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在大学期间，我有幸参加了一次教学示范课，这次经历让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次示范课的心得体会。
一、教学理念的启发1. 以学生为中心在教学示范课中，教师始终关注学生的需求，以学生为中心，通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂。
这种教学理念让我意识到，作为教师，我们要尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
2. 注重启发式教学示范课中的教师运用了多种启发式教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等。
这些方法有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过这次示范课，我认识到启发式教学的重要性，并在今后的教学中努力实践。
3. 强调理论与实践相结合示范课中，教师不仅讲解了理论知识，还结合实际案例进行分析，让学生在实践中掌握知识。
这种理论与实践相结合的教学方式让我明白，作为教师，我们要注重培养学生的实践能力，使学生在实际工作中能够运用所学知识。
二、教学技能的提升1. 教学语言表达在教学示范课中，教师运用简洁明了的语言，准确传达了教学内容。
这让我意识到，教学语言表达要规范、准确，同时要富有感染力，以吸引学生的注意力。
2. 教学组织与调控示范课中，教师能够合理组织课堂，引导学生积极参与，同时根据学生的反馈及时调整教学策略。
这种教学组织与调控能力让我认识到，作为教师，我们要具备良好的组织能力和应变能力，以应对课堂中的各种情况。
3. 教学手段运用示范课中，教师巧妙地运用多媒体、板书等多种教学手段，使课堂内容更加生动形象。
这让我了解到，作为教师，我们要善于运用各种教学手段，提高教学效果。
三、教学反思与改进1. 课前准备通过这次示范课，我认识到课前准备的重要性。
在今后的教学中，我要更加注重备课，充分了解学生的需求，设计合理的教学方案。
2. 教学方法创新在教学过程中，我要不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
示范课心得体会
在参与示范课的过程中，我深刻体会到了教学的重要性和技巧。
首先，通过观摩示范课，我学到了许多优秀教师的教学方法和技巧，这对我今后的教学工作将产生积极的影响。
其次，示范课让我意识
到了教学内容的重要性，教师要根据学生的实际情况和学习特点，
有针对性地设计教学内容，使学生能够更好地理解和掌握知识。
另外，示范课也提醒我教学过程中要注重学生的参与和互动，通过各
种方式激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围。
在示范课中，我还深刻认识到了教师的角色和责任。
教师不仅
要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学技巧和沟通能力，能
够有效地引导学生，激发他们的学习热情。
同时，教师还要不断学
习和提高自身的教学水平，不断改进教学方法，以适应不同学生的
需求和发展。
总的来说，参与示范课让我收获颇丰，不仅增长了见识，也提
高了自身的教学水平。
我会将示范课中学到的知识和技巧融入到自
己的教学实践中，不断提升自己，为学生的学习进步贡献自己的力量。
看示范课心得体会8篇我们在工作生活中一定都难免会产生不少感想，那么需要专心写好心得体会了，心得体会是写写你此次的感悟，看法，下面是我为您共享的看示范课心得体会8篇，感谢您的参阅。
看示范课心得体会篇1今年7月份我有幸参加县举办的“教学能手培训班”，倾听了教育专家们的先进教育理念，我的心也豁然开朗。
我是一名年轻的老师，工作阅历虽少，但工作热忱高。
这次培训活动，使我们受益匪浅、感受颇多。
下面是我的一些心得体会：一、把新课改理念践行于教学中，构建新的课堂教学模式学生是学习的主体，活动的主人，而我们老师充当的是学生学习的引导者。
老师必须站在孩子们的中间，制造愉快、融洽、和谐、向上的教学氛围，站在孩子的立场考虑问题，让孩子感受学习的快乐，这样的教学是快乐的，老师是幸福的。
二、立足校本研修，做讨论型老师老师要给学生一杯水，老师就得有一桶水，更要有一条小溪去补给。
所以我们应该与时俱进，不断学习，不断探究，提高自己的业务水平，使学生能有更好的进展。
同时还得在平时的教学过程记录自己的得失，立足校本讨论，做一名讨论型的老师。
三、锤炼道德修养，提高自身的素养当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强进展在于教育，而振兴教育辉煌的进展却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程师，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育进展形式非常严重，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。
作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。
四、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。
这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。
听示范课心得体会精选六篇【篇一】听示范课心得体会本周五我们进行了骨干教师示范课活动，三位执教老师积极准备，给听课老师们呈现出一节节高质量的常态课。
