出一些有趣的数学问题，给我们带来很多乐趣。
第三个才女是小李，她是我们班的音乐小能手。
小李学习钢琴已经有两年了，她演奏得非常优美动听。
每次班级表演时，她都会弹奏一首自己的作品，给我们带来很大的惊喜。
她还是我们班的合唱团指挥，她用自己的音乐才华带领我们一起唱歌，让我们的歌声更加和谐。
第四个才女是小红，她是我们班的美术小能手。
小红的画画技巧非常高超，她的作品经常能在美术比赛中获奖。
她擅长表现自然风景，画出来的花朵、树木、小动物都栩栩如生，让人仿佛身临其境。
她还经常和我们分享她的绘画心得，帮助我们提高了自己的美术水平。
第五个才女是小燕，她是我们班的体育小能手。
小燕是体育课上最厉害的女生，她跑步非常迅速，跳远、投篮、跳绳都非常出色。
她还参加了校队的田径训练，获得了很多荣誉。
小燕还是我们班的体育委员，她总是积极组织各种体育活动，让我们班的体育氛围更加浓厚。
这五个才女都有着自己独特的才华，她们在各个方面都表现出色。
她们的存在，让我深刻地感受到了努力和才华的重要性。
我也要向她们学习，发挥自己的才华，在各个方面取得好成绩。
我相信，在她们的带领下，我们班会越来越优秀，笑傲全校。
中小学作文《我们班的才女》一说到才女，我们便会想到《咏雪》中的“谢道韫”才女，其实我们七二班也出了一个才女——宋奕嘉。
她，长着一张圆脸，一双炯炯有神的眼睛，大概是书读的多了，眼睛有点近视，秀挺的鼻子不负重望，勇敢地挑起了300度眼镜的重担，眼睛舒服了，可是鼻子不干了，害她一会儿就得向上推一下眼镜。
她的头上经常扎着一绺马尾，看起来调皮可爱。
胖，跟才华横溢总是有点违和感，但是，也不妨认为那是才华给撑大了“格局”。
下面就让我们来看看“才女”的才华吧！这是一个绘画“才女”。
她画的画简直可以称得上“艺术品”了。
刚开学的时候，学校举行画展，苗老师让每人都准备一幅画带到学校，可是有些同学没有准备，等着挨批呢！这时，发现不知是谁一下子从哪里弄来好多幅画，老班喜得眉开眼笑，我们一看，每一幅画得都是那样的栩栩如生，惟妙惟肖，真是精品呢！一看名字，“宋奕嘉”，看着她的画，就是一种享受呀！这是一个书法“才女”。
苗老师常说，字如其人，人能写字字能写人。
而宋奕嘉的字，简直是比印刷体还要正规，能让人产生无穷无尽的遐想。
第一次看她的字，我就感觉这字的主人一定是一个很有文艺气息的人，一见，果真如此。
这是一个背诵“才女”。
苗老师常说：“只有当背诵像泉水一样汩汩流淌，书中的营养才能为我所用。
”这名言仿佛就是来形容宋奕嘉的，宋奕嘉背书的时候超级神速，她的脑袋就像内存超大网速超快的电脑主机，百度一下，应有尽有。
记得那次“飞花令”比赛，经过两场激烈的比拼，最终“才女”宋奕嘉和“猴头”杨尚蒲胜出，于是她俩“华山论剑”激烈的PK，“猴头”不甘示弱，“才女”应对自如，这真是我有史以来看过最激烈的比赛呀！最后“才女”打败“猴头”，成了“孤独求败”，厉害呀！宋奕嘉实在是太有才了，班里能有这样一位“才女”，真是我一大骄傲呀！中小学作文《我的语文老师》匆匆的，初中三年快要结束了，许多经历着的美好值得我们去回忆，这是一段美好的记忆。
——题记记得刚上七年级的时候，二班的语文老师已经开始上课了，而我们班却是左等右等还没有等来语文老师。
六、小才女的作文选一、1年级作文1、写日记。
这里选了一篇日记。
2005年11月22日今天，我说：“妈妈，今天是我的幸运日。
”妈妈就问道，为什么今天是幸运日呢？我说：“因为，今天有写字课，我喜欢写呀！”下面是教师的批语：评注：学校冬季招生是9月1日开课，仅上学1个多月，她写的日记很有特色：一是，立意。
