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03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
03通过实践活动，鼓励学生勇于探索，培养创新思维和解决问题的能力。
培养学生的创新精神和实践能力引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感通过多样化的实践活动，提高学生的综合素质，促进其德、智、体、美全面发展。
促进学生的全面发展综合实践活动课程的目的01知识目标掌握与综合实践活动相关的基本知识和技能。
02能力目标培养学生的观察能力、实验能力、调查能力、设计能力、制作能力等。
03情感目标培养学生的合作意识、创新精神、环保意识、安全意识等。
五年级课程目标课程内容与安排课程内容包括科学探究、社会实践、设计制作、艺术体验等多个领域。
课程安排采用主题式或项目式学习方式，每个主题或项目包含若干个实践活动，每个活动都有明确的目标和任务。
同时，根据学生的兴趣和需求，提供多样化的选修课程和活动。
活动背景与意义活动背景当前环境问题日益严重，提高孩子们的环保意识和实践能力至关重要。
活动意义通过实践活动，让孩子们了解环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感，同时提高他们的实践能力和团队协作精神。
活动准备与计划活动地点活动物资学校周边社区或公园。
垃圾袋、手套、垃圾夹、宣传资料等。
活动时间活动人员活动计划周末或节假日，共计一天。
五年级学生及教师。
分组进行垃圾清理和环保宣传，记录活动过程和成果。
将学生们分成若干小组，每组5-6人，指定一名小组长。
活动分组各小组在指定区域内进行垃圾清理，注意分类收集和处理。
垃圾清理向社区居民或游客发放环保宣传资料，讲解环保知识和意义。
环保宣传记录活动过程中的重要事件、亮点和问题，拍摄照片或视频作为资料保存。
活动记录活动实施与记录统计清理的垃圾数量、宣传资料发放数量等，评估活动效果。
活动成果根据学生在活动中的表现，给予相应的评价和奖励。
学生表现评价总结活动中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
活动反思鼓励学生在日常生活中继续关注环保问题，积极参与相关活动。
延伸活动活动反思与评价活动背景与意义培养学生的创意设计能力通过实践活动，引导学生运用所学知识和技能，进行创意设计，培养学生的创新思维和动手能力。
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践活动课程教案（一）五年级综合实践活动课程计划[指导思想]：[活动目标]：1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
[主题确定]：对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活方式的研究性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。
[指导措施]：1、以融合的方式设计和实施四大指定领域研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
五年级综合实践社会实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目的：（1）让同学们了解环境保护的重要性。
（2）培养同学们的环保意识，提高环保行动力。
2. 活动内容：（1）观看环保纪录片，了解环境现状。
（2）分组讨论，分析环保问题产生的原因。
（3）制定环保计划，包括减少使用一次性用品、垃圾分类、节约用水等。
（4）进行环保实践活动，如校园垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：社区服务1. 活动目的：（1）让同学们了解社区服务的重要性。
（2）培养同学们的团队协作精神和社会责任感。
2. 活动内容：（1）参观社区服务中心，了解社区服务项目。
（2）分组讨论，选择服务项目，制定服务计划。
（3）进行社区服务活动，如帮助老人购物、清理社区卫生等。
三、活动主题：科技创新1. 活动目的：（1）让同学们了解科技创新的魅力。
（2）培养同学们的科技创新能力和动手能力。
2. 活动内容：（1）参观科技馆，了解科技发展历程。
（2）分组讨论，选择科技创新项目，制定实施计划。
（3）进行科技创新实践活动，如制作小发明、小制作等。
四、活动主题：传统文化1. 活动目的：（1）让同学们了解传统文化的魅力。
（2）培养同学们的传统文化素养和爱国情怀。
2. 活动内容：（1）参观博物馆，了解传统文化历史。
（2）分组讨论，选择传统文化项目，制定学习计划。
（3）进行传统文化学习实践活动，如学习书法、剪纸等。
五、活动主题：团队建设1. 活动目的：（1）让同学们了解团队合作的重要性。
（2）培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展团队建设游戏，如穿越电网、信任背摔等。
（2）分组讨论，分享团队协作心得。
（3）进行团队实践活动，如集体做饭、户外拓展等。
六、活动主题：健康生活1. 活动目的：（1）让同学们了解健康生活的重要性。
（2）培养同学们的健康生活习惯。
2. 活动内容：（1）邀请专家进行健康知识讲座，让同学们了解健康饮食、运动等方面的知识。
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题：环保总动员1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）通过实践活动，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 活动内容：（1）环保知识讲解：介绍环境保护的基本知识和我国环保政策。
（2）环保实践活动：进行垃圾分类、节约用水用电等实践操作。
（3）创新环保作品展示：学生分组创作环保主题的作品，如手工制作、绘画等。
二、活动主题：健康生活我做主1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活方式的重要性。
（2）培养学生的健康生活习惯。
