辽宁广播电视大学 2003级水利水电专业(本科)

安徽广播电视大学水利水电专业开放教育（本科）教学实施方案为深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的高教厅[1999]1号〈关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革开放教育试点”项目研究工作的通知〉精神，切实抓好我省水利、水电工程专业开放教育试点的教学工作确保教学质量特制定以下教学实施方案。

一、积极试点，认真实践，努力探索，确保成果。

以2003年秋季开始，我省将进行水利水电工程专业专科开放教育试点的招生工作，为发挥电大系统的优势特色，省校，分校，试点教学班的领导和教学教务管理人员必须对现代远程教育有充分的认识，积极试点，认真实践，努力探索，在人才培养模式，办学体制，管理模式，完善远程教育手段方面有所突破，确保试点工作的顺利进行。

1、人才培养模式的改革1）专业教学计划教学计划是电大系统组织教学的主要依据，该专业的教学计划已经通过教育部的审查，形式灵活，开放。

˙教学计划中，主要采用“强化专业淡化专业方向”的做法来适应水利行业复合性人才的培养需要。

使学生具有本专业的基本知识，基本理论及基本技能，同时还使学生具有一般水利水电工程结构设计和施工的综合管理能力；具有较强的自主学习能力，以及在水利水电工程领域获得前沿知识的能力；具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料；具有计算机应用的基本能力。

˙精选专业主干课程，提供6门必选课程， 3门限选课程，6门选修课程、开阔学生的视野，拓宽知识面，适应社会的广泛需要。

˙教学计划中只规定课程的学分，改变以往“安排每周的教学量”的传统，实行完全学分制，只需修够本专业的课程及实验等实践环节，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。

2）加强实践性教学环节必修课程6门中的2门专业主干课均有实验课，2门课程设计要求，强调对学生动手能力的培养和训练，使学生真正掌握技术，并应用到实际工作中去。

3）课程教材的设计编写远程教育重在角与学观念上的转变。

导学思想贯穿在教材编写中，以改变学生的学习观，引导学生自主学习，在每门课程中提供自学方法指导。

工程力学公式总结工程力学公式总结一课程说明《工程力学》（1）、（2）是广播电视大学开放教育“水利水电工程专业”学生必修的技术基础课。

它包含理论力学（静力学部分）、材料力学和结构力学三部分内容。

它以高等数学、线性代数为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。

本课程课内学时70，试验学时4。

通过本课程的学习，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握平面杆件结构内力和位移的计算方法。

本课程的文字教材选用李前程、安学敏编著的《建筑力学》，由中国建筑工业出版社出版；并配有6讲电视课。

本课程按两学期开设，2000春开设《工程力学》（1）。

本学期的学习内容为该教材的前十章，并辅以“应用力学仿真试验”课件完成试验。

本学期课程的教学基本要求：1、掌握刚体平衡方程的应用。

2、掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析。

3、了解杆件结构的基本组成规则。

4、掌握静定结构的内力和位移的计算方法二、基本内容、要求及学习要点第一章绪论（一）基本内容及要求1．结构与构件（1）理解结构的概念；（2）了解结构按其几何特征的三种分类。

2．刚体、变形体及其基本假设（1）了解建筑力学中物体的概念；（2）掌握在建筑力学中将物体抽象化为两种计算模型，以及刚体、理想变形固体的概念及其主要区别。

（3）掌握弹性变形与塑性变形的概念。

3．杆件变形的基本形式（1）掌握轴向变形或压缩、剪切、扭转、弯曲四种基本变形的变形特点。

4．建筑力学的任务和内容（1）了解建筑力学的任务、目的，结构正常工作必须满足的要求；（2）掌握强度、刚度、稳定性的概念；（3）了解建筑力学的内容。

5．荷载的分类（1）掌握荷载的概念；（2）了解按荷载作用范围的分类及分布荷载、集中荷载的概念；（3）了解按荷载作用时间的分类及恒荷载、活荷载的概念；（4）了解按荷载作用性质的分类及静荷载、动荷载的概念及动荷载作用的基本特点。

社会实践考核表实践课题郑东新区盛世年华工程项目施工管理姓名×××教育层次专科起点本科学号************* 省级电大河南广播电视大学专业水利水电工程分校华北水利水电学院指导老师×××教学点河务局干部学校中央广播电视大学学生社会实践考核表综合实训实习报告考试结束后，老师给我们安排了下学期的学习任务，其中一项任务是综合实训，让自己联系一个施工单位进行实习。

我参加实习的建筑公司为河南省中原水利水电工程集团有限公司，该公司是水利部部属施工企业，具有水利水电工程施工总承包一级资质，兼有公路工程施工总承包二级资质和房屋建筑工程施工总承包叁级。

