人教小学美术 二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》word教案 (9)

第9课蜻蜓飞飞（教案）2023-2024学年美术二年级上册人教版教学内容：本课为《蜻蜓飞飞》，选自人教版美术二年级上册。

教学内容主要围绕蜻蜓的绘画技巧展开，通过观察、分析蜻蜓的结构特点，学习如何运用线条、色彩表现蜻蜓的动态美。

同时，引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解蜻蜓的结构特点，掌握绘画蜻蜓的基本方法，运用线条、色彩表现蜻蜓的动态美。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、热爱艺术的态度，提高他们的审美情趣。

教学难点：1. 蜻蜓的结构特点及其表现方法。

2. 蜻蜓动态美的表现。

教具学具准备：1. 教具：PPT、蜻蜓图片、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

教学过程：1. 导入新课通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓，激发他们的绘画兴趣。

2. 观察与分析1. 让学生观察蜻蜓的图片，了解蜻蜓的结构特点。

2. 分析蜻蜓的绘画方法，引导学生掌握绘画蜻蜓的基本技巧。

3. 示范与讲解1. 教师示范绘画蜻蜓的过程，讲解绘画技巧。

2. 学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。

4. 实践与创作1. 学生独立完成一幅蜻蜓绘画作品。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：1. 第9课蜻蜓飞飞2. 教学内容：蜻蜓的绘画技巧3. 教学目标：掌握绘画蜻蜓的基本方法，表现蜻蜓的动态美4. 教学难点：蜻蜓的结构特点及其表现方法，蜻蜓动态美的表现5. 教学过程：导入新课→观察与分析→示范与讲解→实践与创作→展示与评价作业设计：1. 课堂作业：绘制一幅蜻蜓的绘画作品。

2. 课后作业：观察身边的动物，尝试用线条和色彩表现其动态美。

课后反思：本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了绘画蜻蜓的基本方法，能较好地表现蜻蜓的动态美。

二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教材分析1.1 教材依据•本教案依据人教版二年级上册美术教材编写而成。

•学生已经掌握了书法中“大、中、小”的概念，在此基础上进一步学习色彩、线条等美术概念。

•本课程学习的内容是《蜻蜓飞飞》，这是一幅以蜻蜓为主题的画作，通过学习这幅画作，让学生了解蜻蜓的形态、特征，学会用线条、色彩去描绘蜻蜓。

1.2 知识目标•学习蜻蜓的特点，了解其形态和特征。

•学习图画的构图、线条和用色等基本美术表现手法。

•掌握基本的素描技法，能够用线条表现蜻蜓的形态。

•掌握基本的色彩运用方式，根据蜻蜓的特征，用色彩表现蜻蜓的鲜艳和轻盈感。

1.3 能力目标•培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美能力。

•通过绘画进行视觉艺术的欣赏与创造，激发学生的兴趣和热情。

•通过练习线条描绘、配色等技能，提高学生的绘画技能，培养学生的绘画能力和造型能力。

1.4 情感目标•培养学生的观察力和专注力，让学生能够注重周围环境，发现生活中的美。

•培养学生赏析和欣赏艺术作品的兴趣，感受艺术的魅力和美感。

•通过绘画创作的方式，让学生感受艺术创作的快乐和乐趣。

二、教学设计2.1 教学重点•理解《蜻蜓飞飞》的主旨与思想。

•掌握基本的素描技法，尤其是线条描绘和用色。

•理解蜻蜓的形态、特征和生活习性，准确表达这些信息。

•培养学生的创造力和想象力，让他们能通过自己的方式表达画作的主旨。

2.2 教学难点•让学生学会用线条描绘蜻蜓的特点，这需要掌握一定的画线技巧。

•让学生运用适合的颜色表现画作的主题和情感，需要学生具备一定的色彩搭配能力。

2.3 教学过程2.3.1 导入首先，我们可以通过展示一些蜻蜓的照片和视频来激发学生的兴趣。

同时，让学生尝试用书法中“大、中、小”的笔画来描绘“蜻蜓”的形象，这可以让学生在画蜻蜓之前先了解到如何利用线条来表现事物的特性和形态。

2.3.2 观察画面在学生掌握了一定的线条技巧后，让学生全面观察画面，并找出其中的主题和重点。

二年级上册美术教案－第9课《蜻蜓飞飞》一、教学目标1. 让学生了解蜻蜓的基本特征，学会用线条和颜色表现蜻蜓的形态。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 蜻蜓的基本特征和生活习性。