（3）通过实践活动，提高学生的自我管理和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）健康知识讲解：介绍健康饮食、运动、作息等方面的知识。
（2）健康实践活动：进行营养配餐、体育锻炼、睡眠管理等实践操作。
（3）健康成果展示：学生展示自己在健康生活方式方面的成果，如制定个人健康计划、分享健康经验等。
三、活动主题：科学探索之旅1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学探究能力。
（3）通过实践活动，提高学生的观察、思考和解决问题能力。
2. 活动内容：（1）科学知识讲解：介绍简单的科学原理和现象。
（2）科学实践活动：进行实验操作、观察现象、解决问题等。
（3）科学成果展示：学生展示自己在科学探索方面的成果，如实验报告、创新作品等。
四、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化的魅力。
（2）培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
（3）通过实践活动，提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动内容：（1）传统文化知识讲解：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、国画等。
（2）传统文化实践活动：进行诗词创作、书法练习、国画绘制等。
（3）传统文化成果展示：学生展示自己在传统文化方面的成果，如诗词朗诵、书法作品等。
五、活动主题：团队合作显风采1. 活动目标：（1）培养学生的团队合作精神。
（2）提高学生的组织协调和沟通能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
五年级综合实践活动课程教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神秘。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和团队合作精神。
（3）提高学生的环保意识，培养学生的保护自然的责任感。
2. 活动内容：（1）走进公园或郊外，观察自然景观，认识不同的植物和动物。
（2）进行自然调查，记录所观察到的植物和动物的特点和生活环境。
（3）讨论如何保护自然环境，提出保护自然的建议。
二、活动主题：快乐厨房1. 活动目标：（1）培养学生的生活技能，提高学生的自我服务能力。
（2）培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
（3）培养学生热爱生活，享受生活的态度。
2. 活动内容：（1）学习厨房基本知识，了解厨房的安全注意事项。
（2）学生分组进行烹饪活动，制作简单的美食。
（3）分享制作美食的喜悦，评鉴各组制作的美食。
三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）提高学生的环保意识，培养学生保护环境的行动力。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
（3）培养学生创新思维，提高学生的实践能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）分享环保活动的体验，讨论如何在生活中实践环保。
四、活动主题：艺术天地1. 活动目标：（1）培养学生艺术素养，提高学生的审美能力。
（2）培养学生创新思维，提高学生的动手能力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
2. 活动内容：（1）学习艺术知识，了解不同的艺术形式和艺术流派。
（2）分组进行艺术创作活动，如绘画、手工制作等。
（3）展示艺术作品，分享创作过程中的乐趣和收获。
五、活动主题：科学探索1. 活动目标：（1）激发学生科学兴趣，培养学生探索精神。
（2）培养学生实践能力，提高学生解决问题的能力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
2. 活动内容：（1）学习科学知识，了解科学探索的方法和过程。
五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从日常生活中做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环境污染的现状。
2. 讨论如何在生活中做到环保，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 制定个人环保计划，积极参与环保活动。
二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日文化。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力，传承民间艺术。
活动内容：1. 介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习制作传统节日手工艺品，如剪纸、灯笼、粽子等。
3. 举办节日主题文化活动，如猜灯谜、包粽子比赛等。
三、活动主题：健康生活，从我做起活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，树立健康生活意识。
3. 提高学生的健康知识，预防疾病。
活动内容：1. 学习健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 讨论如何做到健康生活，制定个人健康计划。
3. 开展健康主题活动，如跳绳比赛、篮球比赛等。
四、活动主题：科学探索活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探索精神。
2. 培养学生动手操作、思考问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题。
活动内容：1. 进行科学实验，如酸碱中和、浮力实验等。
2. 观察自然现象，如天气变化、植物生长等。
3. 开展科学小制作，如制作太阳能小车、模型飞机等。
五、活动主题：热爱家乡活动目标：1. 让学生了解家乡的历史、文化、地理特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