日记连标点符号共约77字，仅写当天有一堂写字课。
小作者把写字课当成是自已的幸运日，作者的意思马上就立起来了，赋予了日记的灵魂。
二是，对话。
釆用与妈妈对话的方式，显得真实有趣，表达了小作者爱写字的思想感情。
教师在红批中指出：这应该是你写得一手好字的秘决吧。
2、编故事。
她编的故事也很有特色：一是，有深意。
她编了一个到山洞里找宝藏---金子的故事，找了三天三夜，没有找到金子。
小主人公的妈妈却心平气和地说：“你们已经挖到金子了。
”小作者篇末点题，用珈儿的话说：“你们所付出的辛勤劳动就是金子。
”二是，有观点。
小作者的财富观是劳动的付出。
教师的红批点明了这一点：是啊！正如你所言，真正的幸福，只能靠锲而不舎的努力。
3、做作文。
题目是，我是片叶子。
如下图。
她做的作文一样有鮮明的特色：立意高远。
一片叶子到处可见，是十分平常的。
可是，小作者对着片叶子，展开了想象的翅膀：我是片叶子，我隨风飞舞。
不仅如此，我要飘遍全世界，我要看遍全世界。
教师的红批：小作者在进行写作时，发挥了自已独特的想象力，仿佛插上了理想的翅膀一般赋予了作文的生命气息。
二、2年级作文1、动物名片。
作文来源生活，来自对周围物事的观察。
小作者对貓进行了仔细的观察，能够分层次进行概栝。
然后，用生动的语言表达出来。
教师的红批也十分中肯：小作者能用生动、清晰的语言，全方位地将小貓的外形、本领、特殊的本领、种类一一有序的叙述。
是一篇好文章！小作者用她的视角，具体观察她喜欢的小动物-----小貓。
还概括了一个题目：动物名片，为这篇文章赋于了新意。
说明小怍者的观察力---到位。
她的概括力----也到位。
老师旁批：一是，题目旁批，捧！二是，第二段旁批，“抓老鼠”突出了貓的本领。
三是，第三段旁批，种类多，小作者都一一列出来了。
四是，第四段旁批，用总一分的方法，突出了“杂技员”是貓的特殊本领。
老师的旁批和红批，表达了对小作文章的嘉奖：是一篇好文章。
2、公园秋景小作者喜欢绘画，她把文学创作与绘画创作结合起来，她喜爱自然风光，她好象用文笔又好是用画笔描绘秋天的公园美景。
教师在红批中鼓励她：小作者運用通顺优美的语言，恰如其分的修辞手法（如拟人）将公园秋景图描绘得美丽动人。
继续努力吧，你会更捧的。
3、谈谈“可怜夜半虛前席，不问芲生问鬼神”。
小作者读诗有感悟，借诗人感慨，探求治国方略，造福人民的理想，字句不多点题到位，提升作文的思想性。
教师的红批：本文内容完整，层次分明，还能反映诗句的内涵，不错！三、3年级作文1、可爱的我。
写文章要提炼素材。
小作者把吃饭时碗里冒热气，吃下后肚子冒热气和消化后厕所冒热气的生活常识，经过提炼编成一段灰谐的笑话段子，和爸爸搞笑，逗爸爸笑得前俯后仰，记述了父女乐融融的情景。
教师的红批：小作者会运用生动、诙谐的语言，向读者展示了一个天真、活泼、聪明可爱的“我”的形象。
2、可爱的长板条。
可爱的长板条我的样子那个长板条，长长的、直直的、硬硬的，快猜我是谁？对啦！就是尺子。
我可爱极了，藍色的身体，白色的花纹，中间还印有一个西瓜大郎和一只红肜肜的小螃蟹图案，看它那红红的脸，就知道她害羞了，嘻！我的用处可大了。
每当姐姐（小主人）要用的时候，我就会挺身而出，。
我一般会帮姐姐画直线量长度。
我的兄弟姐妹也很多哟！比如卷尺，姐姐的爸爸经用来量姐姐的身高。
所以，老是抢我风头，哼！再比如说米尺，姐姐的妈妈经常用来量长度、裁剪、做衣服。
