2020全国家庭教育状况调查报告：“有温暖的家”
是孩子认为最重要的事
当家庭教育已经成为现代教育的重要组成部分，科学提升家庭教
育质量是每位家长，乃至每位教育人的急迫需求。
9月26日上午，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新
中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿
童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布了《全国
家庭教育状况调查报告（2018）》。
该调查报告覆盖了全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产
建设兵团的共计325个区县，11万余名四年级学生、7万余名八年
级学生和他们的3万余名班主任参与了调查。该调查报告基于全国
代表性取样，其结果能反映全国家庭教育的状况，是我国家庭教育
第一次真正意义上的国家报告。该调查报告不仅客观呈现了我国家
庭教育的现状及存在的突出问题，还为我国家庭教育领域的科学研
究与相关政策的制定提供了科学依据。
你知道你对孩子学习的投入和参与会对孩子产生哪些影响吗？
你知道如何帮助孩子养成好的阅读习惯吗？孩子的榜样是谁？为啥
感觉娃最近不爱和自己“交心”了呢？
这些问题的答案都在这份《报告》里面，同时也向我们大家揭
秘了现今家庭教育中的8个真相！
真相1：“温暖的家”是孩子认为人生最重要的事情
“家”是什么？有人说家是“避风的港湾”，有人说家是“温暖的怀抱”，那么，在孩子的眼中，家有多重要呢？
调查显示：孩子认为人生最重要事情的首位是“有温暖的家”
四、八年级学生认为人生最重要的事情排名第一位的均为“有温暖的家”（39.3%、49.4%），人数比例远高于“有钱”（1.2%、1.3%）、“有社会地位”（0.6%、0.9%）、“有权力”（0.6%、0.6%）。
这表明无论是四年级还是八年级，孩子都将家庭作为他们人生最重要的选择，反映了他们对家庭的重视和对温暖家庭的期望。最朴素的家风，就是父母的陪伴
图片来源：全国家庭教育状况调查报告（2018）
有研究表明父母温暖的教养方式能减少孩子的孤独感、焦虑等消极情绪，父母温暖的情感能促进孩子合作、感恩、负责任等积极社会品质的发展。
真相2：父母是孩子的人生榜样
榜样是看得见的正能量，观察榜样的言行并模仿是人们间接学习的一种重要方式。众多研究表明，榜样对孩子的行为有重要影响。本次调查发现：“父母”居四、八年级学生最崇敬榜样的第一位。
调查显示：“父母”居四、八年级学生最崇敬榜样的第一位
四年级学生最崇敬的榜样排名前三位的依次为“父母”“老师”和“科学家”，人数比例依次为25.8%、22.5%、14.2%；八年级学
生最崇敬的榜样排名前三位的依次为“父母”“影视歌星或体育明星”和“历史名人或文化名人”，人数比例依次为29.1%、14.6%、12.1%。无论是四年级还是八年级，学生都视“父母”为自己最崇敬
的榜样。
以“父母”为榜样，榜样是直观的、真实的、具体的、可亲近的，能使孩子在情感上和心理上更容易接纳、更能引起共鸣。细微之处
见精神，父母应该利用“榜样的力量”，从自身做起、从细节做起，给孩子树立良好的榜样，传递正确的价值观、积极的“能量”，为
孩子创造良好的成长环境。父亲的大格局，母亲的好情绪，就是一
个家最好的风水
真相3：家长关注的不等于孩子想要的
家长更关注孩子哪些方面？孩子希望家长更关注哪些方面？家长对孩子不同方面的关注程度体现了家长的家庭教育理念、对孩子的
培养目标和教育重点；孩子希望家长关注的方面体现了孩子在成长
中的需要、对家长的期待。
若两者出现错位，容易拉开亲子间的距离，甚至成为亲子冲突的导火索。
调查显示：部分学生认为家长最关注的和学生最希望家长关注的方面存在“错位”
四、八年级学生都认为家长最关注孩子的是学习情况、身体健康、人身安全；
四年级学生认为家长最关注的和孩子最希望家长关注的前三位一致，但相对而言，学生更希望家长也可以关注自己的兴趣爱好或特长、同伴交往；孩子没有学习动力？很多时候都是被你坑的！
八年级学生认为家长最关注的和学生最希望家长关注的方面存在“错位”。在八年级学生眼中，家长最关注自己的是学习情况、身
体健康、人身安全，而他们最希望家长关注自己的兴趣爱好或特长、心理状况、身体健康。
四、八年级学生认为家长最关注的方面
图片来源：全国家庭教育状况调查报告（2018）
四、八年级学生希望家长最关注的方面
很多的研究都表明，学生在不同领域中的发展是相互关联、相互影响的，家长不能厚此薄彼，关注孩子的品德培养、心理健康与学
习同等重要，甚至更重要。身为家长，是不是应当反思：你在哪里
失去了你的孩子？
真相4：家长期待尽量与孩子的自身目标保持一致
每位家长都希望孩子成才，孩子的学习自然是他们最关注的问题。本次调查发现，近八成家长最关注孩子的学习情况，这种关注随着
年级的升高并没有较大变化，足以看出家长对孩子学业持续的重视
程度。
调查显示：九成以上家长对孩子的成绩有要求
96.2%的四年级学生和95.8%的八年级学生报告家长对自己的成
绩期望至少是“班里中等”，仅3.8%的四年级学生和4.2%的八年级
学生报告家长对自己成绩的期望是“考多少名都可以”。
具体来看，四年级学生感受到的家长成绩期望人数比例最高的是“班里前三名”（45.9%），八年级学生感受到的家长成绩期望人数
比例最高的是“班里前十名”（42.7%），四、八年级之间存在差异。父母值得向孩子学习的10种心态
四、八年级学生感受到的家长成绩期望
家长的这种期待对孩子又有啥影响呢？当孩子感受到的家长成绩期望与自身表现和自己设定目标相对一致时，更能充分发挥期望效应，从而提高孩子的学业表现；反之，容易让孩子感到压力过大或
者学习动力不足。
真相5：阅读频率是亲子共读的关键因素
在智能手机迅速发展的今天，越来越多的家长认识到阅读的重要性，家长们都希望孩子能放下手机、拿起书本，成为一个爱读书的
