一年级上册科学课件第1课认识周围桔子施肥沪教版

01培养科学素养通过科学课程的学习，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。

02掌握基础知识学习基本的科学知识，包括生命科学、地球与宇宙科学、物质科学等领域的基础概念和原理。

03提升探究能力通过观察、实验、推理等科学探究活动，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。

科学课程目标与意义03介绍生物的基本特征，包括生命体的构造、生长和繁殖等。

生命科学了解地球的基本特征，包括地球的形状、运动和地球上的自然资源等；初步认识宇宙，了解太阳系和星座等基本概念。

地球与宇宙科学学习物质的基本性质，包括物体的形态、颜色、重量、硬度等；了解物质的变化，如溶解、凝固等现象。

物质科学一年级科学上册内容简介通过观察生物、地球和宇宙、物质等现象，培养学生的观察力和描述能力。

观察法通过实验探究科学原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。

实验法通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的语言表达和交流能力。

讨论法通过阅读科学书籍、科普文章等，扩展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。

阅读法学习方法与建议指宇宙间生物界和非生物界的总和，即整个物质世界。

自然界定义自然界特征自然界组成要素包括客观性、运动性、联系性和系统性等。

包括大气、水、生物、土壤和岩石等。

030201自然界基本概念及特征指不依赖于意识而又能为人的意识所反映的客观实在。

物质定义按状态可分为固态、液态和气态；按组成可分为纯净物和混合物等。

物质分类包括物理属性和化学属性，如颜色、硬度、气味、可燃性等。

物质属性物质世界基本概念及分类自然界与物质世界关系探讨自然界与物质世界联系01自然界是物质世界的一部分，物质世界是自然界存在和发展的基础。

自然界与物质世界区别02自然界强调生物与非生物的总和，而物质世界则更侧重于物质的客观实在性。

自然界与物质世界相互作用03自然界中的生物和非生物通过物质交换和能量流动相互作用，共同构成复杂的生态系统。

桔树施肥
课题桔子施肥
班级
四年
级
课
型
探
究
教材分析
学生已经有很多关于桔子的知识，因为很多学生家里都有橘子栽培，所以这堂课有我们绿华地区的探究优势。

很多学生能耳熟能详的认识桔子。

学情分析
四年级的学生应该有一定的观察能力和实践能力。

对于他们经常看到的桔子很熟悉。

也知道桔子树需要肥料才能健康的成长，深刻认识到桔子树是我们绿华经济的特色和代表。

更能探究感受生活中的桔子。

四年级的学生有实践操作的可能，所以针对他们上这样一节探究课很值得。

教学目标1、知道桔子树的生长规律。

2、了解化肥的类型，施肥的几种方法。

3、训练学生善于提出问题、积极解决问题
的科学探究能力
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认
真仔细，实事就是的科学态度。

