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初中地理教师个人发展规划1. 引言初中地理教师个人发展规划是为了指导地理教师在个人发展过程中制定目标、规划职业发展路径和提高教育教学水平而设计的。
本文档旨在帮助初中地理教师了解个人发展的重要性，制定明确的发展目标，并提供相应的发展策略和建议。
2. 目标设定2.1 短期目标- 提高课堂教学效果，增强学生对地理学科的兴趣和理解能力。
- 不断更新地理教学知识和教育技能，保持与时俱进。
2.2 中期目标- 参与地理学科研究并发表相关论文。
- 担任地理教师的带头人，分享教学经验和优秀课例。
2.3 长期目标- 成为一名优秀的地理教育专家，在地理教育领域具有影响力。
- 建立自己的地理教育学术团队，并指导其他教师的发展。
3. 发展策略3.1 研究与进修- 持续研究地理学科知识，包括最新的教学方法和教育理论。
- 参加地理学术交流会议和研讨会，与同行交流经验和最佳实践。
- 参加相关培训课程，提升教育技能和管理能力。
3.2 科研与写作- 参与地理学科研究项目，扩展自己的学术影响力。
- 发表地理教育相关的论文和研究成果，提升个人的学术地位。
3.3 交流与分享- 积极参与地理教育社群，与其他教师分享教学资源和经验。
- 组织地理教学研讨活动，提升自己和其他教师的教学水平。
3.4 寻找角色和机会- 申请担任学校地理课程组长或教研组组长，展示自己的领导能力。
- 参与学校和地理教育相关的外部项目，扩展工作经验和影响力。
4. 发展计划4.1 确定里程碑- 每年制定并评估发展目标，设定具体的时间节点和可衡量的成果。
4.2 研究计划- 定期参加地理学科培训和教育研讨会。
- 阅读相关的地理教育研究论文和教材。
- 积极参与在线研究平台，拓展教育视野。
4.3 研究计划- 参与本科教育机构或地理研究机构的地理教育研究项目。
- 撰写论文并发布在国内外地理教育期刊上。
4.4 交流计划- 参与地理教育学术会议，提升自己的学术影响力。
- 组织或参与地理教育交流活动，分享自己的教学经验和课例。
初中地理教师职业发展规划书范文现在，我只是一名没有丰富教学经验、没有娴熟教学技术、没有引以为荣的教学实绩的普通初中地理教师，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。
一、我眼中的自己：优势：喜欢思考问题，有一定的分析能力;有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚;有浓厚的学习兴趣和很强的学习愿望;做事认真、踏实，生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面;有责任心、爱心，并且喜欢工作;待人真诚，乐于与人交往和沟通;心思细腻，考虑问题比较细致、周到。
弱势：竞争意识不强，冒险精神不够;做事不过果断，尤其作决定的时候容易犹豫不决;做事有时拖拉，不够雷厉风行;对应酬不感兴趣;工作、学习有些保守，学习速度较慢;创新能力有待提高。
二、别人眼中的我：优势方面：将来会是一个忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才的教师。
学习之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇于探索，能吃苦，有上进心。
不利因素：平时忙于上课，一定程度上造成对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
三、职业发展目标与行动策略发展目标一、明确自我发展目标明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
二、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
初中地理教师个人职业规划1. 引言作为一名初中地理教师，我深知个人职业规划的重要性。
在这个不断发展和变化的教育环境中，我需要为自己制定一个清晰、可行的职业发展规划，以不断提升自己的教学水平和职业素养。
2. 自我评估2.1 个人背景- 姓名：张三- 年龄：30岁- 教育程度：本科- 教龄：5年2.2 专业技能- 熟悉初中地理课程标准和教学大纲- 掌握一定的地理教学方法和技巧- 良好的地理学科知识和实践能力- 较强的课堂管理和组织能力2.3 职业成长需求- 提升地理教学方法和技巧- 扩展地理学科知识和实践能力- 提高课堂管理和组织能力- 增强与学生的沟通和互动技巧3. 