我们的家族里的兄弟姐妹的用处真是不胜枚举呀！我是可爱的“长板条”，姐姐的好朋友。
她把尺子看成是长板条，又让人猜一猜回到长板条上。
然后，用拟人手法让长硬的长板条富于生命的活力。
一只红彤肜的小螃蠏图案，看它那红红的脸就知道它害羞了，嘻！讲了尺子的作用后，写道：我的兄弟姐妺是很多的。
小作者具有用拟人手法将她熟悉的静物，生动起来的描述能力。
教师的红批：文句子通顺，描写生动，内容完整。
文章以“长板条”作为题目，很有创意！希望你继续努力写出更多的好文章！3、我真捧。
我真捧我可是一个抓虾高手，每次，家里仍抓虾圵赛，我必性无疑，已经连续几次摘下抓虾比赛的桂冠了。
这一次，抓虾比赛改在了室外进行。
我们来到了一个山庒，里面很多小沟，小沟里有不少的小魚小虾。
我们放下水桶，挽起裤脚，慢慢走下小沟，水里很多小虾小魚。
我盯住了怑胖的小虾，我本想揑住它，可谁知它一跃，就逃脱了我的“魔掌”。
我想，哼！你这次逃脱了，下次我看你往那里逃。
我想一下子把它揑死，可我一揑，过了很久，小虾一动不动。
我以为小虾被我捏死了，我扑了上去抓它，可突然小虾就跳开了，我扑了个空，弄得我气急败坏，左扑右抓，过了一会还没抓到。
再看姐姐，己装了半桶了。
我想，为了这只胖小虾，我输掉了比赛，太不值了。
转念又想，可是哪只胖小虾值很多分。
怎样又可以抓住很多小虾，又可以把眫小虾抓住呢？我眼睛一亮，开始疯狂抓其它小虾，不到十分鈡，就装了満満一桶了，而那只胖小虾放松了警惕，在一旁呼呼大睡呢。
我轻手轻脚去到它身边，猛地一下终于把胖小虾抓住了，我又赢了。
这一次人虾大战，我经过了和小虾斗智斗勇，取得了胜利。
怎祥，我很埲，我很厉害吧！老师红批：本文首尾呼应，结构紧凑、完整，开篇点题，文末总结。
另外，小作者善于运用生动的语句，将“人虾大战”这一场面描写得活泼而有情趣。
编者点评。
小同学写作基本具备了三个能力。
一是，观察生活的能力。
一定有随同家长到山庒渡假的生活体验，提供了观察生活的机会；二是，文字组织的能力。
她把生活中的观察和体验，用文字分层次叙述。
然后，对文章分段落结构，进行精心的组织；三是，情感表达能力。
小作者措词造句常用拟人、比喻手法，显得文章生动活泼，又恰于其份地表达她的思想感情。
老师的红批指出：文章写得活泼而有情趣。
四、4年级作文。
1、夏天的雨。
夏天的雨记得有一天上午，天空乌云密布。
就跟住在抽出空色的大筒似的，人张开双臂用力行一次深呼吸，可是吸进来的，只是热辣辣的一股闷气。
汗呢，只管钻出来，钻出来。
可是，象胶水一样，胶得你浑身不爽，像结了一层壳。
午后，三点钟光景，人象要干魚死的魚张开了一张嘴。
忽然，天空那灰色的幔像是这巨大的人已在咆哮发怒。
突然，一道闪光一声清脆的的霹雳，接着便下起飘泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墻上，抽风机微转动，发出低低呜呜声，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋转，那优美、甜密的催眠曲，抚慰着沉睡的人儿的疲惫的躯体。
渐渐地，伴隨着动人的“音乐”，我进入了梦乡。
教师在文章中有四处挿批：一是，第段开头。
批有雨前的情景。
二是，第三段。
批存描比喻手法突出雨的气势。
三是，第四段中批有，拟人手法的运用，体现雨的猛劲。
四是，第四段中批有，雨后的情景清新可人。
教师批语：作者抓住了雨的特点，并按照雨前、雨中、雨后的顺序，向读者展现了一幅宏伟的雨之景。
文章用词精确，描述生动。