朱玉娇老师执教的《日月潭》一课精彩不断，新意颇多。
朱老师先是以宏伟壮观的祖国名胜古迹引入课文，使学生很快地进入了本文情境，将日月潭神秘的面纱逐一揭开。
接着朱老师围绕本节课的两个主问题“日月潭名字的由来”和“日月潭美在哪儿”，大胆整合教学环节，有舍有得，重点突出，不拖泥带水。
在识字写字环节，朱老师采用小组合作的方式学习字词，六个步骤把字词的学习夯实到位，最大化的发挥小组长的组织能力，让生本课堂落地生根。
沈磊老师执教的《秋天的雨》一课，语言清新、优美，课堂充满了感染力。
沈老师充分挖掘学生的潜能，以生为本，她培养的小主持人俨然一位小老师，让台下的听课老师们纷纷点赞。
本节课，沈老师在充分解读文本的前提下，将文本提炼为一首小诗，将诗情画意的秋天如画卷一般在学生面前缓缓打开。
其次沈老师抓住“秋天的颜色、气味、作用”三部分内容，用清晰、简洁的文字概括文本，让学生在体会优美语言的同时，学习文章的布局谋篇，让阅读指向写作。
张丽萍老师执教的《七律·长征》一课高效、精致。
张老师先是引入首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”切入教学，让学生总体感知长征的难，除了万水千山，还有千难万险，而面对这些困难，红军战士是“不怕”，是“只等闲”。
接下来张老师通过多种形式的指导朗读，引导学生在读中感悟红军长征遇到的这些艰难险阻，险到让常人难以想象，万分惧怕，再次理解红军“只等闲”的无畏和乐观精神，教学层次分明，逐步递进。
开学是忙碌的，三位执教老师同时都兼带学校班主任，各项工作都不能掉队，就这样她们还是挤出了时间，加班加点的准备这节示范课，有的时候甚至备课到半夜，仅仅短短的一周，朱玉娇老师的课就磨了三节，而且每一节都在不断提升，每讲完一节，我们俩就有了新的想法，收获就在你我心间，就这样我们在不知不觉中成长，累并快乐着，很幸运我们学校有这样一个积极向上的团队，让我们携手同行，一起去拥抱我们烂漫的岁月吧。
示范课心得体会(优秀5篇)示范课心得体会篇1我有幸参加了一堂示范课，这堂课的主题是__X。
这堂课的亮点是__X，给我留下了深刻的印象。
首先，这堂课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方式生动，这使得整堂课充满活力。
老师在引导学生探索知识的同时，还注重培养学生的思考能力和创新精神。
其次，这堂课的教学效果显著。
通过这堂课的学习，学生能够深入理解__X，并且能够熟练运用所学知识。
老师在教学过程中，注重学生的实践操作，使得学生能够在实际操作中深化对知识的理解。
最后，这堂课的启示意义深远。
我认识到，作为一名教师，应该注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，注重学生的个体差异，注重与学生的互动，这样才能达到更好的教学效果。
总的来说，这堂示范课给我带来了很多启示，让我对教学有了更深的理解。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的实践操作，注重学生的个体差异，注重与学生的互动，以达到更好的教学效果。
示范课心得体会篇2标题：探索信息技术与科学教学的融合——我的示范课之旅日期：2023年6月13日我刚刚结束了一场关于信息技术与科学教学融合的示范课，这次经历让我深感启发和收获。
这次示范课的主题是如何利用信息技术来提升科学教学的实效性。
我选择了两个核心内容：一是如何使用虚拟实验平台提升学生学习兴趣和效果；二是如何使用大数据分析工具帮助学生更好地理解科学知识。
在第一个内容中，我详细展示了如何使用虚拟实验平台，如科学模拟器等，让学生能够在家中也能进行实验，提升他们的实践能力和创新思维。
同时，我也介绍了如何使用这些平台来追踪学生的学习进度，进行个性化的教学。
在第二个内容中，我讲解了如何使用大数据分析工具，如Python编程，来帮助学生更好地理解科学知识。
例如，我展示了如何使用Python来分析一段时期内的气温数据，让学生能够通过数据的变化来理解气候变化。
整场示范课中，我始终强调的是信息技术的应用不应替代教师的作用，而是作为辅助工具来提升教学的效果。
示范课心得体会（精选5篇）示范课篇1昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课，一节是指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获很多。
结合这次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学有效性的一些认识与看法。
一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。
课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。
弄清所授课的重点、难点。
研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。
备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。
教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。
对教材内容作必要的拓展延伸。
才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