目标设定3.1 短期目标（1-3年）- 深入学习并掌握更多的地理教学方法和技巧，提高教学效果- 参加相关培训和研讨会，提升自己的地理学科知识和实践能力- 加强与学生的沟通和互动，提高课堂氛围和教学效果- 参与学校或地区的教学改革项目，为教育创新贡献自己的力量3.2 中期目标（3-5年）- 成为学校或地区的地理教学骨干，为其他教师提供教学支持和指导- 在教育领域取得一定的成就，如获得优秀教师称号或教学比赛奖项- 拓展自己的教育视野，关注国内外的教育发展和趋势- 积极参与编写或修订地理教学教材和教辅资料3.3 长期目标（5年以上）- 成为学校或地区的教育领导者，参与学校管理和决策- 在教育领域有较大的影响力，为教育改革和发展贡献自己的力量- 培养出更多的优秀学生，为社会发展输送有用的人才- 不断提升自己的教育理念和教学水平，成为一名杰出的教育专家4. 行动计划4.1 专业发展- 定期参加地理教学培训和研讨会，学习新的教学方法和技巧- 阅读相关的专业书籍和论文，不断提升自己的地理学科知识和实践能力- 参与学校或地区的教学改革项目，为教育创新贡献自己的力量4.2 教学改革- 尝试新的教学方法和技巧，提高学生的学习兴趣和效果- 积极参与编写或修订地理教学教材和教辅资料，提高教学质量和水平- 与其他教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作4.3 学生关系- 加强与学生的沟通和互动，了解学生的需求和困惑，为学生提供个性化的教学支持- 参与学校组织的学生活动，与学生建立良好的师生关系，促进学生的全面发展5. 评估与调整5.1 定期评估- 每学期对自己的教学工作进行自我评估，分析教学效果和不足之处- 接受学校或同行对教学工作的评价和反馈，以此作为改进教学的依据5.2 调整计划- 根据评估结果，调整教学方法和策略，提高教学效果- 参加相关的培训和研讨会，提升自己的专业素养和教学能力- 加强与同行的交流与合作，借鉴他人的成功经验，改进自己的教学工作6. 结语作为一名初中地理教师，我将以不断提升自己的教学水平和职业素养为目标，积极制定和实施个人职业规划，为实现自己的教育理想而努力。
作为一位初中地理新教师，我将根据自身的职业目标和教学需求，制定个人发展三年规划。
以下是我在职业发展道路上的规划。
第一年：1.提高自身地理学科知识水平。
通过积极参加各类地理学习培训班，学习大量地理学科的专业知识，掌握地理学科的基本概念和核心理论。
2.学习专业教育知识。
参加教育学习培训班，系统学习教育学理论知识，掌握教育教学的基本理论和实践经验，熟悉教师职业道德和法律法规。
3.多参加教育实践。
通过参加学校的教学实践活动，积累教学经验，熟悉学生的实际需求，掌握不同教学方法和策略，提高自己的教学能力。
4.积极参与班级管理。
了解学生的个性差异，培养亲近学生的意识，与学生建立良好的关系，促进班级团结和谐。
第二年：1.深入了解教学实践。
通过参加各类教学研讨会、观摩优秀教师课堂，学习他们的教学方法和技巧，不断改进自己的教学理念和方法。
2.提高综合教学能力。
注重自我反思和总结，不断完善自己的教育教学方案和课堂管理能力，创造积极、良好的教育环境。
3.积累教学资源。
建立自己的教学资源库，收集整理各类地理学科教学资源，丰富自己的教学内容和方法，并适时运用到实际教学中。
4.参与科研和课题研究。
参与学校组织的科研项目、学术研讨会等，进行科研和课题研究，为自己的教学提供更多的理论支持。
第三年：1.提高指导与评价能力。
通过参加专业培训班和课程设计，学习如何进行有效的教学指导和评价，帮助学生提高学习成绩和发展潜力。
2.与同行交流合作。
积极参加教育教学交流会，与同行进行教学经验和资源的共享，提高个人的教学水平和整体素质。
3.参与学科发展与。
参加学校学科发展的讨论会和学科的研讨班，积极参与地理学科的教材编写和教学，推动学科的发展和进步。
4.深度研究教育理论。
阅读大量的教育理论书籍和教学实践研究，不断提高自己对教育的理论认识和实践操作能力。
在这个三年规划中，我将注重实践和反思，不断提高自身专业素养和教学知识水平。
同时，我也将注重与同事的沟通合作和与学生的互动交流，为学生的全面发展和成长努力。
初中地理教师个人三年发展规划范文1. 个人背景我是一名初中地理教师，具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我热爱教育事业，并拥有高度的责任感和奉献精神。
在过去的职业生涯中，我取得了一定的成绩，但仍然有很大的发展空间。
2. 三年发展目标2.1 提高教学水平- 研究新的教学方法和策略，以更好地激发学生的研究兴趣。
- 进一步提高教学能力，使学生的研究效果更加显著。
- 不断更学资源，提供更有趣、生动的教学内容。
2.2 拓宽学科知识- 深入研究地理学科的前沿知识和研究成果。
- 参加专业培训和研讨会，扩大学科知识面。
- 积极参与教育研究和教学改革，提高学科教学水平。
2.3 提升职业素养- 加强教师职业道德修养，树立良好的师德形象。
- 提高与学生、家长和同事的沟通能力，建立良好的教育合作关系。
- 研究并灵活运用现代教育技术，提高教学效率和质量。
3. 实施计划3.1 第一年计划- 参加专业培训课程，提升教学能力。
- 组织并参与学科竞赛和活动，展示教学成果。