主要从事水利水电、公路工程施工和房屋建筑工程施工，以及设备租赁等业务。

我在实习期间公司正在承建“盛世年华”项目，该项目工地是河南省中原水利水电工程集团有限公司的第三个项目部，在郑东新区，项目包括了8幢商品住宅，建筑面积43336.8平方米。

由于规模较大，所以在公司的实习期间我学到了很多东西，现在将其总结如下：一、工程概况介绍：工程地点：郑东新区黄河东路建设单位：盛世年华地产有限公司施工单位：河南省中原水利水电工程集团有限公司工程规模：建筑面积：43336.8平方米建筑层数： 14层（其中地下2层）建筑高度： 36.90米功能布局：住宅建筑等级：二级使用年限： 50年建筑防火：消防高规二类，耐火等级二级结构体系：钢筋砼框剪结构设防烈度： 9度基础形式：静压预应力高强混凝土管桩二、实习主要内容和亲身参加的具体工作：在这次实习中，我学到不少东西。

熟悉有关设计图纸，学习施工企业编制的施工组织设计或施工方案以及施工管理文件，掌握其实际实施情况。

整个混凝土结构工程包括了基础工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程。

但是也由于时间的仓促，整个实习过程我没有接触到屋面工程和装修工程。

以下将分别总结我在实习过程中所学习的知识以及我参加的工程：（一）基础工程由于基础是整幢楼最为关键的部分，所以也是工程的重中之重，做好基础至关重要，基础工程包括了土方开挖，打桩，断桩处理，承台、地基梁的施工等等。

播电视大学开放教育水利水电工程专业（专科）集中实践性教学环节实施方案（试行）集中实践性教学环节是实现开放教育水利水电工程专业培养目标的重要教学保证。

根据教学计划的要求和中央电大有关集中实践性教学环节的教学大纲，结合我省的具体省情和水利水电工程专业的特点，特制定“安徽广播电视大学开放教育水利水电工程专业（专科）集中实践性教学环节实施方案（试行）。

一、本专业集中实践性教学环节总体要求根据教学计划本专业毕业最低总学分114学分，其中集中实践性教学环节要求达到21学分。

1．测量实习：2学分2．生产实习：3学分3．水利资源调研实习：3学分4．课程设计：3学分5．毕业设计：10学分本专业有3个培养方向，即水工方向、水动方向、农水方向。

各试点教学班应根据学生的实际情况，确定培养方向，制定出本教学班具体的实施性教学计划，做到课程设计和毕业设计与培养方向一致。

二、各实践性教学环节的基本要求（一）测量实习1．测量实习应按照中央电大的测量实习教学大纲认真完成。

要求测绘200m ×200m的1：500地形图一幅。

测量实习的最后成果除了教学大纲要求上交的小组和个人资料外，还应结合个人实习情况，写出实习报告，根据实习报告的内容及实习中的表现，并通过考查，由指导教师按优、良、合格、不合格四个等级评定成绩。

2．对于在职学生，如有自己测绘的地形图或独立完成的单位工程施工放样，撰写一份施测报告，再加上主管单位或相应技术部门单位盖章的证明材料，由任课教师或责任教师审定合格后，即可获得“测量实习”的学分。

（二）生产实习1．生产实习最好安排在专业课学习之前，按照中央电大的生产实习大纲认真完成。

要求实习前，由实习指导教师落实实习任务，并结合工地实际，制定“生产实习指示书”。

生产实习的最后成果是按照“生产实习指示书”的要求，结合个人实习情况，写出实习报告。

根据实习报告的内容及本人实习的表现，通过考察由指导教师按优、良、合格、不合格四个等级评定成绩。

目录1.综合说明 (1)XX县XXX村村自然概况 (1)农村饮水安全面临的主要问题 (1)工程建设的必要性 (2)2.工程规划及方案论证 (2)设计水平年的确定 (2)供水范围确定 (2)设计水平年需水量预测 (2)水源选择与分析论证 (3)3.工程设计 (4)工程总体设计 (4)管网布设与水力计算 (4)建筑物设计 (5)4.施工组织设计 (6)施工条件分析 (6)工程施工工序及施工保证措施 (6)施工总布置 (11)施工总体进度安排 (11)施工组织 (12)5.环境影响评价 (12)环境影响评价的目的和依据 (12)工程建设对环境的有利影响 (12)工程建设对环境的不利影响 (12)对不利环境影响的整治措施 (12)总体评价 (13)6.工程建设与管理 (13)建设管理 (13)运行管理 (14)水源保护 (14)7.投资概算与水价分析 (15)工程设计概算 (15)水价分析 (17)8.效益评价 (17)社会效益 (17)经济效益 (18)9.结论 (18)参考文献 (19)1.综合说明XX县XXX村村自然概况1.1.1 行政区域与人口状况XX县XXX村村位于XXX镇西部，地理坐标东经，北纬。