这次活动中陈文新老师在上《郑伯克段于鄢》这一课时，就很好地做到了这一点，整节课由始至终，陈老师通过由学生的感悟去出发，去引导学生探讨文本的内容，而且无论讲到文本的哪部分内容，陈老师都可以娓娓道来，而不用去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟悉及对学生学情了解的有多么的透彻，这一点是我尤为钦佩的。
正是陈老师对学生和教材都做好了充分的准备，所以整节课下来，学生就可以在老师的引导下主动学习，课堂气氛十分活跃。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。
在以往的课堂教学中，我发现只要是讲文言文，我总是要在课堂上发很多的时间给学生讲解字词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。
作为一名语文教师，我有幸参加了一次语文示范课。
这次示范课让我受益匪浅，对我今后的教学产生了深远的影响。
以下是我对这次示范课的一些心得体会。
一、教学内容的选择与处理示范课的教学内容非常丰富，涵盖了诗歌、散文、小说等多种文学体裁。
教师在选择教学内容时，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，使教学内容既有深度又具有趣味性。
在处理教学内容时，教师巧妙地将知识点融入到具体的情境中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
1. 注重学生主体地位。
教师尊重学生的个性化理解，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
2. 贴近学生生活实际。
教学内容贴近学生生活，使学生能够更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
3. 重视朗读与背诵。
教师注重培养学生的朗读能力，通过多种形式的朗读活动，提高学生的语言表达能力。
二、教学方法与手段的创新示范课教师在教学方法上敢于创新，运用了多种教学手段，使课堂气氛活跃，学生的学习效果显著。
1. 多媒体辅助教学。
教师运用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂，使教学内容更加生动形象。
2. 小组合作学习。
教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情景模拟。
教师通过情景模拟，让学生身临其境地体验课文内容，提高学生的情感共鸣。
三、教师素养的提升示范课教师具有较高的专业素养，他们在课堂上展现了良好的教学风采。
1. 严谨的教学态度。
教师对教学内容认真负责，严谨治学，为学生树立了良好的榜样。
2. 丰富的知识储备。
教师具备扎实的语文功底，能够灵活运用多种教学策略，提高课堂教学效果。
3. 良好的课堂调控能力。
教师善于把握课堂节奏，调动学生的学习积极性，使课堂氛围融洽。
四、教学评价的多元化示范课教师注重教学评价的多元化，从多个角度评价学生的学习成果。
1. 过程性评价。
教师关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。
2. 结果性评价。
教师通过考试、作业等形式，对学生的学习成果进行量化评价。
听示范课心得体会在过去的两天里，我有幸参加了一堂非常精彩的示范课。
通过这次课堂观摩，我收获了许多宝贵的经验和体会，同时也对教学有了更深刻的理解和认识。
以下是我对这次示范课的心得体会。
首先，这次示范课让我深刻感受到了优秀教师的魅力和能力。
教师在开展课堂教学时，积极投入、兴趣浓厚，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够带动课堂的气氛，使学生保持高度的学习热情。
在课堂中，教师注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，使课堂充满了活力和思维的碰撞。
同时，教师还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和角色扮演等活动，鼓励学生互相合作、互相学习，培养学生的合作能力和素质。
这些优秀的教学方法和授课技巧，让我深感教师的重要性和孩子们的求知欲，也让我对教育的力量有了更加深刻的认识。
其次，这次示范课让我认识到了课堂设计的重要性。
优秀的教师在进行教学活动前，首先对课堂进行了精心设计，明确了教学目标和教学内容，合理安排了教学步骤和时间分配，使得整个课堂有条不紊、紧凑有序。
在课堂中，教师通过多种方式呈现教学内容，如图片、视频、实物等，既丰富了教学资源，又提高了学生的学习兴趣和参与度。
与此同时，教师还在设计课堂活动和任务时，注重培养学生的自主学习能力和探究精神，通过让学生发现问题、提出问题，激发学生的思考和探索，培养学生的学习和解决问题的能力。
这些细致入微的设计，使课堂更加有吸引力和互动性，让学生在愉悦的氛围中学习和成长。
再次，这次示范课让我意识到了学生的主体地位在教学中的重要性。
优秀的教师始终把学生的发展和成长放在首位，尊重学生的个性和兴趣，关注学生的思维方式和学习方式，从而更好地激发学生的学习潜能和创造力。
在课堂过程中，教师注重培养学生的思考能力和创新能力，通过提问和启发的方式，引导学生主动思考和解决问题。
与此同时，教师还注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过小组合作和讨论等活动，激发学生的主动参与和表达，培养学生的合作精神和团队意识。
第1篇作为一名职高教育工作者，我有幸参加了本次职高教育示范课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我对职高教育的理念、方法以及学生的培养目标有了更深刻的认识。