2. 蜻蜓的绘画方法和步骤。

3. 色彩搭配和线条运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蜻蜓的绘画方法和步骤，能独立完成一幅蜻蜓画作。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蜻蜓的动态和美感。

四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、课件、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：展示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的特征，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解蜻蜓的基本特征、生活习性和绘画方法。

3. 示范：教师现场示范蜻蜓的绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。

4. 学生练习：学生按照教师示范的方法，独立完成一幅蜻蜓画作。

5. 展评：展示学生作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和注意事项。

六、板书设计1. 《蜻蜓飞飞》2. 课题：二年级上册美术第9课3. 教学内容：蜻蜓的基本特征、绘画方法和步骤4. 教学重点：掌握蜻蜓的绘画技巧5. 教学难点：线条和色彩的运用七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，按照课堂所学的方法，独立完成一幅蜻蜓画作。

2. 家长评价：家长对孩子的作品进行评价，提出改进意见。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。

2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，以及对绘画技巧的运用情况。

总结：本节课通过讲解蜻蜓的基本特征、绘画方法和步骤，培养学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，注重线条和色彩的运用，提高学生的绘画技能。

同时，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

在课后作业和反思环节，加强家校互动，共同促进学生的全面发展。

二年级上册美术教案- 9《蜻蜓飞飞》人教新课标课时安排本节课为二年级上册美术课的第9节课，课时为1课时，约30分钟。

教学目标1.能够正确地观察蜻蜓及其特点；2.能够正确辨认蜻蜓的构造及灵活掌握表现材料；3.能自由地采用水彩画的简单技法进行表现与创作。

教学重点和难点1.教学重点是观察与感受蜻蜓，掌握表现材料的灵活使用技能；2.教学难点是如何采用不同的基本形状进行表现以及稍微复杂的色彩组合。

教学准备1.教师准备：蜻蜓样板、水彩颜料、画笔、画板等；2.学生准备：铅笔、橡皮、彩笔，水彩笔等。

教学过程一、导入1.在黑板上写出本节课的标题并展示蜻蜓样板，让学生感性地接触蜻蜓的形象与特点；2.了解学生对蜻蜓的认知程度，让学生讲述自己的所知。

二、展示1.展示多幅蜻蜓的图片，与学生一起观察比较；2.谈论蜻蜓的特点、色彩等；3.教师在黑板上用彩笔简单轮廓蜻蜓的形状。

三、感受1.介绍蜻蜓飞行的姿态，让学生做出蜻蜓飞行的姿态动作，感受蜻蜓飞行的变化；2.听一段关于蜻蜓飞行的音乐，让学生闭上眼睛，想象蜻蜓飞行的姿态和变化。

四、实践1.让学生用铅笔在画板上简单勾勒出蜻蜓的形状，并教导学生如何用具体形状，将蜻蜓的形体表现得更加生动；2.指导学生选择合适的颜色，画好蜻蜓的身体、翅膀；3.让学生用不同的颜色和笔触，给蜻蜓增添一些光亮和细节。

五、评价1.让学生将自己的作品张贴在教室展示；2.让每个学生评价一下自己的作品和同伴的作品，帮助他们发现不足之处，从而更好地提高自己。

教学反思通过本次课程教学，学生们对蜻蜓有了更加直观的认识和感性的理解，能够在纸上勾勒出蜻蜓的形状，学生们对颜色和画笔使用也有了更进一步的认识。

但是学生的创作中有些过于刻板，需要注重个性发挥和创新思维，加强兴趣培养，提高学生主动性和积极性。

同时，老师在评价上也应该注重不同层次的表现，使得每个学生都能感觉到自己的进步。

二年级上册美术教案- 9《蜻蜓飞飞》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蜻蜓的基本特征，掌握蜻蜓的绘画方法，能够独立完成一幅蜻蜓飞舞的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对自然美的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 蜻蜓的基本特征：介绍蜻蜓的身体结构、颜色、翅膀的形态等。