这里山高坡陡，沟壑纵横，群众居住比较分散，经济文化相对落后，仍停留在“靠天吃饭”的模式中。

目前该村110户335人饮水，主要靠挑泉水吃，用水方便程度低，群众饮水相当困难。

且此处唯一的水源属于高氟水，水源水质不加处理直接饮用还影响人民群众身体健康，严重制约村域经济发展，为此群众迫切要求能从根本上摆脱饮水困境，为早日实现脱贫致富奠定基础。

1.1.2 气候特点XX县属XX山地暖温带气候区，气候温和湿润，雨量充沛，多年平均降雨量823.6mm。

降雨主要集中在7、8、9三个月，三个月降雨量占年降雨量的％。

多年平均水面蒸发量936mm，干燥指数，多年平均风速1.8m/s。

年平均大风日数天，其中春季最多，秋季最少。

中央广播电视大学开放教育水利水电工程专业（农田水利工程方向）（专科）毕业设计大纲毕业设计是学生完成各课程学习之后的一个综合性教案环节；也是学生由理论学习到实践的一个过渡性实践教案环节。

从某种意义上讲，毕业设计是对教案质量和学生学习成绩的一个检阅。

对学生综合素质和工程能力的培养具有重要意义。

是完成电大开放式教育水利水电工程专业(专科)培养目标所必须的。

毕业设计10周，10学分。

一、毕业设计的目的与要求：1．培养学生综合运用已学过的理论知识和技能，分析和解决本专业范围内的实际工程问题的能力。

2．培养学生树立正确的设计思想，掌握现代设计方法。

3．通过调查研究，查阅文献资料，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

4．培养学生勇于创新和开拓进取的精神。

通过毕业设计，要求学生在教师的指导下，独立完成设计课题所规定的全部内容。

二、指导教师1．要求由从事本专业工作的具有中级以上职称和实践经验的教师和工程技术人员担任毕业设计指导教师。

2．每位指导教师指导学生人数不得超过10名。

3．指导教师负责指导毕业设计的全部过程，并对学生的设计成果和设计表现作出评价。

三、毕业设计选题1．选题要符合本专业的培养目标及教案基本要求，体现本专业的基本训练内容，尽可能多用先修课程和实践性环节。

2．选题要结合生产、科研的工程实际，也可选择模拟性工程设计题目。

3．设计任务尽量覆盖工程设计的主要方面。

工作量饱满，难易适度，使学生在规定时间内完成为宜。

4．设计任务要求有独立性。

原则上一人一题，数人同作一题时，技术参数不得相同。

5．选题类型①综合训练型题目，以中、小型灌区初步设计为主。

②专项工程设计型题目，应完成专项工程的扩大初步设计阶段，即在专项工程初设的基础上完成部分技术设计的内容。

③灌区运行管理题目，应以配水计划、节水灌溉技术研究为主要内容。

四、毕业设计步骤及具体要求大体分三个阶段，即收集资料查阅文献阶段、设计计算阶段和编写说明书、绘图阶段。

开放远程教育水利水电工程专业(专科)水工方向毕业设计实施方案开放远程教育水利水电工程专业（专科）水工方向毕业设计实施方案（2005年6月28日修订）毕业设计是完成电大开放式教育培养学员目标所必须的实践性综合性教学环节。

对提高学生的综合素质和实际工作能力具有重要的意义．学员在参加设计前应完成并通过全部规定课程，或取得结业学分。

本实施方案适用于福建广播电视大学开放远程教育水利水电工程专业（专科）毕业生。

毕业设计要求在第六学期完成，学分10分。

一、关于水工方向毕业设计实施方案的说明1、本实施方案是依据“中央广播电视大学水利水电专业（专科）水工方向毕业设计大纲”（2001年11月28日）拟定的。

2、考虑到福建广播电视大学水利水电工程专业开放教育学员的情况，以及我省水利水电工程建设的现状和发展前景，对“大纲”的内容有所增补和调整。

二、成立毕业设计指导委员会及答辩委员会1、在开展毕业设计（论文）工作之前，由省电大及各试点单位应成立毕业设计指导委员会。

毕业设计指导委员会成员必须具有中级以上技术职称；2、在开展毕业设计（论文）答辩工作前一个月，各试点单位应成立毕业设计（论文）答辩委员会。

答辩委员会成员由毕业设计指导教师、兼职教师和外聘高校教师（专家）等组成。

答辩时可设若干答辩小组。

三、毕业设计的目的和要求首先要强调高等教育中，对工科专业毕业设计是学生完成高等教育各环节的最后一个环节，也是重要的不可缺少的环节，要求分校和各教学点予以充分重视。