以下是我对本次示范课的心得体会。
一、教学理念的更新本次示范课给我留下深刻印象的是教师们先进的教学理念。
他们不再将知识传授作为唯一目标，而是注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我对几位教师教学理念的总结：1. 以学生为中心：教师在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主观能动性。
2. 注重实践：教师在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。
3. 重视学生个性发展：教师关注学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 强化德育教育：教师在教学中，注重培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
二、教学方法的应用在本次示范课中，教师们运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
以下是我对几种教学方法的心得体会：1. 案例分析法：教师通过讲解典型案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2. 小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法：教师通过组织学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。
4. 情景模拟法：教师通过创设情景，让学生在模拟情境中学习知识，提高学生的实践能力。
三、学生培养目标的明确本次示范课让我深刻认识到，职高教育的培养目标不仅仅是让学生掌握一定的专业知识，更重要的是培养学生的综合素质。
以下是我对职高教育培养目标的总结：1. 培养学生的专业素养：使学生掌握一定的专业知识和技能，为将来的就业打下基础。
2. 培养学生的综合素质：提高学生的道德品质、团队协作能力、沟通能力、创新精神和实践能力。
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的示范课活动，通过观摩和反思，我收获颇丰。
以下是我对上示范课的一些心得体会。
首先，准备工作至关重要。
在上示范课之前，我花费了大量时间进行备课。
我仔细研究了教材，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，我还查阅了大量的教学资源，如教学案例、教学视频等，以便在课堂上更好地展示教学内容。
通过这些准备工作，我对自己所教授的课程有了更深入的了解，也增强了自信心。
其次，课堂氛围的营造至关重要。
在示范课上，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围。
我采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
通过这样的努力，我发现学生的学习积极性明显提高，课堂效果也得到了显著提升。
再次，教学方法的选择至关重要。
在示范课上，我根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用了多种教学方法。
例如，在讲解数学概念时，我采用了“直观演示法”，让学生通过观察、操作来理解抽象的概念；在教授英语语法时，我采用了“情景教学法”，让学生在真实的语境中学习语言。
这些教学方法的运用，使得课堂内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习效果。
此外，教学评价的反馈也非常重要。
在示范课后，我认真听取了听课教师的意见和建议。
他们从教学内容、教学方法、课堂管理等方面提出了宝贵的建议，使我受益匪浅。
同时，我还通过与学生交流，了解了他们对课堂的感受和需求。
这些反馈让我更加明确了自己的优点和不足，为今后的教学工作指明了方向。
以下是我在上示范课中的一些具体体会：1. 教学目标要明确。
在示范课上，我明确了教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
2. 教学内容要丰富。
我尽量将教材内容与实际生活相结合，让学生在学习中感受到知识的价值。
3. 教学方法要多样化。
我根据学生的特点，灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。
4. 课堂管理要严格。
在示范课上，我注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
示范课心得体会题目总结示范课的收获和反思(6篇)关于示范课心得体会题目总结一一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最根本的要求就是语音语调要精确，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为学生创设很好的英语学习气氛。
这次展现课上我们看到教师们语言力量优异，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。
在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的特别好，押韵，教师自己打着节奏，及稳固了学问，又活泼了气氛。
教师教态大方、自然，让人艳羡。
二、教学设计敏捷、新奇，别具一格。
本次每个人都能从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多教师的教学思路设计的都很好。