- 积极参与学校的教研活动，与同事们进行教学交流和分享经验。
- 定期评估自身教学情况，找出不足并加以改进。
3.2 第二年计划- 深入研究地理学科的研究成果，拓宽学科知识面。
- 参与地理学科教材编写和教材评审工作，为学科教材的提升和发展贡献力量。
- 积极参与学科研究，撰写有关地理教育的论文和研究报告。
- 开展地理教育实践活动，提高学生的综合素质和动手能力。
3.3 第三年计划- 拓宽教育视野，参与国内外教育会议和交流活动。
- 研究并掌握先进的教育理论和教学方法，提升教学水平。
- 积极参与学校的校本课题研究，为教育改革和发展贡献智慧。
- 建立并维护与地理教学相关的学术网络，与同行交流并获得反馈。
4. 资源需求- 获取相关教育书籍、教材以及学术期刊。
- 参加专业培训和研讨会的费用支持。
- 学校提供教学设备和软件的支持。
- 学校给予研究和教研活动的时间和机会。
以上是我个人三年发展规划的初步思路和计划，我将努力实施并不断完善。
初中地理教师个人成长二年规划作为一名初中地理教师，我深知教育的重要性以及自身职业发展的必要性。
为了更好地提升个人教学能力、专业素养及综合素质，特制定本个人成长规划，以期在接下来的两年内实现自我提升和发展。
一、发展目标短期目标（第一年）1. 熟练掌握初中地理教学大纲和教材内容，理解课程标准，明确教学目标。
2. 提高课堂教学技能，包括课堂管理、教学方法运用、课堂提问与反馈等。
3. 增强地理教学的实践能力，通过实地考察、模拟实验等方式，使学生更好地理解和掌握地理知识。
4. 积极参与学校或上级部门组织的各类教研活动，如公开课、研讨会等。
5. 建立并维护良好的师生关系，创造积极、和谐的教学氛围。
中期目标（第二年）1. 深入研究地理教学方法，尝试创新教学模式，提高教学效果。
2. 加强学科间的融合，培养学生跨学科的综合素质。
3. 积极参与学校或上级部门组织的各类培训和晋升机会，提高自身的教育教学能力。
4. 开展地理教学研究，撰写教学论文或案例，提升自身的教育科研水平。
5. 积极参与学校的教育管理工作，为学校的教育事业发展做出贡献。
二、具体措施第一年1. 熟悉教学大纲和教材：利用暑假时间，系统地学习初中地理教学大纲和教材，了解各章节知识点及其内在联系。
2. 提升课堂教学技能：观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学方法和技巧；定期与同事进行教学交流，互相学习和借鉴。
3. 实践能力培养：利用学校资源，如实验室、图书馆等，进行地理实践活动的设计和实施。
4. 参与教研活动：积极参加教研活动，与同行交流教学心得，了解最新的教学理念和方法。
5. 优化师生关系：注重与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，建立良好的师生关系。
第二年1. 创新教学模式：在第一年基础上，尝试将新的教学理念和方法应用于实际教学中，如翻转课堂、项目式学习等。
2. 跨学科教学：设计跨学科的教学活动，如结合历史、生物等学科进行地理知识的教授，培养学生的综合素质。
初中地理教师职业发展规划职业发展对于每个人来说都是非常重要的，初中地理教师也不例外。
作为一名初中地理教师，我们需要思考如何规划自己的职业发展，以提高自身专业能力、教学水平和职业地位。
本文将从教育背景、教学技能、专业素养和职业发展四个方面来探讨初中地理教师的职业发展规划。
一、教育背景作为一名初中地理教师，拥有良好的教育背景是非常重要的。
首先，需要具备地理相关专业的本科或以上学历，通过系统的学习和培训，掌握地理学科的专业理论和知识。
其次，继续深造是必不可少的，可以选择攻读硕士或博士学位，并在相关研究领域进行专业研究。
通过不断学习和提高自己的学历，可以为职业发展打下坚实的基础。
二、教学技能优秀的教学技能是初中地理教师职业发展的核心。
首先，需要具备扎实的专业知识和教学能力，理解新课程标准和教学理念，能够运用科学的教学方法和手段进行教学。
其次，应具备良好的语言表达能力和沟通能力，能够清晰地讲解地理知识，引导学生积极思考和参与讨论。
此外，还需要具备创新意识和实践能力，不断探索适合学生的教学模式和方法。
三、专业素养专业素养是初中地理教师职业发展的重要组成部分。
首先，需要对教学内容进行不断研究和更新，关注地理学科的前沿知识，了解最新的教学理念和方法。
其次，要积极参与教育教学活动，如参加地理学术会议、教研组活动等，与同行交流、合作，不断提高自身专业素养。
此外，要注重教学实践，积累丰富的教学经验，提升教学质量。
四、职业发展初中地理教师的职业发展需要有明确的目标和规划。
首先，建立和完善个人发展档案，记录自己的教学成果、荣誉和培训经历等，以备将来的职业晋升和评价。
其次，参加相关的教师资格考试和评职称，获得相应的证书和职称，提升自身的职业地位和待遇。
此外，积极申请参与教育教学改革项目、进行科研课题研究等，提高自身的综合素质和竞争力。