活动内容：1. 介绍家乡的历史文化，如名人故事、传统习俗等。
2. 调查家乡的地理特点，如地形、气候、资源等。
3. 开展家乡特色活动，如地方戏曲表演、民俗运动会等。
六、活动主题：交通安全我知晓活动目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一定的探究方法，培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：走进自然2.第二单元：关爱社会3.第三单元：科技创新4.第四单元：传统节日三、教学过程第一单元：走进自然1.教学内容（1）观察身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）参观动物园，了解动物的生活习性。
（3）进行户外探险，感受大自然的神奇。
2.教学步骤（1）引导学生关注身边的植物，观察植物的生长变化，记录下来。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的外貌、生活习性，进行记录。
（3）组织户外探险活动，让学生亲身体验大自然的神奇，进行记录。
3.教学评价（1）学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
（2）学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
（3）学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元：关爱社会1.教学内容（1）了解社会公益活动，参与公益活动。
（2）关注社会问题，提出解决方案。
（3）学习社会礼仪，提高人际沟通能力。
2.教学步骤（1）引导学生了解社会公益活动，组织学生参与公益活动。
（2）组织学生关注社会问题，引导学生提出解决方案。
（3）教授社会礼仪，组织学生进行模拟练习。
3.教学评价（1）学生能积极参与社会公益活动。
（2）学生能提出合理的解决方案。
（3）学生能运用社会礼仪，提高人际沟通能力。
第三单元：科技创新1.教学内容（1）了解科技创新的重要性。
（2）学习简单的科技制作。
（3）开展科技创新竞赛。
2.教学步骤（1）引导学生了解科技创新的重要性，激发创新意识。
（2）教授简单的科技制作，培养学生的动手能力。
（3）组织科技创新竞赛，鼓励学生积极参与。
3.教学评价（1）学生能认识到科技创新的重要性。
（2）学生能完成简单的科技制作。
（3）学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级下册综合实践活动全册教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生的探索精神，提高学生的实践能力，激发学生对科学的热爱。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：科学实验：制作简易的风力发电机自然观察：观察天气变化，记录气象数据科学探究：调查校园植物，了解植物的生长特点2.2 活动过程：导入：介绍本章活动主题，引导学生产生兴趣实践操作：分组进行科学实验、自然观察和科学探究分享交流：各组展示活动成果，分享心得体会第三章：活动资源与材料3.1 活动资源：科普书籍：介绍风力发电、气象学、植物学等相关知识网络资源：查找相关科普视频、文章，拓展学生视野3.2 活动材料：风力发电机制作材料：纸板、塑料瓶、电线、磁铁等气象观测工具：温度计、湿度计、风向标等植物调查工具：记录本、彩笔、植物标本等第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况活动完成情况：评估学生完成活动任务的程度学生收获：了解学生在活动中的学习成果和体验4.2 活动反思：学生反馈：听取学生的意见和建议，改进活动方案教学相长：总结活动过程中的优点和不足，提升教学水平第五章：活动延伸与拓展5.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆，深入了解风力发电、气象学、植物学等领域的知识邀请专家进行讲座，分享科学研究的经验和成果5.2 活动拓展：开展校园科普知识竞赛，激发学生的科学兴趣鼓励学生参与科技创新大赛，培养学生的创新能力第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：强调实验操作时的安全规则，如使用剪刀、胶水时的正确方法。
进行户外活动时，注意遵守交通规则，避免靠近危险区域。
使用气象观测工具和植物调查工具时，指导学生正确操作，防止误伤。
6.2 注意事项：提醒学生进行实验和观察时，要细致、耐心，避免粗心大意导致实验失败或受伤。
教育学生在户外活动中尊重自然，不损害植物，不乱扔垃圾。
强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
五年级综合实践活动课程教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：让学生了解环保知识，提高环保意识。
培养学生绿色生活的习惯。
引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
2. 活动内容：环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保的重要性等。
绿色生活实践：学习节能减排的方法、垃圾分类与回收、绿色出行等。
环保主题活动：开展环保口号创作、环保手工艺制作、环保知识竞赛等。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：让学生了解中华民族的传统文化，培养对传统文化的热爱。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动内容：传统文化知识讲解：介绍中国传统节日、民间艺术、传统礼仪等。
传统文化实践：学习中国传统绘画、书法、剪纸、陶艺等。
传统文化主题活动：开展传统节日庆典、民间艺术表演、传统文化知识竞赛等。
三、活动主题：科技创新探索1. 活动目标：激发学生对科技创新的兴趣，培养创新能力。
培养学生团队合作精神，提高实践操作能力。
引导学生将科技创新与生活实际相结合，培养解决问题的能力。
2. 活动内容：科技创新知识讲解：介绍科技创新的发展历程、科技创新领域的主要成果等。