首先，上课前就让孩子们做热身活动活泼课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
教师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活泼的特点，注意学生听说读写力量的进展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
其中第一个教师的课堂设计给我的印象特殊深刻，让我耳目一新。
利用课件制作的“拍手嬉戏”、“自编chant”等创设情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生精确地理解和把握语言。
她的课堂流程动静结合，张弛有度。
教师引导得法，在学生进展各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不肯定听懂教师的指令，但就由于有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟教师的意图，积极地开头课堂活动，表达了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评比，多数上课教师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，精确地赐予评价，奖品形象、生动、好玩、直观、布满颜色，布满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，到达以评激趣的效果。
四、课件制作精致、有用。
此次活动，全部教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。
本次讲课教师的课件设计的都很精致、有用。
教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。
如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。
有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。
通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
关于示范课心得体会题目总结二5月21日下午，我们学校在多媒体教室进行了信息技术教学技能培训活动，主讲人李骞教师，培训的内容是《微课及其制作》。
李教师主要从“微课的定义”“微课的特点”“微课的分类”“微课的设计”“微课的制作”等方面给大家作了培训，通过培训学习，我明白了微课的含义及其重要性——微课是以阐释某一学问点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反应、教师点评等帮助性教学资源，它们以肯定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半构造化、主题式的资源单元应用“小环境”。
微课只讲授一两个学问点，没有简单的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，主要特点是“短”“小”“精”“悍”。
1.主持人讲授性。
主持人可以出镜，可以话外音。
2.流媒体播放性。
可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3.教学时间较短。
5-10分钟为宜，最短的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4.教学内容较少。
突出某个学科学问点或技能点。
5.资源容量较小。
适于基于移动设备的移动学习。
6.精巧教学设计。
完全的、细心的信息化教学设计。
7.经典示范案例。
真实的、详细的、典型案例化的教与学情景。
8.自主学习为主。
供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9.制作简便有用。
多种途径和设备制作，以有用为宗旨。
10.配套相关材料。
微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
常见的微课分类：1.按学问点内容的传授方式：讲授型、解题型、答疑型、试验型、其他类型。
2.按微课的教学方法来划分：讲授类、作业类、启发类、合作类、提问类、演示类。
3.按微课的主要教育价值来划分：“传道型”微课、“授业型”微课、“解惑型”微课。
（1）选题：小而精a.学问点必需足够细，10分钟内能够讲解透彻；b.一节微课只讲解一个特定的学问点或典型问题，假如该学问点牵扯到另一个学问点，具体讲解时需另设一节“微课”,必要时教师应对教学内容进展重组和加工，而不宜照搬书本；c.选题内容适合使用多媒体表达，适合参加丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
记住微课的主要使用对象是学生：为学生的学而设计。
（2）教学设计：创意（问题、活动、策略）a.微课片头含有微课名称、姓名、单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、学问点等信息，以便利教师观摩与学生学习。
b.要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生依据教学目标来自主和共性化学习。
能调动学习者学习的主动性。
c.微课设计时应有恰当的提问，敏捷使用多样化的提问策略促进学生思索。
d.要注意教学活动和教学策略的设计，而不是以教学内容的讲授/传递为目标。
