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高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点总结归纳单选题1、在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2，下列表述正确的是（）A．F1产生的花粉中，基因型为Yr、yr的比例为1：1B．F1产生4个配子，YR：yr：Yr：yR比例为1：1：1：1C．F1产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子数量之比为1：1D．基因自由组合定律是指F1产生的精子和卵细胞可以随机组合答案：A解析：根据题意分析可知：孟德尔两对相对性状的杂交实验，遵循基因的自由组合定律。
F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。
A、F1产生的花粉中的精子基因型为YR、yr、Yr、yR，比例为1：1：1：1，A正确；B、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，其比例为1：1：1：1，B错误；C、F1产生基因型yr的卵细胞数量比基因型yr的精子数量少，即雄配子多于雌配子，C错误；D、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。
故选A。
2、控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A．6~14厘米B．6~16厘米C．8~14厘米D．8~16厘米答案：C分析：根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律。
基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可。
遗传因子的发现知识点遗传因子的发现：知识点概述1. 引言1.1 遗传学的重要性1.2 遗传因子发现的历史背景2. 格雷戈尔·孟德尔的豌豆实验2.1 孟德尔的生平简介2.2 豌豆实验的设计2.3 遗传规律的发现2.3.1 一阶杂交（单因子遗传）2.3.2 二因子杂交（多因子遗传）2.4 孟德尔定律的表述2.4.1 分离定律2.4.2 组合定律3. 遗传因子的概念3.1 遗传因子的定义3.2 遗传因子与性状的关系3.3 显性与隐性遗传因子4. 染色体理论的建立4.1 细胞分裂的发现4.2 染色体与遗传的关系4.3 托马斯·亨特·摩根的果蝇实验4.4 连锁与重组的概念5. DNA作为遗传物质的证实5.1 核酸的发现5.2 奥斯瓦尔德·艾弗里的实验 5.3 DNA双螺旋结构的解析5.4 遗传信息的复制与表达6. 遗传工程与基因编辑6.1 基因克隆技术6.2 基因工程技术6.3 CRISPR-Cas9基因编辑系统7. 遗传学的应用7.1 农业中的遗传改良7.2 医学中的遗传诊断与治疗 7.3 法医学中的DNA指纹技术8. 遗传学的未来展望8.1 基因组学的发展8.2 个体化医疗的前景8.3 伦理与法律问题9. 结论9.1 遗传因子发现的科学意义 9.2 对现代科学技术的贡献参考文献附录A. 孟德尔豌豆实验的原始数据B. 染色体图谱C. 基因编辑技术的操作指南请注意，以上内容是一个关于遗传因子发现知识点的概述框架，具体每个部分需要根据实际的学术研究和资料进行详细撰写和扩展。
每个章节都应该包含详细的解释、实例、图表和参考文献，以确保内容的准确性和深度。
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生物必修二 第一章 遗传因子发现 知识清单第一节 基因的分离定律一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2．异花传粉的步骤：去雄→套袋处理→人工授粉→套袋处理。
3．常用符号及其含义P ：亲本；F 1：子一代；F 2：子二代；×：杂交；⊗：自交；♀：母本；♂：父本。
4． 过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F 1 高茎↓⊗F 2 高茎 矮茎比例 3 ∶ 15．归纳总结：(1)F 1全部为高茎；(2)F 2发生了性状分离。
二、对分离现象的解释——提出假说1． 理论解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
2． 遗传图解三、对分离现象解释的验证——演绎推理 1． 验证的方法：测交实验，选用F 1和隐性纯合子作为亲本，目的是为了验证F 1的基因型。
2．遗传图解四、分离定律的实质及发生时间——得出结论1．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离(如图所示)。
2．发生时间：减数第一次分裂后期。
1．探究核心概念之间的联系2．探究“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容(1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”。
(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。
(2)属于演绎推理的内容是F13．探究分离定律的实质及适用条件观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(3)适用范围①真核(原核，真核)生物有性(无性，有性)生殖的细胞核(细胞核，细胞质)遗传。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现知识点归纳总结(精华版)单选题1、番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是（）B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC．实验2的F1红果番茄均为杂合子D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa答案：C分析：根据题意和图表分析可知：实验组2中红果×黄果的后代只有红果，实验组3中红果×红果的后代有黄果，出现性状分离，都说明红果为显性性状，黄果为隐性性状。
A、根据分析可知，番茄的果实颜色中，红色为显性性状，A错误；B、实验1的子代中红果∶黄果≈1∶1，属于测交，则实验1的亲本基因型红果为Aa，黄果为aa，B错误；C、实验2红果与黄果杂交，后代只出现红果，说明亲代红果为AA，黄果为aa，所以后代中红果番茄均为杂合子Aa，C正确；D、实验3的后代出现性状分离，且后代中红果：黄果≈3∶1，说明亲本均为杂合体Aa，杂交后代F1中红果番茄为显性，其基因型为AA或Aa，黄果基因型为aa，D错误；故选C。
