2013班六年级上册新疆综合实践教案 第三单元 人文 社会 交通运输之我见

综合实践活动《交通运输之我见》说课稿一、说教材教材分析：本课选自新疆青少年出版社六年级上册综合实践活动第三单元《交通运输之我见》，根据《综合实践活动指导纲要》目标中的要求，通过密切学生与生活的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的实践能力、创新精神、社会责任感以及良好的个性品质。

二、教学目标：知识与技能：（1）、了解我国现代的运输工具与运输方式；（2）、交通运输改变了人们的生活；（3）、懂得怎样使用和选择不同的交通工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

过程与方法：利用媒体辅助教学，学生在愉快的活动情境中，增长知识，发现问题并解决问题。

情感态度价值观：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

三、活动过程此次活动分成五个阶段进行，它们分别是：第一阶段：选择确立主题，制定活动方案第二阶段：依据活动方案，展开调查研究第三阶段：搜集整理资料，应用深化活动第四阶段：成果交流汇报展示评价活动第五阶段：提升延展活动拓展主题案例在整个的活动过程中，特别关注学生的生成性问题，及时的提供指导和解决方案。

第一阶段：1、创设情景，激发兴趣和思考【设计意图】实践不能盲目、脱离学生日常生活和需求，实践中学生的主体地位不可替代。

在我的引导之下，学生展开讨论，确定活动目标，制定活动方案。

选题指导的时候，要提醒学生善于抓住稍纵即逝的灵感;帮助学生反复比较筛选，选择力所能及的活动主题;学生的发展水平决定了教师要创设问题情境,激发内在动机,帮助学生确定体验的活动和探究的方向。

开始上课，提出问题，你了解新疆吗？我们的家乡有什么美称？出示新疆概况，生回答瓜果之乡，那有哪些瓜果呢，学生回答苹果、石榴、香梨、葡萄、哈密瓜等等。

这时用多媒体出示图片请学生回答这些水果的产地，要是想要吃到这些水果怎么办？生回答，到产地去吃，到街上买...那么这些水果是怎么到我们的城市，交通运输，有哪些交通工具呢？生回答，汽车、火车运输。

六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，增强环保意识。

二、教学内容第一单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日习俗2. 活动二：策划一次节日庆祝活动3. 活动三：调查家乡的节日习俗第二单元：身边的科学1. 活动一：探索生活中的科学现象2. 活动二：开展科学实验活动3. 活动三：了解科学家事迹第三单元：环保行动1. 活动一：调查环境污染问题2. 活动二：设计环保标语3. 活动三：开展环保实践活动第四单元：文明礼仪1. 活动一：学习社交礼仪2. 活动二：模拟情景表演3. 活动三：参观礼仪展览第五单元：健康生活1. 活动一：了解健康生活常识2. 活动二：制定健康食谱3. 活动三：开展健身活动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。

3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识。

4. 运用情境教学法，提高学生的实践操作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如团队协作、问题解决、创新意识等。

2. 成果性评价：评价学生作品的质量，如内容丰富、观点鲜明、表达清晰等。

3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养、情感态度等多方面进行评价。

五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 辅助材料：相关书籍、报纸、网络资源等3. 教学设备：电脑、投影仪、白板等4. 实践基地：社区、公园、博物馆等六、教学进度安排第一单元：我们的节日（2课时）第二单元：身边的科学（3课时）第三单元：环保行动（2课时）第四单元：文明礼仪（2课时）第五单元：健康生活（3课时）七、教学措施1. 精心设计教学活动，激发学生兴趣。

