容易用错的的标点

八大类用错的标点一、顿号和逗号：1.分句之间用顿号浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

（这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。

）2.联合词组不同层次的词语之间用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

（“越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。

不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。

第二层次应改用逗号。

）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

（此句混淆了并列词语的大小层次。

第二个顿号应改为逗号。

）3．包容关系之间用了顿号新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45％。

（“24幢”和“396套”之间是包含关系，而不是并列关系，中间却用了顿号。

）评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。

（“家”和“人”之间也不是并列关系。

）4.连词前面用顿号观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。

（“或”是连词，在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、“和”,还是“及”、“与”,均不能用顿号。

可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。

）5.概数用顿号看上去她只有十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子。

（“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。

既然是概数,便不能加顿号。

因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。

）6.集合词语用顿号这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。

（“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。

集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。

如“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”，“司、乘人员”等这些词语中的顿号都是不该用的。

）7．该用顿号的地方用了逗号张三，李四，赵五经常到阅览室学习。

标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。

然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。

下面是一些常见的标点使用错误及示例。

1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。

-正确：我喜欢吃香蕉。

-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。

在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。

2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。

-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。

-解释：句号用于表示一个句子的结束。

在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。

3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。

在这个例子中，标点符号使用正确。

4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。

在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。

5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。

在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。

6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。

-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。

-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。

在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。

7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。

在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。

8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。

”-解释：引号用于引用直接的语句。

在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。

总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。

-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。

容易出错的标点符号1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。

应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、到装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。

凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。

不能一看到发问便加问号。

倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。

既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。

这就不符合原意。

5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

公文写作中最常见的10种标点错误在公文写作中，标点符号的使用是非常重要的，它能够帮助传达正确的语义和修饰句子结构。

然而，在实际写作过程中，我们常常会犯一些常见的标点错误。

下面是公文写作中最常见的10种标点错误：1. 句号和逗号的混淆：事实上，句号和逗号是完全不同的标点符号，它们不能相互替代。

句号用于结束一个完整的句子，而逗号用于分隔句子中的不同成分。

2. 缺少句号：有时候在长篇公文中，我们可能会忽略句子的结束并忘记使用句号。

每个句子都应该以句号结束，以确保句子的完整性。

3. 冒号和引号的混淆：冒号（:）用于引出或解释后面的内容，而引号（""）用于引用直接的语句或引用其他作者的话。

4. 分号的误用：分号（;）用于连接两个有关联的句子或短语，在公文中经常用于列举或准确说明观点。

然而，它不应该被用来替代逗号或冒号。

5. 破折号和连接符的混淆：破折号（-）用于表示某种突然的转变或强调，而连接符（-）用于连接两个词或短语。

6. 问号和感叹号的错误使用：问号（？）用于疑问句，而感叹号（！）用于表示强烈的情感或感叹。

7. 重复使用标点符号：在一句话中不应该重复使用标点符号，比如句号和逗号。

8. 括号的误用：括号（()）用于插入额外的信息或解释。

但是，在公文写作中它们应该被谨慎使用，以防止造成歧义或影响句子的完整性。

9. 引号的错误使用：引号应该用于直接引用的语句或引述其他作者的话，而不应该被用于突出或强调某个词或句子。

10. 斜杠的错误使用：斜杠（/）往往被错误地用于替代其他标点符号，比如逗号、句号或冒号。

斜杠只应该在特定情况下使用，比如表示“或者”或表示日期。

为了避免这些常见的标点错误，我们在写公文时需要仔细审查和修订。

同时，可以查阅相关的标点符号用法指南，以确保正确使用标点符号，使公文写作更加准确和专业。

在公文写作中，标点错误可能给读者带来误解，影响公文的可读性和专业性。

为了帮助大家避免这些常见的标点错误，接下来将进一步介绍一些常见错误，并提供相应的解决方法。

几种容易用错的标点符号的用法标点符号在写作中起着很重要的作用，它们能够帮助划分句子结构、引导阅读节奏和表达感情。

然而，有些标点符号的用法经常被人们误用，以下是几种容易用错的标点符号的用法。

1. 逗号逗号是我们使用最频繁的标点符号之一，它常用于分割并列的词语、短语或从句。

然而，有时候我们会误用逗号来分割不同的句子，这违反了句子的语法结构。

句子之间的分割应该使用句号、分号或连词来完成。

2. 冒号冒号通常用于引出一个或多个项目、定义、解释或引言。

然而，冒号的使用也需要注意，并非所有引入的内容都适合使用冒号。

例如，在一个问题之后使用冒号可能是不正确的，因为疑问句本身已经起到了引导的作用。

3. 分号分号常用于分割并列的句子或独立的分句，或用于分隔含有大量标点符号的句子。

然而，有些人可能误用分号来替代逗号或句号。

在这种情况下，应该通过理解句子的结构来判断应该使用哪种标点符号。

4. 句号句号用于表示句子的结束，它是最常见的标点符号之一。

在使用句号时，需要注意的是，它应该放在引号之外，除非引号中的内容本身就是一个完整的句子。

5. 破折号破折号用于插入一个解释性的短语或表示强调。

然而，许多人会误用破折号来替代逗号或分号。

因此，在使用破折号时，我们应该确保其前后的内容是紧密相关的，并且在删除破折号后句子依然成立。

总而言之，正确使用标点符号是写作的重要一环，理解它们的用法能够使句子更加清晰、准确。

以上是几种容易用错的标点符号的用法，对于避免语法错误和提高写作质量非常有帮助。

继续深入探讨标点符号的正确用法，可以帮助提高写作的清晰度和表达效果。

以下是一些常见标点符号的正确用法和注意事项。

6. 问号问号用于表示疑问句的结束，它能够向读者传达出疑问的语气和语调。

在使用问号时，需要注意不要在陈述句或命令句的末尾误用问号。

除非句子本身是一个直接的疑问句，否则不应该使用问号。

7. 感叹号感叹号用于表示强烈的情感或强调某一观点。

然而，感叹号的使用需要谨慎，过度使用会使文本的语气夸张或显得不正式。

容易用错的标点、容易写错的字Jeffery发表于2008年09月11日 11:04 阅读(39) 评论(4) 分类：他山之石举报公务活动中易用错读错的标点和字词一、公文中易误用的标点1．在一些题序后面误用了顿号。

例如：第一、第二、首先、其次、等等，顿号（、）应改为逗号（，）。

（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等等，这些序号既然用了括号，就不能再加顿号及其他标点。

1、2、3、 A、B、C、a、b、c、等等，阿拉伯数字和拉丁字母作序号时后面不用顿号，应该用下脚圆点号“．”（只有中文数字序号后面才使用顿号如“一、二、三、等”）。

2．冒号“:”误为比号“︰”。

3．破折号误为两个一字线“——”或一个化学单键号“—”，破折号应为“——”。

把“——”改为“——”的方法是：将其刷黑再选择成黑体，两个一字线就连在一起了。

4．表示数量范围的数字之间误用了一字线“—”或半字线“-”，应该用浪纹线“～”，如11月1日～11月5日，2～3天，20～30人，等等。

浪纹线“～”可在插入菜单中的特殊符号里查找，也可在新罗马字体下按Shift+～。

5．省略号（……）误用为（……），省略号形状按规定应该为六个连点，还有在省略号前后保留了顿号、逗号、分号的也不对。

如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。

(省略号前后的标点符号应该删去)６．阿拉伯数字表示时间时，小时与分钟之间应当使用英文冒号，如6:00、23:00，不能使用中文冒号，如6：00、23：00，也不能用比号（︰）。