2、下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）A．某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的B．对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现不同C．一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子D．纯合红花和纯合白花的植物杂交，所得F1的花色表现均为粉红花答案：C分析：性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
A、某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的，能直接证明孟德尔的基因分离定律，但不属于性状分离现象，A错误；B、测交是验证孟德尔分离定律的一种方法，不属于性状分离现象，B错误；C、一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子，亲本只有一种性状，后代出现不同的性状，这属于性状分离现象，C正确；D、纯合红花和纯合白花的植物杂交，所得F1的花色表现为粉红花，属于不完全显性，不属于性状分离，D错误。
必修２遗传与进化知识点第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念与分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状（如毛色）的不同表现类型（黄、白）。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD与Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd ×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1]下列各项中，互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。
(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。
一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P：亲本♂：父本♀：母本F1：子一代F2：子二代；(2)×：杂交；⊗：自交。
高一生物学必修二知识点总结第一章遗传因子的发现第一、二节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1： Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆 F1： AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16第二章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1、减数分裂——生物细胞中染色体数目减半的分裂方式2、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程二、有性生殖细胞的形成：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n）↓前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n）↓前期：（n）↓前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形4个精子（n）3、精子的形成与卵细胞形成的比较：三、受精作用及其意义：1、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验——分离定律【一】相关概念：一、性状类：1、性状：指生物的形态结构、生理特征、行为习惯等具有的各种特征。
形态特征(如豌豆种子的颜色、形状)，生理特征(如人的ABO血型，植物的抗病性、耐寒性)，行为方式(如狗的攻击性、服从性) ；2、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型（简记为“两同一不同”）。
如：狗的卷毛与直毛、人的单眼皮和双眼皮；3、显性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中显现出来的性状；4、隐性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状；5、性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性的现象；二、交配类：1、自交：基因型不同的个体间交配；2、杂交：同一个体或基因型相同的个体间交配；3、测交：杂合子与隐性重合子杂交或F1代与隐性纯合子杂交；4、正交和反交是一对相反的概念：若正交为母本为高茎豌豆与父本矮茎豌豆杂交，则反交为母本为矮茎豌豆与父本高茎豌豆杂交；5、自由交配：玉米等植物在自然状态下，雌花既能完成自交，也能完成杂交，我们把这种方式叫做自由交配；三、基因类：1、显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示；2、隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示；3、相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因，如基因A与A ；4、等位基因：杂合子中，在一对同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，如图中的基因B与b ；5、非等位基因：有两种，一种是位于同源染色体上的非等位基因，如A与B,另一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如A与C;四、符号类：1、亲本：P2、母本：♀3、父本：♂4、子一代：F1 ；5、子二代：F26、子n代：Fn7、纯合子：AA或aa8、杂合子：Aa ；9、自交：⊗10、杂交：× ；五、其他：1、自花传粉：同一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上，从而完成授粉的方式；2、闭花受粉：如豌豆等植物在未开花之前已完成受粉的现象；3、表型：生物个体表现出来的性状，也叫表现型；4、基因型：与表型有关的基因组成；5、杂合子：基因组成不同的个体；6、纯合子：基因组成相同的个体；【二】考点一基因分离定律的发现一、豌豆作为杂交实验材料的优点？1、自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般都是纯种；用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；2、具有易于区分的性状，且能够稳定地遗传给后代；实验结果易于观察和分析；3、豌豆花大，便于进行去雄，传粉等；4、子代数目多，便于进行统计分析。