六年级上册-新疆综合实践课教案第一章：新疆的自然地理1.1 学习目标：了解新疆的地理位置、面积、地形、气候等特点。

1.2 教学内容：新疆的地理位置、面积、地形、气候等。

1.3 教学过程：1.3.1 引入：通过地图和图片，引导学生了解新疆的地理位置和地形。

1.3.2 讲解：详细讲解新疆的地理位置、面积、地形、气候等特点，引导学生理解并记忆。

1.3.3 练习：通过地图和图片，让学生回答有关新疆地理位置、地形、气候等问题。

第二章：新疆的风土人情2.1 学习目标：了解新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等。

2.2 教学内容：新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等。

2.3 教学过程：2.3.1 引入：通过图片和故事，引导学生了解新疆的少数民族文化。

2.3.2 讲解：详细讲解新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等，引导学生理解并记忆。

2.3.3 练习：通过图片和故事，让学生回答有关新疆少数民族文化、风俗习惯、美食等问题。

第三章：新疆的自然资源3.1 学习目标：了解新疆的自然资源丰富程度，包括石油、天然气、煤炭、黄金等。

3.2 教学内容：新疆的石油、天然气、煤炭、黄金等自然资源。

3.3 教学过程：3.3.1 引入：通过图片和数据，引导学生了解新疆的自然资源丰富程度。

3.3.2 讲解：详细讲解新疆的石油、天然气、煤炭、黄金等自然资源，引导学生理解并记忆。

3.3.3 练习：通过图片和数据，让学生回答有关新疆自然资源丰富程度等问题。

第四章：新疆的经济发展4.1 学习目标：了解新疆的经济发展状况和特点，包括农业、旅游业等。

4.2 教学内容：新疆的农业、旅游业等经济发展状况和特点。

4.3 教学过程：4.3.1 引入：通过图片和数据，引导学生了解新疆的经济发展状况和特点。

4.3.2 讲解：详细讲解新疆的农业、旅游业等经济发展状况和特点，引导学生理解并记忆。

4.3.3 练习：通过图片和数据，让学生回答有关新疆经济发展状况和特点等问题。

六年级上册综合实践全册教案[总结]第一章：走进科学1.1 科学探究的基本方法学习观察、实验、调查等科学探究方法。

培养学生的科学思维和探究能力。

1.2 身边的科学现象探索日常生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考力。

引导学生运用科学知识解决实际问题。

第二章：生活中的数学2.1 数学在生活中的应用学习数学的基本概念和运算方法。

培养学生运用数学解决生活中的问题。

2.2 几何图形与生活学习几何图形的特征和性质。

引导学生发现生活中的几何图形，培养学生的观察力和思考力。

第三章：探索历史3.1 中国古代历史简介了解中国古代历史的重要事件和人物。

培养学生的爱国情怀和历史意识。

3.2 历史人物故事分享学习历史人物的成就和品质。

激发学生对历史的兴趣和热爱。

第四章：文学鉴赏与创作4.1 诗歌鉴赏学习诗歌的韵律、意象和表达技巧。

培养学生的文学素养和审美能力。

4.2 短文创作练习引导学生进行短文创作，培养学生的文学创作能力。

鼓励学生表达自己的思想和情感。

第五章：艺术与审美5.1 绘画与手工制作学习绘画和手工制作的基本技巧。

培养学生的艺术表达和创造力。

5.2 音乐与舞蹈学习音乐和舞蹈的基本知识和技巧。

培养学生的艺术欣赏和表现能力。

第六章：健康与生活6.1 健康知识普及学习人体生理、心理健康知识。

6.2 运动与健身学习运动的基本技能和锻炼方法。

培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

第七章：信息技术与应用7.1 计算机基础知识学习计算机的基本操作和常用软件的使用。

培养学生信息技术的初步应用能力。

7.2 网络与通信学习互联网的基本知识和安全使用。

培养学生网络通信的素养和自我保护意识。

第八章：环境与保护8.1 生态环境的认识学习生态环境的基本知识和保护方法。

培养学生环保意识和行动。

8.2 社会实践与调查组织学生进行社会调查和实践活动。

培养学生的实践能力和责任感。

第九章：公民与法治9.1 公民权利与义务学习公民的基本权利和义务。

9.2 法律知识普及学习常用的法律知识和法规。

六年级新疆综合实践教案教案名称：探索新疆文化——追寻丝绸之路年级：六年级学科：综合实践课时数：2课时教学目标：1.了解丝绸之路的历史背景和文化意义；2.掌握新疆丝绸之路的地理位置和主要特点；3.通过实地考察和小组合作，培养学生实践探索和合作交流的能力；4.通过展示和讨论，提升学生的表达能力和团队协作能力。

