七年级地理上册第二章地球的面貌导学案

地球的相貌单元导教案七年级地理教学设计1了.解人类认识地球形状的过程，感觉古人勇于研究的精神。

2会.用有关数据对照剖析描绘地球的大小。

3利.用经纬仪和地球仪，比较概括经纬线、经纬度的区分。

4利.用球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。

1地.球的形状和大小，经纬线特色，经纬网定位。

2东.西半球的区分，经纬网定位。

掌握经线纬的特色、散布、变化规律，可以进行对照剖析。

自主学习、合作学习、活动研究、查阅资料等方法。

【方法点拨】歌诀记忆地球的大小地球是个圆球体，这个事实人共知；六三七一是半径，五点一亿表面积；要知赤道有多长，坐地日行八万里。

（注：赤道周长约 4万千米，约合 8万华里）。

【温馨提示】南北半球和南北纬度的区分都是仪赤道为界，赤道以北的纬度为北纬，赤道以南的纬度为南纬；赤道以北的半球为北半球，赤道以南的半球为南半球。

即北纬都在北半球，南纬都在南半球。

新课导入：同学们，《宫》和《步步惊心》电视剧的热播，使“穿越”成为最时髦和最流行的词语，也成为好多人的梦想，你想穿越时空回到古代吗？古代人类对地球的认识又是如何的呢？我们今日和大家一同学习《认识地球》一、地球的形状1人.类认识地球的过程：→→全球航行。

2科.学家经过长久的精细丈量，发现地球是一个的球体。

二、地球的大小地球表面积亿平方千米，均匀半径千米，赤道周长万千米。

三、地球仪1根.据地球的形状，并按必定的减小后，制作的地球的模型，这就是。

2从.地球内部穿过地心的设想的轴叫。

3纬.线与经线项目定义形状长度指示方向纬线与地轴垂直而且绕地球一周的圆圈经线连结而且与纬线垂直的4纬.度与经度项目 0线° 度数范围表示方法度数的变化规律纬度赤道 0—°90°0以°北为北纬，以南为南纬由赤道向两极渐渐经度 0 以°东为,以西为由 0°向东西渐渐5半.球区分：南北半球的分界限是&n。

《第一节认识地球》导学案
《第一节认识地球》导学案
导学案序号： 1 课型：新学课总课时：3 分课时：3-2 主备人：刘鹏
《第一节认识地球》导学案
本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置，以及经
纬网的使用。

1. 面对普通经纬网地图：第一步：判断东西经与南北纬代号（也
是最关键的一步）。

判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（
往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（
越大的是南纬（S）。

第二步：判断方向方法：要判断
《第二节世界的海陆分布》导学案
导学案序号： 1 课型：新学课总课时：2分课时：2-1 主备人：刘鹏
《第二节世界的海陆分布》导学案
《第三节世界的地形》导学案。

年级主任：钟国林适用年级：初一年级第二章地球的面貌第一节认识地球（第一课时）班级：姓名：组号：学习目标1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

3、了解地球自转和公转两种运动方式。

课前预习1、人类认识地球的形状经历了哪几个过程？地球的真实形状是什么？2、用表面积、平均半径、赤道周长描述地球的大小？3、地球的运动有哪两种方式？并说出运动的中心、方向、周期、产生的地理现象？自学指导认真阅读教材“地球的形状”、“地球的大小”、“地球的运动”，同位合作共同完成。

一、复习反馈：1．什么是地图的三要素？2．如何在地图上判别方向？3．怎样在地图上量算距离？4．如何判别比例尺的大小，以及比例尺的大小与表示范围、内容详略程度之间的关系？5．你能说出地图家族都有哪些成员吗？6．你知道学习地理有哪些基本方法吗？二、讲授新课导入：同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。

那么，我们居住的地球到底是什么样的？（一）、地球的形状1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。

年级主任：钟国林适用年级：初一年级⑴、“盖天说”、“浑天说”各自的内容是什么？⑵、麦哲伦船队的环球航行经过了哪些大洋？⑶、地球的真实形状是什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？【探究结论】⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理：地球是圆球形。