总之，初中地理教师的职业发展规划需要从教育背景、教学技能、专业素养和职业发展四个方面进行考虑。
地理教师职业发展规划书(初中)以下是关于地理教师职业发展规划书(初中)的多篇精编范文，供大家学习参考！现在，我只是一名没有丰富教学经验、没有娴熟教学技术、没有引以为荣的教学实绩的普通初中地理教师，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。
一、我眼中的自己：优势：喜欢思考问题，有一定的分析能力;有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚;有浓厚的学习兴趣和很强的学习愿望;做事认真、踏实，生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面;有责任心、爱心，并且喜欢工作;待人真诚，乐于与人交往和沟通;心思细腻，考虑问题比较细致、周到。
弱势：竞争意识不强，冒险精神不够;做事不过果断，尤其作决定的时候容易犹豫不决;做事有时拖拉，不够雷厉风行;对应酬不感兴趣;工作、学习有些保守，学习速度较慢;创新能力有待提高。
二、别人眼中的我：优势方面：将来会是一个忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才的教师。
学习之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇于探索，能吃苦，有上进心。
不利因素：平时忙于上课，一定程度上造成对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
三、职业发展目标与行动策略发展目标一、明确自我发展目标明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
初中地理教师个人发展规划初中地理教师个人发展规划范文从今天就开始你的个人发展计划。
要实现真正的改变是需要一定时间的，所以你需要从现在就开始。
个人计划可以基于你今天或者明天的所做所为。
yjbys店铺下面为你整理了关于，希望对你有所帮助。
一、个人基本情况：本人于XX年毕业，所学专业是地理教育教学，从XX年开始担任初中地理教学工作，多年来，我忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表;认认真真工作，教学兢兢业业、尽职尽责、也取得了一些成绩。
二、指导思想：以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，结合个人专业实践水平，现制定我个人的两年发展规划，以作鞭策三、总体目标：1、提高自己教育理论水平，做一个有思想的地理教师，提高自已研究能力，做一个研究型的地理教师2、初步形成自己的教学风格。
3、使自己成为受学生爱戴的教师。
四、阶段目标：1、坚持不断学习，丰富自己的教学功底。
利用课余时间自学与地理有关的.书籍，以及新的课程理念、新的教材等，改变以往学生对地理的厌学态度。
本人力求有扎实的知识功底，不断学习新知识、追求教学上的创新，投入到课程改革中去，把理论变成实践。
2、学习信息技术，熟练制作课件运用于课堂教学认真准备教学课件，适合用课件进行教学的课都制作课件用于教学。
地理这门课程要课堂活跃起来，我觉得可以采取课件教学，这不仅让学生有新鲜感，讲起课来也会生动的多，可以让学生看更多的地理图片，这能让学生对地理知识加深印象。
一定要向45分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。
因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术。
3、提高自身素质教师职业不同于其他职业，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师既要掌握知识还要掌握如何去教学，这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自己的教学水平，需要把知识运用得得心应手。
初级中学地理教师个人专业成长三年发展规划前言作为一名初级中学地理教师，我深知教育是一项需要持续学习与成长的事业。
为了更好地适应教育改革与发展的需求，提高自身的教育教学能力，我特制定了一份为期三年的个人专业成长发展规划。
本规划将围绕地理教育教学、专业素养、学生指导、教育科研等方面展开，以确保自身在教育领域取得更好的成果。
一、明确目标第一年：基础建设与适应阶段- 熟悉初中地理教学大纲与教材内容，掌握课程标准。
- 提高地理课堂教学技能，包括课堂管理、教学方法、学生互动等。
- 积极参加学校组织的教研活动，向有经验的教师学习教学技巧。
- 提升地理专业知识，关注地理学科前沿动态。
第二年：能力发展与提升阶段- 深化对地理课程标准的研究，理解地理学科核心素养。