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、豌豆杂交试验的优点1、豌豆的特点（1）传粉、授粉。
自然状态下，豌豆不会杂交，一般为。
（2）有的性状。
2、人工异花授粉的步骤：（开花之前）→（避免外来花粉的干扰）→→二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明P表示，♂表示，♀表示↓表示产生下一代F1表示F2表示×表示× 表示三、对分离现象的解释遗传图解假说（1）生物的性状是由决定的。
显性性状由决定，用表示（高茎用D表示），隐性性状由决定，用表示（矮茎用d表示）。
（2）体细胞中因子在。
纯种高茎的体细胞中遗传因子为，纯种矮茎的体细胞中遗传因子为。
（3）在形成时，成对因子发生彼此，分别进入不同的配子中，配子中只有成对因子中的个。
（4）受精时，配子的结合是的。
四、对分离现象解释的验证——测交测交：F1与隐性纯合子杂交五、分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的因子发生，分离后的因子分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
六、相关概念1、交配类杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
测交：让F1与。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为，则甲♂×乙♀为。
2、性状类性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性，如花的颜色、茎的高矮等。
相对性状：的的。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，没有表现出来的性状。
性状分离：后代中，遗传性状出现和的现象。
3、基因类显性基因：控制的基因，用来表示。
隐性基因：控制的基因，用来表示。
等位基因：控制的个基因。
4、个体类表现型：指生物个体实际出来的性状，如高茎和矮茎。
基因型：与表现型有关的组成。
纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体（能遗传，后代性状分离）：纯合子（如AA的个体）纯合子（如aa的个体）杂合子由的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，后代发生性状分离）表现型与基因型关系：＋→表现型五、基因分离定律的两种基本题型：亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比⑴AA×AA AA全显⑵AA×Aa AA : Aa=1 : 1全显⑶AA×aa Aa全显⑷Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1显:隐=3 : 1⑸Aa×aa Aa : aa =1 : 1显:隐=1 : 1⑹aa×aa aa全隐子代表现型及比例亲代基因型⑴全显至少有一方是AA⑵全隐aa×aa⑶显:隐=1 : 1Aa×aa⑷显:隐=3 : 1Aa×Aa六、具体类型题分析及解题技巧1、纯合子和杂合子的判断方法当待测个体为动物时，采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简便。
遗传因子的发现知识点总结一、遗传因子的概念遗传因子是指影响个体性状或表型的基因，是决定生物遗传特征的基本单位。
遗传因子是由DNA分子组成，具有编码蛋白质的信息。
二、遗传因子的发现历程1. 格里高利·孟德尔的实验：通过豌豆杂交实验，发现了基因的存在和遗传规律。
2. 摩尔根和斯图尔特·贝弗里奇的实验：通过果蝇杂交实验，证明了基因位于染色体上。
3. 阿瑟·斯通等人的实验：通过玉米杂交实验，发现了连锁不平衡现象。
4. 罗莎琳德·富兰克林等人的实验：通过X射线衍射技术，首次观察到DNA分子结构。
5. 詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克的实验：通过解析DNA分子结构，揭示了基因信息储存和复制机制。
三、遗传因子类型1. 显性基因：表达出来的性状掩盖掉隐性基因。
2. 隐性基因：只有在纯合子状态下才表现出来。
3. 多基因性状：受多个基因的影响，呈连续性分布。
4. 环境影响：环境因素也会影响基因的表达。
四、遗传因子的遗传方式1. 常染色体显性遗传：父母中至少有一方携带突变基因，且为显性基因。
2. 常染色体隐性遗传：父母中至少有一方携带突变基因，但为隐性基因。
3. X连锁显性遗传：突变基因位于X染色体上，女性比男性更容易患病。
4. X连锁隐性遗传：突变基因位于X染色体上，女性和男性都可能患病。
五、遗传疾病与遗传因子1. 单基因疾病：由单个突变基因引起的疾病，如囊肿纤维化、地中海贫血等。
2. 多基因疾病：由多个不同的突变基因或多个不同的位点共同作用引起的疾病，如高血压、肥胖症等。
3. 染色体异常疾病：由染色体结构或数量异常引起的疾病，如唐氏综合征、克氏综合征等。
六、遗传因子与遗传咨询1. 遗传咨询：通过遗传学知识和技术，为个人或家庭提供有关遗传风险的信息和建议。
2. 遗传咨询的对象：有家族史或个人患有遗传性疾病的人群，以及计划生育或孕期检查的夫妻。
3. 遗传咨询的内容：了解家族史、评估遗传风险、制定预防措施和治疗方案等。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现基础知识点归纳总结单选题1、若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52 ∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd答案：D分析：1 .基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合；2 .由题意知，该动物的毛色由3对独立遗传的等位基因控制，因此三对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律，由题干给出的代谢途径可知，A_B_dd为黑色，A_bbdd为褐色，aa____、____D_为黄色；两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型则会出现黄：褐：黑=52：3：9的数量比，后代的杂交组合是64种，因此子一代基因型是AaBbDd。