⑶①登高望远。

如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。

主备人：审核人：小组评价：老师评价：小组组名：组员姓名：第二章地球的面貌第一节认识地球（第1课时地球的形状和大小、地球仪）学习目标1．了解人类对地球形状的认识过程。

2．能够应用一些基本数据正确描述地球的大小。

3.了解地球仪、地轴、两极的概念。

4．培养学生科学探索精神一、地球的形状1．关于天地关系的学说，我国具有代表性的是和。

2．麦哲伦环球航行证实了地球是一个。

3．地球形状是一个两极，赤道的不规则球体。

二、地球有多大极半径与赤道半径相差千米。

三、地球仪1．地球仪:人们根据的形状并按一定的比例缩小后，制作成的。

2.地轴:地球仪绕着转动并穿过的假想轴，是地球的。

3.两极: 与地球表面的两个交点。

是地球的最北端，是地球的最南端。

探究一：1、人类认识地球经历了一个怎样的探索过程？从人类的认识地球形状的过程中，你得到什么启示？探究二：你知道证明地球是球体的证据有哪些？探究三：地球的赤道半径比极半径长21千米，说明地球并不是一个规则的正球体，人们为什么把地球仪做成规则的正球体呢？1．最先证明地球是球形的事件是（）A．哥伦布发现美洲新大陆B．麦哲伦环球航行C．人造地球卫星的发射和使用D．大地测量技术的产生与进行2. 经过测算，地球的平均半径为（）A.6375千米B.6371千米C.6378千米D.6336千米3. 若地球按1：20000000制成一个地球仪，则地球仪的赤道周长约为（）A.40cmB.20 cmC.200 cmD. 400 cm4.下列事例，不能证明地球是球体的是（）教材助读自主学习A ．月食的形状B ．麦哲伦的环球航行C ．在海边观看从远处向我们驶进的轮船，先看到桅杆船帆，然后再看到整个船身D ．天圆地方5.有关地球数据的叙述，正确的是 （） A.赤道半径比极半径短21千米 B.赤道半径比极半径长21千米 C.地球表面积约为5.1万平方千米 D.赤道直径约为4万千米6.关于地轴，错误的叙述是 （ ） A ．地球的自转轴 B ．地轴穿过地球仪的地心 C ．地球上有地轴 D ．地球仪上才有地轴7.读麦哲伦环球探险航线示意图，回答下列问题。

第二单元地球的面貌复习导学案编辑者：谢家骏李永助备课组长：审核：班级：小组组号：学生姓名：【基础知识】1、地球表面海洋占71%，陆地占２９%，也就是“七分海洋，三分陆地”2、面积大的陆地叫大陆，面积小的陆地叫岛屿，大陆与它附近的岛屿合称大洲，七大洲按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

3、七大洲中，全部位于北半球的是欧洲和北美洲；位置最南、纬度最高和跨经度最广的是南极洲；位于西半球的是北美洲和南美洲；4、大洲分界线：亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉，土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。

亚洲与非洲分界线：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。

亚洲与北美洲分界线：白令海峡。

南美洲与北美洲分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

5、从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；其中太平洋面积最大，大西洋形状成“S”形，印度洋全部位于东半球，北冰洋面积最小。

6、南极洲和北冰洋是纬度最高、跨经度最广的大洲和大洋，南极洲被太平洋、大西洋和印度洋所包围；北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所包围。

7、陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。

8、地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地9、地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。

山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。

盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

10、世界最长的山脉是南美洲的安第斯山脉，世界最雄伟的山脉是亚洲的喜马拉雅山脉，北美洲最重要山脉是落基山脉；世界最高峰是珠穆朗玛峰，世界海拔最高的高原是亚洲的青藏高原，世界面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。

世界最大盆地是非洲的刚果盆地。

11、海底地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。

第二节世界的海陆分布学习目标：运用地图和数据说出全球海陆面积所占的比例，描述海陆分布的特点；运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概述；能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。