微课视频的主要制作方式有：a.拍摄式微课通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。
b.录屏式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。
（含声音和教师头像）。
或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。
c.动画型微课运用图像、动画或视频制作软件（如flash、ppt、绘声绘影、movie maker、gifanimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。
d.混合式微课应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。
接着，李教师结合我制作的《部首查字法》，向教师们介绍了如何运用camtasia studio软件，对ppt演示进展屏幕录制。
以前我录制微课用的都是这种方法，今后我也要尝试用其他方法来录制微课。
总之，这次的培训让我受益匪浅，也让我领会了新时代的教学新方法。
今后，我将努力钻研，让微课在教学中得到实践，让学生的学习空间更广泛，思维更开阔。
关于示范课心得体会题目总结三20_年11月20日至21日，我有幸参与了这次“小学数学课赛听课”，在短短的两天时间里观摩了七节公开竞赛课，两节示范课，倾听了多位前辈的总结报告，听了这些精英们的课，前辈们的点评，使我更加深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
这次，每一位教师都通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、提醒概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。
真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
两天来，让我印象最为深刻的是听李秀伟教师讲小学五年级《用含有字母的式子表示数量》一节课，他告知我们讲数学，教学趣味是教师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学力量的诠释，更是教师教学才智的一种表达。
数学教学内容比拟抽象、枯燥、无味，上课教师的语言是否生动、精确、好玩，直接影响到学生的学习兴趣。
假如课堂上教师使用一些成人化的语言传授学问，学生听来索然无味，学生好动贪玩的本性就自然而然地表露出来;相反，假如教师能使用一些儿童化的语言，就能培育学生的兴趣，牵动学生的心。
在这一节课中，李教师语言亲切和气，生动形象，娓娓悦耳，使学生听起来津津有味，轻松开心;而且李教师适当地使用一些表扬性鼓舞性语言，如：“你说得真棒!”“他表现得很精彩!”“谁还想说?”“谁能说得更好?”等等，学生回答下列问题得可带劲了。
李教师告知我们，数学课上的情境创设应当为学生学习数学效劳，应当为数学学问和技能的学习供应执掌，应当为数学思维的进展供应土壤。
听了田坝寨完小肖杰教师讲的观摩课，使我难以忘记。
她上的是《平行与垂直》，首先是让学生自己亲自动手画出两条直线，再让学生闭上眼睛，边听着教师形象的描述，边大胆地想象图像。
肖教师上的是枯燥的几何图形，但是在她的细心设计下，肖教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣，让我很是佩服。
李新艳教师上了一节五年级的《可能性》，在她的课堂中，我知道要想教好学生，首先得了解学生的心理需要。
我认为李教师就做的很好，她很好的抓住了学生的年龄特点，以动画片《海绵宝宝》为切入口，很好地过度到教材内容，又通过抓球嬉戏让小朋友们初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。
最终的教师寄语，是我最喜爱的局部。
“你的表现不是最精彩的，但是，在今后的学习中，多动脑，勤思索，你就不行能进步，连续努力，信任你是最棒的。
”(可能，不行能，肯定)数学与语文的有机结合，学生不会太累。
通过听这几节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要依据学生的年龄特点，对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。
如运用讲故事，做嬉戏、模拟表演，直观演示等形式。
听刘玉星教师上一节《熟悉时间》，首先课件出示猜谜语，然后钟的图片，之后带着学生在探究中构建数学学问。
用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的胜利体验尝试情感上的满意，进而成为推动下一步学习的动力。
听了2个教师点评后，我明白了在教学过程中创设的情境必需目的明确，要为教学效劳。
假如是问题情境，提出的问题就要紧紧围围着教学目标，而且要特别详细，要有新意和启发性。
这样学生能理解问题的含义才有可能来探究，思索和解决这些问题。
仔细回想，自己以往的教育教学工作，离学校的要求还有许多缺乏之处，在今后的教学工作中肯定要发扬成绩，找出教学治理方面的差距，向教学治理阅历丰富的教师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入教学治理之中。
关于示范课心得体会题目总结四贾xx家庭家风好、邻里团结，贾xx53岁，仪表干净，举止文明，丈夫马永辉擅长种树。
贾xx家住在洒拉崖村四周绿树围绕，住房干净有序，进门的正面种着很多花花草草，错落有致，一派绿色祥和的气氛，景象非常美观，表达出了她家对生活的喜爱，院落的花草营造出了居住环境的美妙。