作者还是一个小学生，对夏雨的观察很是细心，对夏天的狂风暴雨描述得有声有色。
如果没有对夏雨深入的观察是很难写出这样的好文章的。
小作者基本掌握了对事物深入观察积累作文素材的正确途径。
2、秋天的树叶。
秋天的树叶秋天悄悄地来了，阵阵秋风揶过，树叶也由绿渐渐地变黄了。
瞧，似火的枫叶更是大显身手，那満树的红叶不正是它给秋天带来的最圱的礼物吗？走在树林里，到处都是火红的枫叶，它把人们的心也燃烧起来了，而且地上铺上了一屋华贵的红地毯，走在上面软绵绵的，舒服极了。
隨着凉爽的秋风，那叶子落了，就像一只只美丽的蝴蠂，又像一朵朵鲜花从空中飘落下来，无怪乎诗人杜牧写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红似二月花。
”这不是可贵的枫树的真实写照吗？看完了枫树，我们把目光转向法囯梧桐。
看，橙黄色的叶子风霜的吹打，还稍略着些露水，可一旦风吹过，它们就好象接到什么命令似的揺曵起来。
再过一会儿，又像下课的孩子纷纷脱枝而落。
它们有的像演员一样表演杂技，有的象降落伞飘飘悠悠，还有的像飞鸟在空中盘旋。
一阵阵秋风吹起，打断了我的思绪。
一片片树叶飘落，宣布了它们生命结朿。
但是，它们都将获得新生----来年枝头上又会长滿靑翠的树叶。
落叶像一只只飞舞的蝴蝶，我好象听见它们在宣布：我已经完成了我的使命，我可以骄傲的离去了。
我要用最后的身躯去肥大地，让大地长出更加挺抜的树木------更加青翠的树叶。
教师在整篇文章有三处挿批：一是，第二段开头。
“大显身手”生动形象写出枫叶的特色。
二是，第三段末。
又象下课的孩子脫枝而落，描写生动形象。
三是，第四段中，由树叶产生的联想，令人深有慼触。
教师在篇末还有精彩的红批：小作者通过观察，描写可多姿多彩的秋叶，文章运用比喻、拟人等修辞情。
小作者对大自然中，秋天树叶的观察，深入了一个层次，文字中表达得很清楚：秋天的落叶，肥沃了大地，来年新叶又长在枝头。
由季节的更换，想到了生命的更替。
3、郊游节。
郊游节我想设立一个郊游节。
每当看大人和小孩们，精疲力尽的从外面回家之后，马上要做领导和老师布置的工作和作业。
不仅仅是这样，一些走路上学上班的学生和大人们，总要闻着那些汽车排出来的尾气。
长此以徃，人们的肺就像一个黑乎乎的“大石头”。
还有，一些白领家族，他们起早贪罴，往往早上六点钟一直忙到晚上一二点才回家。
睡眠不足就会事倍功半。
在星期六和星期天，人还有一大堆工作，根本没有时间休息。
为了让人们远离这个大城市，我决定设定这个节日，让人们远离这些工厂和紧张的工作气氛到郊外去休息。
在郊游节那一天，我和爸爸妈妈烧烤工具，还有很多好吃的，到郊外来野歺。
人们会带上小孩子，末到农家，吃农家乐，烤红薯，摘草莓。
大家一起快快乐乐的玩，把生治、学习和工作中的烦恼都忘掉。
我设立的郊游节是不是很好玩呢？是不是很有意思呢？！教师的红批：本文结构清晰，完整。
小作者用词准确，语可生动、形象、重点突出。
在作者笔下，郊游节设立的原因，成立后人们欢渡的情景，都活脱脫地表现出来了。
继续努力！读了郊游节很有感触。
一是，有胆识。
小作者仅10岁上下的年龄，能想到和提出组织郊游节，表现出她有超过自身年龄的胆识。
二是，有创意。
是一篇用文学方式表达的效游节项策划书。
有郊游节需求的愿望；有展望郊游节欢渡的情景；有描述郊游节忘掉生活、学习和工作中烦恼的功能。
正如语文老师指出的：本文结构清晰，完整。
五、5年级作文1、拨河。
抜河前几天，老师告诉我们星期五下午与年级七班进行抜河比赛，毎个人都兴奋得不得了。