同时要强化学员自觉地、独立地完成毕业设计这一重要环节，确实能够将所学的专业知识和理论应用于工程设计中。

(一) 毕业设计的目的要求通过毕业设计这个重要的教学环节，综合考核学员对三年所学课程内容和理论的理解能力和掌握程度；培养学员将所学知识综合应用于水利水电枢纽工程总体规划和单项工程技术设计的能力；使学员熟悉并掌握调查、收集、整理工程设计必须依据的资料的方法，以及使用设计规范、条例和使用计算机进行辅助设计的能力。

中央广播电视大学水利水电工程专业（专科起点本科）“环境水利学”课程考核说明一、课程的性质“环境水利学”是水利水电工程专业的一门必修课、专业课，为中央电大统设课程。

本课程是水工专业为适应水利水电工程建设在新形势下向资源水利转型，水利水电工程建设要遵循“人水协调”、可持续发展的需要而设立的一门新课程，课程内容紧密联系水利水电建设实际。

随着对环境问题的日益重视、环境保护的不断发展，学科相关内容具有不断更新发展的特点。

通过本课程的学习，学员应掌握环境水利学的基础知识，理解水电工程环境影响分析与评价的主要工作，了解环境生态学的特点，掌握或理解污染物在水环境中传播计算的基本方法，了解水电工程环境管理的基本知识，了解水利水电工程环境影响评价内容及其主要方法。

按照教学计划，“环境水利学”的先修课程为“水资源管理”、“水力学”、“水工建筑物”等。

二、关于课程考核的有关说明1、考核对象考核对象为中央广播电视大学水利水电工程专业（专科起点本科）开放教育试点的学员。

2、考核方式本课程采用平时作业考核和期末考试相结合的考核方式，满分为100分,60分为及格。

其中期末考试成绩(采用百分值)占考核总成绩的80%；平时作业考核成绩占考核总成绩的20%。

平时作业按照本课程“形成性考核册”要求完成，由辅导教师按完成作业的质量评分。

学员平时作业的完成、阅改情况由中央电大和省电大分阶段进行检查。

期未考试由中央电大统一命题，统一组织考试。

3、命题依据考核说明依据《开放教育试点水利水电工程专业（专科起点本科）环境水利学课程教学大纲》制定，本考核说明是考试命题的依据。

课程教材包括：文字教材《环境水利学》，许士国主编，中央广播电视大学出版社出版；录像教材《环境水利学录像教材》，孙东坡主讲，中央广播电视大学出版社出版。

4、考试要求本课程考试着重考核学员对“环境水利学”课程的基本概念、基本理论和计算技能掌握的情况。

本考核说明对各章内容规定了考核知识点和考核要求，考试按了解、理解、掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。

中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教案实施方案中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教案实施方案为了落实教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”工学科水利类水利水电工程专业（本科）教案计划》的具体实施，搞好开放教育试点的具体教案与管理工作，保证试点工作的教案质量，实现培养目标，特制定此实施方案。

一、学习资格的确认招生对象：具有工学科各专业高等专科学历及以上学历者。

二、积极试点、探索新路、力求创新在电大系统和水利部人教司及华北水利水电学院的共同努力下，召开了该专业教案计划的审定会。

教案计划是电大系统组织教案的主要依据，教案大纲控制了学科知识的深度和广度。

下一步工作就是进行教案实施。

我们工程研究小组一致认为，只有对现代远程教育有了充分的认识，积极试点，探索新路，才能在人才培养模式、办学体制、管理模式、完善远程教育手段等方面实现突破，才能发挥电大系统的优势特色，确立电大系统在远程开放教育领域的地位。

1．人才培养模式的改革1) 专业教案计划——形式灵活开放∙培养宽基础、强能力、高素质的应用型人才，确保教案质量。

∙教案计划中，主要采用“强化专业淡化专业方向”的方法以适应水利行业人才培养的需要，为便于地方电大办学，建立专业大平台，保证10门核心课程，地方电大可以根据当地的实际情况设置适合自己的实施性教案计划。

∙设置了满足个别化学习需要得9门选修课程。

开阔学生的视野，拓宽知识面，适应社会的广泛需求。

∙为保证对学生能力的培养，设置了16学分的集中实践环节，使学生真正掌握技术，并应用到实际工作中。

∙实行完全学分制，只要修够本专业必修的课程及实验，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。

∙只要在专科阶段学过相同内容的课程，在本科阶段不应该再选，应选修别的课程来替换学分。

2) 加强实践性教案环节∙必修课程10门中的4门专业主干课程均有实验、课程设计或大作业，强化了对学生动手能力的培养和训练。