教学重点：1.理解丝绸之路在新疆地区的重要性；2.了解丝绸之路的交通、商贸和文化交流特点；3.培养学生实地考察和合作交流的能力。

教学准备：1.电子白板或投影仪；2.新疆地图和丝绸之路的相关图片或资料；3.学生小组分组表。

教学过程：课前准备：1.引入话题：“你知道新疆吗？你对丝绸之路了解多少？”2.组织学生观看一段介绍新疆和丝绸之路的视频或幻灯片。

教学步骤：步骤一：了解丝绸之路的历史背景和文化意义（20分钟）1.通过讲解或展示相关图片，介绍丝绸之路是什么，它的起点和终点在哪里。

2.让学生思考并回答：丝绸之路对于古代文明交流有什么重要意义？3.分小组让学生进行讨论，以提升学生的合作交流能力。

步骤二：探索新疆丝绸之路的地理位置和主要特点（30分钟）1.通过使用电子白板或投影仪展示新疆地图，让学生了解丝绸之路在新疆地区的路径和经过的城市。

2.呈现新疆的地理特点、民族和宗教多样性，让学生体会到新疆在丝绸之路中的重要地位。

3.小组讨论：学生根据资料或图片，总结新疆丝绸之路的特点，并出具小组报告。

步骤三：实地考察和小组合作（40分钟）1.安排学生进行一次到当地博物馆或文化遗址的实地考察，观赏与丝绸之路相关的藏品或遗址。

2.学生归来后，以小组为单位，整理参观的见闻和体会，撰写一份小组报告。

3.每个小组选出一位代表，展示并介绍他们的报告。

步骤四：展示和讨论（10分钟）1.学生代表轮流展示他们的小组报告。

2.其他学生通过提问和评论，展开对不同小组报告的讨论。

3.教师提供指导和总结的反馈，鼓励学生积极参与。

课后作业：要求学生以个体为单位，撰写一份关于自己在实地考察中的收获和感悟的心得体会。

六年级综合实践活动上册教案(上教版)
教学目标
- 了解综合实践活动的重要性和目的
- 掌握综合实践活动的基本概念和要素
- 能够制定并实施一个综合实践活动计划
- 培养学生的动手实践能力和团队合作精神
教学准备
- 综合实践活动的教材和学习资源
- 学生所需的学习工具和材料
- 安全措施和应急预案
教学过程
导入
1. 引导学生回顾上一课的内容，复习综合实践活动的定义和目的。

知识讲解
1. 讲解综合实践活动的基本概念和要素，包括主题选择、活动计划、资源准备、实施过程和总结反思等。

2. 分析不同类型的综合实践活动，如社区服务、科学实验、艺术创作等，介绍它们的特点和意义。

活动设计
1. 分组让学生自由选择一个综合实践活动主题，并制定一个活动计划。

2. 学生根据活动计划准备所需的资源和材料。

3. 学生按计划实施综合实践活动，并记录活动过程和结果。

4. 学生进行总结反思，分享他们的经验和感受。

总结
1. 回顾本节课的内容，强调综合实践活动的重要性和意义。

2. 鼓励学生继续积极参与综合实践活动，并学会从中获得乐趣和成长。

教学延伸
1. 鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者工作、环保行动等，培养他们的社会责任感。

2. 组织学生参观实践性较强的场所，如科技博物馆、农场等，拓展他们的视野和知识面。

安全提示
1. 在综合实践活动过程中，注意学生的安全，提前做好安全预案和应急措施。

2. 尽量选择安全性较高的实践活动，避免涉及危险和复杂的操作。

以上是六年级综合实践活动上册教案的内容，希望能够对您有所帮助。

第三单元人文与社会主题三交通运输之我见教学目标：态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

教学设计：一、联系生活，引入课题。

1．谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？课题：交通运输与我们息息相关2．认识各种交通运输工具节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。

）3．进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。

那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？二、了解运输特点，选择出行方式。

1．谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2．分组讨论各种交通运输方式的特点3．介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。

4．这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？5．通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

