《孤独之旅》教案

  • 格式:docx
  • 大小:19.93 KB
  • 文档页数:4

下载文档原格式

  / 8
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《孤独之旅》教案

一、教材分析:

《孤独之旅》选自部编版九年级上册语文教材第四单元的第三篇课文。本单元重在引导学生认识少年成长这一话题,加深对社会和人生的理解,确立自我意识。《孤独之旅》既承担了落实本单元教学重点的任务,又承担了对学生进行文学审美教育的责任,是个很好的蓝本。因此,学习这篇文章不仅要让学生学会梳理小说情节,试着从不同角度分析人物形象,更要让学生结合自己的生活体验,理解小说的主题。

二、学情分析:

学生为初三年级,正是身心成长时期,学习这篇课文有利于加深学生对社会和人生的理解,确立自我意识。

三、教学目标:

1、梳理小说情节,理解把握小说的主题;

2、梳理人物内心变化的过程,体会杜小康成长中的感受,培养战胜困难的勇气;

2、欣赏语言,体会环境描写对烘托气氛,表现人物情感、心理的作用。

四、教学重难点

1、教学重点:梳理人物内心变化的过程,分析人物心理;

2、教学难点:欣赏语言,体会景物描写对烘托气氛,表现人物情感、心理的作用。

五、教学方法:

1、教法:对话教学法

2、学法:合作讨论探究法

六、课时安排与教具准备

课时安排:两课时(一课时45分钟)

教具准备:多媒体ppt

教学过程

第一课时

一、导入新课,了解作者

1、问题导入:通过“国际孤独等级表”,激发学生兴趣,导入新课;

“国际孤独等级表,看看自己在第几个等级?那我们今天就一起跟着主人公一起,去感受一下他的孤独之旅。”

2、作者介绍:

曹文轩,儿童文学作家。长篇小说《草房子》——曹文轩以自己的童年生活为素材,写了一个名叫桑桑的男孩刻骨铭心,终生难忘的六年小学生活。《孤独之旅》便是选自《草房子》。

二、朗读课文,初识文意

1、复习小说三要素:人物、环境、情节;

2、学生自读课文,标出重难点字词,并圈点勾画出小说三要素;

3、认识生字词,扫清字词障碍;

撅断凹地撩逗

4、学生自主讨论,找出小说三要素:

人物:少年杜小康、父亲杜雍和

环境:离家很远且偏僻的芦荡

情节:杜小康因家庭变故失学后,和父亲一起去放鸭,他在孤独艰苦的环境中,逐渐成熟、坚强。

5、学生自主阅读,对情节进行分层,概括开端、发展、高潮和结局。教师引导学生梳理杜小康成长的过程,找出写他心理变化的语句

开端:杜小康因家庭变故而不得不辍学,跟着父亲去放鸭;

——拒绝去放鸭

发展:杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡的经过和感受;

——茫然—恐惧、胆怯—孤独、想家—适应

高潮:杜小康与父亲在芦荡中遇到暴风雨的情景;

——坚强

结局:鸭子长大了,杜小康也长大了。

——喜悦

不想面对现实,希望逃避现实(不成熟)——敢于面对现实,接受现实(成熟)

4、探究人物形象:“你们认为,杜小康是一个怎样的孩子?”

他是一个敢于面对困难、坚强成熟的孩子。

他是一个能理解父母苦衷,能为家庭分忧的孩子。

他是一个不忘求学上进、热爱生活、热爱大自然的孩子。

“他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”

(1)委屈的哭,这样的生活太艰辛了,杜小康还这么小;

(2)激动的哭,在经历了这样的“磨难”之后,他“觉得自己突然地长大了,坚强了”。

第二课时

一、温故而知新

请学生用一句话概括课文的内容。

这篇文章讲述了杜小康因家庭变故而失学后,和父亲一起去离家很远且偏僻的芦荡放鸭,他在孤独艰苦的环境中,逐渐成熟、坚强。

二、整体感知,领会课文主旨

1、找出课文中体现“孤独”的词句,理解主题;

“陌生的天空和陌生的水面”、“从未见过的面孔”、“已无一户人家”、“唯一的炊烟”、“想听到声音……这不可能”、“最大的敌人……就是孤独”、“一连十多天遇不到一个人”、“已根本不可能回避孤独”

2、怎样理解题目中的“孤独”;

(1)指杜小康与父亲一起远离村庄,到荒无人烟的芦荡放鸭;

(2)指杜小康成长的历程:

离家的孤独、离别母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫的环境的孤独、单调乏味的生活的孤独、心灵寂寞的孤独

3、文章主题

三、体会环境描写的作用

1、小说中,环境、情节都是服务于人物的,一起寻找除了芦荡,这篇小说中还有哪些环境描写?——鸭群、暴风雨

2、以“鸭群”为例,体会一下相关描写的作用。

(4)“奋力向前推进”——显得坚定,与杜家父子的不安形成对比

(15)“自己已成了无家的漂流者了……”——开始对陌生的环境心生畏怯,侧面表现了杜家父子的慌张

(45)“一步不离地挨着主人蹲了下来”——反衬杜小康的成长

(50)“鸭们也长大了……鸭下蛋了”——象征着主人公的成熟

那我们可以知道,小说中的各种内容,都不会是与主题毫无关联的,都是与之相关,有作用的。

3、自主阅读,体会暴风雨的作用。

四、转换叙述视角,创造性复述情节

从杜小康、鸭、杜雍和的视角,以第一人称的叙述方式复述情节,补充心理描写。

国际孤独等级表

第一级:一个人去逛超市

第二级:一个人去吃饭

第三级:一个人去咖啡厅

第四级:一个人去看电影

第五级:一个人去吃火锅

第六级:一个人去KTV

第七级:一个人去旅行

第八级:一个人去游乐园

第九级:一个人搬家

第十级:一个人去做手术