学习重难点：七大洲、四大洋的名称、位置及特点【自主学习】一、海洋和陆地（课本28页）1.海陆比例：海洋占，陆地占29%，即“海洋，陆地”。

2.海陆分布特征无论南北半球还是东西半球，都是海洋面积大于陆地面积；北极地区是南极地区是_____想一想：根据以上知识，你能说出有的人把地球称为水球的依据吗？二、七大洲(课本29页）大陆：面积较大的1.基本概念岛屿：面积的陆地大洲：大陆和它附近的半岛：大陆向延伸的部分读课本P23图2-26，2-27分析归纳七大洲名称及位置东半球：主要有亚洲、欧洲、、大洋洲2.名称及分布西半球：主要有南、北美洲南极地区：洲3、（1）太平洋沿岸有洲、洲、洲、洲、洲、（2）北冰洋沿岸有洲、洲、洲（3）北美洲和南美洲位于（东、西）半球（4）亚洲、欧洲和非洲位于（东、西）半球读课本P29图2-283.面积由大到小排列：“亚非北南美，南极欧大洋”读课本P30图2-30、2-31、2-32、2-33、2-25亚、欧洲：乌拉尔山-- 河--大高加索山-- 海峡4.洲界亚、非洲：运河南、北美洲：运河三、四大洋（课本31页）1.基本概念洋：海洋的部分，一般离大陆较远，面积广阔，深度多在米以上海：大洋的部分，面积和深度比大洋小得多，靠近大陆，由或与大洋隔离开来。

海峡：沟通之间宽度较窄的水道，是重要的航道。

读图2-27，比较四大洋的面积面积由大到小排列为：、、、2.分布及特点（1）太平洋：最大、最深、最多（2）大西洋：第二大洋，呈“”形（3）印度洋：第三大洋，大部分在半球，完全在半球（4）北冰洋：最小、最浅、最北、跨度最广，被亚、欧、三大洲包围【课堂练习：】1、世界上海陆面积之比约为（）A、1：1 B、3：1 C、7：3 D、3：22、世界的陆地主要分布在（）A、东半球、南半球 B、西半球、北半球 C、东半球、北半球3、亚洲和非洲的分界线是（）A、乌拉尔山脉 B、巴拿马运河 C、苏伊士运河4、七大洲中，全部位于南半球的是（）A、南极洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南美洲5.读右图完成以下题目：(1)大洲：①②④(2)你在家乡所在的大洲是（填序号与名称）(3)图中③与亚洲的分界线是(4)①与⑤两在洲的分界线是6、世界海洋与陆地面积之比是。

第二章地球的面貌第一节认识地球（第1课时）教学案——地球的形状和大小【学习目标】1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

【学习重难点】认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小【教与学过程】导入：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

【自主学习】：学习任务一地球的形状阅读课本P16-17，找到下列问题的答案。

1、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？2、地球的真实形状是什么？学习任务二地球有多大阅课本P18“地球有多大”一框内容，完成以下要求。

地球表面积_____________ 地球平均半径_______________地球赤道周长_____________【小组合作】（先独立思考，再组内合作）1、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？2、完成填充图册P7第一题。

学习任务三认识地球仪阅读课本P19，展示并转动地球仪1、在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。

2、南极和北极各用什么字母表示？3、请拨动你的地球仪，说出它的转动方向。

4、从南极、北极上空看地球转动的方向是逆时针还是顺时针。

三、学习成果展示（小组交流后汇总并展示成果）四、教师精讲五、课堂小结六、及时巩固1、有关地球形状的叙述，正确的是（）A、地球是一个正圆球体B、地球是一个扁球体C、地球是一个南北半球对称的球体D、地球是一个两极略扁的球体2、下列证据中能确证地球是球体的是（）A、海边看船B、环球航行C、地球卫星照片 D观察日月形状推测3、麦哲伦环球航行航线以此经过的大洋：（）A、大西洋、太平洋、印度洋B、印度洋、大西洋、太平洋C、大西洋、印度洋、北冰洋 D太平洋、印度洋、大西洋4、地球自转方向是。