A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd，褐色个体的基因型为A_bbdd，黄色个体是aa____、____D_；由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9，F2中黑色个体占比=9/（52＋3＋9）=9/64，褐色个体占比=3/（52＋3＋9）=3/64，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现9/64 的比例，可拆分为3/4×3/4×1/4；褐色个体的基因型为A_bbdd，要出现3/64的比例，可拆分为3/4×1/4×1/4。
遗传因子的发现知识点总结遗传学基础知识点遗传因子是指影响个体性状的基因和基因组变异。
在遗传学领域，人们对遗传因子的研究已经有了长足的进展。
过去几十年中，科学家们发现了许多常见和罕见的遗传因子，这些因子与多种疾病和特定的生理特征有关。
因此，了解遗传因子的发现知识点总结具有重要意义，一起来看看吧。
1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞。
在减数的过程中，染色体只复制一次，而细胞两次。
减数的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
最新人教版高一生物下学期知识梳理第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交试验(一)一、花：1、两性花：一朵花中有雄蕊和雌蕊，如：豌豆，水稻，小麦等。
单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。
①雌雄同体：一株植株上有雄花和雌花，如：玉米。
②雌雄异体：一株植株上只有雄花或雌花，如：银杏。
2、花的结构：3、豌豆花：（1）为两性花，呈蝶形的花冠中，有一对花瓣始终紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。
（2）豌豆是自花传粉（两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上。
），并且是闭花授粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
（3）用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。
二、豌豆的人工杂交过程（人工异花传粉过程）去雄：除去未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊。
注：雌雄异株或雌雄异花不需去雄，雌花套袋即可。
套袋授粉套袋（1）亲代：P，子一代：F1，子二代：F2，雌：♀，雄：♂。
（2）两次套袋的目的:防止外来花粉或环境因子对实验结果的干扰。
（3）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
如：豌豆的高茎与矮茎。
豌豆的易于区分的7对相对性状，课本第3页。
例：下列属于生物的相对性状的是：（AC ）A、爸爸的单眼皮和儿子的双眼皮B、小白兔的长毛与细毛C、小鼠的黑毛与灰毛D、人的身高与体重E、猫的白毛与蓝眼三、一对相对性状的杂交实验：假说演绎法（1-5）1、观察现象，提出问题：F2为什么会出现3:1的性状分离比？（1）显性性状：孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如豌豆的高茎。
隐性性状：孟德尔把F1中未显现出来的性状，叫做隐性性状，如豌豆的矮茎。
（2）性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2、提出解释问题的假说：摒弃了前人融合遗传的观点。
（1）遗传因子决定性状。
如：显性遗传因子（D）决定显性性状，隐性遗传因子（d）决定隐性性状。
（2）体细胞中遗传因子成对存在。
高中生物遗传因子的发现知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）两对相对性状的杂交：在F2 代中：基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）与豌豆有关的基础知识（1）雄蕊和雌蕊：雄蕊包括花药和花丝两部分，花药中有花粉。
雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
（2）两性花和单性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花，如豌豆花。
一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花称为单性花，如玉米花、黄瓜花。
（3）自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交，如豌豆。
两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉，如南瓜。
（4）闭花受粉：豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着，在花瓣展开之前，雄蕊花药中的花粉就已经传到了雌蕊柱头上。
（5）父本和母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。
豌豆作遗传实验材料的优点（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，因此在自然状态下获得的后代均为纯种，用豌豆做人工杂交实验的材料，结果可靠，容易分析。
（2）豌豆具有稳定的容易区分的性状，如豌豆茎的高度差异悬殊，通过观察很容易区分和统计。
（3）豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄→套袋（防止其他花粉干扰）→人工传粉→再套袋。
（4）豌豆生长周期短，易于栽培。
（5）后代样本的数量足够多，统计分析结果更可靠。
孟德尔豌豆杂交实验的基本操作方法（1）确定被研究的相对性状，选择好父本（雄性，供应花粉的植物）和母本（雌性，接受花粉的植物）。
（2）去雄：在花蕾期雄蕊没有成熟时，剪掉雄蕊。
（3）套袋：在去雄的花上套上纸袋，以免外来花粉干扰。
（4）传粉：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上。
（5）再套袋：将人工授粉的花再套袋，保证实验的可靠性。
（6）详细记录杂交各代的系谱，用统计法分析结果。
性状类基本概念（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征的总称。
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自花传粉、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传（纯合子）的相对性状。
（3）豌豆花大，便于去雄和人工授粉。
（4）豌豆生长周期短,易于栽培。