科技创新实践：进行科学实验、编程学习、制作等。
科技创新主题活动：开展科技创新比赛、科技作品展示、科技创新讲座等。
四、活动主题：生命安全教育1. 活动目标：增强学生的生命安全意识，提高自我保护能力。
培养学生紧急情况下的应变能力。
引导学生关注生命安全，关爱他人。
2. 活动内容：生命安全知识讲解：介绍安全常识、自我保护方法、紧急情况下的应变技巧等。
生命安全实践：进行消防演练、地震逃生演练、急救技能学习等。
生命安全主题活动：开展生命安全知识竞赛、安全海报制作、生命安全演讲等。
五、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：帮助学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
引导学生关注心理健康，学会自我调适。
五年级综合实践教案五年级综合实践教案五年级综合实践教案1一、活动目的：1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
3、使学生养成深入探究的习惯。
二、活动形式：小组合作探究三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶四、活动过程：（一）引入活动内容：同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。
活动课题在快下课的时候由同学们来定。
好不好？现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。
大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。
现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？（二）小组讨论并制定设计方案：1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。
现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。
有时间的话还可以分分工。
5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。
语言要尽量简练、明白。
（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。
好，计时开始。
2、课件出示活动小建议：（1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。
（2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。
（3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。
（4）注意保持活动场地的清洁。
3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。
4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。
（三）、根据设计方案制作实验装置：现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。
现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。
时间是10分钟。
如果到时完不成，就算弃权。
好，计时开始。
（四）检验：1、时间到。
课程名称：综合实践课程课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解社区环保公益活动的重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力、组织协调能力和实践操作能力。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，激发学生参与社区环保公益活动的热情。
教学重点：1. 社区环保公益活动的重要性。
2. 基本的环保知识和技能。
教学难点：1. 如何有效地组织社区环保公益活动。
2. 如何激发学生的参与热情。
教学准备：1. 教师准备：PPT、环保知识资料、活动策划书、奖品等。
2. 学生准备：环保手工艺品、宣传海报、调查问卷等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过PPT展示社区环境现状，引导学生关注社区环保问题。
2. 提问：同学们，你们知道什么是社区环保公益活动吗？它对我们有什么好处？二、讲解环保知识1. 教师讲解环保的基本概念、环保的重要性以及环保的实际行动。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的环保知识。
三、策划社区环保公益活动1. 教师发放活动策划书，引导学生分组讨论，制定活动方案。
2. 学生汇报活动方案，教师点评并给出修改建议。
四、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作环保手工艺品、宣传海报等。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
第二课时一、活动展示1. 学生展示自己的环保手工艺品、宣传海报等。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
二、社区环保公益活动实施1. 学生分组，按照活动方案开展社区环保公益活动。
2. 教师观察并指导，确保活动顺利进行。
三、活动总结1. 学生分享活动心得，总结活动中的收获和不足。
2. 教师点评，给予肯定和鼓励。
四、拓展活动1. 教师组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分享自己参与的环保公益活动的经历，激发更多学生参与环保公益活动的热情。
教学反思：本节课通过讲解环保知识、策划社区环保公益活动、实践活动和拓展活动等环节，让学生在参与过程中了解社区环保公益活动的重要性，掌握基本的环保知识和技能。
五年级综合实践活动课程教案连云港市临海路小学朱艳（一）五年级综合实践活动课程计划[指导思想]：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
