科学上册种子发芽实验1课件教科

本单元通过研究动植物对环境的生存需求，探索动植物之间相互依存、相互影响的关系，初步建构“生态系统”的概念。

在探究的过程中，引导学生逐渐加深对生物与生物、生物与非生物之间的联系的认识，最终形成较为系统的认知，初步建立“大自然”观。

本单元共7课，大致分为4个部分。

第1～3课“种子发芽实验”“比较种子发芽实验”与“绿豆苗的生长”，围绕植物对环境的生存需求，引导学生对种子发芽和植株生长进行对比观察研究，认识植物与生存环境的关系，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。

第4～5课“蚯蚓的选择”和“当环境改变了”，围绕动物对环境的生存需求，引导学生通过对蚯蚓与环境的研究，对不同季节生物行为变化的分析，认识动物与非生命环境的关系，了解动物会根据自身生存的需要对环境条件进行选择或改变自己来适应新环境。

第6课“食物链和食物网”，引导学生探索动植物之间的能量传递，认识动植物互为生长环境，相互依存、相互影响的关系。

第7课“设计和制作生态瓶”，引导学生在对生物与生物、生物与非生物之间联系的分析中建构“生态系统”的概念，并以此为基础设计池塘模型。

在本单元教学前，学生通过之前的学习，已经历过对生物个体基本特征的观察、认识和研究活动。

他们对于生物与环境的联系已有一定的了解，但比较零散、模糊。

在实践研究方面，他们也掌握了一定的过程与方法技能。

因此，本单元通过带领学生研究生物与环境的关系，进一步学习对比实验、控制变量的探究技能，发展学生运用数据对实验现象进行分析、解释的能力，从而促进学生科学探究能力的发展。

1．“控制变量”是本单元需要重点学习的科学探究方法。

五年级学生的发展要求是从理解实质、确认变量，逐步发展到具体控制，即面对具体的研究问题，能确定要改变的条件(自变量)，能尽可能全面地考虑到需要保持不变的条件(无关变量)。

因此，在进行本单元教学时，应引导学生先尝试精确控制各个变量，设计对比实验，再对实验方案进行分析和完善。

2．“对比实验”是本单元需要重点发展的科学探究思维。

第一课种子发芽实验一课件一、教学内容本节课选自《科学实验》教材第四章第一节“植物生长的基础”，详细内容主要围绕种子发芽的必要条件展开，包括种子的结构、种子发芽所需的水分、温度和光照等外界条件，以及如何设计一个科学合理的种子发芽实验。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解种子发芽的基本原理，掌握种子发芽实验的设计方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和观察分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。

三、教学难点与重点重点：种子发芽的必要条件及其影响。

难点：如何设计一个科学合理的种子发芽实验，以及如何进行数据分析。

四、教具与学具准备教具：种子发芽实验课件、实物投影仪、实验器材（种子、培养皿、滤纸、喷壶等）。

学具：实验记录本、笔、尺子、放大镜等。

五、教学过程2. 新课讲解：介绍种子结构，讲解种子发芽所需的水分、温度和光照等外界条件。

3. 实践操作：学生分组进行种子发芽实验，教师巡回指导。

a. 设计实验方案：每组学生根据实验目的和条件，设计实验方案。

b. 实施实验：学生按照实验方案进行操作，观察并记录种子发芽情况。

c. 数据分析：学生根据实验数据，分析种子发芽的条件及其影响。

4. 例题讲解：针对种子发芽实验中的问题，进行讲解和讨论。

5. 随堂练习：学生完成与种子发芽实验相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 种子发芽的条件a. 水分b. 温度c. 光照2. 种子发芽实验设计方法a. 设计实验方案b. 实施实验c. 数据分析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个探究种子发芽条件的实验方案，并预测实验结果。

2. 答案：根据种子发芽的必要条件，设计实验方案，包括实验组、对照组等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解种子发芽的其他影响因素，如土壤、肥料等，为下一节课的学习做好准备。

重点和难点解析：1. 实践操作中实验方案的设计。

1种子发芽实验一课件一、教学内容本节课选自《科学实验》教材第五章“植物生长的奥秘”，具体内容为“种子发芽实验一”。

通过本节课的学习，学生将掌握种子发芽的基本原理，了解实验过程中需要注意的细节，并学会设计简单的种子发芽实验。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解种子发芽的基本原理，掌握实验过程中所需的观察、记录和分析方法。

2. 过程与方法：培养学生动手操作实验的能力，提高学生团队协作和沟通表达的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子发芽实验的操作步骤及注意事项。

教学重点：种子发芽的基本原理，实验设计与数据分析。

四、教具与学具准备教具：种子发芽实验课件、实验器材（种子、培养皿、标签、喷壶等）。

学具：笔记本、笔、尺子、计时器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组种子发芽的图片，引导学生关注植物生长的奥秘，提出问题：“为什么种子会发芽？如何设计一个简单的种子发芽实验？”2. 知识讲解（10分钟）介绍种子发芽的基本原理，引导学生了解实验过程中需要注意的细节。

3. 例题讲解（10分钟）讲解一个简单的种子发芽实验案例，分析实验结果，引导学生掌握实验设计与数据分析的方法。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，设计一个简单的种子发芽实验，并预测实验结果。

5. 实验操作（15分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

6. 结果分享与讨论（10分钟）各组分享实验结果，讨论实验中的问题和收获。

六、板书设计1. 种子发芽实验原理2. 实验操作步骤及注意事项3. 实验设计与数据分析七、作业设计1. 作业题目：设计一个改进后的种子发芽实验，提高种子发芽率。

（1）选择适宜的种子品种；（2）调整培养皿的温度和湿度；（3）增加或减少种子的数量；（4）观察并记录不同光照条件下种子发芽的情况。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了种子发芽实验的基本原理和操作方法。