三年级上册道德与法治教学设计2.2家人关爱我成长 第二课时 浙教版

三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版教学目的：1、知道自己的生长离不开家庭，深切感遭到家人无私的爱。

2、感受父母晚辈的养育之恩，萌生感谢之情。

3、初步学会如何报答家人的爱，与家人树立谐和、安康的亲子关系。

教学重点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得了解体恤家人。

教学难点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得批判和严峻也是家人的爱。

活动预备：1、制造课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动进程：一、实物导入，调动心情1、出示〝小奶瓶、小鞋、小衣服〞知道这是谁的东西吗？2、过渡：**小冤家是怎样从这么小的一个小不点长成如今这样的呢？让我们一同来看一组照片——二、图片再现，初步感受1、观看〝生长图〞，这组照片在通知你什么？经过这些照片，你又感遭到了什么？2、提醒课题：家人关心我生长。

三、联络实践，感悟亲情1、诉说回想〔1〕先生回想诉说家人爱自己的感人事例。

〔2〕教员讲述自己的亲情故事。

2、过渡：刚才小冤家们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，其实，家人对我们的爱是浸透在日常生活中的点点滴滴的。

3、调查计算〔1〕展现调查状况〔前几天布置先生调查家人一天中为自己付出的时间〕〔2〕计算调查结果：假设以这个时间为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？〔3〕谈感想：看了这些计算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。

四、变换角度，深化体验1、诉说冤枉〔1〕出示一个同窗的冤枉事〔2〕听了这件伤心事，你能否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过这样的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：教员从〝亲情百宝箱〞里取出一封磁带，并播放。

***，听了家长的这番话，你此刻还感到冤枉吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小冤家谈谈自己此刻的想法。

随机停止衔接。

4、读家长给自己的一封信，深化了解家长的一片苦心。

教员从〝亲情百宝箱〞里取出家长来信，先生读信。

读了家长写给你的信，你的内心能否有所震动，能否有些话想跟家长说呢？五、写〝感恩卡〞，懂得报答1、写〝感恩卡〞2、指名读〝感恩卡〞3、总结：不同方式，同一种爱。

浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。

本课内容旨在让学生认识和理解家人对自己的关爱，感受到家庭温暖，培养学生的家庭情感和责任感。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家人的关爱行为，以及自己如何回应家人的关爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对家人关爱的理解还不够深入。

学生在日常生活中可能经常感受到家人的关爱，但未必能够用语言和实际行动表达出来。

因此，本课的教学需要帮助学生认识到家人关爱的行为，并引导他们学会回应家人的关爱。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人关爱的表现，理解家人关爱自己的重要性。

2.能力目标：培养学生感受家人关爱的能力，学会用语言和实际行动回应家人的关爱。

3.情感目标：培养学生对家人的感恩之心，增强家庭情感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人关爱的行为，感受到家庭温暖。

2.难点：引导学生学会回应家人的关爱，培养家庭情感和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例和故事，创设情境，引导学生真实感受家人的关爱。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增强学生的家庭情感。

3.实践教学法：引导学生用实际行动回应家人的关爱，培养家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片和故事素材。

2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。

3.准备分组讨论的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考家人的关爱行为，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和问题，让学生了解到家人关爱的行为，并引导他们思考自己如何回应家人的关爱。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受到家人的关爱，并学会用语言和实际行动回应家人的关爱。

4.巩固（5分钟）利用提问和回答的方式，检查学生对家人关爱的理解和回应能力的掌握程度。

家人关爱我成长教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，感受家人长辈的辛勤养育和教导，萌发感激与报答之情。

2、明白在自己的成长过程中家人所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。

3、能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。

教学重点：引导学生体验家人对自己的关爱，并懂得回报家人的爱，为家人做些力所能及的事。

教学难点：1、能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。

2、学会感恩，回报家人的爱，并付诸于行动。

第一课时：教学目标：体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，萌发感激与报答之情。

教学重点和难点：能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。

教学准备：准备家人关爱我的小故事照片感恩卡课件教学过程：一、游戏引入，揭示爱的话题首先，请小朋友们看大屏幕，这是一群非常可爱的小宝宝的照片。

不过呀，他现在已经长大了你们猜猜是班中哪位小朋友？想不到吧！小时侯的我们与现在竟然有这么大的——变化啊！提问：你知道自己刚出生时的体重是多少，身高是多少，现在呢？[课件出示]我们每个小朋友从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在成长为一名三年级的小学生，我们在这个世界上生活了3000多天，这么多的日日夜夜，是谁陪伴着我们，照顾着我们？正是在家人无私的关爱下，你才茁壮成长。