5、培养学生独立思考，并且养成合作学习
的习惯。

教学重点
施肥的实践操作教学难点
科学的调查表格。

“时间小管家”教学设计【活动目标】在活动中通过读读议议《时间小管家训练宝典》第一、第二册,引导孩子想想练练,了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准,了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念.【活动准备】1．学生用书《时间小管家训练宝典》第一、《时间小管家训练宝典》第二册2．教师用课件PPT3．“时间小管家”10分钟纸条【活动对象】一年级下全体学生【活动时间】第6周至第12周,每周一少先队活动课【活动内容】《时间小管家训练宝典》第一、第二册.阅读第一册《我能分清轻重缓急》：引导孩子了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准,了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念.阅读第二册《我给事情排排队》：引导孩子学会处理任务与目标、兴趣、健康、安全、信誉、亲情等之间的关系,帮助逐渐形成按照时间管理的各项原则对事务进行时间、或价值排序的意识.【活动内容重点】事件优先级的排序及目标的确定.【活动过程】一．谜语引入同学们,下午好！请大家通过下面的五句描述,猜一猜这是个什么东西？1．它是最长又是最短的；2．它是最快又是最慢的；3．它是最能分割又是最广大的；4．它是最不受重视的又是最受惋惜的；5．如果没有它,什么事情也不会成功,它吞下了一切最微小的东西,也构成了一切最伟大的东西.这究竟是什么东西呢？（等待学生回答,假如同学们没有反应,教师可以引导一下）对了,这就是时间.示PPT这个故事,来自法国一位著名思想家、文学家伏尔泰的中篇小说《查第格》,伏尔泰以寥寥数笔,概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象.西方著名学者赛马提斯也曾经说过：“时间像奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连.”二．游戏热身同学们,对于我们经常挂在嘴边的“时间”,我们到底对它了解多少,又是否能管理好它呢？“时间小管家”（板书）邀请大家来做一个小游戏：（需教师与学生一起动手,课前需准备符合要求的纸条）纸条大概长16-18厘米,宽一厘米.然后把这张纸条画成10个格子,即分成10等分,在格子里依次写上1-10的数字.好了,准备好之后,游戏就开始了,必须要认真对待这个游戏,因为我们是在帮助“时间小管家”做算术题.开始：这张纸条每一个格子就代表1分钟,“时间小管家”每次下课都有10分钟的休息时间.你能帮他安排一下吗？第一步,请把时间小管家要喝水用的一分钟的纸条撕掉.看看你还剩多少个格子.好了,继续.第二步,小管家要去洗手间方便,用掉4分钟,把4格纸条撕掉.第三步,小管家要把后面一节课的书本准备好,用掉2分钟,把2格纸条撕掉.请你看看还剩多少时间？教师总结：原来这么长的纸条,现在被撕成这么短,心里有什么感受呢？从刚才的活动中我们发现,10分钟看起来很长,但是其实时间只有这么一点点.通过这个活动,相信同学们都意识到,时间管理,做时间的主人,对于每个人来说,都是极为重要的问题.那么,有哪些方法可以让我们做时间真正的主人呢？接下来,我们将跟着“时间小管家”一起来学习一些管理时间的方法.三．阅读讨论1.第一册《我能分清轻重缓急》中第一个故事：让小狗德完成比去月球探险的任务,可是小狗德比要通过一周后的宇宙知识竞赛,才能成为队员.而这一周里,小狗要做以下四件事：“去福利院当义工”、“准备宇宙知识竞赛”、“参加每周一次的足球训练”、“去看电影”.问题：请读者为小狗德比安排好这四件事的顺序,让他顺利通过知识竞赛.2.学生们讨论方法：准备宇宙知识竞赛——参加每周一次的足球训练——去福利院当义工——去看电影3.再问：为什么要这样排序？学生回答：宇宙知识竞赛很重要,不复习就没法通过比赛,不能通过比赛,怎么当探险队员啊？4.于是,根据这个故事帮助孩子们梳理出这样一套排序“优先”准则：①有时间要求、有预定目标、有重大后果的事要优先做；②助人的事要优先做；③娱乐享受应该排在最后！5.师：有了这样的认识,同学们会越看越来劲.再来帮帮忙排排序吧：你们从这些故事中,与没有找到管理时间利用时间安排时间的小窍门呢？讨论总结“时间管理优先”法则,贴士：①有时间要求的,重大紧急事件、涉及安全的为先；②时间紧迫时,冷静思考,找出最佳方案；③分清事情的轻重缓急,当两件事发生冲突时,一定要就重避轻；（同1）④学会对时间统筹安排,学会借助他人、外物等力量以节约时间.师：是的,等48个故事读完,你们就能够很顺畅地说出一套“时间管理优先”法则了,时间小管家也会奖励大家“阳光章”！四．总结《时间小管家》是我们生活学习的好帮手,通过小故事,融入情节,找出答案,解决问题.可以锻炼我们思考问题的能力,还能让自己变得更勤快,更会统筹时间.而合理安排时间,高速有效的做事,也正是我们每一个孩子能够具备的能力.希望大家都能成为高效的“时间小管家”！。