- 增强教学设计能力，创新教学方法，提高教学质量。
- 开展学生个性化指导，提升学生学习兴趣与效果。
- 积极参与学校或区域内地理教学比赛或展示活动。
第三年：专业成熟与辐射阶段- 形成个人教学风格与特色，成为学科教学的佼佼者。
- 担任教研组或年级组的教研活动主持人或主讲人。
- 参与编写或修订学校地理教学计划和教材。
- 在校内外开展地理教育讲座或分享会，发挥专业影响力。
二、具体措施1. 教学技能提升- 定期观看优秀教师的教学视频，学习并吸收他们的教学方法。
- 参与课堂教学改革项目，不断尝试并优化新的教学模式。
- 利用校内外的培训机会，系统学习现代教育技术，提高信息化教学能力。
2. 专业知识深化- 订阅专业期刊，定期阅读并学习最新的地理科研成果。
- 参加地理教育培训和学术研讨会，拓宽知识视野。
- 与高校或研究机构的地理学者建立联系，进行学术交流。
3. 学生指导与评价- 建立学生学习档案，定期跟踪学生的学习进展和问题。
- 采用多元评价方式，关注学生的地理学科素养全面发展。
- 开展学生学习方法指导，帮助学生提高自主学习与探究能力。
4. 教育科研- 开展教育教学研究，参与或主持相关课题。
地理教师职业规划书地理教师职业规划书篇一八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的情况，还是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理知识只停留在兴趣的层面，因此，要注意巩固知识点，和逻辑分析能力，提高地理整体感知。
二、教材总体分析：八年级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，讲述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。
本教材还从不同的区域讲述我国的地理联系与差异。
比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。
除此之外，还有区域的环境保护和资源的综合利用。
本教材最后还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加美丽。
三、本学期地理教学目的和要求：本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
四、方法与措施：1、进一步抓好地理课的课堂教学。
课前做好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致，全面周到，重点突出，难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。
初中地理教师职业生涯规划书
现在，我只是一名没有丰富教学经验、没有娴熟教学技术、没有引以为荣的教学实绩的普通初中地理教师，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。
优势方面：
将来会是一个忠丁教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才的教师。
学习之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇丁探索，能吃苦，有上进心。
不利因素：
平时忙丁上课，一定程度上造成对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对丁科研还是停留丁表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
三、职业发展目标与行动策略
发展目标
一、明确自我发展目标
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
1. 加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2. 在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3. 学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务丁实践，提高自己的教学基本功。
二、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1. 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善丁在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂” 。
论文的素材
在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印, 踏踏实实地实现自己的理想。