今天，就让我们一起回忆在家人关爱下的成长历程吧！（出示课题）二、联系实际，感悟爱的点滴我们的成长是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的。

让我们一起来分享这书中的故事。

（一）回忆温馨一刻1、欣赏一组照片师解说：你的降生，让你的家人在喜悦的同时，也开始了进入了为你付出的时光。

喂你吃饭、逗你玩耍、扶你走路，教你学说话，……牵着你的小手把你送进学校。

2、照片记录着我们温馨的回忆，你有这样的照片吗？把家人关爱你的感人故事说给小同学听吧。

（二）寻找身边的点滴关爱1、除了相片，家人对我们的关爱也藏在为你做的点点滴滴中，看到老师穿的这双鞋了吗？这是我妈妈帮我买的。

三年级品德与社会上册教案2教学目标：1、明白自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。

2、感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

3、初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。

教学重点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得明白得体贴家人。

教学难点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得批判和严格也是家人的爱。

活动预备：1、制作课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动过程：实物导入，调动情绪1、出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”明白这是谁的东西吗？2、过渡：**小朋友是如何样从这么小的一个小不点长成现在如此的呢？让我们一起来看一组照片——图片再现，初步感受1、观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？通过这些照片，你又感受到了什么？2、揭示课题：家人关怀我成长。

三、联系实际，感悟亲情1、诉说回忆（1）学生回忆诉说家人爱自己的感人事例。

（2）老师讲述自己的亲情故事。

2、过渡：刚才小朋友们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，事实上，家人对我们的爱是渗透在日常生活中的点点滴滴的。

3、调查运算（1）展现调查情形（前几天布置学生调查家人一天中为自己付出的时刻）（2）运算调查结果：假如以那个时刻为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？（3）谈感想：看了这些运算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。

四、变换角度，深入体验1、诉说委屈（1）出示一个同学的委屈事（2）听了这件难过事，你是否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过如此的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：老师从“亲情百宝箱”里取出一封磁带，并播放。

***，听了家长的这番话，你此刻还感到委屈吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小朋友谈谈自己此刻的方法。

随机进行连接。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课内容是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，主题是“家人关爱我成长”。

本课主要让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖，从而懂得珍惜家人，学会感恩。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家人对自己的关爱，教育学生如何回报家人的爱。

二. 学情分析三年级的学生已经开始具备一定的独立思考和表达能力，对于家庭关系有一定的认识。

但部分学生可能还没有完全意识到家人对自己的关爱，对于如何回报家人的爱还缺乏具体的行动。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从生活中的点滴事情感受到家人的关爱，并激发学生回报家人关爱的愿望。

三. 教学目标1.让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。

2.培养学生懂得珍惜家人，学会感恩。

3.引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。

2.难点：引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，感受家人的关爱。

2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到家人对自己的关爱。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，激发学生的感恩之情。

4.实践活动：设计相关实践活动，让学生实际行动起来，回报家人的爱。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。

2.准备纸张、画笔等材料，用于学生实践活动。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入课堂，激发学生对家庭的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示典型案例，让学生分析家人对自己的关爱。

引导学生认识到家人为自己的成长付出的努力，感受家庭的温暖。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭故事，让学生从实际生活中感受到家人的关爱。

《2、家人关爱我成长》教学设计教学目标：1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。

2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。

3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。

教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。

教学准备：1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。

2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3、卡纸每人一张4、制作课件教学过程：一、回顾成长的旅程1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——2．出示课件：师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。

3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。

那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。

今天让我们一起来学习（出示课题：家人关爱我成长）读题：家人关爱我成长二、寻找成长的足迹过渡：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们。

让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。

1、出示《雨中情》师：听了这个故事，你有什么话要说吗？2、师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。

3、出示课件一组图片，帮助学生回忆。

小组交流：老师相信同学们还有很多幸福的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。

浙教版道德与法治三年级上册2.2家人关爱我成长第二课时教学设计课题家人关爱我成长单元第二单元学科道德与法制年级三年级上学习目标1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。