2. 蜻蜓的绘画方法：讲解如何运用线条、色彩表现蜻蜓的特征。

3. 蜻蜓飞舞的场景创作：引导学生观察蜻蜓飞舞的环境，创作一幅生动的蜻蜓飞舞画作。

教学重点与难点1. 重点：掌握蜻蜓的基本特征和绘画方法。

2. 难点：如何运用线条和色彩表现蜻蜓的动态美。

教具与学具准备1. 教具：蜻蜓的图片、视频、PPT等教学资料。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示蜻蜓的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 观察与讨论：引导学生观察蜻蜓的基本特征，讨论如何用线条和色彩表现蜻蜓。

3. 示范与讲解：教师示范蜻蜓的绘画方法，讲解绘画技巧。

4. 实践与指导：学生独立进行蜻蜓飞舞的绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计- 蜻蜓飞飞- 内容：包括蜻蜓的基本特征、绘画方法、创作步骤等。

作业设计- 作业内容：学生独立完成一幅蜻蜓飞舞的画作。

- 作业要求：要求作品能够准确表现蜻蜓的基本特征，运用适当的线条和色彩。

课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度、作品的完成情况等，以便于下次教学时进行改进。

---此教案旨在通过观察、讨论、实践的方式，让学生了解和掌握蜻蜓的基本特征和绘画方法，培养学生对自然美的观察力和表现力，激发学生对美术创作的兴趣。

通过本节课的学习，学生应能够独立完成一幅蜻蜓飞舞的画作，提高自己的绘画技能。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到实践再到创作评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。

小学美术说课稿《蜻蜓飞飞》一、说教材1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。

在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然看到可是不是很仔细去观察。

因此通过用播放动画片，做游戏，动的引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸等多种绘制姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。

从而促进学生个性的形成和发展。

2、本节课的整体知识结构中的地位和作用。

《蜻蜓飞飞》是二年级第九课。

本课属于“造型、表现”的学习领域。

其内容主要引导学生线条描绘、折纸等美术手段。

线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。

3、教学重难点：教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样姿势，感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜欢的方式来描绘身体和翅膀细部。

教学难点：能用绘画、折纸等多种方法表现不同姿态的蜻蜓。

二、说学情二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。

现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们自我我中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。

而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、说教学目标对教材的理解和学生情况的把握，确定本课的教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的西湖，让学生不同材料来表现蜻蜓的身体和翅膀的细部。

操作领域：学会合作学习的发法，掌握线条画、折等手段在各种材料进行绘制蜻蜓，锻炼动手能力。

情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生大自然热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

四、说教学法1、情境教学法在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情景，并通过适当的凡是把学生在进行学习本课，我通过美妙的旋律，具有生动的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的体验，带动学生的艺术表现欲。

二年级上册美术教案第9课《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过观察蜻蜓的形态，了解蜻蜓的结构特点，培养学生对蜻蜓的绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对蜻蜓绘画的兴趣和技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 蜻蜓的形态观察：引导学生观察蜻蜓的形态，了解蜻蜓的结构特点。

2. 蜻蜓绘画技巧讲解：讲解蜻蜓绘画的基本方法，指导学生掌握蜻蜓绘画的技巧。

3. 蜻蜓绘画实践：组织学生进行蜻蜓绘画实践，提高学生的绘画能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对蜻蜓绘画的兴趣和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察蜻蜓的形态，并运用绘画技巧进行表现。

四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、绘画示范作品、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察蜻蜓的图片，激发学生对蜻蜓绘画的兴趣。

2. 新课：讲解蜻蜓的结构特点，示范蜻蜓绘画的基本方法。

3. 实践：组织学生进行蜻蜓绘画实践，指导学生掌握绘画技巧。

4. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价与总结。

六、板书设计1. 《蜻蜓飞飞》2. 内容：蜻蜓的结构特点、绘画方法、绘画技巧等。

七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅蜻蜓的画作。

2. 家庭作业：观察身边的蜻蜓，尝试用绘画表现出来。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，培养了学生对蜻蜓绘画的兴趣和技巧。

在教学中，注重引导学生观察蜻蜓的形态，激发学生的想象力，培养学生的绘画能力。

同时，通过展示与评价，激发学生的自信心，提高学生的绘画水平。

但在教学过程中，还需加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画能力。

总之，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了蜻蜓绘画的基本技巧，培养了学生对美术的热爱。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。