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高教出版社书稿编写规范
1．书稿应依次包含以下内容：
内封（ 1 页），包含：书名，主编（副主编），出版社名称（排在该页下方居中）内容提要（ 1 页）
前言
目录
正文（含文字和图片，注意：正文中所有出现的图和表的编号必须在文字里提及）参考文献
以上内容应从内封开始顺序编号，即内封页码为“ 1”，依次往下编，直至参考文献
结束。
另外，需要单独提供一份图稿，即将正文中所有的图（含图号、图题和图注）按顺
序提出来，单独做成一个 word 文件，提交给出版社。
2．全书正文体例统一如下：
第一章xxxxxx
第一节xxxxxx
一、 xxxxxx
（一） xxxxxx
1． xxxxxx
（1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxx。
xxxxxx ：① xxxxxxxxxxxxxxxxxx；②xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx；
③x xxxxxxxxxxx 。
注意：段落开头均应缩进 2 字；正文文字采用小四号宋体， 1.5 倍行距，以便编辑审读加工和设计人员进行版式设计时批注。
3．图题与图注的格式如下：
图 1-1××××××
1．×××； 2．×××； 3．×××
或
（a）（b）
图 1-1××××××
（ a）×××；（ b）×××
4．公式的表示：
公式居中，编号靠右排，要对公式中的各参数符号进行说明。例如：
y=a+bx（1-1 ）式中： y—— xxxxxx ，单位符号；
x—— xxxxxx ，单位符号；
a—— xxxxxx ，单位符号；
b—— xxxxxx ，单位符号。
5．符号的表示：
波浪线、一字线与半字线：表示数值范围时，用波浪线，如2～5 m（注意数字与单位符号之间空1/4 字）；表示时间起止，用一字线，如1990—1995 年；表示仪器型号，用半字线，如 JP-233型。
正斜体、上下标：单位符号、函数符号（如 sin、cos，max，min，ln、求导符号 d 等）用正体；一般参数符号（变量符号）用斜体，但圆周率符号π、自然对数底 e 以及一些缩写（如 BOD、COD 等）用正体。有下标时，如果下标为确定的数字或说明性的字母（如 1、2，表示平均的 m，表示出、入的 out、 in），则下标排正体；如果下标为变量，（如不确定数值的 i，j ，n，m 等），则下标为斜体。一些大写字母组合（英文缩写）表示的量（如 BOD 、COD 等），表示为正体。图形中表示点、线、面的字母用斜体表示。
单位的表示：具体数值后面的单位用符号表示，概数后面的单位则用文字叙述。
3
6．一些规范提法和表示：
不规范表示规范表示备注
× 10-6（气体体积分数）
ppm
mg/L（溶液中溶质的质量浓度）
mg/kg （质量分数）
具体情况而定ppb按上述原修改
2
算 hm
度符号若量度（ mg/L），用ρ表示；若物的量度（ mol/L ），用 c（小写斜体）
C
表示
力符号用小写斜体 p 表示 , 而不用大写的P 苯并 [a] 芘， BaP a 斜体
NOx
NO x
x 下，小写，斜体
PCDD PCDDs PCDFs
PCDF
是指一物，取代的个数和位置不定粘土黏土
成份成分⋯⋯决定于⋯⋯⋯⋯取决于⋯⋯
“其他”与“其它”一“其他”
涉及到涉及
分子量相分子量
原子量相原子量
重量
量“重量法”除外
比重相密度摩度物的量度摩数物的量
20～ 50%
20%～ 50%
波浪前面的百分号不能省略
7．参考文献的著录格式：
：
[1] 广西壮族自治区林．广西自然保区[M] ．北京：中国林出版社，1993．
[2]余敏．出版集研究 [M] ．北京：中国籍出版社， 2001： 179-193．
[3]蒋有，郭泉水，娟，等．中国森林群落分及其群落学特征[M] ．北京：科学出版社， 1998．
[4]ROOD H J ． Logic and structured design for computer programmers[M] ． 3rd ed．New York ：
Academic Pr ， 2001．
论文集：
[1] 中国职工教育研究会．论职工教育论文集[C] ．北京：人民教育出版社，1985 ：90-99．
期刊：
[1]李四光．地质构造与地壳运动 [J] ．中国科学， 1973(4) ： 400-429．
[2]陶仁骥．密码学与数学 [J] ．自然杂志， 1984，7(7) ：527-529 ．
专著中析出的文献：
[1] 白书农．植物开花研究 [M]// 李承森．植物科学进展．北京：高等教育出版社，1998： 146-163 ．
注意：参考文献必须是已公开发表、正式出版的。
8．正文：
作为教材，正文内容和文字表述应符合以下要求：
（1）选取相对成熟的、领域内公认的内容；
（2）基本概念、基本理论的阐述要准确、清楚；
（3）文字表述尽量简练；
（4）图表、案例、阅读材料要有代表性，且不涉及政治和敏感问题。