6．交通发展，带来的新问题①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。

道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。

为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。

还修建了许多通往外省市的高速公路。

可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）②介绍磁悬浮列车③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。

六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践中运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。

2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维等能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感态度，增强社会责任感。

二、教学内容1. 第一章：走进科学，探索自然奥秘2. 第二章：生活中的数学，发现数学魅力3. 第三章：文学之旅，欣赏名家名篇4. 第四章：艺术天地，体验艺术魅力三、教学过程1. 导入：引导学生关注生活，发现生活中的问题，激发学习兴趣。

2. 实践操作：分组进行实践活动，让学生在实践中学习、探索、解决问题。

3. 总结反思：组织学生进行总结，分享实践过程中的收获和感悟。

4. 拓展延伸：布置课后作业，让学生继续关注生活，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、创新思维等。

2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如解决问题的方法、作品的质量等。

3. 情感态度评价：观察学生在实践过程中的情感态度，如关爱他人、的社会责任感等。

五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片、案例等3. 实践活动用品：如实验器材、画笔、纸张等4. 网络资源：用于查找相关信息，拓宽视野六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的目的和意义。

2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神和协作能力。

3. 问题驱动：引导学生关注生活中的问题，激发探究欲望。

4. 师生互动：教师与学生进行互动，解答学生疑问，指导学生实践操作。

七、教学方法1. 讲授法：讲解实践活动的要求和注意事项，传授相关知识。

2. 演示法：展示实践活动示例，让学生明确实践操作步骤。

3. 引导法：引导学生独立思考，培养创新意识和解决问题的能力。

4. 评价法：对学生的实践成果进行评价，给予肯定和指导。

2013班六年级上册新疆综合实践教案-活动篇中小学教师活页教案课题活动篇授课日期教学内容1、冰雪游戏2、自制雪爬犁3、自制推雪板4、制作雪雕课时4课时教学目标知识与能力了解家乡丰富的冰雪运动，冰以其吸引了众多中外游客而感到骄傲自豪。

过程与方法1、通过观察和启发使学生更加热爱家乡的冰雪。

2、学会制作与雪有关的工具情感态度与价值观感受和体会冰雪的洁白、华美带给人们的快乐，以及冰雪运动对人们生活的影响。

教学重点深入的了解家乡丰富的冰雪运动，还有激发学生热爱家乡的冰雪的情感。

教学难点让学生认识到过去的严寒的劣势已被新疆人转化为开展冰雪运动的优势。

激发学生参与冰雪运动的积极性，热爱家乡，热爱冰雪运动。

教学方法教（学）具多媒体课件教学流程一、导入新课(播放视频)1、猜谜语师:同学们，在上课之前，老师想给大家出个谜语，看谁能猜出来? 有些花儿真奇怪，没枝没叶没人栽，北风吹来花儿开，大地房顶全变白。

生:雪花师:同学们真聪明。

师:那同学们，什么季节下雪呀?生:冬季2、出示几幅冬天的雪景图片师:对，现在让我们再现一下冬天的美景。

(出示图片)同学们，看到这么美丽的冰雪景色，你有什么感受啊?3、揭示课题师:同学们说的都很好，今天这节课，就让我们走入美丽的冬季，好好的感受一下雪的美丽和冬的乐趣。

(师板书:充满魅力的冰雪运动)二、冰雪之乐趣1、和雪游戏师:指着一幅冬天的雪景图片说:同学们，下了这么大的雪，你会玩什么冰雪游戏呢?(师板书冰雪游戏) 生:堆雪球、堆雪人、打雪仗、滚雪球、抽陀螺、冰爬犁等。

2、出示各种冰雪游戏的图片(1)出示堆雪人图片师:同学们玩过的冰雪游戏还真不少，我们看看他们在做什么?(雪人图片) 生:堆雪人师:你们堆过雪人吗? 生:堆过。

师:谁能给大家讲一讲堆雪人的方法和过程? 生:答师:你讲的很清楚，老师一听就会了。

(2)出示打雪仗图片师:我们再来看看他们在做什么? 生:打雪仗师:你们玩过打雪仗吗? 生:玩过。