（5）后代数量多,数学统计分析结果更可靠。
2.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
3.人工异花传粉的过程a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
4.杂交实验：（1）孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用F1自交，结果在F2植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
（2）孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
（3）杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
5.对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd。
第1章遗传因子的发现知识梳理【复习目标】阐明孟德尔的一对相对性状得杂交实验过程及分离定律体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
运用分离定律解释一些遗传现象。
运用模拟实验，体验遗传因子通过分离产生的配子的类型及比例。
阐明孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验过程。
阐明孟德尔对自由组合现象的解释。
概述对自由组合现象解释的验证。
概述自由组合定律的实质。
了解自由组合定律在理论和实践上的意义。
了解孟德尔成功的原因。
【知识网络】一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释孟德尔的豌豆杂交实验（一）对分离现象解释的验证分离定律的内容遗传因子的发现两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证孟德尔的豌豆杂交实验（二）自由组合定律的内容孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现【基础回顾】第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：①它是传粉，而且是受粉，自然状态下一般都是纯种；②豌豆还具有；③豌豆花。
生物的的不同表现类型，叫做相对性状。
如：豌豆的高茎和；人的直发与。
一对相对性状的杂交实验：①对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是：________、_________、____ _。
②实验结果：F1全是；F1自交得到的F2中既有又有，且比例接近。
③孟德尔把F1中，叫做显性性状；F1中, 叫做隐性性状。
在后代中，同时出现和的现象叫做性状分离。
对分离现象的解释：①生物的性状是由决定的。
决定显性性状的为显性遗传因子，用字母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用字母表示。
②体细胞中遗传因子是存在的。
遗传因子组成的个体叫纯合子；遗传因子组成的个体叫做杂合子。
③生物体在形成时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
配子中只含有每对遗传因子中的。
④受精时，雌雄配子的结合是。
绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法）：P：配子：F1：对分离现象解释的验证：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演义推理，再通过实验检验演绎推理的结果。
如果实验结果与预期结论，就说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做。
测交：F1与杂交。
绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果：P：配子：测交后代：测交结果：分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入不同的，随配子遗传给后代。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验孟德尔用纯种的豌豆和豌豆作亲本，做杂交实验。
结果：F1全是；F2中除了有黄色圆粒和绿色皱粒外，还有和且比例为。
对自由组合现象的解释F1在产生配子时，遗传因子彼此，遗传因子可以。
对自由组合现象解释的验证自由组合定律控制性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成时，决定性状的的遗传因子彼此，决定性状的遗传因子。
5、1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名为基因，并提出基因型和表现型。
表现型：生物个体表现出来的性状，如；基因型：与表现型有关的基因组成，如。
基因型相同，表现型；表现型相同，基因型。
【例题讲解】例题1、下列各组中属于相对性状的是（）A、狗的长毛与黑毛B、羊的白毛和牛的黄毛C、桃树的红花与绿叶D、人的双眼皮和单眼皮例题2、下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是（）A、表现型相同，基因型不一定相同B、基因型相同，表现型一定相同C、在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D、在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同例题3、隐性性状是指（）A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代未表现出来的那个亲本性状例题4、玉米高秆对矮秆为显性。
矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使之自交得到F1植株是（）A、高矮之比是1：1B、全是矮秆C、全是高秆D、高矮之比是3：1题5、一对夫妇均正常，且他们的双亲均正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是（）A、1/9B、4/9C、1/4D、2/3例题6、下列属于等位基因的是（）A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f变式训练6—1下列各基因型中，属于纯合体的是（）A．YyRrCc B．Aabbcc C．aaBBcc D．aaBBCc例题7、某个体的基因型为AABbDdeeFf，这些基因分别位于5对同源染色体上，问此个体产生配子的类型数是（）A、4种B、8种C、16种D、32种变式训练7—1某生物的基因型为AaBBRr，非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物可能产生的配子类型是（）A、A B R和a B rB、A B r 和a b RC、a B R 和A b RD、A B R 和a b R例题8、人类多指基因（T）对正常（t）显性，白化基因（a）是正常（A）的隐性，都在常染色体，而且是独立遗传。