7．公文的编号应该用“〔〕”不能用“［］”，如渝教语〔2008〕3号。

二、公文中易误用的数字1．二〇〇六年不能写成二00六年、二○○六年、二零零六年，应在插入菜单里面的“日期和时间”里添加。

2. 表示概数使用了错误的形式，如3、4天，7、8个人，等等。

表述这样的概数应该使用中文数字，并且数字之间不使用标点，如：一两天，三四天，七八个人，等等。

写作中的常见标点符号使用错误及纠正在写作中，正确使用标点符号是非常重要的，它可以帮助我们表达清晰、准确的意思。

然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还可能导致读者的理解困难。

下面我将列举一些常见的标点符号使用错误，并提供相应的纠正方法。

1. 逗号的错误使用逗号是一个常用的标点符号，它用来分隔句子中的相对独立的成分。

然而，很多人在使用逗号时常常出现以下错误：- 错误：我喜欢吃水果，苹果，橙子和香蕉。

- 纠正：我喜欢吃水果，如苹果、橙子和香蕉。

在列举多个事物时，逗号应该在最后一个事物之前使用一个顿号或者“和”来表示并列关系。

2. 句号和引号的位置错误句号和引号的位置也是一个容易出错的地方。

以下是一个常见的错误用法：- 错误：他说：“你好”。

- 纠正：他说：“你好。

”在引用句子时，句号应该放在引号内部，而不是外部。

3. 冒号和引号的使用错误冒号和引号是常用的标点符号，但是很多人在使用时容易出错：- 错误：他说：“我要告诉你一个秘密”：。

- 纠正：他说：“我要告诉你一个秘密”。

在引用句子时，冒号应该放在引号外部。

4. 感叹号和问号的重复使用感叹号和问号是用来表示强烈情感或疑问的标点符号，但是有些人在使用时会重复使用：- 错误：你真的做到了吗- 纠正：你真的做到了吗？在句子末尾只需要使用一个感叹号或问号来表示情感或疑问，不需要重复使用。

5. 分号和冒号的混淆分号和冒号是两个不同的标点符号，但是有些人容易混淆它们的用法：- 错误：我有很多爱好：读书；写作；旅行。

- 纠正：我有很多爱好：读书、写作、旅行。

分号用于分隔句子中的并列成分，而冒号用于引出解释、列举或引用的内容。

以上是一些常见的标点符号使用错误及纠正方法。

正确使用标点符号可以使文章更加流畅、准确地传达意思，帮助读者更好地理解。

因此，在写作中，我们应该注意标点符号的正确使用，避免常见的错误。

标点符号使用常见错误例析一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。

但，易出现下列误用现象。

1．概数误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．连词前误用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

　[点拨]　“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

3．约定俗成的简称中误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

4．种属并列误用顿号过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

[点拨]并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号，例句的“未来”、“左右”后面要用逗号。

5．并列的谓语中误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．短句中误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

9．不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

容易用错的标点符号本文是关于容易用错的标点符号，感谢您的阅读！一、冒号误用对话中“××说”（或相当于“××说”的语言）在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。

但有人常常误用为冒号。

例①“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”（1999年中考杭州试题）该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。

二、后引号与相邻的点号位置有误例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”！（1998年淮阴市题）该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。

例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（1999年北京市题）该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。

一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内；如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。

三、省略号与“等等”不能并用例④事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。

（1997年苏州市题）该句中省略号与“等等”意思是重复的，二者应该去掉一个，保留一个。

四、书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点例⑤1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。

（1999年西安市题）该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号。

例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。

（1999年乌鲁木齐市题）该句“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号。

五、圆括号误用例⑦母亲送出来吩咐（要小心）的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

（1998年北京市题）该句“要小心”是母亲吩咐的话，应用引号，不应用圆括号。

六、问号误用，分两种情况（1）不是问句，误用问号。

例⑧从书目中可以知道过去有哪些书？现在出版了哪些书？各种学科门类有哪些图书？（1997年江西省题）该句是一陈述句，不是问句。