3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。

重点懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。

难点能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,阅读下面的材料，说说你的名字包含着父母对你什么样的期待？（学生各抒己见）我名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈说，我是令他们开心的小宝贝，他们希望我一辈子都平平安安、健健康康的。

小朋友们，你们的名字有什么含义呢？看图片回答问题板书课题家人关心我成长欣赏图片，思考问题，展示答案。

从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、回报家人的爱1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人的爱。

我为_________策划了一个生日聚会。

他(她)今年_______岁了。

________月_______日是他《她)的生日。

我要为他(她)唱首生日快乐歌。

我要用我的零花钱给他(她)买______________________我要为他(她)______________________我还要为他(她)______________________2.说一说，在生活中我们应该怎样回报家人的爱？生1：爸爸妈妈赚钱很辛苦，我不乱用零用钱。

生2：爷爷奶奶对我有很高的期望，他们经常告诉我做人的道理。

课前准备，课堂展示观察图片，小组讨论，展示答案。

为自己的亲人筹划一场生日聚会，表达对亲人的爱。

培养学生的观察能力和沟通表达能力。

生3：课外书和玩具都凝聚着长辈对我们的爱。

生4：当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。

（浙教版《品德与社会》三年级上册）《家人关爱我成长》教学设计一、教材分析《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。

本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。

本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。

二、学情分析三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。

同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。

因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。

三、教学目标1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。

3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。

四、教学重点、难点教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。

教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。

五、教学过程（一）故事导入，调动激情1．师：孩子们，今天老师给大家带来一个非常感人的故事《母爱的力量》，我们一起来欣赏。

（多媒体播放视频《母爱的力量》）2．师：欣赏了这个故事，大家有何感受呢？（预设：父母很关爱我们，母爱的力量是伟大的......)3.师：是啊，爸妈关爱我们，我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱，我们是在家人的关爱中幸福地成长起来的，今天我们就来学习《家人关爱我成长》这一课。

（板书课题）（设计意图：以孩子们喜闻乐见的故事导入，激发孩子们学习的热情。

）（二）幸福回忆，体验亲情1.我们的成长就是一部生动的影集，那是家人和我们一起拍成的。

照片中记录着我们温馨的回忆，那是我们和家人爱的见证。

（欣赏一组自己从小到大与家人相处的温馨画面，配乐《让爱住我家》）2．我们的成长就是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的，书中记录着家人和我们的点点滴滴，接下来让我们来听听玲玲的一个成长故事吧！（课件播放“雨中情”）师：这样的故事相信在大家身上也发生过，你的脑海里有这样温馨的回忆吗？快把家人关爱你的感人故事说给大家听听吧！3.学生在小组内交流家人关爱自己的故事。

家人关爱我成长【教学目标】1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。

3．学习料理自己的生活，培养家庭责任感。

【教学重难点】教学重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。

教学难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。

【教学过程】一、导入新课。

“谁言寸草心，报得三春晖。

”家人为我们的成长付出了无私的爱，我们在家人的关爱下茁壮成长。

学生活动：思考成长中，哪些父母的关怀让你记忆深刻？想一想：父母都有一些怎样的共同点？（学生从不同的角度阐述）教师总结：在我们的生活中，爱无处不见。

父母都无私的爱着我们。

二、新课讲授。

目标导学一：家人伴我成长（一）梁启超和他的孩子们1．材料呈现：“一门三院士，九子皆才俊。

”梁启超先生的九个子女个个优秀，在各自的领域里都取得了卓越的成就，这与梁启超的言传身教息息相关。

梁启超的谆谆教导涉及孩子们生活学习的方方面面。

有一段时间，梁思成对自己的学习感到很困惑。

梁启超知道后，写信劝慰道：“我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。

’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。

我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。

”作为父亲，梁启超希望孩子们个个成才，又不希望看到他们因忙于学习而致使身体有损。

在给长女思顺的信中，梁启超写道：“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。

要之，吾儿万不可病，汝再病则吾之焦灼不可状矣。

”“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养，预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’梁启超的子女们都认为：父亲既是严格的导师，又是慈爱的父亲。

回忆父亲，梁思礼说：“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。