一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是（）A、1/2，1/8B、3/4，1/4C、1/4，1/4D、1/4，1/8 【巩固练习】一、选择题1、下列各组中不属于相对性状的是( )A．水稻的早熟与晚熟B．豌豆的紫花和白花C．小麦的抗病和易感染病D．绵羊的长毛和细毛2、基因型AABbcc 的生物个体，其中的等位基因是( )A. A与BB. A与bC. c与cD. B与b3、下列对纯合体的特点的叙述，正确的是( )A．自交后代可能产生性状分离B．经减数分裂只产生一个配子C．测交后代性状不分离D．纯合体之间交配，后代还是纯合体4、采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题：( )①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法A．测交杂交自交测交测交B．测交杂交自交自交测交C．测交杂交自交测交自交D．测交测交杂交测交自交5、下列对四分体的叙述正确的是( )A.一个细胞中含有4条染色体B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有4条染色单体D.一对同源染色体含4条染色单体6、孟德尔遗传规律不适合于原核生物是因为原核生物( )A．没有遗传物质B．没有核物质C．没有完善的细胞器D．主要进行无性生殖7、如图所示，表示纯合体细胞的是()8、下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因( )A．选用豌豆作实验材料B．首先只针对一对相对性状进行研究C．知道生物的性状是由遗传因子控制的D．对实验结果进行统计、分析9、在用玉米做杂交实验时，需要将母本的雌花序在人工授粉前和授粉后用纸袋罩住其目的是防止( )A．自花传粉的影响B．异花传粉的干扰C．其他花粉的干扰D．光照等物理因素的影响10、绵羊有白色的，也有黑色的。
白色是由显性基因B控制的，黑色是由隐性基因b控制的。
现在一只白色公羊和一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。
问：白色公、羊白色母羊、黑色小羊的基因型依次是( )A．Bb、BB、bb B．BB、Bb、bb C．Bb、Bb、bb D．bb、bb、BB 11、下列两组中：( )甲：亲本黑斑蛇×黄斑蛇→子一代黑斑蛇和黄斑蛇；乙：子一代黑斑蛇×子一代黑斑蛇→子二代黑斑蛇和黄斑蛇；根据以上杂交实验判断下列结论中不正确的是( )A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方肯定是黑斑蛇B．黄斑蛇是隐性性状C．甲实验中，子一代黑斑基因型与亲本黑斑基因型是相同的D．乙实验中，子二代黑斑基因型与亲本黑斑基因型是相同的12、一对表现型正常的夫妇，生了一个患某种遗传病的女儿和一个表现型正常的儿子，若这个表现型正常的儿子与一个患有该病的女子结婚，他们生出患病孩子的机率为（）A．1/4 B．1/6 C．1/3 D．1/213、鼠的黑毛对白毛为显性。
两只杂合黑毛鼠交配，产了四只小鼠，小鼠的毛色可能为( )A．三黑一白B．三白一黑C．全为白色D．以上皆有可能14、番茄红果(R)对黄果(r)为显性，果实二室(M)对多室(M)对多室(m)为显性，两对基因为独立遗传。
现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交，F1植株中有3/8为红果二室，3/8为红果多室，1/8为黄果二室，1/8为黄果多室。
则两亲本的基因型是：（）A．RRMM×RRmm B．RrMm×RRmm C．RrMm×Rrmm D．RrMM×Rrmm15、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对．白色(c)为显性。
(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。
子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型为（）A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc16、在孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表研究的非同源染色体上等位基因对数，则2n能代表：①F1形成配子的类型数②F1自交产生F2时雌雄配子的组合数③F2的基因型种类④F2的表现型种类数（）A．①②B．①③C．①④D．②④17、按基因独立分配规律，一个基因型为AaBBCcDdeeFf的植株，在经减数分裂后形成的配子有（）A．4种B．6种C．16种D．32种18、基因型的AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中A．表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种（）B．表现型2种，比例为3：1，基因型3种C．表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D．表现型2种，比例为1：1，基因型3种19、将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。
两对性状自由组合，F1自交产生的F2中发现有30株黄色盘状南瓜。
预计F2中基因型为杂合体的株数是（）A．120 B．60 C．30 D．8020、假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的。
现在基因型均为AaBb的双亲，从理论上推在他们的后代中，视觉正常的可能性是（）A．7/16 B．3/16 C．9/16 D．4/1621、基因型为AaBbCc的生物体与基因型为aabbcc的生物杂交，子一代中与亲代表现型不同的后代占（）A．12B．58C．14D．3422、右图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（）A．1/8 B．3/8C．1/4 D．1/623、某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素，此过程由A、a和B、b两对等位基因共同控制(如图所示)。
其中具紫色素的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开白花。