[活动目标]：1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
[主题确定]：对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活方式的研究性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。
[指导措施]： 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。
建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。
4、多种多样的组织形式综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
[活动内容]：主题一：早餐的学问（长线活动）一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案（第一课时：选题与确立主题）一、创设问题情境，确定研究课题。
1、师生交流。
同学们好。
早上吃饭了吗？（交流）前两天，我在网上看到一张统计图，是小关我们小学生早餐情况的，想看吗？2、分析柱形统计图（早餐内容）。
课件出示统计图。
师生观察，师可以相机指导学生看图。
师：从这张图中，我们可以看出些什么？预设：（生1）都是我们平常早上会吃的东西。
（生2）早上吃鸡蛋的人最多。
（生3）吃鸡蛋饼和包子的人也挺多的。
（生4）早上大家几乎都喝牛奶或者豆浆，喝粥的人比较少。
（生5）好像大家早上吃的东西都差不多哦，除了喝豆浆吃鸡蛋饼就是喝牛奶吃鸡蛋加面包，像麦片粥啊、面条啊、蛋炒饭、糕点什么的，都很少人吃。
（生6）我还发现一个问题，早上几乎没有人吃炒菜。
关于这个发现，师应相机鼓励，并适当引出“炒菜一般来说会是什么？”也就是说，早上一般没有人会吃蔬菜和肉。
……师小结：大家的观察能力真强。
我们平时的早餐内容是怎么样的？（交流）有这张图里没有出现的吗？（交流：没有或很少）这说明，我们的早餐内容，丰盛吗？（不）对，很单一。
（课件强调：单一）3、信息分享。
师：这儿还有一则官方消息：（课件出示）中山医科大学营养系曾对两所小学10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验。
第一组每天吃的早餐和大家差不多。
第二组吃的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早餐。
一周之后对两组进行测试，结果如下。
大家会看到，在数学运算、创造力和耐力的对比，第二组明显好于第一组。
4、现场统计饥饿时间。
师：说到现在吃的，你饿吗？（交流）这么早就饿了呀？现在是第三节课，已经有这么多同学感觉到饿了，还有相当一部分同学说他第二节课就已经饿了。
5、引导学生发现早餐的重要性。
这则消息，对比那张统计图，再加上我们刚刚交流的内容，有没有什么发现？师生交流：（预设）（生1）早上吃不好早饭，很快就会饿。
（生2）我们的早餐几乎总是那几样，内容很单一。
（生3）吃有营养的早餐很重要，对我们头脑的发育有好处。
师相机评价：大家不仅观察能力强，发现问题的能力也很棒哦。
还有什么发现？（生4）我们不仅要吃饱早餐，还要吃好早餐。
（生5）我平时一直以为，早上时间特别紧张，随便吃点儿什么，只要吃饱就行了，没想到，吃个小小的早饭，还挺有学问的呢。
师抓住时机引导：嗯，说得好，看似不起眼的、经常被大家忽略的一顿早饭，居然也大有学问在里面。
既然早餐很重要，又暗藏那么多学问，那么，我们就来研究一下早餐的学问，好不好？（好）都同意了？（同意）6、确立主题：早餐的学问。
师：那好！我们就以“早餐的学问”为主题进行本期的综合实践活动。
二、确定研究内容，组建活动小组。
1、交流研究内容。
师：关于早餐的学问，你们想要研究些什么？把你想要研究的内容展示到“小问号收集站”上来吧。
（事先让学生准备卡纸，在卡纸背面贴双面胶，用大大的字写下来，便于粘贴）预设：早餐吃什么、几点吃、吃多长时间、怎么样等等。
2、确立研究小课题，组建活动小组。
师：同学们的思维可真开阔，一下子，我们的小问号收集站就收集了这么多的问题。
如果我们把这些问题全部作为我们的研究对象，好像太繁杂和琐碎了，我们能不能把它们归纳一下呢？（能）关于归纳问题的方法，上节课我们已经实践过了，只需要？（生：把类似的问题圈在一起，再简炼结合一下。
）学生归纳问题，教师巡视指导。
（交流）：归纳出了几个问题？（１）不吃早餐的危害（２）早餐吃什么最好（３）各国吃早餐的讲究（４）早餐的起源（５）……师：为了更好的完成我们的活动，我们可以选择一个最想要研究的问题进行研究，选择同一个问题的同学，可以组合成一个小组合作研究。
学生自由组合，确定子课题。
三、制定活动计划。
（拟写活动计划）师：确定好了研究课题，我们可以制定一份活动计划。
你们看老师这里有一个共享栏，一个是一份现成写好的方案可参照，一个是白纸可自己设计，一个是表格式方案，一填就可以了，但是在开展活动时也可以进行方案的修改。
（学生自由选择设计方案。
）（预设情况一）师：由于时间的关系我们同学可能没写完，但是大家可能都有了自己的想法，在结合我们刚才说研究问题的初步打算，你们还有什么问题需要我的帮助吗？学生针对自己的想法提问，教师给予回答，补充学生可能出现的问题。
简单指导学生解决问题的途径与方法：网络，书籍，报纸，电视，广播以及询问专业人士等。
学生在指导后继续完成自己的活动方案。
（预设情况二）师：设计完成，交流一下所设计好的活动计划。
学生评价：你认为他们小组这个活动计划，好的地方在哪里？不适合于实施的地方在哪里？三、小结教师总结，研究的问题要小一点，要多方面获得问题的答案，比较总结得出正确结论。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日调查人数合计1.00元以下 1.00—2.00元2.00—3.00元3.00元以上百分比% % % %五年级综合实践活动课程教案连云港市临海路小学朱艳（一）五年级综合实践活动课程计划[指导思想]：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
[活动目标]：1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
